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    三年級(jí)文具作文

    時(shí)間:2023-04-11 15:02:57 三年級(jí) 我要投稿

    精選三年級(jí)文具作文匯總10篇

      無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的三年級(jí)文具作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    精選三年級(jí)文具作文匯總10篇

    三年級(jí)文具作文 篇1

      昨天晚上,媽媽幫我在文具店里買了一個(gè)精致的文具袋。

      這個(gè)文具袋是普藍(lán)色的,長方體的形狀。袋面的圖畫十分的帥氣,看,上面有一個(gè)超人,超人背后面還有一架飛行器,他的旁邊有許多英文呢。

      這個(gè)文具袋最大的特點(diǎn)是,袋子特別的多,一共都有5個(gè)袋子,其中有一個(gè)綢袋,還有一個(gè)插筆的地方。我已經(jīng)計(jì)劃好哪個(gè)袋子住哪樣?xùn)|西了。綢袋里住橡皮和膠帶;小袋子里住電話磁卡、飯卡;大袋子里住鉛筆、高級(jí)學(xué)生尺規(guī)套裝;插筆處是住鋼筆;最后一個(gè)袋子里住一些有用的小學(xué)習(xí)用品。

      它的.特點(diǎn)在文具界也是數(shù)一數(shù)二的,當(dāng)然它也是我忠實(shí)的小助手。如果沒有了它,我的文具們現(xiàn)在還不知道在哪里呢。它也是文具們的保護(hù)神。每次,文具袋摔下來的時(shí)候,都傷不了里面的文具,因?yàn)樗擒浀模运约阂膊粫?huì)受傷。

      我的文具袋真是我的好幫手,我十分喜歡它。

    三年級(jí)文具作文 篇2

      夜深了,皎潔的月光灑滿大地,臥室里小主人已進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng),這時(shí),從書包里傳來陣陣聲音,哦!原來是文具盒里面的文具在說話呢。(包括文具盒)

      鋼筆首先說話了:“我能寫出漂漂亮亮的字,我永遠(yuǎn)不需要刨筆刀的.幫忙,不像鉛筆,寫一點(diǎn)兒字,就禿了!薄昂,你要是不喝‘水’,半個(gè)筆畫都寫不出來。”鉛筆不服氣的說!斑@就不要你費(fèi)心了,小主人每天都會(huì)把我喂得飽飽的!变摴P說!斑@有什么了不起的。”膠帶自高自大的說,“你們寫錯(cuò)了,誰來幫你們?”鋼筆鉛筆異口同聲的說:“我們才不會(huì)寫錯(cuò)呢。”“那又是誰在擦破紙的時(shí)候,要我?guī)兔Φ摹!薄澳阒挥心屈c(diǎn)破用嗎?”橡皮慢騰騰的說:“你一粘就破,雖然可以補(bǔ),但浪費(fèi)小主人的時(shí)間,我擦的就不破!蔽木吆猩駳獾恼f:“我,又大有胖,又寬又長,又最有用,沒我怎么行,你們住哪里?”“我們可以住書包里!贝蠹乙黄鹫f。

      這時(shí),書包姐姐開口了:“別吵,別吵,你們都有功勞,但是你們要和平相處,同心協(xié)力,為小主人服務(wù)才對(duì)!甭犃诉@句話,大家都陷入了沉思……

    三年級(jí)文具作文 篇3

      光陰如箭,一轉(zhuǎn)眼的工夫就到了20xx年,50年的時(shí)光竟彈指一揮間。現(xiàn)在的北京比過去更加多姿多彩,連小小的文具盒都有了巨大的進(jìn)步,不信你就順著時(shí)光隧道過來看看!

      20xx年的文具盒可不一般,不僅表面漂亮而且功能齊全。文具盒外形美麗,每隔半小時(shí)就會(huì)變換一種顏色,上面的圖案也隨著顏色的`變化而改變,一閃一閃的,比夜晚的霓虹燈還要美。外表的美并不是最重要的,最重要的是它的多種功能,這種文具盒只有輸入密碼才能把它打開,打開文具盒,你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有四個(gè)彩色小按鈕,顏色分別是紅、粉、紫、綠。這四個(gè)小按鈕作用可大著呢,如果你按下紅色按鈕,文具盒的小屏幕上就會(huì)出現(xiàn)一張今日課程表,學(xué)哪些內(nèi)容,哪是重難點(diǎn)都一一給你標(biāo)出,讓你一看就知道今天的任務(wù)。如果你按下粉色按鈕,多用筆和多用尺就會(huì)自動(dòng)跳出來為你服務(wù),它們可都是你學(xué)習(xí)的好助手啊。如果你按下紫色按鈕就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)字典屏幕,不會(huì)的字,難解的詞,解不開的數(shù)學(xué)題,還有英語上的困惑,這個(gè)小屏幕都能幫你解決。如果按下綠色按鈕,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)mp3,在你很疲勞的時(shí)候,聽聽音樂,就會(huì)覺得輕松很多,學(xué)習(xí)起來也很輕松。

      你看,光文具盒就變得這么好,20xx年的北京會(huì)變得更精彩,我們要努力學(xué)習(xí),敢于大膽想象,不光要享受美好的生活,更要為美好的生活貢獻(xiàn)一份力量。

    三年級(jí)文具作文 篇4

      我有一個(gè)小小的文具盒,文具盒有許多個(gè)格子。像一棟復(fù)式房。

      第一層住著尺子家族:長十五厘米的直尺;個(gè)角九十度的等腰三角尺;個(gè)角三十度的三角尺;個(gè)角都是六十度的等邊三角形尺。

      第二層住著美術(shù)專用具:一支2B鉛筆;塊長方形粉色的橡皮檫;把粉色的剪刀,我還它穿上了一件塑料衣服;兩支黑乎乎的勾線筆;一盒五顏六色的彩色鉛筆還有一個(gè)翠綠色的刨筆刀。

      第三層住著各式各樣的筆:六支很老很老的紫色圓珠筆;三支粉色筆芯0.5的鉛筆;支重重的鋼筆;一支韓國進(jìn)口的可擦筆,它是藍(lán)色筆芯的,我十分愛惜它;六支不同小狗狗的簽字筆;一支黃色的中性筆;十支不同顏色的.水鉆頭筆;最后介紹的是五支可愛、呆萌的藥丸小小筆,藥丸筆還可以吊在書包上當(dāng)小裝飾。

      最后的一層住著學(xué)習(xí)其它用具:涂改貼三張,細(xì)長細(xì)長的黑色涂改帶兩個(gè)。還有我最喜歡的五個(gè)書簽,一個(gè)是星空書簽上印著EXO的圖標(biāo);一個(gè)上面是鹿晗的萌系人物和簽名;一個(gè)是一片鮮花上面寫著:畢業(yè)季;一個(gè)是有著可愛呆萌的小黃人凱文;最后一個(gè)是楊洋的萌系人物外加簽名。

      這次我像你介紹完了我的筆盒,下次該你像我介紹介紹你的筆盒小世界啦。

    三年級(jí)文具作文 篇5

      一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭吵……

      我的鋼筆在和格尺爭吵,三根鉛筆也在爭吵,它們在爭吵什么呢?讓我們進(jìn)入童話世界,讓我來講一講吧!

      先說格尺和鋼筆吧,格尺說:“為什么我的頭是平的,而你的頭是尖的?”鋼筆說:“因?yàn)槲乙獙懽,而你只是為小朋友打打格,所以,我的頭是尖的,而你的是平的,所以,我的用處大,而你的用處很小!备癯叻瘩g說:“不對(duì),是你的用處小,是我的用處大,因?yàn)槲疫有刻度,而你沒有刻度,我可以為孩子們測量物體,而你卻做不到,所以我的用處大。”這時(shí)我聽見了他們的爭吵,就打開文具盒,看見他們正吵得不可開交,就說:“你們不要再爭吵了,讓我來為你們講和吧。”你們都是我的好伙伴,你們各有各的`用處!颁摴P和格尺聽后,就不再爭吵了,手拉手玩游戲去了!

      讓我們再看一看三支鉛筆在干什么,他們也在爭吵,在爭吵一件事情,為什么它們的長度不同。鉛筆老大說:“我最長,小主人最喜歡我!崩隙f:“小主人最喜歡我,我中等長!崩先f:“我最短,小主人喜歡我,是因?yàn)樾≈魅私?jīng)常用我寫字,所以看得出來,小主人最喜歡我。”這時(shí),我又發(fā)現(xiàn)了這三根鉛筆在吵架,就趕快勸說:“別吵了,讓我為你們講和吧,你們?nèi)齻(gè)人我都喜歡,只是我每次隨便拿一支,不是只看模樣才拿出誰寫字,因?yàn)槟銈冮L的都一樣,只是老大是新來的,老二是前不久剛來的,老三是很久以前來的,你們應(yīng)該讓老三換到老大的位置上,老二還是老二,老大換到老三的位置,你們都是我的好伙伴。”這三個(gè)人聽了主人的話,就不再爭吵了,就向?qū)Ψ降懒饲,然后一起玩去了?/p>

      就這樣,文具盒中的文具就不再爭吵了,就安安靜靜地過自己的生活去了。

    三年級(jí)文具作文 篇6

      前幾個(gè)月,媽媽去商場給我買了一個(gè)文具盒,我可喜歡了!

      文具盒的外面有一個(gè)熊出沒圖案,它是藍(lán)色的,這個(gè)文具盒有三層。第一層是裝鉛筆、橡皮的;第二層是裝尺子、摩筆的;第三層是裝鋼筆、其他的。

      文具盒每一層的里面都會(huì)有一層光滑的塑料薄膜,。第一層的外面還有一個(gè)“大腳印兒”,“大腳印兒”的左邊有一座“大山”,“大山”的旁邊還有幾棵“椰子樹”!按竽_印兒”的右邊,有一個(gè)“小熊”正拿著“甘蔗”呢!

      我在這個(gè)書包里裝下了許多文具,每一個(gè)文具都是我寫字、擦字的好幫手。

      在我學(xué)習(xí)的.時(shí)候,它好像小老師一樣指導(dǎo)我,在一道道難題被我迎刃而解的時(shí)候,它又好像在夸我:“你真棒!”。這讓我在學(xué)習(xí)上有了信心。在我不想學(xué)習(xí),光貪玩的時(shí)候,文具盒第一層外面的“小熊”好像在開導(dǎo)我不要浪費(fèi)時(shí)間,要珍惜時(shí)間?戳怂,我就又認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

      文具盒,你真是我學(xué)習(xí)的好伙伴呀!

    三年級(jí)文具作文 篇7

      開學(xué)了,媽媽給我買了一個(gè)既可愛又實(shí)用的文具盒。

      文具盒的形狀像一輛小巧玲瓏的公共汽車,全身為橙紅色,上面還零星地灑了層金粉,在陽光的照耀下閃閃發(fā)光,可好看了!在橙色的基礎(chǔ)上,還配有幾只活潑可愛的卡通小熊;它們神態(tài)各異,栩栩如生;我最喜歡其中的一只小熊,上穿紫色的棉襖;下穿淺黃色的褲

      子,背著一個(gè)小巧而精致的綠色書包,頭上還斜戴著一頂藍(lán)色帶有心形圖案的帽子;胖乎乎的圓臉上配著一雙烏黑而有神的眼睛;圓嘟嘟的嘴巴似乎每時(shí)每刻都在與我說話:“小主人,我們一起努力學(xué)習(xí)吧!”它可是我的好朋友,開心事我會(huì)對(duì)它說,委屈時(shí)它似乎能給我安慰,我和它幾乎成了形影不離的好朋友!

      打開文具盒,可見里面有兩層,第一層的空間較

      小,我經(jīng)常放一支鋼筆、一支鉛筆及一些小的東西;第二層的空間較大;里面可容納許多的`東西,我經(jīng)常將尺子、橡皮和其他的鋼筆都放在里面;當(dāng)我畫畫的時(shí)候,它會(huì)給我鉛筆,讓我描繪心中的藍(lán)圖;當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候,它會(huì)給我鋼筆,讓我盡情揮灑文字;當(dāng)我寫錯(cuò)了字或做錯(cuò)題時(shí),橡皮會(huì)給我以改正的機(jī)會(huì),讓我刪改以前的錯(cuò)誤-------

      文具盒呀,你真是我學(xué)習(xí)上的好寶貝!

    三年級(jí)文具作文 篇8

      在小主人的'鉛筆盒里生活著一群快樂的文具。

      他們各有各的本領(lǐng)與優(yōu)點(diǎn)。可是文具們都很討厭文具哥哥——膠帶,因?yàn)樗偸窍矚g欺負(fù)別人,而文具們總是想幫助他改掉這個(gè)習(xí)慣。

      在一次舞蹈晚會(huì)上,大家都欣喜若狂。水筆姐姐跳著優(yōu)美的華爾茲,伴隨著音樂翩翩起舞。而膠帶哥哥正和鉛筆妹妹吵架而悶悶不樂。到底怎么了,原來是為了搶蛋糕呀!不知怎么,漸漸地就吵起來了。鋼筆爺爺走過去對(duì)膠帶說:“孩子。∧銘(yīng)該要學(xué)會(huì)分享,不能應(yīng)該依賴武力去橫行霸道,也該讓讓妹妹!蹦z帶慚愧極了,把頭低了下去,慢吞吞地說:我知錯(cuò)了!贝蠹叶紴榱四z帶哥哥能知錯(cuò)就改而高興呢!晚會(huì)依然在繼續(xù),只是比原來更快樂了。

      人應(yīng)該懂得分享,“給永遠(yuǎn)比拿愉快”,人們都應(yīng)該銘記在心,有了這句話,世界該變得多么美好!

    三年級(jí)文具作文 篇9

      我的同桌他性格開朗廣泛,而且還很有自己的‘造型’,他造了很多奇形怪狀的文具,且他的文具很多。

      ‘叮鈴鈴、叮鈴鈴’預(yù)備鈴響了,遲到了的同桌急急忙忙的跑進(jìn)教室里。只見他身上背著個(gè)胡籮卜形狀的書包,來到了自己的座位上。掏出了語文書。我一看,他的語文書皮也‘換了個(gè)裝’,語文書抱著的書皮是咖啡圖,書簽是一杯可樂!巴弁弁!笑死了,同桌雖然比較貪吃,但是也不必這樣吧!這叫‘畫餅充饑’!庇挚戳丝此臅。于是,我問他為什么要這樣,他說他準(zhǔn)備發(fā)明些好玩有意思的文具開個(gè)自己的文具店,到時(shí)有錢了買賽爾充值卡。

      他的文具盒更有趣了!有一個(gè)又長又細(xì)的`線,上面掛著一個(gè)文具盒,文具盒是圓形的,哦!原來這是溜溜球文具盒啊!到了第四節(jié)數(shù)學(xué)課,畫圖用鉛筆時(shí)我一不小心畫錯(cuò)了,橡皮也丟了,就問他借了一個(gè)骨頭形狀的橡皮。剛畫完后就下課了,我只能下午還給他了;氐郊依,我把骨頭橡皮放在了桌子上,我的小狗‘貝貝’發(fā)現(xiàn)了,還以為是骨頭。就跑過去,我剛走過來,大叫一聲“不!貝貝它是橡皮!”可是已經(jīng)晚了,貝貝已經(jīng)咬了一口。剛咬了一口他就把橡皮給吐了出來。橡皮上盡是口水。下午來到學(xué)校,我趁同桌沒來的時(shí)候放到了他的文具盒里。等他拿筆的時(shí)候,“咦?什么東西好濕呀?”沒等把橡皮拿出來就舔了一口,“呸呸呸!怎么一股口水味!蔽腋嬖V了他真相,他一聽惡心的快想吐了。

      看我同桌做的奇形怪狀的文具真是到了大霉呀!

    三年級(jí)文具作文 篇10

      文具盒里生活著小主人用的工具,有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色的鉛筆和漂亮的鋼筆。啊!這真是一個(gè)大家庭,可是這里一點(diǎn)兒也不太平,也不和諧,經(jīng)常發(fā)生爭吵。

      夜深人靜,小主人早就睡覺了,文具盒里便熱鬧起來,它們爭先恐后的跳出來。首先,鉛筆大聲地說:“我的功勞最大,小主人要不是用我寫出了漂亮的字,小主人的`考試才不會(huì)得100分呢!”

      “你就別提上次考試,說到我就生氣,小主人上回考試,你把‘綠油油’錯(cuò)寫成了‘綠由由’,還不是要靠我來擦干凈。不然,小主人的試卷怎會(huì)這么整潔呢?”一旁的橡皮反駁道。

      旁邊的尺子發(fā)話了:“有一次,小主人忘記帶我了,結(jié)果,試卷上畫的直線都成了曲線,歪歪扭扭的,難看極了!因?yàn)檫@樣,那次考試才得90分!”

      “我的功勞最大!”鉛筆不甘示弱。“不對(duì),我的功勞……”一邊的鋼筆剛想說話,結(jié)果被尺子、橡皮、鉛筆給打斷了:“你就別說話了,我們里面就數(shù)你沒用,如果你不喝特殊的飲料,就不可以寫字了,你太浪費(fèi)了!变摴P聽了后嘆了口氣,不吱聲了。

      這時(shí),一直在靜聽的文具盒說話了:“大家都不要吵了,誰能長期為小主人服務(wù),誰的功勞就大,等一段時(shí)間后就會(huì)知道!惫,一段時(shí)間后,鉛筆用短了,橡皮用的差不多了,尺子壞了,都被小主人扔進(jìn)了垃圾袋里,只有鋼筆安心地躺在文具盒里,小主人又把新的鉛筆、尺子、橡皮放在文具盒里,又和鋼筆組成了大家庭。

      垃圾袋里的橡皮、尺子、鉛筆這時(shí)不再說話了。

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