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小學(xué)三年級(jí)的作文300字(必備10篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文300字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇1
我家的小區(qū)好像一座漂亮的公園，我特別喜歡我們的小區(qū)。
小區(qū)的西門(mén)有一座噴泉。每到下午，就會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放，似乎在迎接下班回家的“主人”們。噴泉有時(shí)高、有時(shí)低、有時(shí)快、有時(shí)慢，在旁邊觀賞的小朋友們常常開(kāi)心得歡呼起來(lái)！
小區(qū)里的中心廣場(chǎng)真是叫人流連忘返。你看，廣場(chǎng)的西面有一座滑滑梯，就像幾頭大象合在一起，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子�；莸呐赃呥�有翹翹板和秋千。那里是小朋友們的快樂(lè)天地，他們?cè)谀抢锟旎畹门腊�、滑啊、鉆啊、跳啊、翹啊、蕩啊，玩得不亦樂(lè)乎。
廣場(chǎng)的中心是一個(gè)大大的“舞臺(tái)”，小朋友們?cè)谏厦姹M情地展示他們的本領(lǐng)，有的騎滑板車(chē)，有的騎自行車(chē)，有的滑輪滑，還有的在奶奶們的帶領(lǐng)下跳起了廣場(chǎng)舞。
小區(qū)里種滿(mǎn)了高大粗壯的'銀杏樹(shù)。它們筆直地“站”著，像一個(gè)個(gè)士兵日日夜夜地保護(hù)著我們美好的家園。到了秋天，樹(shù)上果實(shí)累累，有的樹(shù)枝低下了“頭”，似乎在向大地問(wèn)好。如果你們?cè)谏钋锏臅r(shí)候到我們小區(qū)里來(lái)，銀杏樹(shù)上金燦燦的葉子會(huì)鋪滿(mǎn)整個(gè)草坪，像是一片金色的海洋，小區(qū)便被沉浸在這濃烈的秋色之中。
這就是我家的小區(qū)，一個(gè)坐落在錢(qián)塘江邊的小區(qū)，一個(gè)美麗的小區(qū)，一個(gè)幸福的家園。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇2
回想下雪的那天，天上飄起了鵝毛大雪，大地?fù)Q上了新的衣服，到處是白茫茫的一片，我最喜歡下雪時(shí)打雪仗，堆雪人。
第一節(jié)課是蔣老師的體育課，我是多么希望下去玩雪��！過(guò)了一會(huì)兒蔣老師走進(jìn)了教室，對(duì)大家說(shuō)：“今天下雪了，我們南方很少下雪，小孩子都愛(ài)玩雪，我們下去玩雪吧！”我們?nèi)喽細(xì)g呼起來(lái)：“蔣老師，萬(wàn)歲！”一到操場(chǎng)上，大家飛快地跑到雪地里，撿起一點(diǎn)兒雪就往旁邊同學(xué)灑，蔣老師說(shuō)：“我們到架空層排隊(duì)。”到齊后，老師讓同學(xué)去架空層后面的雪地里去打雪仗，一二兩組在她的左手邊，三四兩組在她的右手邊。老師先讓收“子彈”，過(guò)了一會(huì)兒，她搬來(lái)幾個(gè)墊子和幾個(gè)鐵圈，做為屏障。
“預(yù)備！開(kāi)始！”兩個(gè)組都開(kāi)始發(fā)射“子彈”，雙方不分勝負(fù)，我們?cè)跇屃謴椨昀锩娑汩W一不小心就會(huì)被“子彈”打到了，男女生有分工，男生負(fù)責(zé)“打仗”，女生負(fù)責(zé)運(yùn)送“子彈”，玩了兩輪，都是我們這邊勝利。有的`人還嫌雪太少了，去草叢里撿。就在這激烈的比賽中結(jié)束了這節(jié)體育課。
我們?nèi)喽枷Ｍ@節(jié)體育課不要下課，讓“戰(zhàn)爭(zhēng)”再激烈一些吧！
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇3
每一個(gè)人都會(huì)以為自作聰明做出令人發(fā)笑的事。而我也有這樣的一件事。
以前，我在書(shū)法班寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，怎么也寫(xiě)不出什么好字。書(shū)法老師看見(jiàn)后，就對(duì)我說(shuō)：你要腹中有墨水，才會(huì)成長(zhǎng)。我說(shuō)：老師拿給我四瓶墨水，
老師疑惑不解地說(shuō)；你要四瓶墨水干什么呢？我說(shuō)：老師，你不是說(shuō)只要腹中有墨水，才會(huì)成長(zhǎng)嗎，所以我要喝墨水來(lái)成長(zhǎng)一下。
老實(shí)聽(tīng)話(huà)，哈哈大笑。我疑惑不解地說(shuō)：這有什么好笑？老師說(shuō)：我說(shuō)這一句話(huà)的意思是，只要付出努力，才會(huì)有成長(zhǎng)。并不是說(shuō)吆喝墨水才能成長(zhǎng)。
聽(tīng)完老師的話(huà)候，我才恍然大悟。老師說(shuō)完后，又接著笑了，同學(xué)么也因?yàn)槲宜[出來(lái)的笑話(huà)而哄堂大笑。
聽(tīng)了這笑聲，我的'臉羞得紅紅的，忙地下去，不敢再看老師一眼，非�？扌Σ坏�。
我真是聰明反被聰明誤。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇4
我非常喜歡吃各種各樣的糖，那天我有了一個(gè)神奇的小發(fā)現(xiàn)。
一天，爸爸開(kāi)車(chē)帶著我和媽媽出門(mén)，我們先去超市，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)貨架上五顏六色的糖果：泡泡糖、跳跳糖、口香糖、棒棒糖、QQ糖、牛皮糖……這么多的糖果使我目瞪口呆，馬上我就要媽媽給我買(mǎi)了很多糖果�；丶液笪移炔患按貏冮_(kāi)了粉色的包裝紙，就往嘴里塞了一顆，“甜甜的草莓味！”我的心歡喜著。接下來(lái)，我拿了一個(gè)黃色的糖果，剝開(kāi)包裝，往嘴里塞了一顆，“哇！好酸！”我感覺(jué)牙快酸倒了，一看上面的包裝紙，原來(lái)是檸檬味的'。
為什么包裝紙的顏色和味道是息息相關(guān)的呢？我查了手機(jī)才知道，原來(lái)糖果包裝紙是根據(jù)糖果的顏色制作出來(lái)的。
我把這個(gè)秘密告訴了我的好朋友，他們也學(xué)會(huì)了這個(gè)小技巧。我發(fā)現(xiàn)：生活中，只要我們要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)新的“秘密”。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇5
湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中，悠閑地飄著幾朵雪白雪白的云兒，時(shí)不時(shí)地飛過(guò)幾只小鳥(niǎo)。藍(lán)天下的植物都郁郁蔥蔥，在風(fēng)中如同漣漪一樣蕩漾著……置身田野，調(diào)皮的風(fēng)兒常與你撞個(gè)滿(mǎn)懷，就像溫柔的媽媽在用柔軟的手輕輕地?fù)崦业哪樀�，還捎帶著鮮花的芬芳悄悄掠過(guò)我的鼻尖，沁人心脾。
秋天，眼前是一大片奶奶種的玉米地，你瞧，那飽滿(mǎn)的籽粒已經(jīng)撐破了碧綠的大衣，像是露出了雪白的牙齒靦腆地朝我微笑。褐黃的'胡須也老長(zhǎng)老長(zhǎng)了，像裹著一件土黃的披風(fēng)。而緊挨在玉米地旁邊的是一片稻田，沉甸甸的稻穗垂彎著腰，像一位年長(zhǎng)的老人拄著拐杖微微駝著背在風(fēng)中喃喃自語(yǔ)著什么。
可惜現(xiàn)在是春天，雖說(shuō)還有著冬天的寒冷，但是熱情奔放的桃花姑娘們卻早已在高高的枝頭上綻放開(kāi)朵朵小巧玲瓏的桃花，那些含苞欲放的花苞們像一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘半遮半掩地躲在樹(shù)上，探頭探腦地向外張望，和煦的春風(fēng)一吹，惹得片片桃花迫不及待地紛紛落下，就像一位仙女優(yōu)雅地?fù)]灑著長(zhǎng)袖把春天的美麗一片片、一片片地撒向人間。
這就是我家鄉(xiāng)的田園風(fēng)光，你覺(jué)得美嗎？
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇6
我們校園的春天是最美麗的。
先走進(jìn)大門(mén)口，你就可以看見(jiàn)三棵大樟樹(shù)，它像草原上的士兵，一直陪伴著我們。春天，最適合在樹(shù)底下看書(shū)，偶爾風(fēng)伯伯會(huì)吹掉幾片落葉飄到書(shū)上，你可以用來(lái)做書(shū)簽喔！
再走近我們的農(nóng)耕園，再大門(mén)口就能夠聞到陣陣芳香，“三月桃花連十里”是最適合形容我們的.校園的桃花。一片片嫩綠的葉子襯托著粉嫩的桃花，可真美�。�
再往里走，你會(huì)看到一大片金黃的油菜花，你如果站在高出眺望，就會(huì)覺(jué)得像一片花海，我們還會(huì)在這舉行一年一度的賞花頌詩(shī)大賽。
再往里走，你會(huì)聽(tīng)到聲音，那些就是我們學(xué)校的小動(dòng)物，有小鴨、小白兔、小鵝、小豬......瞧！它們正在跳舞歡迎你的到來(lái)呢！
北沙還有很多美麗的地方，歡迎你來(lái)北沙！
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇7
“小小竹伐向東流，巍巍青山兩岸出……”唱起這首動(dòng)聽(tīng)的歌時(shí)，我想起了那次難忘的活動(dòng)——漂流，漂流。
暑假里，爸爸帶我和媽媽去麗水游玩漂流。那一天，我們吃過(guò)晚餐，迎著涼風(fēng)，向渡口走去。
來(lái)到渡口，天色朦朧，隱隱約約看見(jiàn)船夫已在竹筏等候，我們一上船，船夫就把幾根粗繩子系在一條機(jī)動(dòng)船上，逆水而上，我坐在船頭眺望四周，兩岸青山連綿不斷，倒影在湖水里。湖水清澈平靜，就像一面鏡子，綺麗的景色使我感到心曠神怡，漂流。船舷邊濺起了一朵朵水花，回頭望去，船尾托起一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋，就像一條蛟龍跟在后面，看著這一美景，我情不自禁地伸出雙腳，讓冰涼的湖水沖洗著我的雙腳，像柔軟的小手不斷地搔我的'腳。不知不覺(jué)地船已行駛了２０分鐘，這時(shí)，竹筏已脫離了機(jī)動(dòng)船，順?biāo)�，向�?lái)時(shí)地原路返回。船夫搖起了雙槳，竹筏緩緩而行，出于好奇，我來(lái)到船尾幫船夫劃船，我用盡力氣劃漿，但是竹筏一點(diǎn)也沒(méi)有前進(jìn)，只在原地打圈。船夫見(jiàn)了急忙幫我調(diào)整好方向，讓竹筏向前行駛。正當(dāng)我劃的起勁時(shí)，船已到了度口，我依依不舍地結(jié)束這次活動(dòng)。
這次漂流很有趣，如果有機(jī)會(huì)我還會(huì)到那兒去玩。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇8
6月8日 星期六 晴
今天早晨，我和媽媽給絲瓜澆水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一只小蚱蜢從草叢里跳了出來(lái)。我眼疾手快，一把抓住了它。
我把玩著小蚱蜢，媽媽看見(jiàn)了，趁機(jī)考我：“你知道蚱蜢的鼻子在哪嗎?”我脫口而出：“當(dāng)然是長(zhǎng)在臉上嘍!”可媽媽卻搖搖頭，說(shuō)：“不對(duì)，你再仔細(xì)觀察觀察!”“那會(huì)長(zhǎng)在哪里呢?”我正想著，手一松，小蚱蜢一下子跳到了媽媽澆水用的水盆里。我一看，著急了，小蚱蜢要淹死了!我準(zhǔn)備用手把它撈起來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)它正安然無(wú)恙地在水上漂著。嘿，它還會(huì)游泳!要不我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看它的鼻子到底長(zhǎng)在哪里吧?
我先把小蚱蜢的'頭部輕輕按入水里，幾分鐘過(guò)去了，它依舊活蹦亂跳。接著，我又將它的尾部按入水里，還是沒(méi)事。最后，我把它的腹部按了下去，這下它可就淡定不了了。只見(jiàn)它胡亂地蹬著腿，抖著翅膀，嘴里不斷地吐著泡泡�！芭兑�!我終于知道了!小蚱蜢的鼻子原來(lái)長(zhǎng)在腹部!”我朝媽媽興奮地叫起來(lái)。
媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“嗯，我們家的帥小孩真棒!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里美滋滋的：嘿嘿，原來(lái)勤動(dòng)手就可以解決問(wèn)題!
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇9
今天，我們班有一個(gè)和蜜蜂搏斗的勇士，他就是我的好朋友——孫嘉偉。
下午的勞技課上，我們繼續(xù)練習(xí)擦窗戶(hù)，我在連廊擦。擦了不到二十分鐘，突然連廊的盡頭有七八個(gè)人在大聲喊：“啊，啊，啊……”
好奇心驅(qū)使我跑到了連廊的盡頭，只見(jiàn)一只蜜蜂正在用尖刺朝他們幾個(gè)人刺去，好像在說(shuō)：“看招”。活像戲臺(tái)上的一員武將。這時(shí)，我們的“斗蜂勇士”——孫嘉偉挺身而出，用衣服把蜜蜂一扇，這員“武將”就倒在了地上，成了孫嘉偉的`俘虜，只見(jiàn)它拼命的在地上掙扎，孫嘉偉眼疾手快，不給蜜蜂喘息的機(jī)會(huì)，用腳把蜜蜂踩死了。
“斗蜂勇士”雖然為大家解除了危險(xiǎn)，但蜜蜂畢竟是益蟲(chóng)，它可以采花蜜，釀蜂蜜給我們吃，如果你不去招惹它，它也不會(huì)來(lái)攻擊你呀！
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇10
20xx年5月12日下午2：25，下午眠的鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，同學(xué)們都還憨坐在教室里。
突然，我感到桌子和板凳在劇烈的抖動(dòng)，我對(duì)廖國(guó)鳳說(shuō)：“你別碰我椅子了，行不行啊!"剎那間，我聽(tīng)見(jiàn)老師在大聲地喊“孩子們跑！快跑！快往外跑！”我不知道發(fā)生了什么事情，但聽(tīng)見(jiàn)老師著急的喊聲，看見(jiàn)老師向我們舞手，并做把我們邊往外推的動(dòng)作，我突然意識(shí)到發(fā)生地震了。我也跟著大喊：“地震啦，地震啦！”同學(xué)們也從憨坐中清醒，便爭(zhēng)先恐后的沖出教室向樓下跑去。當(dāng)時(shí)，我們教室在四樓。同學(xué)們由于過(guò)度的'恐慌造成了下樓時(shí)的無(wú)組織無(wú)紀(jì)律。沖下樓之后，只聽(tīng)見(jiàn)“噼啊”一聲，我們的教學(xué)樓便裂開(kāi)了很寬的口子，磚塊、水泥渣滓便不停地往下飛。謝天謝地，不幸中的萬(wàn)幸，我們的教學(xué)樓雖然垮了，但我們所有的孩子在老師的庇護(hù)下，都安安全全、健健康康的。我見(jiàn)謝凌哭了便上前勸慰他。之后，老師便把我們集中在操場(chǎng)，等待家長(zhǎng)把我們一個(gè)一個(gè)接回家。后來(lái)，聽(tīng)老師和爸爸講了許多自愿者的事跡，我心里由然而生出對(duì)自愿者的敬意。
現(xiàn)在回想起來(lái)，真還有點(diǎn)后怕。不過(guò)，地震雖然震垮了我們的校園，但震不垮我們學(xué)習(xí)的信心，。
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