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精選三年級春天作文匯編八篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的三年級春天作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級春天作文 篇1
“春天在哪里呀，春天在哪里……”，我一邊唱著歌，一邊走向大自然去尋找春天。
找哇，找哇，找到了！春天在茂密的樹林里。柳樹上抽出了嫩綠的枝條。一棵棵高大的松樹仍站在那里，看起來比冬天更綠了，它們像一位位士兵似的守護著我們。如果你仔細觀察，還會發(fā)現(xiàn)另一些生命力頑強的小家伙——小草。這些小家伙爭先恐后地從泥土里探出了頭，來看這美麗的.世界。
找哇，找哇，找到了！春天在芳香四溢的花壇里。你看，花壇里的迎春花，一簇簇，一叢叢，多么漂亮呀！再看那邊，一簇簇小野花像趕集似的聚攏來，有黃的、紅的、紫的、粉的……五顏六色，好看極了。
找哇，找哇，找到了！春天在廣闊的田野上。那里有許許多多的動物。看，有一只小兔子跑了過來！瞧，農(nóng)民伯伯有的撒種，有的翻地，有的澆水，干得熱火朝天。田野里的人真勤勞呀！
“一年之季在于春，一日之季在于晨�！敝挥性诖禾炖锱ΣシN，秋天才會有回報，讓我們在春天里撒下勤勞的種子，在秋天收獲豐厚的果實吧！
三年級春天作文 篇2
每當?shù)搅舜禾欤蜁斜趟{的天空、淡淡的白云，還會吹起一陣陣柔和的春風，花草樹木也長出了嫩芽，令人心情舒暢許多，不像我最討厭的冬天，無情的北風有如巨浪般的撲過來。每當?shù)搅舜禾�，就會有碧藍的天空、淡淡的白云，還會吹起一陣陣柔和的春風，花草樹木也長出了嫩芽，令人心情舒暢許多，不像我最討厭的冬天，無情的北風有如巨浪般的撲過來，剎時間，皎潔的明月，閃爍的星星，全都一閃即逝。
我喜歡春天，因為可以看到青山為春天開出美麗的花朵，小鳥也唱著迎春曲，連穿著五彩衣裳的蝴蝶，也在花叢中翩翩起舞，夜晚的'星星眨著明亮的雙眼，像是在迎接春天的來臨。
在春天這個季節(jié)中，我喜歡做一些對身體健康的事，像是在家里的空地打球，或是跟媽媽一起去散步，做這些事情讓我在春天過得更充實、更有趣。
古人說：“一年之計在于春”，我們應(yīng)該把握這些美好的時間，做一些有意義的事，不是每天在家看電視、玩電腦，才不會讓時間一分一秒的浪費。
三年級春天作文 篇3
春天是我們每年都能見到的仙女。像一位魔法師一樣，她走的哪兒，哪兒就充滿了春的氣息。
我們來到廣場，廣場上人山人海，熙熙攘攘，人們穿著單薄的衣服享受著陽光的沐浴。有的跳廣場舞，有的唱起動人的.歌謠開直播，還有的小朋友穿著心愛的旱冰鞋練花樣輪滑……三個一群，兩個一伙，竊竊私語，好不親熱。
雄偉巨大的石雕在和煦的陽光的照耀下享受著春姑娘的撫摸，顯得格外精神。一枝枝一串串粉紅的桃花你不讓我我不讓你競相開放。小草探出尖尖的小腦袋好奇地望著光彩奪目的景象。柳樹抽出鵝黃綠的嫩芽，在春風的吹拂下隨風擺動。不由得讓人想起偉大詩人賀知章的杰作《詠柳》。
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
春風和煦，小孩子們跑啊，跳啊，沉醉在這萬物復(fù)蘇，花紅柳綠的春天，我也不例外。
三年級春天作文 篇4
教學目標：
1、通過口語交際，讓學生在實踐中鍛煉思維能力和口頭語言表達能力，敢于發(fā)表自己的見解。
2、激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。
3、使學生學會傾聽，養(yǎng)成尊重別人的良好習慣。
4、積極參與找春天的實踐活動，主動與同學交流春天里的新發(fā)現(xiàn)。
教學重點難點：
1、講好普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
2、能有條理地表達意思，能正確地評議別人的發(fā)言.
3、在與別人交談的過程中，態(tài)度自然大方，有禮貌。
學情分析
孩子眼中的春天是獨特的，他們應(yīng)該很樂于和別人交流自己看到的和感受到的春天，但在寫作方面，學生有種害怕的情緒在里面。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，走進春天。
1、師：同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡春天嗎？為什么？
2、今天我們習作的題目就是：春天來了（板書課題）
二、指導寫作方法。
說到春天，你會想到哪些詞語呢？（學生回答）老師也給同學們帶來了一些描寫春天的四字詞語，我們一起來讀一讀吧！
欣賞春天的圖片，感受春天的美麗。
1、出示一位同學寫的《春天來了》，全班學生齊讀。
2、學生評價這位同學寫得怎么樣。
3、出示另一篇《春天來了》，兩篇文章進行比較，學生再次評價。
4、師生共同分析第二位同學寫得好在哪里。
5、老師小結(jié)寫作方法：抓住事物的特點、運用合適的`修辭方法。
三、小組內(nèi)合作寫句子。
1、出示小組合作要求，老師進行講解。
2、老師出示圖片，小組成員共同討論，選取兩種事物來寫。
3、選一名記錄員，把大家說的好的句子寫下來。
4、班內(nèi)展示。
四、畫一畫，寫一寫。
1、學生在圖畫本上畫出自己眼中的春天，并給自己的畫配上文字。
2、班內(nèi)展示，同學之間評價。
3、老師進行總結(jié)。
三年級春天作文 篇5
一連下了幾天的雨，小雞媽媽天天將孩子夾在自己的翅膀下，小雞感到很溫暖，一點也不覺得寒冷，在媽媽的呵護下居食無憂。
有一天天氣晴朗，溫暖的春風吹在大地上，雞媽媽高高興興帶著自己一群孩子到野外去尋找春天。首先走到果園里，春風吹過，桃樹的花瓣兒掉在地上，小雞啄著，雞媽媽告訴孩子，這就是春天，桃樹開花，柳樹長葉。接著雞媽媽又將自己的.孩子帶在草坪上，小雞多高興呀！你追我趕，追打蹦跳。一會兒啄青草，一會兒學著雞媽媽用爪子跨蟲子、蚯蚓吃得飽飽的。在陽光下曬太陽時，雞媽媽咯咯咯地告訴小雞，這就是春天。再接著繼續(xù)往前走，不一會兒到了田間地頭，這里更加美麗，有金黃色的油菜花，綠油油的小草，還有紫色的紅花草和田頭山坡上開滿鮮紅的杜鵑花，雞媽媽告訴小雞，這就是美麗溫暖的春天。
雞媽媽還告訴小雞，每年的春天都是這樣的美麗，希望你們快快長大，明年春暖花開時，你們也帶著孩子，我的子孫游覽這美好的春天。
三年級春天作文 篇6
春天是一本書
我喜歡春天這本書.這本迷人的書，有雪、雨、芽三個章節(jié)。
第一章：雪
在杭州，春天下雪并不是什么奇怪的事兒，人們早就習以為常了。有的大人可不喜歡雪了，他們嫌雪寒冷刺骨，嫌雪會阻礙交通。而對于我們這些孩子來說，下雪是我們的最愛：天空中飄飄灑灑的雪花是我們的`摯友，白得沒有瑕疵的雪地是我們的樂園。小精靈似的雪花飄啊飄，飄進了我們的心田，飄出了春的歌唱。雪地里總有我們這么一群孩子，在盡情地玩耍嬉戲。此時的我們沒有煩惱，沒有焦慮，只有快樂……
第二章：雨
有人說，春雨是溫柔友善的代名詞，我可不這么認為。這不，它又在窗外鬧了。它不像夏天的雨，來得快，去得也快。春雨就像自己的愿望沒有被滿足的孩子，會纏著你撒嬌，非要你答應(yīng)不可；也像長跑運動員，爆發(fā)力不足，而耐力有余。不過，春雨再吵、再鬧、再調(diào)皮，也只是個幼稚的孩子，請不要因為它的淘氣而對它反感。
第三章：芽
春天是萬物生長的季節(jié)，各種植物開始吐芽了。柳樹的枝條上有了隱隱約約、稀稀疏疏的綠；各種野花兒，迫不及待地綻開了花蕾；就連路邊那些不起眼的野草，也從泥土中探出了小腦袋，為大地增添了勃勃生機。
我愛春天！我癡癡地閱讀春天這本書，慢慢咀嚼著，細細品味著，已從書中尋覓到別樣的精彩……
三年級春天作文 篇7
今天，我找到了春天。
春天在花園里。小草從土里頂出芽來，嫩嫩的、綠綠的，真惹人喜愛；迎春花就像一個穿著金黃色衣服的小女孩，又活潑又可愛；而那早已開放的梅花卻像一個穿著粉紅色裙子的小姑娘，又文雅又干凈。
春天在小河邊。換上了淺綠色新衣的垂柳在河邊梳理著自己柔柔的長發(fā)；結(jié)束冬眠的'青蛙又開起了“演唱會”；幾只叫不出名字的小鳥在柳枝上歡快地唱起了動聽的歌兒。
春天在廣場上。幾位老人坐在亭子里悠閑地拉著家常；一群孩子在追趕著玩滑板、騎自行車、放風箏，他們歡快的笑聲傳遍了整個廣場；天上的風箏形態(tài)各異：有蜻蜓、有蝴蝶、有金魚……它們俯看大地，好像也在欣賞著春天的美景呢。
我找到了春天，春天其實就是一首詩：
《村居》
——高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
三年級春天作文 篇8
大家走進公園，一陣清新的花香便飄進我的大腦中“啊，這兒可真香呀！”我不由得贊嘆道。妹妹說：“萌萌，咱們?nèi)ゲ杉瘶吮景桑俊薄昂猛�！”我�?yīng)聲附合道。大家向爺爺交代了一聲，便跑進了棵棵樹木組成的樹林中。
這里空氣清新，鳥語花香，就像是人間仙境！妹妹故弄玄虛的說：“大家要找到松針、柏樹葉、美麗的小黃葉和......噢！對了，那里！”我順著妹妹的手指的方向，看到了櫻花樹。“哎呀！那不是櫻花樹嘛！”妹妹說：“噢，噢......剛想起來嘛�！苯又f：“大家快采吧！”“好！”我應(yīng)聲答道。
大家努力地采著。采完了櫻花樹，大家又采小黃花，但情況不好，有許多蜜蜂！因為我從小被蜜蜂蟄過，所以不怕。而妹妹卻嚇得失魂落魄。我說：“我來！”便走上前去摘下一朵花。妹妹說：“你太棒了！”我聽后，得意得搖著腦袋。
晚上回到家，大家拿著采集來的`標本給奶奶看，奶奶說大家做得這件事情不錯，但是不要采摘花草。我和妹妹聽后，都露出了會心的微笑。因為受了傷的奶奶坐在家里，能摸到春天啦！