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實(shí)用的三年級小學(xué)作文（集合4篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的三年級小學(xué)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級小學(xué)作文 篇1
星期六的下午，我上完英語興趣班，老爸早就在外面等候我，然后我們來到了一家名叫鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的餐館，因?yàn)榻裉焓俏姨玫艿纳铡?/p>
到了餐館的'包廂，我一走進(jìn)去，朋友們看到我都?xì)g呼雀躍起來，我向堂弟送上了祝福和禮物，堂弟高興得臉上笑開了花。緊接著，我們就一起玩編化籃，這個(gè)游戲有一首好聽的兒歌：編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃。這個(gè)游戲的關(guān)鍵點(diǎn)的第一個(gè)搭腳的對象，然后，我們分別一一搭上去。游戲開始了，我理所當(dāng)然的被選為第一個(gè)搭腳的對象，然后，大家都把腳搭在前面一個(gè)人的腳上，這時(shí)，我由于重心不穩(wěn)，導(dǎo)致所有的人都倒在了一起，游戲雖然失敗了，但是我和大伙都笑呵呵地樂在其中。正當(dāng)我們玩得津津有味時(shí)，一位阿姨說：“吃飯了，你們別玩了。”我們大家紛紛把手洗干凈，飛快地跑到飯桌前，菜很快就上齊了，有花菜炒肉、粉絲菠菜、雙色魚頭等等，小朋友們歡呼起來，說：“真是一桌美味佳肴啊！”飯后半小時(shí)，阿姨捧了一個(gè)蛋糕放在桌上，招呼我們過去，我們關(guān)上燈、點(diǎn)燃蠟燭，為堂弟唱起《祝你生日快樂》著首歌。唱完歌，吹滅蠟燭，我們就動手狼吞虎咽吃了起來。我們邊吃邊往對方地臉上抹奶油，個(gè)個(gè)都像大花貓似的，我們你看看我，我看看你，不由得都哈哈大笑起來了。
時(shí)候過的真快，很快就到了十一點(diǎn)，我才依依不舍的和爸爸回家了。
三年級小學(xué)作文 篇2
我們學(xué)校有幾處美麗的景物，如：葡萄架、小花園。但是，在我前幾天剛邁進(jìn)校園的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)美景又增添了一員，那就是美麗又有可愛的——樹干涂鴉。
踏進(jìn)校門，轉(zhuǎn)個(gè)彎，便看見了站在桃樹上的一只棕色的海貍對你笑瞇瞇地?fù)]著手，好像在說：“小朋友，新的一天開始了，愿你開心學(xué)習(xí)，我會一直伴著你的。”這時(shí)你會把原來的煩惱全都扔到九霄云外，心情豁然開朗，邁著輕盈的步子走到教室和老師及同學(xué)問好。放了學(xué)，當(dāng)你再看他的時(shí)候，它好像在說：“小朋友祝福你一路平安！”有了它的相伴，同學(xué)們每天的心情都非常愉悅。
過了葡萄架，在那一棵老松樹身上，蹲著一只憨態(tài)可掬的小熊貓，它邊吃著新鮮的嫩竹葉邊傻傻地望著你，使你情不自禁的發(fā)出笑聲。一位板著臉、皺著眉的學(xué)生望見了它，臉上也忍不住閃出一絲微笑。
在校園中，每種樹上都有一些涂鴉之作，其中的動物和故事，數(shù)不勝數(shù)。我們應(yīng)該感謝創(chuàng)造這些作品的`那些老師和同學(xué)們，是他們畫出了那一個(gè)個(gè)栩栩如生、生龍活虎的動物，繪制出一幅幅生動的場景。為我們的學(xué)習(xí)增加了動力，為我們課外生活增添了無限的樂趣。
三年級小學(xué)作文 篇3
從汶川回來，我們一家人又到都江堰去玩。
從汶川到都江堰的路上，總共有十八個(gè)隧道，最的的那個(gè)隧道有將近五千米長。我們就一直在隧道中穿行。仿佛就在童話世界里的時(shí)空機(jī)里穿梭一樣。
走完隧道，再過十公里左右就到了都江堰。都江堰的風(fēng)景真的很美。我看到云霧環(huán)繞在半山腰中，就像給那青山圍上了一條白色的腰帶。山下是一片開闊的河灘，上游流下來的水在都江堰一個(gè)叫魚嘴的地方被一分為二。一半流向岷江，另一半，另澆灌著豐饒的成都平原。
在觀景臺上，我看到河里有一個(gè)用石頭堆起來的建筑，我不知道是什么東西。然后問爸爸，爸爸說：那是魚嘴。我又問：有什么用呀？
爸爸說：以前這里的水流量很大，一到雨季的時(shí)候，由于上游來水增多，總是造成洪澇災(zāi)害。古人李冰就想了一個(gè)辦法，用附近山上的石頭在河中央修成了一道分水壩。這樣，從上面流下來的水遇到這個(gè)分水壩，就散開分成了兩道，這樣就不會造成洪澇了。
最后，我看到有人在吹泡泡，我也去買了一個(gè)，只要順著風(fēng)的`方向一吹，五顏六色的泡泡就像彩虹一樣飄向遠(yuǎn)處，美麗極了！把旁邊攝影愛好者都吸引過來給我照相。
都江堰之行，我學(xué)到了很多有用的東西，了解到了都江堰的水利作用。
都江堰是一項(xiàng)偉大的水利工程！
三年級小學(xué)作文 篇4
今天這堂課，老師和我們玩了一個(gè)游戲：“鉛筆 、橡皮 、 尺”。游戲規(guī)則很簡單：只要把與老師說的東西對應(yīng)的東西舉起來就行了。老師剛說完，下面就沸騰起來了，“哎呀，太簡單了！”“ 小菜一碟，小意思啦！” 我也在想：這游戲真有他們說的那么簡單嗎？
游戲開始了，“ 鉛筆！”我手忙腳亂，舉了尺，沒錯，謝天謝地！尺又來了，根據(jù)大腦正確的`思維，我舉起了尺！唉，錯了。我想：下面一個(gè)一定是橡皮，于是就把鉛筆緊緊地攥在手里。嘿嘿，幸虧我有先見之明！誰知，老師喊的是鉛筆，我也沒有把東西換過來，果斷地舉起了鉛筆，結(jié)果當(dāng)然是舉措了。我咬牙切齒，決心下次一定要舉對！“尺！ ”我要舉橡皮 …… 我這樣想著，我被鉛筆橡皮尺難倒了。抓住橡皮，橡皮就長了腳，滾到地下去了，撿起來時(shí)，又比別人慢了半拍，失��！這次我想了一個(gè)辦法，用三跟手指各點(diǎn)一樣?xùn)|西，“橡皮！ ”抓鉛筆，抓鉛筆�？上野讶龢�?xùn)|西靠得太緊，竟把三樣?xùn)|西全都舉了起來！我不甘心，決定再賭一把，天靈靈，地靈靈，菩薩快顯靈。我心里一遍遍地念叨著�！俺�！ ”橡皮大爺，橡皮大爺，你在哪兒？找到了耶！成功了！“鉛筆！”突如其來的兩個(gè)字使我不知怎么辦好，拿尺！可我的手不聽使喚，選中了橡皮，運(yùn)氣真不好，倒霉死了�！� 現(xiàn)在游戲結(jié) 束！ ”�。窟�沒玩夠呢！
你可別小看鉛筆 、橡皮 、尺，這次它們可把我給難倒了！
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