有關(guān)讀書的樂趣三年級(jí)作文匯總10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的讀書的樂趣三年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書的樂趣三年級(jí)作文 篇1
書是知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)品，是人們進(jìn)步的階梯，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光，小鳥沒有翅膀，同學(xué)們你一定讀了很多的書了吧，我給大家講一下我對(duì)讀書的樂趣。
說(shuō)到讀書，我的話就多了。小時(shí)候，我學(xué)看連環(huán)畫和漫畫。你看，我每天回家的時(shí)候，我都拿起一本漫畫書，看得津津有味、哈哈大笑。那些有趣的畫面，早就將疲勞拋到九霄云外。
上三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們多讀課外書、作文書。我從作文中學(xué)到了寫作技巧、好詞好句……不知不覺中，我的寫作逐步提高。
升入五年級(jí)后，我開始閱讀關(guān)于科學(xué)的一些書，我明白了飛魚會(huì)飛的原因，知道了竹子是草本植物，得知了戴眼鏡不會(huì)越帶越深……日久天長(zhǎng)，我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。
后來(lái)，我又閱讀了四大名著與《鋼鐵是怎樣煉成的》。讀《水滸傳》，我被好漢們的英雄豪邁所折服，讀《西游記》，我敬佩孫悟空一路斬妖除魔，衷心耿耿保護(hù)唐僧的精神，讀著讀著，我的心再也不能平靜了：我有什么理由不勤奮?
讀書使我知書達(dá)理，讀書，讓我明辨是非，讓我懂的了人生的意義，這就是讀書的樂趣。
讀書的樂趣三年級(jí)作文 篇2
書，有一種非凡的生命，也有一種脫俗的靈魂。它帶領(lǐng)我們打開知識(shí)的大門，汲取里面的精華。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是面包，沒有了食物，人類將會(huì)滅亡。”英國(guó)文學(xué)家也說(shuō)過(guò)：“書是大學(xué)，沒有了知識(shí)，人類將會(huì)變得更加愚笨�！敝R(shí)的海洋是浩瀚的，而海洋就是由書匯成的。
讀書似乎是一件苦差事，不然，怎么會(huì)有人頭懸梁、錐刺股呢?讀書似乎也是一件快樂的事情，否則匡衡怎么會(huì)鑿壁偷光、刻苦讀書呢?有人說(shuō)：讀書好，好在書中有黃金屋，有顏如玉。而我之所以喜歡讀書，是因?yàn)槲覐臅畜w會(huì)到了無(wú)窮的樂趣。
讀書的第一大樂趣在于能幫助你理解難題。當(dāng)你遇到一個(gè)難題絞盡腦汁百思不得其解時(shí)，打開一本書，發(fā)現(xiàn)書中早已有人對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了充分論述，正好把你的煩惱解除，這種“柳暗花明又一村”的感覺非常舒服。樂趣之二，當(dāng)與朋友談話之時(shí)，你侃侃而談，書中的妙語(yǔ)一個(gè)一個(gè)往外蹦，朋友多佩服你、多羨慕你呢!
讀書的樂趣這么多，你是不是也手癢癢了，那我們就一起讀書吧!
讀書的樂趣三年級(jí)作文 篇3
漢朝的劉向說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽沂莻�(gè)“小書蟲”，也喜歡看書。
從很小的時(shí)候，媽媽每天都會(huì)陪我一起讀書。我坐在媽媽的懷里，她用手指著繪本，用動(dòng)聽的聲音陪我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂的時(shí)光。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，能自己讀書了。如果我在讀書，爸爸媽媽叫我吃飯的聲音，我都聽不見。該睡覺了，我手里依然捧著書讀得津津有味，舍不得放下。我還會(huì)被書里有趣的情節(jié)逗得哈哈大笑……書中的世界，深深地吸引了我。歷史書，讓我和李白、杜甫、皇帝大臣來(lái)了一次次親密的接觸;寓言書，使我在一個(gè)個(gè)的小故事中明白了許許多多的大道理;天文書，帶我走進(jìn)一個(gè)神秘莫測(cè)、繽紛多彩的新世界。而我最愛的還是《圓盤宇宙》，一個(gè)又一個(gè)的.中外宇航員帶我走進(jìn)月球，發(fā)現(xiàn)月球上的奧秘，非常痛快。
書成為了我的好朋友。高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽乙x更多的書，從書里知道更多的知識(shí)。
讀書的樂趣三年級(jí)作文 篇4
讀我喜歡看的課外書，是最喜歡，必不可少的一件事，但是，我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是看書太快了，一本10萬(wàn)字的書，在我看來(lái)，不用一天就能看完。
就拿我看郭敬明的《幻城》來(lái)說(shuō)吧，一開始，我也不咋地看得懂，用上了我練了3年的“精英式省略法”，我直接省略了大多數(shù)不重要的內(nèi)容，三個(gè)小時(shí)，看完了。要我來(lái)概括整本書的內(nèi)容，那就是主角為了救人，和人去找可以讓人復(fù)活的雪蓮救了別人，不過(guò)后來(lái)火族進(jìn)攻，主角掛了。就這么簡(jiǎn)單�？砷L(zhǎng)大后，我又重溫《幻城》，發(fā)現(xiàn)了許多我沒注意到的細(xì)節(jié)。我讀了一遍又一遍，讓我竟然有點(diǎn)發(fā)現(xiàn)我對(duì)這本書有些陌生。是啊，在讀書的過(guò)程中收獲知識(shí)和歡樂，這才是讀書的意義和讀書的歡樂。在不同的時(shí)候讀一本同樣的書，對(duì)書中的人物的印象也會(huì)有所改變。在讀書的時(shí)候，我們也在成長(zhǎng)，思想也在成熟起來(lái)，從一個(gè)什么也不懂的小孩到風(fēng)風(fēng)火火的少年到沉穩(wěn)鎮(zhèn)定的青少年，這就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。但如果一直看同幾本書，那他永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大。當(dāng)然，課外書看，課內(nèi)書也要看。看課外書不要一有空就看，將他看作是一個(gè)任務(wù)，要看一看，停一會(huì)，把內(nèi)容吸收后在看，這樣才有效
書，是使人進(jìn)步的階梯。
讀書的樂趣三年級(jí)作文 篇5
我的童年離不開書，曾經(jīng)有教育家說(shuō)∶書是智慧的鑰匙。有政治家說(shuō)∶書是世代的生命。有文學(xué)家說(shuō)∶書是人類的營(yíng)養(yǎng)品。有奮斗者說(shuō)∶書是人生的向?qū)�。有求知者說(shuō)∶書是饑餓時(shí)的“美餐”。而我說(shuō)∶書是不開口的老師。
我是一個(gè)愛看書的學(xué)生，無(wú)論是在吃飯時(shí)，睡覺時(shí)，總是握著一本書，感覺握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)。在書中，有不少事跡給我留下了深刻的印象。如《賣火柴的女孩》《丑小鴨》，它們頑強(qiáng)不屈的精神都值得我們學(xué)習(xí)。
在我的記憶中，基本上每天吃飯時(shí)，我都會(huì)拿出隨身攜帶的童話小書，低下頭看，一看就是二十分鐘，忘記了吃飯。奶奶多次提醒，而我卻當(dāng)成耳邊風(fēng)，終于有一天，奶奶生氣了，直接把我的書一把扔進(jìn)了垃圾桶。我趁奶奶不注意立馬把書撿回來(lái)，從此我再也不敢在奶奶的眼皮底下看書了。
書，給我?guī)?lái)快樂;書，讓我走進(jìn)夢(mèng)幻的世界;書，給我無(wú)窮的知識(shí)，讓我品嘗到一次次成功!沒有書可真難過(guò)。吃飯不舒服，睡覺不安穩(wěn)!
書伴著我成長(zhǎng)，伴著你成長(zhǎng)，伴著大家成長(zhǎng)。我的童年離不開“書”!
讀書的樂趣三年級(jí)作文 篇6
說(shuō)起我的樂趣，我便會(huì)毫不猶豫的說(shuō)到讀書。
坐在書桌前捧起一本書，靜靜地讀著，品味著書中的內(nèi)容，一幅幅畫面快速的從我的眼前掠過(guò)，組成一部部電影，在我眼前播映著。書中的人物仿佛活了起來(lái)，在我的眼前唱著、跳著、說(shuō)著，仿佛一場(chǎng)專門為我表演的舞臺(tái)劇，那種身臨其境的感覺別說(shuō)有多美好了。
也許對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，讀書就只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、馬馬虎虎的，讀一遍就可以了，而對(duì)于我卻不同，我在讀書的時(shí)候不僅僅是看上一遍就可以了，我還要加入自己的想象：假如我也遇到了書中所寫的那一件事，我會(huì)怎么辦？我是逃避還是從容的面對(duì)，如果我有書中主人公那樣悲慘的遭遇，飽受他人的譏諷、嘲笑、排擠，我能像文中的主人公那樣忍受下來(lái)嗎？如果我有像文中的主人公那樣的機(jī)遇，我有把握抓住它嗎？如果我……
每次看書的時(shí)候都有一種特殊的感覺，沒錯(cuò)，就是快樂。每當(dāng)我翻開書的時(shí)候，都是帶著愉快的心情去讀，去看、去品味書中的一條條人生哲理，在合上書的時(shí)候，我閉上眼睛，腦海里回味著書中的內(nèi)容，反反復(fù)復(fù)地琢磨著書中的哲理，思考著自己看書時(shí)提出的問題，只有做自己喜歡的事才是最快樂的。
讀書給我?guī)?lái)的快樂和知識(shí)是不可比擬的，讀書是我最大的樂趣。
讀書的樂趣三年級(jí)作文 篇7
我喜歡讀書，因?yàn)樽x書使我感受到很有樂趣，久而久之讀書就成了我的習(xí)慣。
小時(shí)候我并不喜歡讀書，一有問題就纏住爸爸、媽媽，每天還要爸爸、媽媽給我講故事。后來(lái)爸爸、媽媽工作太忙，就沒時(shí)間給我講故事了。每當(dāng)我要爸爸、媽媽給我講故事時(shí)，爸爸、媽媽就把一大堆的連環(huán)畫和童話書放在我面前說(shuō)：“這兒有書你自己看�！睕]辦法，我只好心不在焉地亂翻，邊翻邊想：該死的書，要看完了才知道故事的前因后果。越想越氣，還拍打幾下書來(lái)解氣。但是，我卻被書中的故事吸引住了，如故事中作者先把懸念拋給讀者，而并不說(shuō)明原因，層層設(shè)疑，層層鋪敘，直到最后才突然揭開謎底，……令人有恍然大悟之感。緊緊地抓住了我的閱讀興趣。還有的故事生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人物的喜怒哀樂，使我眼前浮現(xiàn)出一幅幅不同的場(chǎng)景，令人讀后久久沉浸于這種美的享受之中。所以我開始喜歡讀書了。
不久，讀書成了我的習(xí)慣，我感受到了：讀書，乃人生第一大樂趣!
讀書的樂趣三年級(jí)作文 篇8
讀書，能帶給我們什么呢？帶給我們的可能是源源不斷的知識(shí)，可能是一種獨(dú)特的生活方式，可能是一道美味的佳肴，可能是一篇?jiǎng)尤诵南业墓适隆谧x書的過(guò)程中，我感受到了快樂。
所有書中，我最喜歡的類型除了散文小說(shuō)，還有各種各樣的、國(guó)內(nèi)國(guó)外的游記。你肯定會(huì)說(shuō)：“不就是寫地方的嗎，有什么可看的？”但是呢，我就是特別鐘愛游記，我向往那無(wú)憂無(wú)慮、自由奔放的生活，我希望在普羅旺斯的花田里呼吸，渴望在巴塞羅那的高迪大教堂上向遠(yuǎn)方眺望，迫切想搭車去柏林，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。這些書為我補(bǔ)充了很多知識(shí)，也開闊了我的眼界，我了解到了更多美麗富饒的國(guó)家。
有一次在一本書上講了魯迅故居，我仔仔細(xì)細(xì)逐字逐句的讀了一遍后，便心生向往，決定前往魯迅故里。當(dāng)我真真正正地踏入那里時(shí)，我像是遇到了一位老朋友一樣的激動(dòng)興奮。通過(guò)書上的“預(yù)習(xí)”，那次的魯迅故居之行開展的十分順利，我也高興不已。
讀書，能帶給我們什么呢？帶給我們的可能是源源不斷的知識(shí)，可能是一種獨(dú)特的生活方式，可能是一道美味的佳肴，可能是一篇?jiǎng)尤诵南业墓适隆x書，令我快樂！
讀書的樂趣三年級(jí)作文 篇9
書是人類進(jìn)步的階梯，我們?cè)跁胁恢挥X地進(jìn)步，書是一盞神奇的大燈，照亮你美好的前途，書是一位啟蒙教師，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕＿@樣，讀書就會(huì)有很多樂趣。
我也很愛讀書，特別喜歡看四大名著中的《三國(guó)演義》、《水滸傳》�！度龂�(guó)演義》講述了東漢未年，劉備、曹操、孫權(quán)三家，形成立形勢(shì)，最后被晉勢(shì)力消滅。我小時(shí)后是不愛讀課書的，媽媽拿出這本《三國(guó)演義》對(duì)我說(shuō)：“快看看這本書，可有趣了�！蔽也缓猛茀s，只好接過(guò)書，翻開第一頁(yè)《桃園三結(jié)義》，這故事吊起我的胃口，我津津有味地看，當(dāng)我看到張翼德打郵督的時(shí)候，不禁喝了一聲：“好樣的，郵督那樣壞，該打該打！”
“哎，兒啊，快來(lái)吃飯了，別看了�！眿寢尯拔�，我說(shuō)：“不行，不行，這書可好看，可有趣了。”媽媽無(wú)可奈何，只好先吃。我像是被書施了魔法似的一天到晚總看著它。這就是讀書的樂趣吧。劉玄德那三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮孔明的精神所讓我感動(dòng)。赤壁之戰(zhàn)削弱了孟子德的勢(shì)力，七擒七縱孟獲體現(xiàn)了諸葛亮的仁愛之心。當(dāng)我讀完這本書，書中的人物性格，我已經(jīng)基本記住，劉備仁慈，諸葛亮神機(jī)妙算，關(guān)羽勇猛驕傲，張飛脾氣暴躁。媽媽不相信我看完，就提出一些問題，我滔滔不絕地回答出來(lái)，媽媽又說(shuō)：“你讀完后懂得很多好處�！蔽艺f(shuō)：“讀書有許多好處，也有許多樂趣，以前我總不愛讀課外書，現(xiàn)在可不樣了，我要多讀才好。”媽媽夸我說(shuō)得好，我也很高興。
讀書很有樂趣，我們會(huì)才這些書中，懂得道理快樂，讓我們?cè)跁＠锍砷L(zhǎng)，感受書中的樂趣吧。
讀書的樂趣三年級(jí)作文 篇10
樂趣是一種玩耍時(shí)的歡笑，樂趣是騎車時(shí)的尖叫，樂趣是談話時(shí)的柔聲細(xì)語(yǔ)，我的童年是充滿歡樂的。但我的樂趣是讀課外書。
就在星期六我早早地把作業(yè)做完。于是我立刻捧起《查理九世》坐在床上津津有味地看了起來(lái)，只見我在床上哈哈大笑。我打開書拿出解謎卡開始看了�？粗粗蝗恢鹘怯形ｋU(xiǎn)了，我立刻緊張了起來(lái)，心怕主角被壞人捉到，最后主角脫離危險(xiǎn)了我的情緒也放松了下來(lái)。這時(shí)壞人被主角打敗了，主角高興的笑了，我也跟著笑了。沒過(guò)一會(huì)兒謎題來(lái)了，我也不示弱立刻動(dòng)起了腦筋幫忙主角想起了謎題，最后我把謎題解開了，我又開始看了，這時(shí)主角決定出了問題，我立刻皺起眉頭想著下一步主角會(huì)怎樣做，會(huì)不會(huì)遇到壞人，這時(shí)主角糾正了錯(cuò)誤走了另一個(gè)方向，我不在皺著眉頭，而是把贊揚(yáng)的目光投向了主角，時(shí)光過(guò)得真快，還差一點(diǎn)就要看完了，主角也把謎題解開了，原先是一場(chǎng)誤會(huì)，主角把警察當(dāng)成了壞人，我不由的哈哈大笑。到了晚上我又把從書中學(xué)到的魔術(shù)表演給了媽媽看，只見媽媽投來(lái)肯定的目光，還不停的夸獎(jiǎng)我�？磿娓阈Α�
書中的樂趣是無(wú)盡的，在書中我有了快樂，還學(xué)到了知識(shí)。就在不知不覺中看書成了我的樂趣。
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