關(guān)于三年級(jí)蝸牛作文合集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的三年級(jí)蝸牛作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)蝸牛作文 篇1
星期一-----一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，小蝸牛愛(ài)爾沙在和二個(gè)小伙伴兒，正在玩跑步比賽的游戲。愛(ài)爾沙正要沖線時(shí)，它頭上的陽(yáng)光忽然被一個(gè)巨大的腳丫子給擋住了。只見(jiàn)那腳丫子往下一踩，便把它嚇暈了過(guò)去。當(dāng)愛(ài)爾沙醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己背上的房子給踩破了，它十分傷心，哭得淚流成河。最后，它決定去找個(gè)新家。
于是，愛(ài)爾沙爬呀爬呀，爬到小河邊，看見(jiàn)田螺在戲水，說(shuō)：“田螺哥哥，田螺哥哥，我的房子被踩壞了，您能借我你背上的房子嗎？”“不行、不行！”田螺笑瞇瞇地說(shuō)“我要用我的房子來(lái)睡覺(jué)，不能借給你�！闭f(shuō)著，便縮進(jìn)殼里睡覺(jué)了。
小蝸牛又爬呀爬呀，來(lái)到沙灘邊，看見(jiàn)螃蟹橫行霸道地走過(guò)身邊，問(wèn)：“螃蟹大哥，螃蟹大哥，你能借我你那堅(jiān)硬的‘盔甲’嗎？”螃蟹說(shuō)：“不行，不行，我要用‘盔甲’去打敗吃我們兄弟姐妹的人類，為我的'家人報(bào)仇�！闭f(shuō)干就干，它走向一個(gè)兒童。
小蝸牛爬呀爬，突然被一只小鳥(niǎo)給捉走了，幸好有烏龜爺爺救援，要不然就成為鳥(niǎo)兒的盤中餐了，愛(ài)爾沙問(wèn)烏龜爺爺能不能借它龜殼，還是被拒絕了。于是愛(ài)爾沙又問(wèn)了許多動(dòng)物還是沒(méi)能借到房子。
最后，愛(ài)爾沙來(lái)到一戶人家，而那個(gè)家里的小男孩是個(gè)好心人，他看見(jiàn)小蝸牛沒(méi)有房子，于是幫愛(ài)爾沙做了一個(gè)房子，又把它放生了。愛(ài)爾沙高興極了。
三年級(jí)蝸牛作文 篇2
我的家里有一只蝸牛。
它原本是生活在公園肥沃的土壤中，無(wú)奈命運(yùn)坎坷，被我抓回家，關(guān)在了在一個(gè)只有六個(gè)小孔的塑料盒中。剛?cè)爰议T的那幾天，大家都覺(jué)得新鮮，會(huì)搶著照顧它，出門回家也會(huì)帶幾片樹(shù)葉回來(lái)。漸漸的，所有人好像都失去了興趣，對(duì)它越發(fā)不上心了。有時(shí)記起來(lái)，便把盒子搬到外面曬曬太陽(yáng)，隨意撿兩片樹(shù)葉扔進(jìn)去，但放它出來(lái)在地上溜達(dá)的情形是再不可見(jiàn)到的了。也不怪我們厭煩，它總是在那個(gè)盒子中爬來(lái)爬去，所到之處必然有一道道讓人作嘔的粘液。哪怕這樣，它還是奇跡般的活了下來(lái)。
連著好幾日沒(méi)人管過(guò)它，我突然想起，決定看看它的死活，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，它活著，還極為認(rèn)真的活著。它拖著虛弱無(wú)力的身子與那沉重的硬殼，努力地沿著光滑的盒壁向上爬行著�；蛟S是殼太重了，或許是盒子實(shí)在是太光滑了，它總是爬三步，往下掉兩步，可它仍是不放棄哩。那兩個(gè)小小的觸角沖著天空，頑強(qiáng)的挺立著，好似在勸告這蒼天：“終有一日，我會(huì)打敗你！“那一條條粘液的痕跡，終于為它鋪出了一條前往自由的道路。
到了盒頂，它與夢(mèng)想只差一個(gè)隔板了。攢了一年的力氣，或許都用在這時(shí)了，那小小的蝸�？嚲o了身上每一塊肌肉，奮力的用殼去沖撞那是它力量千倍萬(wàn)倍的隔板。它也是太不聰明，竟妄想與隔板作斗爭(zhēng)，的確如此，此時(shí)此刻它的世界里，只剩下這一個(gè)看似毫無(wú)可能的任務(wù)�？上В@蝸牛仍是不死心。它拼了命的用它生命的屏障去沖破它生活的阻礙，一次又一次，千千萬(wàn)萬(wàn)次。不知何時(shí)，那令人作嘔的粘液中多了些英雄般的紅色。最后它仍沒(méi)沖破那枷鎖，卻沖破了我鐵石般的`心腸。隔板打開(kāi)的那一刻，它反而靜了下來(lái)，抱著奄奄一息的身子，慢慢走出了盒子，拖著一道鮮紅色的流螢，來(lái)到一小片陽(yáng)光沐浴的地方，穿上一襲金色的戰(zhàn)袍，驕傲揮手告別。我看得清楚，那一刻，它的觸角仍是沖著天空。
堅(jiān)持與夢(mèng)想，是奇跡的另一個(gè)名字。我的家里有一個(gè)英雄。
三年級(jí)蝸牛作文 篇3
星期日，我在樓下潮濕的墻上捉了一只蝸牛，把他放在玻璃瓶里，又放了些菜葉，邊養(yǎng)邊觀察。
我發(fā)現(xiàn)蝸牛的嘴巴很小，用肉眼看不清楚，只發(fā)現(xiàn)菜葉被它咬過(guò)的痕跡。蝸牛的身體包括頭、外殼、足和內(nèi)臟等部分。蝸牛頭上還長(zhǎng)著兩根有趣的觸角，它的眼睛就長(zhǎng)在觸角上面。我用小棍輕輕碰它的觸角，觸角和它的整個(gè)身體一起躲回到它的小房子里，還把房門封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，它才又探出觸角來(lái)，確定沒(méi)有危險(xiǎn)后才把整個(gè)身體都暴露出來(lái)。蝸牛的身體很小，身上背著螺旋形的外殼，看起來(lái)很漂亮。
就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蝸牛正從瓶底一步一步向瓶口爬來(lái)，我用小棍把它撥到瓶底，不一小會(huì)兒，它又慢慢地向瓶口爬來(lái)，我連續(xù)撥弄了兩次，它一如既往地向瓶口爬來(lái)，在它爬過(guò)的地方留下了一串足跡�？粗砩现刂氐臍涸谀敲葱〉纳眢w上，我再也不忍心把它撥到瓶底了，就這樣最后它終于爬到了瓶口，我怕它爬出瓶子，就在上面蓋了一張紙板，在紙板上用針扎了許多小孔，讓瓶子里有足夠的.空氣。
通過(guò)這次觀察，我明白了一個(gè)道理：別看蝸牛那么小，但對(duì)自己生活道路上的困難毫不畏懼，有著一種堅(jiān)韌不拔的毅力，如果我們無(wú)論做什么，都象蝸牛一樣，靠著這樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我們一定也會(huì)成功的。
三年級(jí)蝸牛作文 篇4
我喜歡蝸牛，蝸牛的身體小小的，很會(huì)受人欺負(fù)，從這時(shí)起，我很 愛(ài)觀察蝸牛，看看它有什么特點(diǎn)。
今天下午，我到公園去散步，清涼的風(fēng)，綠油油的葉，藍(lán)藍(lán)的天空，燦爛的太陽(yáng)照射著我，真舒服！這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，慢慢的爬著，我悄悄地走過(guò)去，生怕蝸牛會(huì)被我嚇到，把頭縮進(jìn)去，不理我了！到了那里，我輕輕地蹲下，和蝸牛玩耍。我拿了一片葉子放在另一處，蝸牛又悄悄地地伸出一只觸角慢慢的碰了碰葉子，它又用另一只觸角碰了一下葉子，然后大口大口地咽下去。我又發(fā)現(xiàn)蝸牛的'一點(diǎn)：它有一個(gè)窩，它在高興的時(shí)候就出來(lái)活動(dòng)，不高興的時(shí)候就會(huì)爬到別人的背上，另一只蝸牛勸那只蝸牛下來(lái)，它還是不肯下來(lái)。
只要仔細(xì)觀察，就會(huì)觀察到很多東西，蝸牛還有很多特點(diǎn)，以后我再來(lái)觀察蝸牛隱藏著的特點(diǎn)。
三年級(jí)蝸牛作文 篇5
一天中午，我在學(xué)校的樹(shù)上捉了一只蝸牛。
我把蝸牛拿到教室，感嘆道：“這只蝸牛是多么可愛(ài)，多么令人喜愛(ài)呀！”我夸它的原因是想讓他出來(lái)，可它就是不聽(tīng)我的話。這時(shí)，我想起科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)的：“把蝸牛放在水里，它就會(huì)出來(lái)�！蔽蚁腧�(yàn)證老師說(shuō)的對(duì)不對(duì)，所以我就把蝸牛放在裝滿水的盆子里，等待它從水里爬出來(lái)。
蝸牛在水里受不了了，所以它還是在困難面被打趴下了，為什么呢？如果它不出來(lái)，它會(huì)死的。當(dāng)蝸牛出來(lái)的.一剎那，我連忙拿一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的草當(dāng)蝸牛的“逃生繩”蝸牛出來(lái)了，也“死里逃生”了。我把它關(guān)在一個(gè)盒子里，我給它了一點(diǎn)食物，還給它添加了一個(gè)“小伙伴”。
過(guò)了些日子，媽媽推測(cè)蝸牛已經(jīng)死了，我不相信，我們就來(lái)看誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？結(jié)果我對(duì)了。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這只蝸牛命真大！”
可是現(xiàn)在蝸牛已經(jīng)死了，我很想念他，只能用這一篇作文來(lái)紀(jì)念它了。
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