游三年級作文6篇(熱)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的游三年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游三年級作文 篇1

　　在彎彎曲曲的左江河邊，有一座美麗的筆架山，遠遠看去就像古人放毛筆的架子。我想：筆架山也許就因此得名吧！

　　上周星期六，我和媽媽游玩了這座山。那天早晨，陽光明媚。我和媽媽騎著電動車來到扶中附近的碼頭。我看見有一艘客船在那等著。我上了船。過了一會兒，噠噠的馬達聲響起來，船就開動了，慢慢地駛向?qū)Π�。船尾留下一道道波紋，在陽光的照射下，波光粼粼。遠處高大的筆架山，好像在向我們招手，歡迎我們的到來。左江兩岸山石，形態(tài)萬千，有的像猴子，有的像大象，有的像海龜……

　　船很快就靠岸了，下了船，穿過一條林陰小道，就來到了筆架山的腳下。走上階梯，階梯兩旁綠樹成陰，蒼翠欲滴。再往上走，就是一條崎嶇的小路。小路兩旁布滿荊棘，放眼望去，山上各種各樣的野花也開放了，有紅的'花，紫的花，黃的花，五顏六色，美麗極了！山上有好多叫也叫不出名字的藥材呢！一只只小鳥在半空中掠過，發(fā)出“啾啾”的叫聲。快到山頂?shù)臅r候，山路越來越難走。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)左江就像一條綠絲帶，圍繞著筆架山。一棟棟高樓，一座座房子，一塊塊田地，錯落有致，美不勝收。我突然想到了一句詩句：“不識筆架山真面目，只緣身在此山中�！毙菹⒘艘粫�兒，我就向山頂進軍了。

　　到了山頂，我不得不扶著山石，好像一個不留神，就會踩空，掉下懸崖。在山頂上，我找了一塊平坦的山石坐下，靜靜地坐在那兒欣賞山下的美景。這時，我的心情是多么舒暢。我想：如果不堅持爬到山頂，我是欣賞不到這么美麗的風(fēng)景。

　　我多么喜愛這座美麗的筆架山。

游三年級作文 篇2

　　同學(xué)們，都聽說過植絨廠吧，那里的空氣很不清新，灰塵漫山遍野地游蕩。今天我真是“大飽口福”了。

　　也許你會問，你沒什么事，去植絨廠干嘛？是呀，誰沒事去那種地方吃灰塵呀。你別急聽我說，今天，我們叔叔阿姨回來了，因為他們一月份要結(jié)婚了，于是帶了禮物來請我們到時去喝喜酒的。奶奶在上班，于是我自告奮勇去廠里找奶奶。來到那里，一進門，就覺得不對勁，感覺空氣比外頭熱多了，氣味要重，來到奶奶活動的地方，感覺那里還好，奶奶的.活很輕松的，我告訴奶奶我們來的用意，我就在那里到處走走想了解得更多些。

　　過了一會兒，我上了樓去，那里的氣味真叫臟，我不得不用手捂著鼻子和嘴巴，那里工作的人都帶上了口罩了，這股難聞的味道在樓道里就已經(jīng)聞到了。在里面機器聲沒完沒了，真是震耳欲聾。走了一圈，許多細小的毛都隨處亂飛，直鉆我的鼻子。里邊的溫度也在不斷升高，我熱得實在受不了，想呆在那里工作，簡直是活受罪。

　　走出大門，清爽的風(fēng)迎面吹來。

游三年級作文 篇3

　　星期天早上7：30，我們小記者就要出發(fā)到長沙動物園去玩了，我們懷著激動的心情上車了。

　　過了很久，我們終于到了長沙新建的動物園。老師先帶我們坐車去參觀了東虎、熊、狼、老虎……，我們還步行去看了食草動物、蛇、鴛鴦、熊貓。

　　當(dāng)然其中最精彩的就數(shù)大象表演了。我們剛到表演場地就看見了四只象，它們身軀龐大，看起來它的體重比我們這樣的小孩四、五十個人還要重，它們甩著長長的鼻子，很可愛。首先由第一只大象為我們表演走鐵桶。第一只大象笨拙的走上了鐵桶，走到一半大象又來了一個180度的大轉(zhuǎn)彎，我們觀眾席上一片喝彩聲。這只大象演完后，居然還彬彬有禮地給我們敬禮呢，當(dāng)然換來的又是大家熱烈的掌聲。

　　接著第二只大象又上來了，第二只大象的馴獸師順著大象的象牙把“自己”的頭放進了大象的'嘴巴里，我們看了不由地大吃一驚，真害怕大象把嘴巴一閉，把這個人的頭“咔嚓”一聲咬斷了。時間一分一秒地過去了，過了好一會兒獸師才把頭從象嘴里拔了出來。我的心才像石頭落了地，放心了。

　　輪到第三只大象了，第三只大象表演的是踢足球，第一次很遺憾沒有踢進去，第二回可是個好球了。第四只大象是表演投籃球，第一次也沒踢中，第二次的時候大象耍了個小小的賴皮，它走到籃框前把球投了上去，最后四只大象一起向我們敬禮，謝幕，就結(jié)束了它們精彩的表演。

　　我們這次玩得真開心，下次我還要來。

游三年級作文 篇4

　　周六，天剛蒙蒙亮，我、爸爸、媽媽、外公、外婆，五人一起去香港游玩。過關(guān)的人很多，差不多用了3個小時，到香港尖沙咀已經(jīng)下午一點鐘，我們吃了午飯，就出去玩了。

　　因為維多利亞港是個很美的地方，我們決定陪外公外婆步行去維多利亞港。一路歡聲，一路笑語，不知不覺中就來到了美麗的維多利亞港。那里確實很美，湖水深而又藍，一眼望去就像一面鏡子，空氣也很清新。外公說星光大道非常干凈，幾乎看不到一點垃圾，我們應(yīng)該向香港學(xué)習(xí)愛護環(huán)境。

　　我們坐上了天星小輪去金紫荊廣場，聽說天星小輪有上百年的`歷史了。金紫荊廣場是為了紀(jì)念香港回歸而修建的，是香港著名的景點。金紫荊廣場飄揚著中國國旗和香港特區(qū)區(qū)旗，“永遠盛開的紫荊花”雕塑象征著香港永遠繁榮昌盛。我們高興地在金紫荊廣場留影。

　　后來我們?nèi)ゼ馍尘坠淞藥讉�商場，大家都買到了自己喜歡的東西。很晚我們才回到深圳，結(jié)束了這次愉快的香港之行。

游三年級作文 篇5

　　春光明亮的三月又到了。我想了：哦，張明的院子種了許多花，一定可以讓我大飽眼福。

　　走去張明院中的路上鮮花開得很艷麗，樹上葉子的前面長出了青嫩的小葉子，我想：張明家的.院子一定不會讓我失望的。昨年那柳樹就讓我爽了一下，我要快點。

　　到了張明院子的門前，我盡量不踩壞苔蘚。到了門前，我輕輕地敲門，但門久久沒開，我想：是不是張明沒有聽見？于是又敲了一些時間，門還是沒有打開。我猜想到：是不是主人怕我的木底鞋踩壞了家里的青苔，還是沒有在家？我有點失望，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身回家時，猛然地看見了一枝開得正艷的紅杏偷偷地伸出了圍墻。以這紅杏可以猜出：院里桃花映紅了一片一片的地方，梨花發(fā)出淡淡的清香，柳枝的小芽已經(jīng)長大了，蘆芽也冒出了地面，小池塘里水暖了起來，鴨兒戲水，迎春花的身影會驚動所有人的……

　　想到這，我不禁輕聲吟道：游園不值

　　應(yīng)憐屐齒印蒼苔，

　　小扣柴扉久不開。

　　春色滿園關(guān)不住，

　　一枝紅杏出墻來。

游三年級作文 篇6

　　上課鈴響上，正在喝水的我被嗆了一口，放下水杯，迎來了吳老師和藹的笑容，“今天，我們要玩一下游戲，大家要細心觀察啊!玩完要寫作文�！�

　　“啊!”我聽見了許書劍同學(xué)的一聲驚嘆，似乎是對今天的游戲“來襲”而奇怪，又似有“弦外之音”——懼寫作文。當(dāng)我思緒未完時，老師“沙沙”的粉筆聲將我的目光引去，只見黑板上赫然四字：作文接龍。于是，繼許書劍之后，班上一片嘩聲，老師不理會，開始講游戲規(guī)則。

　　“規(guī)則很簡單，每組一張紙，第一個人寫兩分鐘，傳經(jīng)第二個人寫兩分鐘，以此類推，大家湊成一紙文字，但要求文章貫通。”

　　老師宣布規(guī)則后，班上“一石激起千層浪”，大家馬上討論起來，我乘機觀察，只見第一組的陳婕正對后面的人說著什么，還做了一個勉勵的動作。

　　不一會兒，游戲開始了，第一排的同學(xué)正在奮筆疾書，后面的同學(xué)也是摩拳擦掌、躍躍欲試;到了第二排的同學(xué)，后的同學(xué)，索性向前躍，想預(yù)先知道內(nèi)容，我心里蓋不住緊張的心情，因為我是第三排，不知不覺中，我的重心也向前移。

　　時間一分一秒地過去，從兩分鐘到了一分鐘，最后到了倒數(shù)十秒。我緊張地等著，手掌搓出了汗，“3，2，1，0�！彪S的老師的一聲：“傳!”，我拿到了期盼已久的作文紙，此時，班上已哄動起來，后面的同學(xué)翹首以待，前面的同學(xué)正在激烈地討論著寫的內(nèi)容，似乎已到游戲的“黃金時期”。

　　我用顫抖的手按著作文紙，緊張而又激動地“掃描”著前面同學(xué)的語言：坐在沙發(fā)上……看電視……各種節(jié)目……我看著，頭上四冒出了汗，忽然，一個念頭閃過我的腦海：“跳閘”，我為這突來的奇想而開心，奮筆疾書起來，不知不覺中，兩分鐘已到，正寫得開心的我只得拿下筆，將基本成形的作文轉(zhuǎn)交給后面的人，心中還默默祈禱著：一定要寫得好，接得妙，以我的思路繼續(xù)呀!

　　一會兒后，我心里恢復(fù)了平靜，只是有此為后面的同學(xué)擔(dān)擾罷了。

　　兩分鐘還真短啊，不知不覺間，已傳到了第五個同學(xué)手中，一行只有六人啊!如今還剩不足四分鐘的時間，我擔(dān)擾極了。

　　這時，場面已完全失控，前面的同學(xué)都忍不住離開位子跑去“觀光”，后面的同學(xué)則正在催促前面的同學(xué)，吳老師也不阻止，只是笑觀這嘲鬧劇”。

　　到了最后一個同學(xué)了，全班靜了下來，靜到了極端，每個同學(xué)都屏息凝神，眼睛齊盯最后一排的同學(xué)，氣氛頓時緊張到了極點;每個同學(xué)都繃緊了神經(jīng)，沒有一個人說話，但從同學(xué)們的眼神中，可以看出每個同學(xué)懷有的.一種緊張的、無法用語言表達出來的情感。

　　光陰似箭，到“交卷”的時間了，最后一排的每一個同學(xué)都帶著戀戀不舍之情，舉步維艱，緩緩將作文紙呈與老師。隱約中，聽見了陳晟煜的一聲抱怨：“這沒法寫了!”接著，每個交作文紙的同學(xué)都發(fā)出自己獨有的感慨，如一味瓶一般，酸甜苦辣咸皆有。游戲結(jié)束了嗎?沒有，老師還沒有念同學(xué)們的“大作”呢!

　　老師總共念了三篇作文，其中兩篇較有特色：一篇語句貫通，文采極佳;另一篇移花接木接得牛頭不對馬嘴，使得全班大笑。

　　“哈哈!”笑聲回蕩在教室里，回蕩在同學(xué)們的心里，和諧與開心融在了一篇篇妙趣橫生的作文里，這就是我們的有趣課堂。

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