精選三年級(jí)對(duì)話作文錦集9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的三年級(jí)對(duì)話作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇1
藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，陣陣微風(fēng)四處吹。
好景不長(zhǎng)久，天空中就飄上去了幾縷黑煙，不一會(huì)，天空中處處都是黑煙…………
“嗨,車妹，你的尾汽太大了，矄死我了，讓我都快喘不動(dòng)氣了，”大馬路咳了咳說(shuō)。
“對(duì)不起呀，人類就是這樣發(fā)明我的.，非常抱歉，我也不想這樣呀，這樣還會(huì)把我的后面給弄臟，唉!沒(méi)辦法呀！”汽車說(shuō)。
“唉！這有什么辦法呀，不過(guò)等到哪天尾汽把環(huán)境全污染了之后，也許人類才會(huì)知道錯(cuò)誤呀，到時(shí)候也就是他們自做孽不可活呀！”馬路報(bào)怨的態(tài)度說(shuō)
“對(duì)”
“咳咳,不要太抱怨了，如果人類全部滅亡了，那你們別想存在！”一位老爺爺和他們搭了話。
“這…..”馬路和汽車都說(shuō)不出話,吱吱唔唔的在那.
“如果人們都能懂得環(huán)保的話，世界就會(huì)變得更和諧美麗了，只有這樣地球的壽命就會(huì)更長(zhǎng)了….”老爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他們說(shuō)。
少一次尾氣，多一份新鮮空氣，少一個(gè)煙頭，多一片綠化，少一個(gè)煙花，多一份健康。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇2
一天下午四點(diǎn)，我一邊嘆氣一邊緩緩地走到大樹(shù)面前坐了、
一群鳥(niǎo)兒飛了過(guò)來(lái)，件我情緒低落，便問(wèn)我：“哎，人類小孩，你愁眉苦臉的，怎么了？”
“我媽媽要去山區(qū)看地形設(shè)計(jì)房子，要2個(gè)星期才回來(lái)，我很久沒(méi)有見(jiàn)到她的笑臉，聽(tīng)到她的聲音了，不知她怎么樣了�！�
白鷺說(shuō)：“你們?nèi)祟惒皇前l(fā)明了手機(jī)嗎？可以用手機(jī)打電話呀？”
“那里是山區(qū)，沒(méi)有信號(hào)�！蔽一卮稹�
“也可以用電腦呀，發(fā)微博呀？”白頭翁叫道。
“那里是山區(qū)，哪來(lái)的電腦呀？”
“寫信總可以吧？不要信號(hào)，不要接收器�！甭槿搁_(kāi)口說(shuō)。
“那里是山區(qū)，沒(méi)有寫什么城，什么弄，什么號(hào)的！而且她一天就要坐車去山區(qū)的'其他地方，我又不知道她第二個(gè)地點(diǎn)在哪�！�
一直沉默不語(yǔ)的白鶴突然說(shuō)道：“我可以呀！我?guī)湍闼托�，我可以找到她�?/p>
我點(diǎn)點(diǎn)頭，于是寫了封信吧信卷在了白鶴的腿上。他向上一飛，消失在瓦藍(lán)的天空中。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇3
我的文具盒里住著一支鉛筆和一支鋼筆。
一天夜里，它們倆對(duì)起話來(lái)。鋼筆驕傲地說(shuō)：“主人到了三年級(jí)以后就一直用我寫作業(yè)。而你呢，卻躺在那里沒(méi)人理了�！便U筆說(shuō)：“不過(guò)我也有用處。數(shù)學(xué)課上他要用我畫圖，美術(shù)課上他要用我繪畫，他還是少不了我哦�！变摴P還是不死心，仍然一臉的驕傲接著說(shuō)：“你沒(méi)有我經(jīng)久耐用，你啊用不了多久就要削，削不了幾次就會(huì)變得短得可憐，最后就被主人扔掉了。你看我多好，沒(méi)有墨水了加上墨水以后又可以繼續(xù)用，如果主人愛(ài)惜地話可以陪伴主人一輩子，多好啊！”鉛筆毫不氣餒地回答：“雖然我的.壽命比你短，不過(guò)我也有優(yōu)點(diǎn)。我寫錯(cuò)字之后，能用橡皮擦掉，而你寫錯(cuò)字之后，不能擦掉�！�
橡皮大叔在一旁忍不住說(shuō)：“你們各有所長(zhǎng)，都是為人們服務(wù)的，只要全心為主人工作就好�！�
聽(tīng)了橡皮的話，它們終于想通了，相互道了謙，后來(lái)還是成為了好朋友。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇4
22世紀(jì)，家家戶戶都有了車。公路上，車慢得如烏龜，路被遭踏得不成樣子......一天，人、車、路發(fā)生了爭(zhēng)吵！
人對(duì)車說(shuō)：“你看你們車，不僅把空氣污染了，還害得我們上班經(jīng)常遲到！”路也大罵車：“瞧瞧，你們車每天把我們路壓得不成樣子，痛苦不堪！”
車也不甘示弱，反駁道：“人啊人，是你們把汽油往我肚子里灌，我才會(huì)排出許多有害氣體！”路也贊同道：“說(shuō)得對(duì)，其實(shí)人類才是罪魁禍?zhǔn)�！修路的叔叔剛剛把我們的舊傷口補(bǔ)好，人類就又開(kāi)著各種車在我們身上增添了許多新傷口！”
人聽(tīng)了，羞愧地低下了頭，想想這么多年來(lái)自己是太自私了，只考慮到自己，沒(méi)想到給車和路帶來(lái)了如此大的`傷害。就在這時(shí)，車高興地說(shuō)道：“我想到了一個(gè)三全其美的辦法，你們?nèi)祟惪梢则T自行車，這樣既不堵車，也不會(huì)傷害路，還健身，利人利已！”路和人異口同聲地說(shuō)：“真是個(gè)好辦法，我們以后就這么辦吧�！�
打那以后，天空不再灰濛濛的，出現(xiàn)了久違的藍(lán)湛湛；路也變得結(jié)實(shí)、漂亮；再也看不到堵車的現(xiàn)象了......
三年級(jí)對(duì)話作文 篇5
一天，小明文具盒里的文具在爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題，就是誰(shuí)的功勞最大。
尺子首先發(fā)話了，它說(shuō)：“論功勞要數(shù)我的`最大，因?yàn)橹魅水嬀�或連線都離不開(kāi)我�！背咦釉捯魟偮�，鉛筆就非常不服氣的說(shuō)：“要不是我，主人就沒(méi)法畫線，沒(méi)法畫線就用不著你這把尺子了�！� 尺子一扭頭就不再理鉛筆了。
橡皮慢吞吞的說(shuō)：“你們不要爭(zhēng)了，功勞最大的應(yīng)當(dāng)是我！”“怎么會(huì)是你？牛皮快被你吹破了。”鉛筆不肖的說(shuō)。橡皮舉了個(gè)例子說(shuō)：“如果你寫錯(cuò)了字，就得用我吧。”鉛筆說(shuō)：“對(duì)啊�！薄斑@不了結(jié)了嗎，還是我的功勞大吧！”橡皮驕傲的說(shuō)。鉛筆氣的無(wú)話可說(shuō)。
鋼筆和簽字筆說(shuō)：“現(xiàn)在小主人已經(jīng)長(zhǎng)大了，不怎么用鉛筆和橡皮了，現(xiàn)在寫字主要靠俺倆�！�
它們說(shuō)的這些話全都被善良的修正貼聽(tīng)見(jiàn)了，它對(duì)大家說(shuō)：“別吵了！免得傷了和氣，都是朋友嘛。”
它們聽(tīng)了修正貼的話后，全都羞紅了臉。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇6
有一天我的.文具盒里熱鬧極了，它們一個(gè)個(gè)吵得不可開(kāi)交。
鉛筆大聲地說(shuō)：“小主人每天都用我寫作業(yè)、畫畫、寫文章等等，看看你們什么用處都沒(méi)有�！敝背吡⒖谭瘩g道：“要不是我來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度，小主人怎么能知道物品有多長(zhǎng)，我才是老大！”橡皮也不甘示弱，它對(duì)鉛筆說(shuō)：“你如果寫錯(cuò)了字，沒(méi)有我，小主人不得挨批評(píng)！”鉛筆聽(tīng)了氣得滿臉通紅，頓時(shí)覺(jué)得自己不如直尺和橡皮。氣沖沖地走了。這時(shí)候文具盒爺爺對(duì)鉛筆說(shuō)：“尺子和橡皮都很重要，但是少了你也不行。孩子，你要記住，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不要因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)處而驕傲，也不要因?yàn)樽约旱亩烫幎员�，你可以去跟它們和好啊�！薄昂冒�，爺爺！”鉛筆說(shuō)著就去找尺子和橡皮。鉛筆低著頭誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，剛才是我不好，有點(diǎn)驕傲了�！背咦雍拖鹌ぎ惪谕暤卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”
這時(shí)文具盒爺爺來(lái)了�！澳銈儾皇窃跔�(zhēng)老大嗎？誰(shuí)是老大？”鉛筆笑了笑，對(duì)爺爺說(shuō)：“我們不爭(zhēng)了。”爺爺說(shuō)：“哈哈，這就對(duì)了，你們當(dāng)中少了誰(shuí)，我們的家園就不那么美好了！”
三年級(jí)對(duì)話作文 篇7
傍晚，我做完作業(yè)趴桌子上休息一會(huì)，迷迷糊糊聽(tīng)到書架上細(xì)細(xì)碎碎的聲音。我仔細(xì)一聽(tīng)，不得了了，書本在小聲地對(duì)話呢！
“我的小主人喜歡在我身上亂涂亂畫，畫怪獸、畫雞、畫貓……把我弄得亂七八糟”語(yǔ)文書唉聲嘆氣地抱怨著！“我也很慘！”數(shù)學(xué)書接道：“我剛被發(fā)到小主人手里，就被他頂在頭上，雨天在操場(chǎng)上淋了一圈下來(lái)，我整個(gè)成了落湯雞，現(xiàn)在我全身都是皺巴巴的，哪像新書的樣子，實(shí)在是太可惡了！”
抄寫本聽(tīng)了以后馬上擠出來(lái)說(shuō)“唉，你們哪有我慘，我不僅被主人亂涂亂畫，還把我撕了一大頁(yè)，弄得我是遍體麟傷，我真的想逃跑了。”“對(duì)啊，我們都不愿呆了”書架上的書異口同聲地說(shuō)道。
我聽(tīng)到這里覺(jué)得慚愧極了，剛想說(shuō)話，書包卻發(fā)話了，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“各位親愛(ài)的.書本們，你們的任務(wù)是給小主人提供文化知識(shí)，教他做人道理。我相信他慢慢會(huì)學(xué)到許多道理，也會(huì)改正缺點(diǎn)。我們應(yīng)該相信他，繼續(xù)給他幫助”
聽(tīng)完這些，我醒了，原來(lái)是做了個(gè)夢(mèng)�？墒菈�(mèng)里書本的對(duì)話讓我紅了臉，馬上把書桌上雜亂無(wú)章的書本收拾好了，并暗暗地決定，以后一定要改掉亂涂亂畫的毛病，愛(ài)護(hù)我的書本，讓他們身上每天都是干干凈凈的。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇8
放學(xué)了，我路過(guò)一條小河。看見(jiàn)河面上全是垃圾，還有一股臭烘烘的味道，河面上飄著死魚，只有一條小魚在拼命地游著，我把它撈起帶回家中。
回到家，我問(wèn)小魚：“你們的這條小河怎么變成這樣呢？”小魚說(shuō)：“都是人類，往河里投放垃圾，還有工廠里的廢水和天氣變暖導(dǎo)致的，”說(shuō)罷就哭起來(lái)了。小魚哭著說(shuō)：“我的兄弟姐妹爸爸媽媽全被人類給害死了，你又把我抓到這里，你是不是也想害我？”我說(shuō)：“不是的！我是想救你，你在這條受污染的小河里始終會(huì)死的，在這里會(huì)舒服些�！毙◆~說(shuō)：“是嗎？好吧！但我還是非常想念我的.家，我的伙伴�！�
希望我們不要再破壞環(huán)境了，保護(hù)大自然。
簡(jiǎn)評(píng)：地球是人與動(dòng)物的共同家園，如果我們還不能意識(shí)到這一點(diǎn)，那么，今天是小動(dòng)物們?cè)诳奁�，明天哭泣的將是我們孤單無(wú)助的人類！
三年級(jí)對(duì)話作文 篇9
鉛筆弟弟、紅筆哥哥、橡皮妹妹和尺子姐姐一起住在文具盒里。
一天晚上，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的用處最大？“嘿！小主人寫字時(shí)離不開(kāi)我！”鉛筆弟弟驕傲地說(shuō)，“我的.用處比你們都大！”
“哼！小主人寫錯(cuò)字時(shí)，就要用我去擦干凈！”橡皮妹妹聽(tīng)了，漲紅了臉，氣嘟嘟地說(shuō)，“我的用處最大！”
“小主人要測(cè)量物體長(zhǎng)度或連線時(shí)都少不了我！”尺子姐姐不服氣地大聲叫道，“你們可以嗎？”
“你們都說(shuō)錯(cuò)了！小主人要改作業(yè)時(shí)，都不能不用我！”紅筆哥哥非常淡定地?cái)[擺手說(shuō)，“我的用處才是最大的！”大家爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，最后只好請(qǐng)小主人來(lái)評(píng)理。
“你們都是我的好伙伴，一個(gè)都不能少，發(fā)揮的作用也不同。比如橡皮妹妹會(huì)擦不會(huì)寫、鉛筆弟弟能寫不能擦……”小主人語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他們，“大家要客觀的認(rèn)識(shí)自己，不要盲目攀比。正所謂：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，大家只是分工不同，沒(méi)有高低之分�！�
尺子姐姐他們聽(tīng)了，慚愧極了。從此，他們齊心協(xié)力幫助小主人學(xué)習(xí)，再也不做無(wú)謂的爭(zhēng)吵了。
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