（熱門）三年級作文7篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的三年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級作文 篇1
樹上的蟬聲愈弱了，梧桐樹上的葉子一片片變黃變枯；校園里的花也凋了，昔日的青青草坪如今變的干燥而枯黃。整個校園顯現(xiàn)出一種衰敗的顏色來，忍不住有一絲悲涼。
是秋來臨了，那一季的茂盛與綻放以被秋的寂寥抹殺。那凋落的花和葉，或化做花肥，融進土壤；或化做空氣，被風吹向遙遠的地方。
自古逢秋悲寂寥。我不是超人，亦不能擺脫這秋的蕭索，更由這北國的秋來得清，來得靜，來得悲涼，來得讓人措手不及。一場秋雨，幾度蕭瑟。想起故鄉(xiāng)此時，該是收獲之季。又恰是學子耕耘之時。于是幾分無奈，高二了，我在心里告訴自己�；叵敫咭�，成績不上不下混混噩噩不盈不溢漫不經(jīng)心倘恍迷離。時不待我逝而不復�？墒呛竽�，既需去經(jīng)歷那一場殘酷無情凄艷絕美的`戰(zhàn)役高考。
高考：人生的轉(zhuǎn)折點，命運的突破口。在這蕭瑟之季亦是耕耘之季，我想我將用我全部的精力，在這有夢的人生路途中努力拼搏，以換取明朝的艷陽天，來成就一段轟轟烈烈的人生！
三年級作文 篇2
“胸前的紅領巾迎風飄揚，我心中的夢想揚帆起航，在五星紅旗下許下愿望，為實現(xiàn)夢想天天向上……”快樂家族中隊在老師的帶領下，唱著嘹亮的歌聲，踏上了我們盼望已久的海立方之旅。
在車上，我們一路歡歌，一路笑語，很快就到了長沙海立方，那里可真美啊，不信，你看那一朵朵鮮花，散發(fā)出沁人心脾的芬香，還有那一棵棵筆直的.大樹站在那兒，就像士兵保衛(wèi)著自己的家園……接著，我們排好隊，有秩序地走進了海立方大廳里。
美人魚劇場、海獅劇場、叢林劇場……讓我記憶深刻，流連忘返。特別是海獅劇場，你看，那一只又逗又可愛的海獅，一會撒嬌，一會兒算算術……真是可愛極了。最厲害的，當然是跳高了，馴獸師把籃球往空中一拋，海獅跳起來一頂，籃球就被頂?shù)搅�。這時，馴獸師又把難度增加了，從水里往上頂球，只見海獅躍下水去，一眨眼，球又被頂?shù)搅恕?/p>
海立方之旅，給我們上了一堂生動的海洋知識課，讓我們近距離的接觸了海洋生物，我真希望人類和這些海洋生物永遠都是好朋友。
三年級作文 篇3
明天就是臘月二十三，俗稱“小年”，按照流行的民俗，當天除了認干親、吃火燒等一些民俗外，還有一項重要活動就是“祭灶”。因這一天灶王爺要去天庭匯報在下界視察一年的工作，主人家擔心他老人家在玉皇大帝跟前述說自己過失，于是就拿“糖瓜”祭奠灶王爺，試圖用黏黏的糖瓜粘住灶王爺?shù)淖鞆埐婚_，祈求他“上天言好事，下界降吉祥”。人們?nèi)绱松酚薪槭碌仳\祭奠灶王爺，那么灶王爺果真有其人嗎？你知道灶王爺是誰呢？
過去，人們關于灶王爺?shù)膫髡f很多，有說他是男人的，也有說他是女人的，還有說他姓蘇的，也有說他姓張的，莫衷一是，要想真的弄清楚誰也不得要領。其實說到底，所謂祭奠灶王爺，不外乎是人們對火敬畏的一種活動儀式罷了。在原始社會里，火的發(fā)現(xiàn)和對火的利用應該是一大發(fā)明，火可以取暖、燒飯、照明、驅(qū)除野獸，火幾乎成了當時人們須臾不可離開的東西，因此對發(fā)明火的人懷著虔誠的敬畏之心。河南商丘西南有一座閼伯臺，又名火神臺、火星臺，傳說帝嚳王代高陽氏為天子后，封他的兒子閼伯于商丘主管星辰，管理火種，稱為火正，閼伯死后筑臺葬之。因閼伯管火有功，后人誤認為火神，便在臺上建閼伯廟，后稱火神廟，此臺即稱火神臺。不過，在閼伯之前的祝融據(jù)說是火的正宗發(fā)明者，相傳死后被人們祀為火神，故失火成災被稱為“祝融之災”�！抖Y記·月令》里說：“孟夏之月其神祝融”�！秴问洗呵铩に脑隆防镎f：“其帝炎帝，其神祝融�！薄抖Y記·禮器》說：“顓頊氏有子曰黎，為祝融，祀以為灶神�！弊Ｈ谑腔鹕�，主管火的一切，因灶也是火，故也被祀為灶神，就是灶王爺，表示了人們對火的發(fā)明者的感激之情。我們知道，原始社會最初階段有相當長的母系氏族時期，當時管理火種的一定是氏族里最有智慧最有經(jīng)驗的女人，所以灶神也被曾以為是一位美女�！肚f子·達生》里說：“灶有髻�！彼抉R彪注說：“髻，灶神，著赤衣，狀如美女�！彼�，灶王爺人們被視為女性也是有一定道理的。
到了西漢宣帝神爵年間，一個人叫陰子方，臘八早起做飯時看見了灶神，就殺了他家的黃羊祭奠了灶神。從此，陰子方命運亨通，短時間里暴發(fā)起來，不但建筑了豪華的宅院，而且還占有良田七百多頃，他的孫子陰識、陰興還做了大官。陰子方祭奠灶王爺因而得福的故事，啟示激勵了很多人，大家紛紛效法陰子方，祭奠起灶王爺來。從此，有關灶王爺?shù)墓适略絺髟叫�，情�?jié)也越來越離奇，有說“灶神在晦日（三十）歸天，去密告人罪”的，灶王爺一下子成了玉皇大帝的耳目偵探；我那個寫了《說文解字》的老鄉(xiāng)東漢許慎還說灶王爺名叫蘇吉利，娶了個灶王奶奶叫王博頰；還有的說灶王爺姓張名單字子郭，灶王奶奶叫卿忌，而且生育了六個兒女。灶王爺?shù)臋嗔σ脖蝗藗冑x予得越來越大，由最初的主管一家的膳食慢慢變成了主宰一家生死禍福，并且隨時記錄人們的功過得失，并且一年一度上天匯報給玉皇大帝。長篇小說《封神演義》里說灶王爺是姜子牙封給的，其名叫張奎，灶王奶奶叫高蘭英�！侗阕印防镎f灶王爺在向玉皇大帝匯報之后，玉皇大帝會根據(jù)人們過失的大小，減免人們的壽命，過失大的要以“紀”為單位減壽，一紀就是三百天；過失小的要以“算”為單位減壽，一算就是三天。所以人們就紛紛想法賄賂祭奠灶王爺，不但讓他老人家吃飽喝足，而且要用糖瓜粘住他的嘴，免得他去天庭說長道短，這就是“祭灶”的由來。還有，民間傳誦的灶王爺名叫張仁，灶王奶奶名叫李義，兩口子仁義，一聽就是地地道道的.勞動人民出身，應該沒有任何政治背景，但凡一定真的會“上天言好事，回宮降吉祥”，不會去玉皇大帝面前坑害百姓的吧。
其實，無論灶王爺?shù)降资钦l，無論歷史上人們怎么傳說，眼下的“祭灶”只是成了一項民俗而已，沒有誰再去把敬畏灶王爺當成一回事了，因為人們敬畏法律的程度遠比敬畏灶王爺?shù)某潭雀�，況且人們生活水平的提升也遠遠超出灶王爺?shù)囊饬现�，不怕他老人家打什么“小報告”。即便是灶王爺明天真的回去給玉皇大帝匯報一年的工作，大概也只是匯報一些國泰民安社會和諧的大好形勢，盡多加上民間的巨變一些逸聞趣事而已，找不到密告人們的口實，因此大可不必擔心灶王爺說誰的壞話，吃不吃糖瓜都是無所謂的了。
三年級作文 篇4
閉上眼睛，我能也能看到東西，因為我們的手上也長著一雙眼睛。伸出你的一雙小手，你會發(fā)現(xiàn)很多驚喜。今天老師說讓我們玩“摸東西游戲”，我們既開心又忐忑。
還沒等我們反應過來，老師已經(jīng)把她手中的藍色袋子在我們面前晃了好幾下。然后神秘兮兮地說：“誰先來摸�！毙￡懘箢^陣，他大搖大擺地走上講臺，站定后，把小手小心翼翼地朝老師的袋子中伸過去。起初，他的臉上還洋溢著笑容，我們也都很平靜。可是過了一會兒，他大叫道：“什么東西，圓溜溜的，涼冰冰的，大概有三十厘米長，頂部還有刺呢?”說話間，他的`眉毛已經(jīng)擰成一團，眼睛也緊緊閉上，像是摸到什么怪物似的，真是奇怪。我們也紛紛替他捏了一把汗。這時，不知誰在下面大叫道：“會是茄子嗎?茄子的一端有刺呢!”我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛亮了一下。估計是茄子了。我猜想。
當小陸神秘兮兮地走下講臺后，老師不緊不慢地說：“是呀，就是茄子，剛才有同學猜對了。”我們紛紛把羨慕的眼光投向按個同學。
輪到我上臺猜了，我忐忑不安，感覺天都要塌下來似的。走到老師身邊后，老師二話不說，把袋子遞給我。我小心翼翼地把手伸進去。天吶，什么東西，長長的，坑坑洼洼，摸上去十分粗糙。是黃瓜嗎?但是沒有刺呀。哦，對了，是苦瓜。我興奮地大叫“是苦瓜”老師向我投來稱贊的目光。同學們也紛紛向我豎起大拇指。
瞧，手上真的有眼睛，這次我是真的相信了。
三年級作文 篇5
“采菊東籬下，悠然見南山”晉代陶淵明獨愛菊花，認為菊花是花中的隱者。
菊花長著青翠欲滴的莖，又細又長，好似一個昂首挺胸的軍人，仔細一看，上面還布滿了白色絨毛。它的葉子嫩綠嫩綠，葉脈清晰可見，有的像一把翡翠傘，還像一顆大大的愛心。
菊花的顏色絢麗多彩，有的白似瑞雪，有的粉似朝霞，有的紅似烈火，還有的黃似水晶……
菊花不僅五顏六色，而且形態(tài)也是千姿百態(tài)，各有千秋。有的如窈窕淑女，君子好逑；有的如高山流水一瀉而下；有的如妙齡少女，一枝獨秀；更有的'三五成群，相互簇擁，繁花似錦，亭亭玉立，美不勝收，無不讓人流連忘返。
菊花不僅觀賞價值高，實用價值也很高。菊花可以做成香甜可口的菊花糕，清肝明目的菊花枕，沁人肺腑的菊花茶，也可以制成醇美回味的菊花酒。
菊花的精神更是十分難得——不畏霜寒，傲霜怒放，不輕易向困難低頭，堅韌不拔。軍人戰(zhàn)士不也具有菊花精神嗎？他們不怕槍林彈雨，奮勇直前，這種品質(zhì)怎能不值得我們學習呢？
菊花清雅秀麗，傲霜怒放，怎能不讓人珍惜、歌頌它呢？
三年級作文 篇6
從入學以來，讓我印象最深刻的就是我們的班主任林老師。我喜歡她，不僅因為她漂亮，更因為她能讓我們快樂成長。
林老師很漂亮，一張清純的臉上長著一雙大大的眼睛，眼睛上長著一副秀美的睫毛，充滿智慧的眼睛下長著一張能說會道的嘴巴。我真想用這樣的`美的詞句來贊美我們的好老師！
老師您是辛勤的園丁，我們是在您的照顧下茁壯成長的樹苗；老師您是一陣風，幫我們梳理著嫩綠的綠絲；老師您是甘露，滋潤著我們干涸的心田；老師您是大樹，我們是在樹下避陰的孩子；老師您是大海，我們是大海里的小蝦小魚；老師您是傘，我們是傘下的孩子；老師您是大地，我們是大地上長的萬物；老師，我感謝您給予我了我的光明，使我不是文盲；老師，我感謝您那寬闊又無私無價的偉大的胸懷，當我們作文不會寫的時候，是您輔導我們教我們寫作的秘訣；老師，我感謝您毫無保留的將您所有知識傳授于我們；老師，我感謝您……
即使用盡天下所有美的語言，也難以表達我對老師的崇拜！林老師，您是我的好老師，我永遠愛您！
三年級作文 篇7
今天中午閑來無事，吃完飯以后，我看到自己枕頭上平鋪的毛巾有些臟了，于是就想著自己動手把這條毛巾洗干凈。
我把毛巾拿下來放在臉盆中，然后打開水龍頭放進去一些干凈的自來水，然后把這條毛巾全部浸濕。但是只用自來水洗這條毛巾怎么能夠洗的干凈呢？于是我就又拿出來了一些洗衣粉倒了進去，在臟的地方使勁揉搓了起來，不一會兒這盆里的水就有些發(fā)黑了，不再是原先那種清亮亮的顏色了，看來這條毛巾真的是已經(jīng)很臟了。
我揉搓了一會兒以后覺得水已經(jīng)很渾濁了，于是我就把盆里的水倒掉從新?lián)Q上了一盆清水，然后又用洗衣粉洗了一遍這一次下來盆里的水已經(jīng)不是很臟了，而且毛巾已經(jīng)恢復了原先的`顏色，變的白白凈凈了。
接下來我就把盆里的水換掉，然后又接了干凈的清水把毛巾里里外外洗了個干凈，之后我就把毛巾平展開來，把里面的水擰掉掛在了陽臺上。
看著陽光下曬著的毛巾，我的心里充滿了自豪感，這是我第一次洗毛巾，而且洗的這么的干凈，我的心里高興極了。
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