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關(guān)于三年級想象作文合集6篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的三年級想象作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級想象作文 篇1
我想象中的海怪足有一千米長，身上長著無數(shù)的小刺，每個小刺都帶著致命的`毒液，如果被扎到就不可能存活下去。
我想象中的海怪有著鷹一樣的眼力，能看見水下五千米的所有東西，它一天要吃五十頭鯨魚才能保持生命，讓人聞風喪膽。
我想象中的海怪長著一雙大翅膀，可以捕食天空上的海鷗，它可以用它那翅膀把海鷗切爛，在海面上留下一片片血腥。
我想象中的海怪每一個世紀才出來呼吸一次，它那龐大的體形就像一座島在水面上漂動讓人十分疑惑不解。
如果潛水員在水下被海怪發(fā)現(xiàn)，它就用它那長長的舌頭把潛水員卷進它巨大的嘴里，用它那像尖刀一樣的牙齒把他撕成碎片，慢慢咽到肚子里，然后用它那胃液把潛水服腐蝕掉，不留任何蛛絲馬跡。
雖然這些只是想象，但我希望不久，海怪將被揭開神秘的面紗。
三年級想象作文 篇2
張嬰音老師來我們學校上課了，她上課的題目是《海的聲音》。她開始講故事，我們聽得仔仔細細。她說從前有個大學生，他非常愛彈琴，有一次他走到海邊，看到海的景象特別美麗，就看得入迷，睡過去了。他睡的時候，有個海浪打過來，突然他看見琴鍵怎么斷了，然后張嬰音老師問我們問題“琴鍵怎么斷了？”，其中有一個小朋友說可能是螃蟹打斷的，我說是海浪沖斷的吧！張嬰音老師說這位同學答的是最正確的，他的想象力特別豐富，我們都為他鼓掌。然后她繼續(xù)講下去，有個小螃蟹說：“對不起，是我打斷的，我至少要一個星期才能修好�！贝髮W生說：“好吧，那我先回家吧�！比缓笏麊枺骸澳悄阍趺唇o我呢？琴這么重，你怎么能搬得動？”小螃蟹說：“沒關(guān)系，我有電話。”這時候，我們都驚奇地問：“什么，螃蟹也有電話！”張嬰音老師說：“這就是想象力！”
張嬰音老師又繼續(xù)講下去。那個大學生剛想走，小螃蟹又說：“別走別走，我請你喝我們的'下午茶�！贝髮W生說好吧。下午茶開始了，小螃蟹們開始湊湊湊，湊成了一個小桌，然后又湊成了一個做餅干的小鍋子。那些小螃蟹又搬了石頭湊成水杯，石頭加砂子又湊成了餅干。小螃蟹先把水倒在鍋里，然后把餅干放在鍋子里泡。他們煮啊煮，終于煮好了。一只小螃蟹把下午茶和餅干放在盤子里遞給那個大學生，大學生吃一口，太香了。吃完后，他就和小螃蟹道別。
回到家，過了一天又一天，他都沒接到電話。7天過去了，外面鈴聲響了。張嬰音老師又給我們提問：“這回是誰來了？”我們都說是小螃蟹。張嬰音老師說不對，可能是郵遞員。她接下去又講了起來，果然是郵遞員。他送來了一個小螃蟹的一張紙條，紙條上寫著，你拿這海螺就能聽見我的聲音了。大學生先聽到大海的聲音，后面果然聽到了小螃蟹的聲音。小螃蟹說要不要我彈琴給你聽，大學生說你彈琴又會把我的琴鍵弄斷的。小螃蟹說沒關(guān)系，我戴手套彈琴。張嬰音老師停下來又問問題，小螃蟹會用什么做手套？我們都猜對了，是海藻。海藻做的手套彈起琴來非常美妙，比大學生彈得還好聽。大學生聽了感動地說：“那我就把這把琴送給你，既然你這么喜歡這把琴�！毙◇π方邮芰诉@把琴，說：“那我把我的海螺電話送給你�！贝髮W生也接受了小螃蟹的海螺電話。這時有個人說這樣大學生打電話也能聽到小螃蟹彈琴的聲音。過了幾天，大學生的全班同學都知道他有個神奇的海螺電話，叫他拿出來。大學生把它拿出來給每個同學聽。為什么別人都聽不到，只有大學生聽得到。張嬰音老師就問為什么？這時有個同學非常厲害，馬上猜出來，是大學生吃了小螃蟹的下午茶。我們?nèi)喽紴樗恼�。張嬰音老師說現(xiàn)在講完了，我們奇怪地問道：“為什么這么快？”張嬰音老師說：“后面讓我們自己去想象�！焙髞韽垕胍衾蠋熞吡耍覀兌己艽舐暤卣f：”再見了，張嬰音老師！“
今天我非常開心，張嬰音老師為我們講的故事非常有趣，想象力也非常厲害，我還想聽！
三年級想象作文 篇3
今年是3796年，我發(fā)明了一個穿梭門，它的功能可多了。
在門框上，有紅、黃、藍、綠四個按鈕。按下紅色按鈕，可以開啟穿梭門，你可以去任何你想去的地方；按下黃色按鈕，可以將網(wǎng)絡(luò)病毒消滅干凈，人們再也不用擔心受到網(wǎng)絡(luò)病毒的影響；按下藍色按鈕，可以進入游戲世界里，親身體驗游戲世界；按下綠色按鈕，可以進入電視機里，與演員們一起感受劇情的魅力。
你不用擔心進入游戲世界或電視機里出不去，你想出去時，穿梭門會自動出現(xiàn)在你的眼前，你一進去，就可以回到現(xiàn)實世界。
我還沒進去，“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴……”可惡的.鬧鐘響了，我的美夢被打斷，我真希望我夢中的穿梭門快點來到我身邊。
三年級想象作文 篇4
假如我是一位魔術(shù)師，我會飛到汶川，幫助汶川的人們，有一天，我夢寐以求的愿望實現(xiàn)了！這天，我走在汶川，看到房屋倒塌，許多房子只剩下半堵墻，大人、孩子在哭泣。實然，我聽到一位大人焦急地說：“這可怎么辦呀！”原來是他們的孩子被困在瓦礫堆下已經(jīng)100多少小時了，因為墻的面積太大，人推不動，用吊車會對傷員再次造成傷害，正當人們像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)時，我立刻施展魔法，用魔法棒一點，瓦礫就馬上飛了起來。人們不僅為我歡呼，接著，又立即把傷員抬到了救護車上。我又像一陣風似的，來到災(zāi)區(qū)的`帳篷里，看到一個嬰兒餓得哇哇大哭，大人看了也無能為力，老人餓得面黃肌瘦，看到這里，我忍不住了！為他們變出了一頓豐盛的美餐，有美味的燒雞、可口的菜，還有好喝的飲料給他們，他們吃得狼吞虎咽，我心里美滋滋的！做魔術(shù)師真好，可以做現(xiàn)實中無法做到的事！我真希望我能成為一名魔術(shù)師，到處幫助那些需要幫助的人們！
三年級想象作文 篇5
“哈哈！你又輸了！”我和爸爸媽媽還有小伙伴們?nèi)ケ睒O旅游。到了北極，我們開始玩石頭剪刀布，規(guī)定誰輸了誰就去跟北極熊先生問個好。
我們玩的那是不亦樂乎。可是我怎么覺得越來越冷呢？等我們反應(yīng)過來的時候，��！我們竟然掉到水里了！我們只好高呼救命。“這下我們一定必死無疑了！”我哭了起來。真后悔當初沒學游泳......我們哭著哭著，覺得有什么軟綿綿的東西馱著我們。上了岸，“��！”我差點兒沒嚇昏過去，救我們的是一只北極熊！雖然很害怕，但還是要感謝人家呀！但我們話還沒說出口，那個北極熊就說：“唉！今天我已經(jīng)掉到水里過7次，救過掉到水里的人11次了。唉！都是冰層融化了！”我的好奇心是我忘記了還要感謝北極熊。我又問：“那冰層怎么會融化呢？”“哼！還不都是你們?nèi)祟悾∑囄矚�、工廠廢氣、空調(diào)熱氣！它們使臭氧層破裂，強烈的紫外線照進來，冰層能不融化嗎？”��！原來都是因為我們自己！我為我們?nèi)祟惗械椒浅Ｐ呃�。此時我的'腦海里浮現(xiàn)出了一則新聞，一位專家說北極熊可能會在20xx年完全滅絕。我又想起了一幅圖片，上面是一只北極熊無助的趴在只比它身體大一半兒的一塊兒冰上。我相信這塊冰很快就會融化。但是我不希望任何生物滅絕。
想到這兒，我立馬回到了船上，畫了一幅畫。上面是人們都騎著自行車；工廠也沒有廢氣；而且夏天人們都用電風扇或扇子......多么美好的憧憬呀！可面對殘酷的現(xiàn)實，我們一定要努力呀！我把畫拿給北極熊看，北極熊說了些什么，我沒有聽清。這時，媽媽叫我，我說：“這么快就回家啦！”“什么回家呀，起床啦！”面對媽媽的獅子吼，我漸漸睜開了眼睛，望向窗外，唉！還是老樣子！我又做了什么異想天開的夢了。
雖然只是個夢，但我也一定會呼吁人們要低碳、環(huán)保的！因為北極熊是我們的朋友呀！不光是北極熊，其他動物也是我們的朋友。我們一定要保護它們喲！
三年級想象作文 篇6
在很久很久以前，水母的身上是有骨頭的，它和小猴子是一對形影不離的好朋友。
龍王的妻子得了一種怪病，大家都去看望她。許多醫(yī)生都看過了，他們都說沒辦法。龍王急得像熱鍋上的螞蟻一樣，后來請來了“神醫(yī)”貝殼醫(yī)生，貝殼醫(yī)生看了看說:"救她只有一種辦法，就是給她吃猴膽�！钡窃鯓硬拍苋〉煤锬懩�？大家開始冥思苦想。龍王出了一個獎賞令：只要誰給他一個猴膽，誰就可以得到一座水晶宮殿。消息一公布，大家想盡千方百計去找猴膽，都想得到水晶宮殿。水母也動心了，這時它想到了自己的伙伴猴子。
水母游到水面，猴子剛好想叫他一起玩，水母不懷好意地說：“老朋友，今天我?guī)闳垖m參觀一下吧。”“太好了，你真不愧是我的好朋友�！焙镒娱_心地答應(yīng)了。水母說：“那你到我背上來吧！”游著游著，小猴無意間聽到蝦小兵說:"那就是猴子啊，聽說龍王要取它的.膽給夫人治病呢。”到了龍宮，猴子一下子就跳到柱子上，嚎啕大哭，邊哭邊嚷嚷：“完了，完了，我的膽放在巖石上曬太陽，太陽快下山了，我要快點回去收膽呢。”水母只好帶它回到岸上，一上岸，猴子拿了張漁網(wǎng)捕到了水母，把它的骨頭一根一根抽出來，憤怒地說：“你這個無情的騙子，竟敢傷害我的性命，再也沒有你這個朋友了。”從此以后，水母沒有了骨頭，它只能在水里生活了。
為了自己的利益，而去欺騙朋友，傷害朋友的人是沒有好下場的。
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