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三年級(jí)下冊(cè)第二單元同步作文寫(xiě)作指導(dǎo)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)下冊(cè)第二單元同步作文寫(xiě)作指導(dǎo)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一單元讓同學(xué)們圍繞"家鄉(xiāng)的景物"寫(xiě)一篇文章。在第二單元讓我們圍繞著家鄉(xiāng)的環(huán)境寫(xiě)一篇習(xí)作。同學(xué)們?cè)谡n文《翠鳥(niǎo)》中，知道了把翠鳥(niǎo)看做朋友，與動(dòng)物和諧相處都是保護(hù)環(huán)境。在《一個(gè)小村莊的故事》中，由于小村莊的人為了眼前"不錯(cuò)"的生活，幾乎砍光了樹(shù)木，結(jié)果毀滅了家園。它告訴我們"不愛(ài)護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰"。同學(xué)們你看，環(huán)境保護(hù)重要不重要，讓我們快快拿起筆，大家爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士吧。
一、明確主題，弄清寫(xiě)作范圍。
本次習(xí)作要求是圍繞著"保護(hù)環(huán)境"這個(gè)主題來(lái)寫(xiě)。因此，要明白不亂倒垃圾、不亂扔廢電池、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)（動(dòng)物）、植樹(shù)造林、節(jié)約水電氣、拒絕用塑料袋、不使用方便筷盒、不吃珍稀野生動(dòng)物、使用環(huán)保產(chǎn)品等等都是自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。你可以從這些例子中，選擇一個(gè)你感觸最深、最有話可說(shuō)的，就是你要寫(xiě)的中心和材料。
二、選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。
針對(duì)本次習(xí)作，可表達(dá)的內(nèi)容非常豐富，可以把一項(xiàng)環(huán)境調(diào)查了解的情況寫(xiě)成一篇短文；也可以展開(kāi)想象，寫(xiě)一些家鄉(xiāng)環(huán)境的變化；也可以圍繞"保護(hù)環(huán)境"這個(gè)主題寫(xiě)一個(gè)童話；也可以寫(xiě)生活中的一件事等�？傊�，只要圍繞"保護(hù)環(huán)境"這個(gè)主題寫(xiě)就可以。
三、寫(xiě)出真實(shí)的感受。
一篇好的習(xí)作要求有真情實(shí)感，而真情實(shí)感源于真實(shí)。因此，我們?cè)诜从痴{(diào)查情況必須真實(shí)、準(zhǔn)確，不能猜想、想象。通過(guò)調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境的情況，我們會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)和感想，將這些感受用你的筆寫(xiě)下來(lái)，打動(dòng)你的讀者，讓大家都重視環(huán)境問(wèn)題。
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