（薦）實(shí)用的游三年級(jí)作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的游三年級(jí)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

游三年級(jí)作文 篇1

　　星期天，爸爸答應(yīng)教我學(xué)游泳，我好高興啊！

　　開(kāi)始，我不敢下水，但看見(jiàn)王濤自由自在地在水里游來(lái)游去，我也壯著膽子跳入水中。哇，好冷�。〉�第一次學(xué)游泳的興奮勁兒馬上戰(zhàn)勝了怕冷的.感覺(jué)。

　　爸爸先教我學(xué)“悶水”。 我學(xué)爸爸的樣子，先吸一口氣，閉上嘴，然后把頭沉入水中。我反復(fù)練習(xí)，在水里憋得時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。接著學(xué)“劃水”，我將雙手合掌，再向前伸去，然后雙臂分開(kāi)，手掌轉(zhuǎn)向后方，兩臂向兩邊用力劃動(dòng)。學(xué)“蹬腿”時(shí)，我便手扒著欄桿把身體浮起來(lái)，兩腿在水中不停地來(lái)回蹬動(dòng)。別看這個(gè)動(dòng)作簡(jiǎn)單，可練起來(lái)很吃力。有好幾次，我都不想學(xué)了，但看到別人那樣自由自在地游，我下定決心一定要學(xué)會(huì)。經(jīng)過(guò)努力，我終于攻下了“蹬腿”關(guān)。這些分解動(dòng)作學(xué)得差不多了，我便練配合。爸爸告訴我：“要注意將呼吸、劃臂和腿部動(dòng)作配合起來(lái)。有時(shí)可能會(huì)喝上幾口水，這是每個(gè)初學(xué)游泳的人都難免的。只要膽大，刻苦練習(xí)，很快就能學(xué)會(huì)�！庇谑�，我按爸爸的指導(dǎo)，先憋一口氣，把頭潛入水中，雙手劃水，兩腿蹬動(dòng)……由于分解動(dòng)作已經(jīng)掌握，所以我很快就學(xué)會(huì)了游泳。

　　現(xiàn)在，我只要一到水中，就像小魚(yú)一樣歡快。真是自由自在，海闊任我“游”了。

游三年級(jí)作文 篇2

　　今天一上課老師就一臉笑容地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲！”大家一聽(tīng)，立馬坐不住了，剛才還安靜地教室突然沸騰起來(lái)。

　　我們今天玩的“官兵捉賊”游戲規(guī)則是這樣的：先準(zhǔn)備分別寫(xiě)著“官”、“兵”、“捉”、“賊”的四張小紙條，每一輪一共四人玩，分別抽一張紙條，抽到“捉”的人要站出來(lái)，根據(jù)其他三人的面部表情或其它細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)是“賊”，猜錯(cuò)的要接受懲罰，由抽到“官”的人決定如何懲罰，抽到“兵”的人來(lái)執(zhí)行。

　　游戲開(kāi)始了，老師開(kāi)始選人。同學(xué)們都躍躍欲試地舉起了手，老師選了楊澤睿、曾智林、賀鈺軒和張淇鑫。老師說(shuō)：“請(qǐng)‘捉’的.人出來(lái)�！痹�智林摸著下巴站出來(lái)，他的眼睛左右瞄了幾眼，就選了楊澤睿。賀鈺軒心里暗暗有點(diǎn)小得意，因?yàn)樗�才是“賊”。這時(shí)輪到楊澤睿這個(gè)“官”出場(chǎng)了，他讓曾智林做了十個(gè)俯臥撐。曾智林討價(jià)還價(jià)，說(shuō)：“做五個(gè)吧？”楊澤睿大手一揮，說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”

　　第二輪，輪到我、卓嘉燕、潘錦程和范寧浩上場(chǎng)了。啊，我抽到了“賊”！應(yīng)該怎么迷惑抽到“捉”的人呢？我心里計(jì)劃著，臉上露出一絲微笑。只見(jiàn)潘錦程這個(gè)“捉”的，對(duì)著我們?nèi)齻�(gè)人看了又看，最后選擇了卓嘉燕。卓嘉燕微微一笑，搖搖頭。我心里開(kāi)心得不得了，我贏啦！我用我平凡一笑迷惑了對(duì)方！抽到“官”的卓嘉燕可大方了，只讓潘錦程做了十個(gè)深蹲，由范寧浩這個(gè)“兵”來(lái)監(jiān)督。

　　這節(jié)課我們一起度過(guò)了一段快樂(lè)的游戲時(shí)光，可惜的是我沒(méi)當(dāng)過(guò)“官”。如果我當(dāng)上了“官”，我就會(huì)讓受罰的人站半節(jié)課，哈哈，我會(huì)不會(huì)太狠了呢？

游三年級(jí)作文 篇3

　　幾年前的暑假，媽媽和我，還有姥姥，一起去了大連的海洋館。

　　我們剛進(jìn)門(mén)，就被美麗的景色吸住了：水池上方有清脆的流水聲，水面上有一座漂亮的小橋，兩邊還有五顏六色的假花。

　　我們接著往前走，看見(jiàn)企鵝在水里自由自在的游動(dòng)，它們有的在水里頂球玩；也有的在厚厚的冰上走動(dòng)。企鵝“穿著”漂亮的“黑禮服”，因?yàn)椤疤�胖”還露著“白肚皮”。像個(gè)大老板一樣，一擺一擺的走。

　　緊接著，我們來(lái)到熊管看到了北極熊，它那又胖又呆的樣子讓我忍不住想笑。北極熊又厚又白的`皮毛再加上那圓圓的頭，小小的耳朵就跟胖雪球一樣了。

　　我又看了大白鯊，它本來(lái)就是巨大的了，可它又露出了鋒利的牙齒，這不得不讓我退后了幾步�？勺屛覜](méi)想到的是，它卻靈活的游來(lái)游去，大白鯊一會(huì)兒躲過(guò)巨石，一會(huì)閃過(guò)海草，這真讓我忍不住又向前走了幾步。

　　讓我最喜歡的是那漂亮的“降落傘”——水母。它那鮮艷的顏色就已經(jīng)讓人著迷了，可它又像舞蹈家一樣一上一下，一左一右的漂動(dòng)著，真好看。

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)了三年了，可我一樣記得很清楚，我愛(ài)大連！有機(jī)會(huì)我還要去大連玩。

游三年級(jí)作文 篇4

　　我最近開(kāi)始看一本書(shū)，名叫《三國(guó)演義》，以前都只有在游戲里才接觸到其中的一些人物，因此對(duì)大多數(shù)人物都不了解。為了加深我對(duì)這本書(shū)里內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，爸爸媽媽決定利用春節(jié)帶我去一些三國(guó)古景點(diǎn)切身體會(huì)一番。大年初二的下午3點(diǎn)，我們收拾好行囊，就直奔第一個(gè)景點(diǎn)——“劍閣縣的劍門(mén)關(guān)”而去。

　　到了劍門(mén)關(guān)的景區(qū)入口，我們就順著景區(qū)小路一路向上。剛開(kāi)始的地勢(shì)比較平緩，但是越往上走地勢(shì)就越來(lái)越險(xiǎn)峻，兩邊的山也越來(lái)越陡峭，只有中間一條狹窄的小路才能通向劍門(mén)關(guān)的關(guān)樓。走了一個(gè)多小時(shí)，終于看到了關(guān)樓，但是眼前的山路異常陡峭。此時(shí)的我已經(jīng)筋疲力盡、饑腸轆轆，所以趕緊在旁邊的小攤沖了一碗泡面來(lái)補(bǔ)充能量，做最后的沖刺準(zhǔn)備。終于我登上了關(guān)樓，站在關(guān)樓上眺望遠(yuǎn)方，兩邊的山勢(shì)入刀削斧劈一般，飛鳥(niǎo)難過(guò)，劍門(mén)關(guān)真不愧是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的險(xiǎn)要之地。自古歷朝歷代，劍門(mén)關(guān)都是兵家必爭(zhēng)之地。我在閣樓上看到許多壁畫(huà)，它記載了發(fā)生在劍門(mén)關(guān)的多次戰(zhàn)例，大多數(shù)都是成功抵御了外敵的進(jìn)攻，只有少數(shù)幾次是因?yàn)閿耻姵�小路繞到后方，前后夾擊才把劍門(mén)關(guān)攻打下來(lái)。蜀國(guó)大將姜維鎮(zhèn)守劍門(mén)關(guān)時(shí)，魏國(guó)大將鄧艾帶領(lǐng)一支奇兵抄小路繞道劍門(mén)關(guān)后面，前后夾擊才打破了劍門(mén)關(guān)，姜維也因此自殺身亡，蜀國(guó)就此滅亡。

　　第二天，我們?nèi)チ烁浇�的“昭化古城”（也是三�?guó)時(shí)期的葭萌關(guān)）和羅江的`龐統(tǒng)祠。先了解了張飛大戰(zhàn)馬超的故事。張飛和馬超都是三國(guó)時(shí)期的虎將，民間就有“一呂二趙三典韋，四關(guān)五馬六張飛”的說(shuō)法，兩人大戰(zhàn)了幾百回合，不分勝敗，后來(lái)諸葛亮在葭萌關(guān)用計(jì)才收降了馬超，成為劉備的五虎上將之一。

　　龐統(tǒng)祠是紀(jì)念三國(guó)時(shí)期的大謀士——龐統(tǒng)（字士元）的地方，也是三國(guó)時(shí)期的白馬關(guān)。龐統(tǒng)道號(hào)“鳳雛”，是三國(guó)時(shí)期有名的謀士，“伏龍、鳳雛得一可安天下”的鳳雛就是指的龐統(tǒng)。在幫助劉備奪取西蜀時(shí)，不幸在落鳳坡（離白馬關(guān)不遠(yuǎn)）死于亂箭之下，后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念龐統(tǒng)，在白馬關(guān)旁修建了龐統(tǒng)祠。

　　我通過(guò)這次旅行，了解了三國(guó)時(shí)期的很多知識(shí)，而且我看《三國(guó)演義》后面的內(nèi)容也能更容易看懂，也讓我對(duì)《三國(guó)演義》這本書(shū)有了更濃厚的興趣。

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