(通用)三年級優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的三年級優(yōu)秀作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級優(yōu)秀作文 篇1
人一生中總會遇見很多事情，當我們碰到這些事時，是選擇逃避還是勇敢面對？如何面對，是我們生活中必須學習的事情。逃避是簡單的，面對是艱難的，如果你只會選擇逃避，那么它給你帶來的絕對是一次次的害怕。然而，當你選擇勇敢面對時，也許你會發(fā)現(xiàn)，生活中那些你曾經(jīng)害怕的也不過如此。
對我而言，參加比賽是一件讓我感到害怕的事情。這次的面對讓我收獲不小。
前兩周，我參加了上海市擊劍比賽。最初，我心中充滿了恐懼，整顆心自始至終都七上八下，不管父母怎么安慰我，鼓勵我，但惶恐總?cè)缬半S形。直至比賽，我的心也仍然無法釋然。我多次有了要逃跑的念頭，但獲勝的理念還是戰(zhàn)勝了逃避的思想，我也逐漸在走向成熟。
當我穿上一身潔白的戰(zhàn)服，左手端帽右手持劍站在銀色的賽道上時。面對對手，我告訴自己“放輕松”。一聲令下，劍道上開始了激烈的戰(zhàn)斗，面對對手兇狠的進攻，看著亮閃閃的箭頭直勾勾地向我沖來，“害怕”這個心魔又像煙一樣無孔不入地轉(zhuǎn)進我身體每個運動細胞，“叮叮當當”我一邊防守，一邊后退。退到底了，我被逼無奈下也開始進行反攻，還好，我的理智還在，渴望獲勝的念頭也時常在我腦中出現(xiàn)。因為我不想在第一場比賽中就慘敗告終，不想家長和教練失望，所以我只能去克服，去面對，去戰(zhàn)勝。畢竟我在這條劍道上已經(jīng)鍛煉了四五個春秋，想著自己的技能不錯，勇敢面對才是勝利的關(guān)鍵，就這樣幾個來回下來，我順利地打過小組賽進入了淘汰賽。
比賽是無情的，在下午第一場淘汰賽中我獲得了勝利后，就必須去面對我自己從小一起訓練的好朋友兼隊友。我們倆一年級的時候就認識了，一起學芭蕾，一起練擊劍，在我們打比賽的時候都會為對方喊加油，感情非常好�，F(xiàn)在我們站在同一個劍道上成了對手，如何面對友情？面對比賽？我又思緒萬千……
舉劍敬禮，帶上頭盔的`時候我想通了。無論結(jié)局如何，我都要盡自己最大的努力面對比賽。又是一聲令下，又是乒乒乓乓的你來我往，開始的八劍我領(lǐng)先，后來自己漸漸體力不行，最終她取得了勝利。結(jié)束后，我們相互握手，那感覺真好，不是敷衍是真心的手手相印。雖然這次比賽我只進入十六強，但是我并不覺得可惜，因為我努力去面對了，去嘗試了。
很多時候，我們必須去面對，如果選擇逃避，那我們將永遠不知道結(jié)果會如何？人只有去努力，去嘗試，才會了解自己真正有多少實力。即便輸了，也明白自己以后該往什么方向走，怎么取長補短。
我不會再去害怕比賽，也不會再選擇逃避。在將來的人生道路上，如何好好的面對是我必須學習的。就像一個登山專家說的“對于風雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻能獲得生存！”在人生的戰(zhàn)場上，不就是如此嗎？
三年級優(yōu)秀作文 篇2
此刻的我正經(jīng)歷了一場失敗的英語考試，并且以一點五分的差距及格，這讓我很懊惱，我只能安慰自己沒有什么事情可以一次成功的，失敗很正常，這也確實是真理。
雖然大道理我都懂，可是真的發(fā)生在我身上我還是得緩一緩我的情緒才能平復，其實如果是其他的考試我還是能忍受的，可是換作是英語我就無法接受，畢竟我那么喜歡英語，從初中和高中以來我的英語成績都是在我的成績里很可觀的，而且我的英語老師對我的期望也很高，這對我的打擊還是有點大的，可能是我沒有正確的認識自己，而且考前的復習沒有針對性，我對英語是有熱情的，我還渴望自己能做個英語的翻譯官，我也有認真地學習英語，看美劇，聽BBC廣播和各種地道英語的音樂，也或許是我用錯了方法。除了我現(xiàn)在不能接受這個成績，我還應該認識到我的問題，那就是聽力，雖然我一直都知道我的聽力不怎么行，不對，確切地說是特別特別差，我也會每天練習聽力，只是似乎沒有效果，而我卻沒有意識到我應該找有效的辦法而是不斷地這樣徒勞無功地聽下去，我現(xiàn)在真的挺恨我自己的，為什么沒有效果還不知道找能解決的辦法，只是這世界上沒有后悔藥，我不能為此而這么消極。我的`朋友也在不停地安慰我，這讓我感到很暖心，其實一次失敗也沒什么，只是我現(xiàn)在不能一瞬間邁過去那道坎而已。
失落歸失落，學習之路還是得繼續(xù)，我又制定了下次考試的計劃，從現(xiàn)在開始到下次考試的每天里我決定做一個小時的題，聽半個小時的聽力，還有掌握50個單詞，日積月累我相信只要這樣堅持一定能行的，可能是因為失敗的原因我突然變得斗志滿滿，寫完心情我就馬上去實行我的計劃。一刻也不能松懈。
剛經(jīng)歷失敗的我也能充滿斗志地開始下一次通往成功的路，我不想表達其他的，就想告訴每一個經(jīng)歷過失敗的人同時也包括我自己，這個世界上有很多事情都是不能一次成功的，愛迪生不就是個很好的例子，我們可以在很短的時間里不接受失敗，但是不能長時間沉淪，不然那永遠都不會成功，我們只有在失敗中吸取教訓才能走向成功。
三年級優(yōu)秀作文 篇3
在我剛出生的時候，有人告訴爸媽說我五行缺金，所以他們給我取了一個金多但是特別難寫的名字——許子鑫。一張瓜子臉，一雙黑葡萄般的眼睛下面長著一個蒜頭似的鼻子，鼻子下藏有一張很會吃的'嘴，這就是我。
記得有一次輪到我值日，倒垃圾的時候，我發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁的草坪里有一個東西。我輕輕撥開草一看，只見一塊手表顯露出來。我小心地拾起它，仔細一看，哇！原來是一塊電話手表。這手表真漂亮，我一直想要一塊這樣的手表。正當我準備把手表放入口袋，轉(zhuǎn)念一想：這么漂亮的手表應該是哪個小朋友的吧？如果他找不著手表，那會多著急�。∠胫胫也挥傻鼐o張起來，當即我便決定將手表交給老師。第二天，老師當著全班同學的面表揚了我，我心里美滋滋的。
拾金不昧讓我得到了同學們的夸贊，學習上的小毛病卻讓我屢屢受挫——粗心、馬虎。每個學期我都有二至三次忘記拿作業(yè)和課本，總要勞煩爸媽幫我送到教室來。同學們每次看見我的父母來送書，都笑著對我說：“哈哈哈，許子鑫，你的爸爸又來了�！蔽倚睦锖茈y為情，總想著下次再也不麻煩爸爸了，可結(jié)果總是不遂人愿。
還有上次的數(shù)學考試，我三下五除二地就寫完了，也沒檢查，就坐在座位上傻傻地等下課交卷，心里還想：試卷這么簡單，我肯定會考100分。到時候爸爸、媽媽一定會表揚我�？砂l(fā)下來一看才88分，我的眼淚一下子就流下來了。爸爸幫我分析原因：原來把乘法看成除法了。表揚沒等到，等來的卻是批評。當時我心里真是說不出來的滋味��！
這就是我——善良又有些小迷糊的我。
三年級優(yōu)秀作文 篇4
不是每一種美都那么耀眼，不是每一件事都可以讓人心情愉悅，對我來說，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，也許生活中的小小瞬間也會美妙絕倫。
我一直不太理解一大早起來做操有什么，用。那5分鐘甚至可以用枯燥來形容。幾乎每個人都是敷衍了事，音樂未停人已走遠。
但從那天開始，我突然發(fā)現(xiàn)我不是沒有收獲。
那天清晨，我打著呵欠走在去操場的路上，真困吶！早上起來比晚上還累！我走到自己班級所在的區(qū)域，站定，等待進行曲的結(jié)束。偶然發(fā)現(xiàn)天邊一抹朱紅，我抬起頭，是太陽！它正走向舞臺般的天空，即將閃耀于世！那時的它并不刺眼，可以讓人直視，卻讓我感到前所未有的溫馨與活力。
音樂開始了，我跟著節(jié)拍開始動起來，竟不知此時的動作不像以往，而是歡快有力的。我微笑地看著那輪暖陽。它越來越紅了，與灰藍的天空嵌在一起，慢慢爬到了屋頂上，一磚一瓦都亮了起來。它開始變得越來越亮，上升得也越來越快。我不由得停住手中的動作，靜靜等待它升上天空。它停住了！它似乎是在等待能量的積蓄，最后，它使勁一跳，隨后越升越高，光芒越來越盛，我已經(jīng)不能用眼睛直視它了。太陽升起了！
那一刻，我的心中唯有喜悅和充盈，百來個學生舉起雙手的瞬間，我忽然明白了何為“朝氣”！迎著朝陽，我笑了。突然覺得做操是一件極讓人快樂的`事情，這是活力，這是青春。我不再覺得手臂的擺動枯燥無味，不再認為廣播體操百無聊賴，從陽光閃耀的那一刻開始，我變得活力四射。心中那一絲慵懶已被溫暖的陽光抹去，此刻的我充滿熱情，從今以后將是新的我，一個有朝氣的我，有活力的我！
我愛這輪耀日，更愛它大放光彩的瞬間！
三年級優(yōu)秀作文 篇5
我們的教室我叫李晨熙，是翰墨小學三年一班的學生。我們的教室在學校教學樓的三樓。它寬敞明亮，環(huán)境優(yōu)美是學習的好地方。一走進教室，首先映入眼簾的是一排排嶄新整齊的課座椅和雪白的墻壁，課座椅前面的墻壁上懸掛著一塊長方形的大黑板，我們的老師每天在黑板上教我們寫字、畫畫、做數(shù)學題，向我們傳授科學文化知識。在黑板的右側(cè)是現(xiàn)代化的教學設(shè)備----投影儀，音響，左側(cè)還有供我們觀看的高清電視。有了這些先進設(shè)備我們的學習變得更加豐富多彩，輕松快樂了。向后看，教室的后墻上是我們班的學習園地，上面有“英語樂園” “名言表”“優(yōu)秀排名榜”等，這些都是老師為了能激勵我們不斷進步而精心設(shè)計的。學習園地的上方還懸掛著一塊石英鐘，時刻提醒我們要珍惜時間。
教師的`左面是四扇明亮的玻璃窗，窗臺上擺滿了花草，燦爛的陽光透進明亮的玻璃照進來，灑滿了整個教室，特別溫暖。在教室的右面，前后各有一扇門通向走廊，每天同學們從那里進進出出，十分方便。
在教室的天花板上還安裝著六盞明亮的日光燈，時刻準備在光線不足時為我們照明。冬季，學校會把一組組暖氣燒的熱呼呼的，整個教室溫暖如春，感覺不到一絲的寒冷。
此刻，想一想那些貧困地區(qū)的孩子們，在低矮，簡陋的教室里上課，我們沒有理由不好好學習。我為能有這么好的學習環(huán)境感到幸福。 我喜歡我們的教室！
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