小學三年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學三年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學三年級作文 篇1
· 今天，媽媽教我折菜，媽媽先拿出一根菜，用手在中間輕輕一折，空心菜就斷了，每次都很順利的折斷了，可是，輪到我折不論我在中間不停的'折，就是折不斷，這下可把我弄急了，于是我拼命的把空心菜往兩邊拉，費了九牛二虎之力總算把它拉開了，可也累得氣喘吁吁,連續(xù)幾次都是這樣，這可把我累壞了，學折菜作文。媽媽笑著對我說：“小笨蛋，我來教你吧，你按下這里然后一拉就掉下來了。我按著媽媽的話去做，但是還是失敗了，急得我像熱鍋上的螞蟻團團轉，對著媽媽說：“媽媽，媽媽我還是不行呀！”媽媽說：“別著急，不論做什么事情只要心平氣和，慢慢來，就一定會成功的，小學三年級作文《學折菜作文》。”聽了媽媽的話，我有了信心，拿起一根空心菜輕輕一按，再一撕拉，果然成功了。我開心的跳起來，“媽媽，媽媽我成功了�！�
·折菜真好玩呀，下次我還要幫媽媽干干家務活，這樣不僅可以鍛煉我的耐心還能夠學會做家務真是何樂而不為呢？
小學三年級作文 篇2
我們班有一個特別靚的小女孩，她有一雙大大的眼睛，一個靈巧的鼻子，一張?zhí)鹛鸬淖彀秃鸵粡埿⌒〉哪樀啊Ｋ幸粓F烏黑的頭發(fā)，她總是分成兩邊，這樣顯得她更加可愛。
她喜歡畫畫，每到美術課她都要高興得不得了。正因為這樣，她的小手給創(chuàng)造了許許多多的.奇跡。有了這雙手，連她的爸爸媽媽也高興得不得了!嘻嘻!
有一次上體育課，我們班有一個小男孩撞了她一下，她就生氣了。正要拿起樹枝要打他的時候，楊一伊跑過來擋住了她，對她說：“不要打人，好嗎?”她點了點頭，對小男孩大聲說：“不要碰我!聽到了嗎?”
還有一次美術課上，她正認真畫著她的畫，突然她的同桌碰了她一下，畫被弄臟了，名字也看不清了。她火了。罵了他一句，有大聲地添了一句：“別碰我!聽到了嗎?”
每次上音樂課，她的聲音跟雷一樣，閃了我們全班。每次他們都會問她同桌：“明天還有音樂課嗎?”這副嗓子給了她很大的能量。
你想知道她是誰嗎?告訴你們吧!“她”就是我，大嗓門的小女孩——沈軒竹。
小學三年級作文 篇3
我愛吃的水果可多啦！比如：西瓜、芒果、火龍果、梨子……簡直是數(shù)不勝數(shù)。但你知道我最喜歡吃的水果是什么嗎？猜一猜：身穿黃大衣，像只小船帆。告訴你吧：他就是香蕉。
寒假的一天，我正在玩電腦。突然媽媽笑咪咪地對我說：“想吃水果嗎？”我大聲地說：“想”于是，媽媽馬上從廚房里提出一掛香蕉，我見狀，一蹦三尺高，急忙跑上去搶了一個，迫不及待地剝了皮，舔舔那柔軟的、白色的果肉，頓時，我口水直流三千尺，便大口大口地吃起來。��！甜滋滋的，可好吃啦！香蕉吃下去時，果然和其它水果與眾不同：甜甜的，香甜四溢。果肉在我的嘴里漸漸消失了，只留下那香甜的香氣，在我嘴里久久回蕩。那香蕉滋潤了我的'喉嚨，我越吃越帶勁，越吃越想吃。
香蕉不僅好吃，香甜可口，香甜可口，而且有很多維生素。我愛吃這香甜可口的香蕉，更愛營養(yǎng)豐富的水果——香蕉。
小學三年級作文 篇4
童年最快樂的事莫過于玩了，那天，我騎自行車出去玩，看見一些人在玩扔沙包，我看他們玩的津津有味，就湊上去：“我可以跟你們一起玩嗎？“他們同意了。
游戲規(guī)則是：用粉筆畫出場地，兩個站在指定位置朝中間的人扔沙包，扔沙包的人如果接到隊友扔的沙包，就能讓中間的人定住不能動彈，中間的人有三次機會，被打中一次就扣去一次機會，扣完三次機會就出局。如果想繼續(xù)玩的話只能讓隊友給你機會，接到沙包不要讓它掉下來就可以獲得一次機會。這次機會可以給自己，也可以給隊友，還可以讓給出局的人。
游戲開始了，我是中間的人。突然有一個人把沙包從下面朝我扔過來，”我雖然胖，但我不會胖到連一個沙包都躲不過吧，他太小看我了。”我這樣想著，沙包從我面前飛過，我快速閃開躲過了沙包。沙包在哪邊我們就躲到另一邊，跑來跑去，就像驚慌失措的兔子，就在我只有一次機會的'時候，一個沙包以迅雷不及掩耳之勢朝我飛過來，我絕望了，我要出局了，就在這千均一發(fā)之時，我的隊友救了我，我松了一口汔，我可以繼續(xù)玩了。
我和一個隊友都出局了，我的另一個隊友接到了一個沙包獲得了一次機會。我覺得他會把這個機會讓給和我一起出局的隊友，可是他卻把機會給了我，我又可以繼續(xù)玩了。
小學三年級作文 篇5
世上只有媽媽好。每當我聽到這歌，就會情不自禁地想：人們常說媽媽然后世界上最好的，可我就不然后這樣想的，我覺得其實老師和媽媽一樣好。我的媽媽然后老師，她為了學校的工作，為了學生，每一天起早貪黑的，工作很忙。
記得一天晚上，我在補習社做完作業(yè)后，看了半小時書，可還不見媽媽的身影。我看看鐘，已經(jīng)7點多了，媽媽為什么還不來接我呢？會不會忘記了？我越想越生氣，每一天晚上都那么遲才來接我，不然后說幫學生輔導，就然后家訪，不然后說批改作業(yè)就然后開會。反正理由一大堆，就然后沒有想到我�？粗鴷r光一分一秒的過去，我再也沒有心思看書了。正坐著發(fā)呆，突然聽到了一陣熟悉的喇叭聲，噢，媽媽最之后接我了。我趕緊收拾好東西，三步并作兩步跑到門外，氣呼呼地問：“媽媽，此刻都幾點了？你為什么那么晚才來接我？”媽媽說：“sorry，因為我們學校二年級的一個同學放學后在教室玩，不留意摔破頭了，我要把他送去醫(yī)院包扎傷口，所以遲了�！薄澳菫槭裁匆闼桶�？你又不教他們，他們班的老師呢？”我氣憤地說。媽媽耐心地解釋道：“他們班的`老師有事回家了，再說我也然后老師呀，學生有事我怎能不管呢？”“那你不會叫他媽媽來帶他去看嗎？”我爭辯道�！吧岛⒆�，他都流血了，等他媽媽來不就遲了嗎？做人得有職責心，得學會關心他人，明白嗎？”我不再說什么了，因為我明白媽媽這樣做然后對的。我就應原諒媽媽，因為她然后個負職責的好老師。
我愛我的媽媽！
小學三年級作文 篇6
漢字是世界上為數(shù)不多的注音表意型文字，相比于拼音文字，漢子可以說是中華民族豐富想象力的產(chǎn)物。
漢字結構復雜多變，漢字型字的美妙、精巧。一筆一劃間，變化無常，一個個形態(tài)各異的漢字像翩躚而出的彩蝶，散發(fā)著身命的氣息和文化魅力。
借助方塊字，中國人宣泄自己喜怒哀樂的感情，抒發(fā)自己的抱負，發(fā)而為言、著之為文，綿延不絕流淌成為中國的文化長河。
神奇的漢字寫出我們的感想；神奇的漢字寫出我們的喜怒哀樂；神奇的漢字寫出我們的理想；神奇的漢字讓我們暢游文化世界。
神奇的漢字是我們祖先創(chuàng)造的產(chǎn)物，代表著中國的`文化精神、是世界精神文化的精髓部分�，F(xiàn)在，人們用電腦打印出筆直線條，整齊劃一的漢字，代替我們用手寫。雖然這樣既方便又快捷，但是，并不是我們親身所寫，再方便、再快捷，也是徒然。
漢字是我們祖國的母語，我們要親身體驗漢字帶給我們的神奇與快樂，而不是僅僅把它當作一種語言的工具，它是我們的親人，我們的朋友。我們要把漢字發(fā)揚，要讓外國人感受我們中國漢字的神奇多樣，用我們中國漢字是一種既享受又快樂的事情�？梢哉f中國的漢字是世界上最優(yōu)美，最神奇的字體。
余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴、滂滂沱沱、淋淋瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中……”。是��！如果世界上用的全是漢字，那該多好啊！這樣我們的漢字便有了一個很好的大家庭。
【小學三年級作文】相關文章：
小學二三年級作文01-11
三年級小學作文11-03
(經(jīng)典)小學三年級的作文11-02
【精選】小學三年級的作文11-03
三年級小學作文11-03
(精選)小學三年級的作文11-04
(精選)三年級小學作文11-04
小學三年級作文【精選】12-14
小學三年級作文（經(jīng)典）12-15
（精選）小學三年級作文10-22