(實用)我的三年級作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的三年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的三年級作文 篇1
我有間屬于我自己的小房間，這個就是我的私人小天地，房間的墻上貼滿了我的獎狀，靠著窗臺是我的小書桌，書桌上面擺放了各種各樣的書，這些都是我最愛看的書，書桌下面是黃色的地板，這可是我最喜歡的顏色，好像金色的海洋。
每天放學以后，我都會在我的小書桌上做作業(yè)，每次做作業(yè)的時候都會遇到不會做的題目，百思不得其解，我就會覺得心煩，總是不知道如何繼續(xù)完成接下來的作業(yè)，這個時候我就會抬頭，每次都能看到墻上滿滿的獎狀，獎狀仿佛在跟我說：“你不要灰心，好好想想，一定能想出來的，堅持才能成功，”聽到它們的鼓勵，我似乎更有耐心了，思路也更加清晰了，很快不會做的題目就一下子解決了。獎狀說得對，我一定要努力學習，堅持就是勝利。有的時候做作業(yè)都做對了，獎狀似乎對我說：“我相信你，可以做得更好，再接再厲哈！”我摸摸獎狀，對它們說：“小獎狀說得沒錯，只有努力才能有收獲，謝謝你們！”
我喜歡我的`小房間，在我的小房間里過得很快樂，因為有我的小獎狀的鼓勵，我會更加努力！
我的三年級作文 篇2
有的人敬佩駐守邊疆的軍人，有的人敬佩細心呵護自己的媽媽，有的人敬佩默默無聞的清潔工人，還有的人敬佩每天給我們傳授知識的老師，而我最敬佩的是我們班的同學——小李。
小李他國字形的臉上鑲嵌著一顆清澈明亮的大眼睛，一雙大大的耳朵給人第一眼的感覺就很樸實。漆黑的`頭發(fā)顯得格外精神。小李他字寫的很工整，平時也不跟同學們發(fā)生矛盾。
今天剛一下課小李就立刻跑到了后面放拖把的箱子那里。從下面拉出來一個裝滿臟水的盆子，準備端去廁所倒了。這本來是老師有一次叫他去倒的，可是到后來，小李他不用老師的提醒，也能每天堅持都去倒臟水。
只見小李他吃力地端起那盆臟水，手上的青筋都突了出來，一會兒左搖一會兒右晃，盆子里的水也跟著晃動，隨時都有可能漾出來。我看到后立刻跑過去和小李一起把水給抬到廁所去。在路上有幾滴水不小心濺到了小李的褲子上。但小李笑了笑說：“沒有事不就是幾滴水嗎，回家洗洗就行了�！卑阉沟艉�，小李他還專門用水把盆子洗了一遍。才高高興興的拿起盆子，跑回教室去。在路上我忍不住對小李說：“老師她可真煩每次都叫你倒�！倍±顓s說：“不就是倒一盆臟水嗎，我不去倒總有人倒還不如我倒呢。”
這就是我敬佩的一個人，因為小李這種為班級付出的精神，讓我敬佩。
我的三年級作文 篇3
叮當，叮當上課的鈴聲響了，我抱著教案走進了三年級（1）班的教室。
good moing！ bogs and giris！我用英語向孩子們問好。孩子們見到新來的老師都非常高興，齊聲用英語向我問候。接下來我讓孩子們唱英語歌，一堂英語課就在孩子們歡快的歌聲中開始了。
我先讓孩子們復習前一模塊學過的girl，boy……和句型this is……在他們完全熟練之后，我便運用他們已經(jīng)熟悉的單詞和句型引出當堂課要學習的單詞dog cat……和句型that is……然后，我就運用多媒體把新學單詞的組成和讀音一一展示給孩子們，讓他們不僅記住單詞的讀音，而且還記住單詞的組成。接下來我繼續(xù)便運用多媒體創(chuàng)設情景讓孩子們利用新學的句型進行對話練習或者表演課本劇。歡笑聲充滿了課堂，朗朗的書聲在校園里回蕩，在我精心的'指導下，我的學生有的成為了英語教師，有的成為了國家的翻譯工作者，有的，看著一個個學生載譽歸來，我高興得哈哈大笑。
綺君，笑什么？快起床了！聽到媽媽的叫聲，我才明白剛才是在做夢。但是我相信，只要我不懈的努力，我的夢是一定能成為現(xiàn)的。
我的三年級作文 篇4
星期天的上午，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶到動物園看猴子。
動物園的中間有一座高高的假山，假山上有許多猴子。
我們圍在猴園圍欄的四周，津津有味地看著猴子們在一起玩耍。一只大一點的猴子搶起我扔給它的.桃子，飛快地爬上山頂吃起來，一邊吃一邊東張西望，好象在怕別人來搶似的。一只機靈的小猴子發(fā)現(xiàn)了，一邊流著口水一邊往上爬，還沒等它爬上假山的半山腰，大猴子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了它，捧著桃子換了個地方。
假山的背面，猴媽媽正在專注地給猴寶寶抓虱子。猴寶寶舒服地閉上了眼睛，臉上露出了滿意的微笑。聽動物園的叔叔講，其實大猴子是在找小猴子身上的鹽吃。另一只小猴子用長長的尾巴吊在樹上看熱鬧，好象在說：“給我也抓抓吧！”
山腳下，一只看起來很憨厚的小猴子盯著我們，撓著頭，仿佛在想：“今天怎么來了這么多人，是不是給我們帶了什么好吃的來了？”
望著這么多可愛的小猴子，我真是打心眼里喜歡�。�