【精華】三年級(jí)成長(zhǎng)作文合集10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)成長(zhǎng)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1

　　這是我第一次參加夏令營(yíng)，也是我盼望已久的小記者團(tuán)“作業(yè)”，我很興奮、很激動(dòng)。經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)的車程，我們來(lái)到了風(fēng)景如畫的舟山。時(shí)間飛快，不知不覺到了晚上。躺在床上回想今天發(fā)生的一切，實(shí)在是美好，但最讓我懷念的是水上樂園。

　　老師讓我們下水之前把手表、手機(jī)等不能浸水的物品放在岸邊。聰明的我早就放在房間里，哈哈哈哈哈哈哈哈……這樣就可以減少岸上磨蹭的時(shí)間，增加水中游玩的時(shí)間。水上樂園，也就是我們的樂園。我一下水，“蔣蛋”（蔣宇誠(chéng)）和“周蛋”（周嘯宇）就開始對(duì)我“攻擊”——“壓迫”計(jì)劃。

　　戰(zhàn)斗開始時(shí)，蔣宇誠(chéng)仗著他身高馬大，對(duì)我“攻其不備”，把我的頭按下水，我咳了好幾口水。順勢(shì)，我把頭一潛，配合我小巧玲瓏的身體，成功逃離他的`“圈套”。周嘯宇看我逃脫了，他用手一把抓住我的腳，頓時(shí)我便“石沉大�！绷恕Ｈ�秒鐘后，我用另一只腳拼命濺水，周嘯宇招架不住我的“反擊”，眼疾腳快，我又一次成功“脫險(xiǎn)”。那一刻，我感覺到空氣的美好。這一幕贏得教官和同學(xué)們的贊許，都夸我是機(jī)智的boy。

　　我喜歡這樣的夏令營(yíng)，它給我快樂、使我理解、讓我成長(zhǎng)！

三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2

　　“叮鈴鈴”伴著清脆的鈴聲，媽媽的話語(yǔ)，我猛地一驚“糟了！七點(diǎn)半了，快遲到了�！蔽已杆俚卮┮�，洗漱、梳妝，五分鐘搞定！快吃早餐，不行，來(lái)不及了，我抓了兩個(gè)熟雞蛋，順便背上書包，穿上鞋子。可到門口時(shí)，我忘了一個(gè)非常重要的東東——-媽媽，沒有媽媽騎電動(dòng)車，我怎么去上學(xué)呀。我馬上催媽媽，媽媽卻又往口里塞了個(gè)雞蛋，說(shuō)：“不急、不急�！钡搅藢W(xué)校，我踩著鈴聲進(jìn)了教室。剛喘一口氣，英語(yǔ)老師就走進(jìn)來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“馬上記單詞，等下聽寫九單元B部分�！卑�，我不情愿地開始記單詞。

　　好不容易從學(xué)校這個(gè)“地獄”出來(lái)了，媽媽又催我：“快寫作業(yè)�！蔽覠o(wú)奈地來(lái)到書桌前，回想到了以前的美好生活。一二三年級(jí)時(shí)，我可以放學(xué)回家后玩一玩再寫作業(yè)，而且作業(yè)也非常少，吃完飯可以看電視，睡覺前還可以看課外書�？涩F(xiàn)在不僅要寫課內(nèi)作業(yè)，還要完成課外作業(yè)，每天幾乎都是忙碌的。更別提看電視啦。

　　但為了我的理想和未來(lái)，我總是用“時(shí)間就是海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的�！边@句格言來(lái)激勵(lì)自己。提醒自己。要把握好時(shí)間，做事迅速，就可以擠出時(shí)間來(lái)放松自己，達(dá)到勞逸結(jié)合的'目的。

　　成長(zhǎng)是有不可避免的煩惱，但如果成長(zhǎng)沒有煩惱，一個(gè)人就不可能成長(zhǎng)“成人”。成長(zhǎng)與煩惱相生相伴，我將會(huì)挺起胸膛，迎接挑戰(zhàn)。

三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3

　　成長(zhǎng)就像一條河流，有時(shí)流到寬闊坦蕩的地方，一瀉千里;有時(shí)流到彎曲逼狹的境界，回環(huán)曲折······在成長(zhǎng)中，有歡樂，有煩惱，有挫折······當(dāng)你用心去感受時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)溫暖的世界中，那一抹感動(dòng)常常伴隨在你身邊:感動(dòng)于那一句話，感動(dòng)于那一個(gè)微笑，感動(dòng)于那一滴眼淚······ 在我很小的時(shí)候，身體很虛弱，常常生玻有一次，我在做作業(yè)時(shí)感到頭有點(diǎn)暈，我也微微地意識(shí)到自己在發(fā)燒，但為了不讓媽媽擔(dān)心，就繼續(xù)做作業(yè)，三年級(jí)作文成長(zhǎng)的故事。到了吃晚飯的時(shí)候，媽媽觀察到我的臉色不好，身體似乎也在微微發(fā)顛，于是連忙拿來(lái)溫度計(jì)給我量體溫······我果然發(fā)了高燒。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊把我送到(醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查后，沒有什么大礙，吃點(diǎn)退燒藥就沒事了。 回到家，我躺在床上休息，媽媽給我端來(lái)了開水，把退燒藥放在我的手心。看著手中的藥，此刻我拿著水杯的手開始發(fā)抖。媽媽似乎看出了我不想吃藥，就對(duì)我說(shuō)：“你要勇敢，你要堅(jiān)強(qiáng)，記住一句話：良藥苦口利于�！痹趮寢尩墓膭�(lì)下，我把藥放在了嘴里，看著媽媽那疲倦的面容，嘴中的藥似乎是甜的，一直甜到心里，一股熱流在胸腔中翻騰著。不知過(guò)了多久，一滴充滿了‘愛’的眼淚從我的眼眶中滑落。 我真切的感受到了世界上偉大的愛，就像千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光灑在了身上。在我成長(zhǎng)的河流中，永遠(yuǎn)是溫暖的，不管是在寬闊的 境界，還是逼狹的地方，始終如一。

　　哈哈，哪里來(lái)的笑聲，原來(lái)是奇趣作文班的小學(xué)生在玩氣球呀！跟我一起去看一看吧！ 一上課，老師就拿來(lái)一些橡皮筋和五彩繽紛的氣球，我感到很奇怪，老師拿來(lái)橡皮筋干什么用呢？

　　游戲開始了，首先，老師叫來(lái)幾位小朋友去吹氣球，沒有叫我，我心里有些失落，我看到他們拿起氣球，放到嘴邊，深深吸氣，咬住氣球，鼓足勁兒吹一口氣，再吸、再吹，吹氣球時(shí)，有的同學(xué)鼓鼓的腮像塞了兩個(gè)乒乓球；有的同學(xué)的臉就漲得很紅，像個(gè)紅蘋果，氣球越吹越大，最后他們拿起一根橡皮筋把氣球扎起來(lái)防止氣球漏氣。

　　吹玩氣球，我們開始玩頂氣球游戲，班里熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們一擁而上，爭(zhēng)先恐后的搶著拿氣球，拿到氣球的同學(xué)把氣球上下打量一番，然后，身子半蹲，往上一拋，氣球就飛上天了。我們用眼睛盯著它，對(duì)準(zhǔn)了用頭輕輕地一頂，氣球就飛了上去，教室里響起了一片歡樂的笑聲，五顏六色的氣球在教室上空中飄來(lái)飄去，可美了，有紅的、黃的、紫的.......我們高興地活蹦亂跳、手舞足蹈。

　　1、題和立意凡考試作文必須審題。

　　原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類卷最低分。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐爛現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策，小學(xué)三年級(jí)作文《三年級(jí)作文成長(zhǎng)的故事》。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。

　　2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛。

　　也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的'含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀�，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。

　　3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類。

　　一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;

　　另一類是排除寫某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”�？忌�必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。

　　4、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。

　　平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半�？捎行┛忌�犯“入題慢”的毛�。河械陌汛蠖蔚脑�材料全部照搬;有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的�？捎行┛忌�作文來(lái)不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆]有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。

　　5、語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)考試作文語(yǔ)言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。

　　不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺，再說(shuō)，作文寫得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

　　6、書寫和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确帧?/strong>

　　一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開，寫不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。

　　7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查。

　　看有沒有筆誤的錯(cuò)別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái)，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得

三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4