三年級優(yōu)秀作文3篇[經(jīng)典]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的三年級優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。
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三年級優(yōu)秀作文 篇1
“生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”生活中的人們往往忽略了身外的風(fēng)景，靜靜品味時，就會發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)景獨好。
在日照，那青幽幽的山，清粼粼的水。無時無刻不留在我的記憶深處。
山上有許許多多姿態(tài)各異的石頭，有的相互依靠，像是在說悄悄話；有的高高抬起頭，一戶要仰天長嘯；有的像是頑童一樣，貌似在捉迷藏似的；有的像是勞累了一天，喪氣的.躺在那，真是栩栩如生！
山的表面色彩斑斕，交相輝映，似乎是大自然的鬼斧神工，讓人贊嘆不已！
山有山的靈秀，水有水的清澈。在山腰平坦處有水渠，終日流淌著清澈見底的河水。水流到遠(yuǎn)處的一個小河里，宛如明鏡一般，清晰地映出藍天、白云、紅花、綠樹。小河是活的，層層細(xì)波隨風(fēng)而起，伴著我的心，在玩耍、在追逐、在跳舞。他就像一塊無暇的碧玉，閃爍著美麗的光澤，正是這充滿活力的水造就了那秀麗的山，滋潤了花草樹木，更滋潤了我的心。
山川之美，古來共談。無論世事怎樣變化，無論我淪落何方，日照的美景依然存于我的眼前，我的腦海！
三年級優(yōu)秀作文 篇2
說起籃球，我們往往會想到籃球猛將-----袁中旭，雖然他學(xué)習(xí)成績一般，可是他對籃球瘋狂的精神，我們確是記憶猶新。
有一次，袁中旭要在班里做值日，我和李世成他們?nèi)ゴ蚧@球，剛打了不一會兒，我們就聽見了一個熟悉的聲音：“喂！加我一個�！编�，原來是袁中旭呀，“你不是在做值日嗎？”我們問他。袁中旭答道：“值日我午管再做，咱們快開始吧�！币粓黾ち业膽�(zhàn)斗即將開始。開始，李世成他們一路領(lǐng)先，接連投進三個球，后來袁中旭終于暴怒了，他看見球在誰手里，就一下子用他最大的力氣搶過球，然后就傳給了我，我被李世成他們圍得團團轉(zhuǎn)，正在尋找傳球口時，突然一個人騰空跳起，原來是袁中旭！我急忙把球傳給他，他又以迅雷不及掩耳之勢沖出一條路線，投進了一個球，后來他又以瘋狂的精神連進了三個球，最終我們組以4：3的`成績大獲全勝。
這就是我們班的體育健將——一個對籃球瘋狂著迷的人，因為有了他，我們打籃球才有了那么多歡聲笑語，精彩瞬間！
三年級優(yōu)秀作文 篇3
我的媽媽，頭發(fā)不長不短，眼睛不大，只是媽媽的表情經(jīng)常有變化：高興時興高采烈，笑容滿面；生氣時大發(fā)雷霆，樣子看了讓我心驚膽顫；平時悠閑輕言輕語。
我來給大家說說我媽媽生氣的時候吧。記得昨天晚上，媽媽把我從外婆家接回來了，看見哥哥站在門外，因為哥哥太高了，媽媽都以為是爸爸回來了。因為爸爸工作繁忙，經(jīng)常要去其他地方出差，很少回家。媽媽開完門，看見哥哥耳朵上戴著耳環(huán)，臉上怒氣橫生，嚴(yán)肅的說：“誰帶你去打耳洞的？”“沒人帶我去打，”哥哥回答�！鞍职只貋砜吹侥愦蚨�，肯定會生氣的，”我在一旁說。到了樓上，哥哥坐在沙發(fā)上，媽媽小心翼翼地幫哥哥把耳環(huán)摘下來，“下次別去打耳洞了，”媽媽說道。媽媽下樓做完晚飯就走了，我走到窗前，問媽媽去哪兒？“去外面吃飯，”“哦”。九點四十五分了，媽媽和爸爸回來了，十點，我們都上床睡覺了，沒人再提起耳環(huán)的事。
這就是我的'媽媽，深深愛著我們的媽媽。
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