關(guān)于三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇1
“大家好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，以后就由我來教大家的數(shù)學(xué)。我姓霍，叫霍志博……”
“姓霍，難道叫霍元甲？”老師剛說過姓霍，同學(xué)們?cè)缫言诘紫伦h論紛紛了。聽到大家說霍元甲，老師便微笑著說：“霍元甲有一套拳叫‘迷蹤拳’早已在江湖上失傳了，但我會(huì)耍兩招，哪天如果有同學(xué)課堂搗亂了，我就一拳把他打上三樓�！痹捯魟偮浣淌依锞秃迦淮笮�，新老師太幽默了。聽陳老師說他是個(gè)很優(yōu)秀的老師，同學(xué)們就一下子喜歡上這位霍老師了。
我仔細(xì)打量了這位新老師，他個(gè)子中等偏上，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，眼睛掃視全班，好像要用目光來牽制住我們的一舉一動(dòng)，高高的.鼻梁架在臉的正中，嘴巴就掛在鼻子下邊，但好像不太愛說話似的。他五官端正，給人一種帥氣的感覺。他總是微笑的，兩只眼睛總是笑瞇瞇的，但我仍能從那雙微笑的有些平和的眼睛中讀到幾絲嚴(yán)厲。這位老師真讓我琢磨不透，想靠近卻又不敢輕舉妄動(dòng)。
一天上午，我們上數(shù)學(xué)課，鈴聲響過后，老師快步走上講臺(tái)，打開多媒體，開始講課。他向窗戶旁的暖氣片上看了看，隨后走下講臺(tái)，取下了三角板，重又邁上了講臺(tái)。他在講臺(tái)上一會(huì)兒用三角板指著黑板，在上面寫寫畫畫，一會(huì)又轉(zhuǎn)身面向同學(xué)。正講的起勁，突然，老師停了下來，眼睛瞪著，原來是在瞪梁威祥，老師嘴微微翹起，舌頭上下舔著嘴唇，像是說什么，卻又說不出，瞪了幾秒鐘后就又開始上課了。那位好說話的我的同桌，趕緊合上了嘴，一動(dòng)不動(dòng)地聽老師講到下課。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師霍志博，嚴(yán)肅而又平和，聽老師說他管我們比管以前的學(xué)生松了很多。我真的希望以后我們和平相處，讓他帶領(lǐng)我們進(jìn)步。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇2
一提起數(shù)學(xué)老師張秀榮，所有人都要數(shù)起大拇指，張老師樂于助人、關(guān)心同學(xué)勝過關(guān)心自己的女兒。下面我就舉兩個(gè)例子說說張老師。
記得一個(gè)星期五下午兩點(diǎn)，一打鈴，好多家長(zhǎng)都像大水一樣接學(xué)生，張老師忙得不可開交送走了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生。最后，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)沒來，急得直哭。老師說：“別急，我給你聯(lián)系”，說著就打起了電話，結(jié)果打不通，于是老師提起那個(gè)同學(xué)的包說：“走，我送你”，那同學(xué)不好意思推辭了一下就和老師一塊走了。后來聽說老師把他送到常莊，又雇了個(gè)摩的.一直把她送到家門口，令家長(zhǎng)感激不盡。
還有一次，老師正在給我們講課，一位臉色蒼白的姐姐出現(xiàn)在出現(xiàn)在門口，示意讓老師出去。老師頓了一下，走到門口說：“怎么了？”“肚疼得厲害，”姐姐用牙咬著下嘴片吃力的說。老師掏出五十塊錢遞給他說：“你自己去看吧，我得上課”，耽誤了短短的一分鐘，又接著講起課來。下課后才得知那是我老師的親生女兒。
這普普通通、平平凡凡的兩件事，難道不能說明張老師的可佩可敬嗎？
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇3
我升入六年級(jí)后，還是那一位慈祥的數(shù)學(xué)老師教我們。她從不打任何學(xué)生，所以我們都喜歡她的課。
日子一天一天過去，突然有一天，她說：“因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定，一個(gè)老師只能教一個(gè)班，以免老師管不好，所以要換一名老師來教你們�！蔽覀兌紤賾俨簧�，不想讓這位老師走，可是是學(xué)校的規(guī)定，我們只好順從。
第二天的數(shù)學(xué)課，一位男子進(jìn)了我們班二三十歲的樣子，黝黑發(fā)胖的臉，高高的個(gè)子。他把書放在講桌上，兩手放在桌面上，支撐著上半身，他并沒有作自我介紹就開始講課了，他的聲音十分洪亮，講課的質(zhì)量決不低于上一老師。
他非常嚴(yán)厲，記得有一次上課，我們都低著頭，他吼了一聲：“都抬起又來，坐直！”這一吼可我們嚇壞了，從此以后我們?cè)僖膊桓业皖^了，他講的很好，我們聽著都十分盡興。這時(shí)候，有人在小議，他聽見了嚴(yán)厲地說：“是誰說的話，站出來，不然有你好看�！彼钩鲇^看終于發(fā)現(xiàn)了那兩個(gè)同學(xué)，他二話沒說上前就是一巴掌，便把那兩個(gè)女生打哭了，并趕出了教室，那之后，只要上他的課沒有一個(gè)人敢再說話了。
雖然他上課時(shí)十分嚴(yán)厲，但是下課是他還是比較和藹可親的。幾乎每次下課，他都會(huì)和我們一起玩耍，有一次他和同學(xué)比踢毽子，竟沒有一個(gè)人能比過他，他也經(jīng)常給我們講笑話，逗得我們開懷大笑。
和他相處半年多了，畢業(yè)了，我們照了一張畢業(yè)照，照片上的她顯得比以前給精神了。
每次掀開相冊(cè)時(shí)，黝黑發(fā)胖的臉，高高的.個(gè)子�？偸堑谝粋�(gè)映入我的眼里，給我極大的鼓勵(lì)。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇4
我們的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，常常被盤成花苞型，十分漂亮！她戴著一副眼鏡，顯得特別斯文。她是我們課堂上的“開心果兒”，她能讓乏味的數(shù)學(xué)課堂瞬間變得有趣起來！
就說那次上課吧！為了復(fù)習(xí)“素?cái)?shù)”和“合數(shù)”，一上課，老師就說：“請(qǐng)全班學(xué)號(hào)是素?cái)?shù)的同學(xué)站起來！”只見一批同學(xué)刷地一下站了起來。老師見我們判斷得準(zhǔn)確無誤，就開心的說：“很好，素?cái)?shù)同學(xué)每人加上2個(gè)積分！”素?cái)?shù)同學(xué)頓時(shí)樂壞了，激動(dòng)地一蹦三尺高。而我們合數(shù)同學(xué)呢？卻一個(gè)個(gè)抱怨老師：“憑什么給素?cái)?shù)同學(xué)加分，我們合數(shù)同學(xué)沒有？”老師卻不緊不慢地回答道：“等一會(huì)兒就是合數(shù)同學(xué)的福利啦！”我們這才安靜下來。
終于到合數(shù)同學(xué)的福利了。而1號(hào)同學(xué)卻被老師給指出來了：“1號(hào)即不是素?cái)?shù)，也不是合數(shù)，所以沒得加積分，它是數(shù)字中的.‘光棍兒’！”這可把我們樂壞了，我得肚子都有點(diǎn)痛了！
這么幽默的數(shù)學(xué)老師，你喜歡嗎？
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇5
我最難忘的是擔(dān)任我們二年級(jí)數(shù)學(xué)的王老師。他的課總是非常生動(dòng)有趣，真讓人難以忘懷。
記得那天下午的最后一節(jié)又是一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課。同學(xué)們?cè)缇偷讲賵?chǎng)集合了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試了，臉上洋溢著緊張而又歡快的笑容。
“加油，加油！”上課鈴聲響后，操場(chǎng)上同學(xué)們的吶喊聲此起彼伏。只見一個(gè)個(gè)頭上戴著太陽帽的選手們?cè)趨群奥曋邢蚰繕?biāo)爭(zhēng)奪著。那到底是什么活動(dòng)呢？搞得如此火熱？
原來是在做數(shù)學(xué)口算搶答比賽。比賽規(guī)則是這樣的：操場(chǎng)地面上早畫好了“小河”和許多“前進(jìn)”和“后退”的格子。老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成四個(gè)小組，每個(gè)小組的同學(xué)按照排隊(duì)的順序，依次跑到后面主席臺(tái)抽到一個(gè)題目，計(jì)算后在小黑板上亮出答案。答案正確了，這個(gè)小組的同學(xué)才能全體晉級(jí)，否則都后退一格。時(shí)間一到，哪個(gè)小組進(jìn)格最多者為勝利。
隨著老師“開始”的命令后，各個(gè)小組的同學(xué)都飛快地有序搶答題目，然后飛快地跑到相應(yīng)的格子里。幾輪下來后，同學(xué)們都汗流浹背，氣喘吁吁。但是選手們都忙得非常開心。
輪到我出場(chǎng)了，我就像離弦的箭一般，沖到主席臺(tái)上的箱子里摸出一張題目，一看是“25+38-14”，“是49！”我靜下心來，快速口算著，然后在小黑板上寫上答案交給評(píng)委老師，“正確！”得知我做對(duì)了題目，整組的同學(xué)都鼓掌叫好，我們小組自然就順利前進(jìn)了一格。
經(jīng)過20多分鐘的激烈角逐，我們的小組有一個(gè)同學(xué)由于緊張，算錯(cuò)了一個(gè)題目，所以痛失了第一名的.榮譽(yù)。不過，能在如此緊張激烈的小組競(jìng)賽中獲得好成績(jī)，我們都感到非常的興奮和開心。
如此刺激有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，既考驗(yàn)了同學(xué)們的口算能力和反應(yīng)速度，也鍛煉了班集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，真是一舉兩得。
這樣的課堂，誰會(huì)不喜歡和難忘呢？
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇6
你有遇到過不會(huì)做的題目嗎？可不今天我就遇到一個(gè)題不會(huì)了，這個(gè)問題是：一個(gè)掛鐘一天一共敲了多少下？這個(gè)鐘整點(diǎn)是幾時(shí)它就敲幾下，每半點(diǎn)時(shí)只敲一下。這個(gè)時(shí)鐘現(xiàn)在在我們身邊很少見，現(xiàn)大家都用上手機(jī)、電子時(shí)鐘，很少見到這能講話的鐘。
當(dāng)我遇到這題時(shí)，考慮到一天有24小時(shí)，先寫的算式是：整點(diǎn)時(shí)敲---1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78（下）；一天整點(diǎn)敲---78*2=156（下），因每天有24小時(shí)，以上才算12小時(shí)整的敲響數(shù)，所以在此要乘2才能算出一天所敲響的數(shù)；題中所講每半點(diǎn)敲1下，可算出12*1=12（下）12*2=24（下）；一天所敲響----156+24=180（下）
媽媽見我寫的算式后對(duì)我說：不光有這個(gè)方法，還有一簡(jiǎn)單的算法。于是我開動(dòng)小腦筋，還是想不出比此更簡(jiǎn)單的方法，無奈之下我只以能求助媽媽。
媽媽對(duì)我講簡(jiǎn)單的方法從這12個(gè)小小數(shù)字中找規(guī)律：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，在此這12個(gè)數(shù)字幫它們找朋友，每?jī)蓚�(gè)數(shù)字為一組，每組得數(shù)一樣多。在媽媽的.提醒下我想到：這六組朋友：第一組--1+12=13、第二組—2+11=13、第三組—3+10=13第六組—6+7=13。每12個(gè)數(shù)中有6個(gè)13個(gè)，一天整天中還有個(gè)12時(shí)，可列出：（6*13）*2=156（下）①；每半點(diǎn)敲一下，一天中有24小時(shí)，可得出：24*1=24（下）②。一整天時(shí)鐘敲多少下，用①+②=156+24=180（下）。
首次我完成的結(jié)果雖然與在媽媽的提醒下完成的結(jié)果一樣，但是兩個(gè)的方法后者較簡(jiǎn)單速度也快。通過這題目，我明白了無論做什么題時(shí)，有最笨拙的方法也有簡(jiǎn)單的方法，只要你能找到規(guī)律，相信自己，一定行！只要你敢于思考、靜心對(duì)待問題，新的方法總能出現(xiàn)的。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇7
從一年級(jí)到六年級(jí)，我所在的班級(jí)換了許多老師。但讓我印象最深的，還是那既嚴(yán)厲又可愛的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
楊老師是名男老師，可是臉卻比愛保養(yǎng)的女老師還白。高高的鼻梁上架著一副金框眼鏡，眼睛雖不大，卻閃著智慧的光芒。他很嚴(yán)厲，也很幽默，因此深受同學(xué)們的愛戴。
楊老師有一套新穎的教學(xué)方法。他同時(shí)教六（1）班和六（2）班，也就是我們班。我們班的同學(xué)都很聰明，但也十分淘氣。一班的同學(xué)一個(gè)比一個(gè)聽話，但是沒我們班同學(xué)聰明。楊老師說：“太淘氣會(huì)吃大虧的�！翱晌覀儏s不這么認(rèn)為。
老師讓我們班和一班競(jìng)爭(zhēng)，比紀(jì)律，比智慧。我們班在全校是出了名的聰明班，同時(shí)又是全校出了名的淘氣班，我們班就欠管教。自從攤上了鄭老師這個(gè)愛管不管的班主任，我們班的.成績(jī)就一落千丈。楊老師這個(gè)辦法一開始不管用，但后來，楊老師說：“如果競(jìng)爭(zhēng)是你們班贏了，你們寫兩頁作業(yè)，他們寫六頁，如果你們班輸了，你們寫六頁，他們寫兩頁�！蔽覀儼嗤瑢W(xué)為了少寫作業(yè)，就拼命地努力學(xué)習(xí)，盡管這樣，我們班幾乎還是每次都輸。但每次寫六頁的“魔鬼訓(xùn)練”給我們打下了良好的基礎(chǔ)，成績(jī)和尖子班不分上下。所以，我們班同學(xué)再也不會(huì)在老師罰我們做習(xí)題的時(shí)候抱怨他了。而且，老師還說考一百分有一張“免死金牌”，如果哪天被罰，但不想寫作業(yè)，或者開生日會(huì)都可以用一張“免死金牌”，我們聽了，更是努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)著考一百分。
老師很幽默，是他那被眼鏡壓壞了發(fā)紅的鼻子給他打下了良好的“演戲”基礎(chǔ)，使我們哈哈大笑。有一次，老師說：“厘米也可以寫成‘cm’，平方可以寫成‘2’，這是古代‘懶惰’的人發(fā)明的。”我們聽了哈哈大笑。他說：“笑什么？上吊不也是上海吊車場(chǎng)轉(zhuǎn)換過來的嗎？”我們聽了笑得更是喘不過氣來。
這就是我們的楊老師，既嚴(yán)厲，又風(fēng)趣的好老師！
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇8
今年我已經(jīng)上三年級(jí)了，我們剛剛換了一位數(shù)學(xué)老師，她姓李，我們都很喜歡她。
在我們認(rèn)識(shí)李老師的兩天后，我們就相互交流、溝通了。在上課時(shí)，老師常提問我，我回答正確時(shí)，李老師就給我熱情的鼓勵(lì)。每當(dāng)我回答不出時(shí)，她就啟發(fā)我。久而久之，李老師培養(yǎng)了我善于思考，敢于發(fā)言的能力和勇氣。課余時(shí)，她還專心致志地輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和作業(yè)，讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科充滿了高度的興趣。她還教育我與同學(xué)們友好相處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。李老師就像一盆清水，把我心靈上的污點(diǎn)沖洗，使我有一顆純凈、透明的'心。
記得那是一次課余時(shí)間，我和幾個(gè)好朋友在做游戲，我們正玩得起勁時(shí)，意想不到的是，我不小心摔了一跤，疼得我坐在那里直哎喲。李老師知道后，下樓親自來看我，看到我心疼地說：“王嘉敏，你怎么這么不小心呀！摔成這樣多疼��！”李老師的話讓我心里感覺很溫暖，她邊說邊扶我起來，送我去醫(yī)院，安慰著我說：“別害怕，你也別老想著痛，想著你開心的事就不會(huì)痛了�！蔽以囍眠@個(gè)方法，可真靈��！果然不那么疼了。醫(yī)院的醫(yī)生給我涂上了紫藥水和云南白藥粉，再給我包上傷口，回到班級(jí)，我又成了活蹦亂跳的王嘉敏了。
每當(dāng)我想到李老師對(duì)我的關(guān)愛，我便深切地感受到：師生情，不是親情勝似親情。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)答老師對(duì)我的恩情。
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