三年級優(yōu)秀作文集合（8篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的三年級優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級優(yōu)秀作文 篇1
一天，蜜獾，在樹林里找吃的，他發(fā)現(xiàn)樹上有一個很大的蜂窩，正想去吃，突然想到：蜜蜂不是好惹的，這樣爬上去，一定會被蜜蜂的針扎痛。對了，大熊不是也很喜歡吃蜂蜜嗎? 就讓他先去打頭陣，把蜜蜂引開。我再去飽餐一頓，這個想法覺得挺好，就這么辦。
蜜獾找到了大熊，看見大熊躺在樹下正在睡覺，蜜獾推了推大熊就對他說：“嘿!大熊我告訴你一個天大的好消息�！贝笮懿荒蜔┑卣f：“是什么好消息，快說，請不要打擾我睡覺�！泵垅嫡f：“我發(fā)現(xiàn)了一個很大的.蜂窩，里面有很多蜂蜜。”大熊一聽到蜂蜜這兩個字就跳了起來，興奮地說：“你發(fā)現(xiàn)了蜂窩，怎么不早說，快帶我去�！泵垅颠B忙帶著大熊來到了蜂窩旁，大熊看見蜂窩就趕緊爬到樹上，一把抓住蜂窩猛吃了起來。這時，蜂群回來了，他們看見大熊正在偷吃蜂蜜，蜂王立刻下達命令說：“請把偷我們東西的壞蛋趕走�！泵鄯鋫凂R上出擊去扎大熊，大熊被刺得“哇哇”直叫，從樹上掉了下來，連滾帶爬地逃走，蜜蜂們蜂擁而上去追大熊。這時，蜜獾便趁虛而入飽餐一頓，匆匆離去。
三年級優(yōu)秀作文 篇2
周五，是我們班和四班的籃球賽，聽說他們班很厲害，我的心一直忽上忽下的。 球賽開始了�；@球在地上滾來滾去的，一會兒落到對方5號選手手上，一會兒落到趙治琨手上，又不一會兒落到董學(xué)聰手上了。。。。。。好不容易看準(zhǔn)了，落到趙治琨手上了，我急忙祈禱；進，咳，沒進。球有落到5號選手那了，急忙祈禱；別進 ，哈哈，沒進。 。。。。。。。。。
哈哈，上半場以10比4的分?jǐn)?shù)贏了他們。我心里又是一片呼喊。
下半場開始了， 這時，我們班的主將們已筋皮力盡了，眼睜睜的看著他們的 分?jǐn)?shù)加2，再加2。。。。。。我的心情一下從開心跌落下懸崖。
啊，進球了，我班隊員像只老虎一樣，投進了一個又一個。不好，被槍了。又被槍了。他們投進了，又進了。。。。。。我的心有種不祥的`預(yù)感，我們班會不會輸呢。
分?jǐn)?shù)追上來了，就差兩分，就要超越我們了。
時間艱澀的流著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房，球賽還沒結(jié)束。。。。
最后，我簡直不敢相信，我們贏了，小小的心充滿了歡樂。。。。。。我們贏了。
三年級優(yōu)秀作文 篇3
今年冬天已經(jīng)來臨很久了，天氣很冷很冷，但是下雪的天氣我總是盼呀盼呀盼不到！
我想起去年下雪時，雪花紛紛揚揚地落下來，像冬姑娘從花籃中拿出了一朵朵小白花灑向大地，又像太陽公公給大地織了一件潔白如玉的毛衣。不一會兒，草叢里、汽車上、樹木上都留著雪娃娃的足跡，樹木的葉子上到處開滿了白色的花苞，松樹也披上了圣樹的新裝。整個世界被雪孩子裝扮得美麗極了。一群活潑可愛的小朋友一蹦一跳地走出家門。他們有的打雪仗，有的.堆雪人，有的滾雪球，還有的同學(xué)向天仰著頭，吐著舌頭，讓雪掉在自己舌頭上，一舔，冰冰涼，開心極了。
今年冬天何時才能下雪呀？我盼著盼著……
三年級優(yōu)秀作文 篇4
“小丑”是我的一個布娃娃，又細(xì)又高。它可是我最喜歡的玩具。我叫它小丑，是因為它長得確實像馬戲團里的小丑。
“小丑”五官突出的特點是臉白，嘴大，鼻子長。它的鼻子就像一個長長的紅蘿卜，一直垂到下顎，蓋在了寬到耳邊的大嘴巴上。它穿著一件大紅色的衣服，腰上套著一個黃色的呼啦圈，腳上穿著深綠色的高筒靴。我在它的頭上扣了一頂藍(lán)色的`高帽子，這樣，它顯得更細(xì)更高了。別看它樣子有點怪，五官不正，可是它可好玩了。你只要一拍手，它就會翩翩起舞，長鼻子一擺一擺的。再看它那雙手，左手舉起一頂帽子，右手攥著一個氣球，隨著身體不停地轉(zhuǎn)動，讓你不禁想起歌曲《回娘家》中唱的“左手一只雞，右手一只鴨。”而這兒的它呢，可是“左手一頂帽，右手一氣球”了。它一直堅持這個造型，從不叫苦叫累，你說可愛不？
我家的“小丑”不丑 ，我越來越離不開它了。
三年級優(yōu)秀作文 篇5
找回“臉”
好像把它丟在了春天的柔風(fēng)里，讓它肆意萌發(fā)；好像丟在了夏日的驕陽下，待它無忌燦爛；好像丟在了秋水的湖面上，使它狂妄靜羌；好像丟在了冬雪的蒼穹中，望它悠然飄落……
“我把它丟在哪兒了？”我想道，“‘臉’很重要嗎，也許是層散發(fā)著霉味的皮罷了�！庇谑�，我不再顧及被丟掉的不完美的“臉”，而是拿起鏤刻好的華美之“臉”，繼續(xù)向前走。為了這脆弱的“臉”，冰涼的匕首漸漸有了我心的溫暖與別人鮮血血祭的锃亮。
人們好像更喜歡我這張華美的“臉”呢。當(dāng)人們充滿羨慕地贊賞它的時候，我妄想露出感謝，哪怕一絲興奮，可是，取而代之的是高抬的下巴與輕蔑的雙眸，仿佛鄙夷這所有贊美。漸漸的，人們適應(yīng)了我的高傲虛假，我的居高臨下；漸漸的，他們開始埋怨我的冷酷無情，我的傲慢無禮；漸漸的，我開始厭惡我的華麗表皮，我的一顰一笑……
淅淅瀝瀝……秋雨的蕭條把“臉”的唯美瓦解，把匕首的锃亮腐蝕。我無處可躲，秋雨澆不滅的急躁使我遮擋起丑陋的面孔——那張沒有“臉”掛著帶有歉意微笑的面容。淡笑下，心里卻不禁無奈地咒罵：被發(fā)現(xiàn)了啊，再美的“臉”都不是自己所長，終究是層要被捅破的紙，可那張曾經(jīng)被我摒棄的“臉”呢……它是不是早已被埋葬在歲月的墳?zāi)瓜铝恕?/p>
人們也開始狂妄地交談我真實的丑陋，我只能用無奈的微笑，用不屈的淚水去做答復(fù)。
我撲簌著停下步伐，暮然回身，淚跡斑斕處，是一泓污水。
一股沖動牽引著我挪動腳步。踉踉蹌蹌，每一步都使這虛弱的身軀顫抖。腳趾輕觸水面，漣漪漾開渾濁。我俯身端詳水面所成的倒影，瞠目結(jié)舌——那個不加修飾的我，那個最不完美的我，那個最令人鄙夷的我——那樣的真實，那樣的觸手可及。難道，這就是我所妄圖找回的'“臉”么？！它不應(yīng)該是讓人賦予褒獎，賦予贊賞的么，還是，它本就這樣，只是我，一直沒有發(fā)現(xiàn)……
秋雨驟停，我起身，拿起更鋒利的匕首雕飾一張接近完美的“臉”。我嘴角上揚，在水面上留下最后真實的笑靨，披上那張更加唯美卻更加脆弱的“臉”。
我很難判定是水面所成的倒影還是我所雕鏤的“臉”是我的原貌，是真實、不以修飾的我，是殘缺者，還是無暇者？兩者之間，我心難以抉擇，卻毅然選定了后者，拋棄了前者，往前走去。
我邊走邊受到他人的贊揚，我想，這就是我找回的“臉”吧……
三年級:繁星雨夜
三年級優(yōu)秀作文 篇6
我的心愿是長大能當(dāng)上一名優(yōu)秀的人民教師。
假如我可以瞬間穿梭到我當(dāng)上老師的那一天，那么，我要當(dāng)一位這樣的老師：上課非常有趣，我會把不同的算式用學(xué)生們最喜歡的形式來寫題。我還會晚上不布置作業(yè)，讓同學(xué)們回家可以自由的、輕松的、放心的玩。我還會定時辦一次水果paryt，讓同學(xué)們帶上幾個自己喜歡的水果，與好朋友一起分享。
我還不會到快下課的時候說下一節(jié)課會提問，這樣才可以讓不會的.同學(xué)知道自己有充足的時間來思考。另外，我不會用兇巴巴的眼神看學(xué)生，這樣才可以讓學(xué)生們有內(nèi)心充滿陽光！
如果我講一道題，我會慢慢地、仔細(xì)地講，不會直接把答案說出來，這樣是不負(fù)責(zé)任的。
我還會以獎勵的方式來鼓勵學(xué)生，我可以準(zhǔn)備點星星，上課認(rèn)真聽課加一顆，回答問題正確加一顆，下課不打鬧加一顆，拾金不昧加兩顆，按時完成任務(wù)加兩顆等等。我還可以讓學(xué)生夠10顆星星換一個大拇指，五個大拇指換一面小紅旗，兩面小紅旗就可以換一張獎狀啦！這樣可以讓同學(xué)們互相挑戰(zhàn)，讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。
不知道我的夢想會不會實現(xiàn)呢？但我相信，只要有愿望，只要努力，就一定會實現(xiàn)！
三年級優(yōu)秀作文 篇7
我們家有三個小孩，我排名老大。媽媽常跟我說：“你是大姐，該讓著弟弟妹妹，不能老是斤斤計較，‘宰相肚里能撐船’，你也該大度點兒。”但是，我是有苦難言啊，因為弟弟實在太不讓人省心了!
那次我和弟弟走“T臺秀”，就是踱著一字步，來回走，其實只是吃完飯后消化消化罷了。弟弟擺的姿勢可真是“千姿百態(tài)”，一會兒變成了孫悟空，一會把垃圾桶上的圈圈套在身上，扮演哪吒，真是太調(diào)皮啦!
但好景不長，弟弟一個不小心，“啪”的一聲，摔倒了，哇哇大哭起來，媽媽聞訊跑過來，看見弟弟的`慘象，就問我：“你把你弟弟咋啦，怎么哭成這樣啊�！蔽揖褪呛芪。颐髅魇桥杂^者，怎么成兇手啦?
沒辦法，為了讓弟弟停止哭鬧，我只好捏著腔說：“好弟弟，別哭啦，姐姐給你道歉行不?”說完這句話，我還嘟噥了一句：“嘁，明明不是我干的，為什么要我道歉啊?”弟弟聽了我“真摯的道歉”，就只好罷休。
我都不想說他了，看看，他又哭啦!我得趕緊去哄他，拜拜!
三年級優(yōu)秀作文 篇8
我想有個神奇的教室，特別之處有：可以變形的桌子，會變換的黑板，還有可以隨著季節(jié)變化的墻壁。
會變形的桌子是什么樣子呢？上課的時候當(dāng)我不注意聽講思想開小差了，它會變成一個大棒槌，敲敲我的腦袋并對我說：“該注意聽講啦！”下課的時候，它又會變成一把會按摩的靠椅，讓我放松一下。
會變換的黑板又是什么樣子呢？當(dāng)上語文課的'時，它會把當(dāng)天要學(xué)的生字、詞語和句子按故事的形式呈現(xiàn)出來，感覺在看動畫片一樣。上數(shù)學(xué)課時，它又會帶領(lǐng)我們從闖關(guān)游戲中去探索數(shù)學(xué)王國的奧秘。上英語課的時候，它又會以兒歌的形式帶領(lǐng)我們在字母的海洋里遨游。
會變化的墻壁是因為：當(dāng)春天來臨的時候，教室的墻壁會呈現(xiàn)出春意盎然，生機勃勃的景象，如同在大自然中學(xué)習(xí)。當(dāng)夏天來臨的時候，墻壁上會出現(xiàn)碧綠的荷葉，粉紅的荷花和清澈的池塘，仿佛在水中上課一樣，秋天有好像在鋪滿金色落葉的樹林中上課，冬天又仿佛在飄滿雪花的操場上上課。
我多么期待在這樣的教室上課呀，我相信通過我們的努力學(xué)習(xí)，一定會創(chuàng)造出更神奇的教室，讓我們熱愛學(xué)習(xí)吧！
家長評語：神奇教室主要突出在“神奇”上，也是想象中的未來的教室，雖然寫的很簡單，也沒有華麗的詞語，已經(jīng)很棒了！寫作文沒有捷徑，需要大量的閱讀來積累詞匯量，希望孩子們能愛上閱讀，創(chuàng)作出更多自己喜歡的作品。同時也希望孩子們能多練多記，把自己喜歡的句子和詞語摘抄下來，運用到以后的寫作中。
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