精選三年級神奇的作文十篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的三年級神奇的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級神奇的作文 篇1
我覺得教室應(yīng)該是這樣，想知道是什么樣的嗎？請來跟我看一下吧。
教室非常大，足足有一個學(xué)校那么大，椅子要有扶手的，還要軟的。課桌上都有一個小電視。電視里面有教學(xué)視頻。語文、美術(shù)、英語等等。在這些教學(xué)視頻里，你想學(xué)什么就學(xué)什么。，如果沒有的話，那老師就應(yīng)該讓我們親自體驗(yàn)一下，課文主人公的感受。教室的后面書架上應(yīng)該什么書都有。少兒百科、十萬個為什么，科學(xué)探索等等，在這個神奇的教室里老師教學(xué)方法很獨(dú)特，經(jīng)常讓同學(xué)一起表演或者找一兩位學(xué)生來解說，所以這個教室里沒有一個人學(xué)習(xí)不好，因?yàn)槿绻銢]有認(rèn)真聽課，老師還讓你上臺，你不會，那你多丟人呀！
在這個神奇的教室里。還要有吃的，比如甜甜圈面包薯片長的，還得有喝的，比如汽水果汁，而且上課的時間應(yīng)該改成下課的時間，把下課的時間改成上課的時間，每一個教室里還要有醫(yī)生。，如果誰生病了就可以直接看病。而且我的書包已經(jīng)嗖的一下就飛到我的座位上，還沒有作業(yè)，也沒有考試。教室里還有足球場籃球場和健身器材�；@球場上有10個籃球，足球場上有10個足球。想怎么玩就怎么玩，想怎么踢就怎么踢！
怎么樣？這就是我想要的神奇教室。爸爸看了我寫的神奇的教室，送給了我一首詩。他是這樣寫的，神奇神奇真神奇，教室里面不學(xué)習(xí)，吃喝玩樂啥都有，就是缺少動腦筋，我看了哈哈大笑。咦，我的臉怎么還紅了呢？
三年級神奇的作文 篇2
隨著科技的飛速發(fā)展，我成為了一名建筑設(shè)計家了。
我發(fā)明了一個教室，這個教室會根據(jù)天氣的熱度控調(diào)教室里的氣溫。如果天氣很熱，教室里卻很涼快。如果天氣很冷，教室里卻很溫暖，一點(diǎn)也不覺得很冷。一進(jìn)教室，講臺上沒有老師，但為什么同學(xué)們都在很認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢？原來黑板上已經(jīng)投出這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們正在認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢！黑板上只能讓大家學(xué)習(xí)，也太無聊了。于是，我又在黑板后面加了三個按鈕，第一個按鈕；如果你要辦黑板報，只要你對它說一聲要辦什么主題的黑板報，它就立刻呈現(xiàn)出來了。這樣的黑板報既美觀，漂亮、耐看，又節(jié)省了同學(xué)們的體力。第二個按鈕；下課了，老師一按它，黑板就變得干干凈凈。并且把粉筆末在上課之前變成粉筆，讓老師接著用。這樣既保護(hù)了環(huán)境，又節(jié)約了資源。第三個按鈕；如果你在學(xué)校就把作業(yè)寫完了，那你就用手機(jī)把作業(yè)照片傳送過去，他就能把你的作業(yè)馬上改出來，有錯誤的它會告訴你錯在了哪兒？正確結(jié)果是多少？直到你改正過來，他才“善罷甘休”。
怎么樣？未來的學(xué)校好嗎？我堅信，隨著科技的飛速發(fā)展，未來的學(xué)校就一定能造出來！
評語：作者觀察細(xì)致縝密,想像力豐富,運(yùn)用夸張等手法,文章生動活潑,行文流暢，引起了讀者的興趣.
三年級神奇的作文 篇3
我們天天在教室里學(xué)習(xí)上趕了一些不方便，為什么不方便呢？因?yàn)橄奶焯珶崃�，冬天太冷了�?/p>
晚上我伴著這個夢想進(jìn)入了夢中,在夢里我夢見我的腦袋瓜里蹦出來一個奇妙的思想，為什么剪房子的人不把教師間的完善一些呢？
未來的教室要會變顏色，還會隨著顏色，我是調(diào)溫度，如夏天，墻壁會變成涼爽的樣，教室也會變得涼爽，如冬天，場面會變成溫暖的樣子，教室也會變成溫暖的。
未來的教室能提供你學(xué)習(xí)，如你忘帶東西的話，他會幫你瞬間轉(zhuǎn)移到你的桌子上。如果你上課不是只聽見的話，它就會提醒你要認(rèn)真聽講。她能幫你梳頭，這樣，媽媽就不會那么辛苦。她能在你睡覺時幫你關(guān)窗戶。
未來的教室的功能多的數(shù)不清，不過最好的一項是，如果老師發(fā)現(xiàn)一個本子上面寫著神奇本子的話，如果你早上上課遲到的話，你可以在本子上寫上幫我傳送到學(xué)校，如果你沒吃飯的話可以拿著飯碗別啊，他傳送你邊吃，如果你吃完的話可以再在本子上寫上幫我的碗傳送到你家里。
未來的'教師不僅讓你得到快樂，還能讓你放松，你只要好好學(xué)習(xí)就行了。你們說這樣的教室嗎?我們對這樣的教師拭目以待。
三年級神奇的作文 篇4
我最喜歡上科學(xué)課了，科學(xué)課上會有許多神奇的小實(shí)驗(yàn)，一提到那些稀奇古怪的實(shí)驗(yàn)，我恨不得有一雙火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
這不，今天上了一節(jié)科學(xué)課，課后老師留了一個作業(yè)：準(zhǔn)備一些碎紙片和一把尺子。用尺子在頭發(fā)上反復(fù)摩擦后，尺子能把紙片吸起來。我心想：尺子怎么可以把紙片吸起來，這又不是磁鐵？我懷著疑問回到了家。
一到家，我立馬找來一把尺子和一張紙片。我照老師說的去做，先用尺子在頭上反復(fù)摩擦，然后去吸桌子上的碎紙片。讓人意想不到的事發(fā)生了，紙片真的被吸起來了。怎么回事？尺子和紙片上也有磁性？我十分不解，便去問媽媽，媽媽說：“你自己去探索發(fā)現(xiàn)吧�！庇谑俏矣只氐阶肋叿磸�(fù)試驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)尺子不在頭上反復(fù)摩擦?xí)r，根本就吸不上紙片，要想把紙片吸起來就必須要在頭上反復(fù)摩擦。難道奧秘就在這里？反復(fù)摩擦?xí)r是不是可以產(chǎn)生磁性？我百思不得其解，只好求助電腦了，上網(wǎng)一查，原來是尺子與頭發(fā)摩擦以后，上面帶上許多看不見的電荷，這些電荷很喜歡吸引輕小的物體，所以帶電荷的尺子就把小紙片吸起來了。我心里豁然開朗，不好意思地摸摸頭說：“摩擦產(chǎn)生電，并不是產(chǎn)生磁性呀�！�
科學(xué)真的很奇妙，只要你用心觀察，用腦思考，你就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，你也會有許多意想不到的驚喜！
三年級神奇的作文 篇5
夏天的一個傍晚，我和媽媽在河堤上散步。一只蜻蜓闖入我的視線，使我出于本能地抬頭看。哇，原來有這么多蜻蜓，完全不計其數(shù)。
一只蜻蜓飛了下來，讓我可以仔細(xì)觀察。只見它修長的身體兩側(cè)“插”著一對翅膀，翅膀上的條紋像葉脈似的。觀察一番后，我想：嘻嘻，長得這么好，不知道厲不厲害，就讓我來嚇唬嚇唬你。于是，我小心翼翼地把手抬到胸前，手指彎曲，手臂飛速地向前推進(jìn)，可是蜻蜓就像知道我要嚇?biāo)频�，�?dāng)我剛剛伸手時，它就跑了。不服輸?shù)奈矣衷嚵藥状�，但每次都以失敗告終。咦，它反應(yīng)怎么這么快呢？于是，好奇心驅(qū)使我馬上回家查資料。
通過查資料，我明白了：蜻蜓的眼睛看起來是兩只，其實(shí)那雙眼睛是由上百只小眼睛組成的。在它的視線里，同一個物體密密麻麻地分散在各個眼睛里，所以它反應(yīng)才會這么快。
通過查資料，我明白了一個道理，在我們的生活里，到處都有事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以，從現(xiàn)在開始，讓我們養(yǎng)成仔細(xì)觀察，勤讀書勤動腦的好習(xí)慣吧！
三年級神奇的作文 篇6
有個叫小紅的小女孩，她很不喜歡她的圓珠筆的筆套。有一天，她把筆套丟進(jìn)垃圾桶了。
就在當(dāng)天晚上，她做了一個神奇的夢，她夢到書包里的文具都跑出來了，文具們一起玩，可就沒有文具和圓珠筆玩，因?yàn)樗鼪]有帽子，所以很尖，會刺痛其它文具。圓珠筆很傷心，它走到垃圾桶旁，垃圾桶說：“圓珠筆你很傷心嗎？有什么事我可以幫你的嗎？”圓珠筆說：“我的帽子被主人丟進(jìn)你的肚子里了，現(xiàn)在小伙伴不跟我玩了，我很傷心，我想找回我的帽子。”“你跳到我的手上來，我?guī)愕轿业亩亲永锩嫒��！庇谑菆A珠筆找回了帽子，與小伙伴們一起玩耍，真開心。
第二天早上，小紅醒來，連忙把垃圾桶里的筆套找出來，洗干凈后套回圓珠筆上，從此，他很愛惜她的文具了。
三年級神奇的作文 篇7
今天中午我們第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小記者們齊聚在多功能廳，聽說今天有位超級“厲害”的老師要來給我們上課。我們簽好到，不一會兒那位“厲害”的老師來了，原來他是沈老師。
沈老師先介紹了他自己，接著就開始給我們做起了實(shí)驗(yàn)。沈老師先拿出一個小瓶子，并往瓶子里加了三分之一的水，問我們：“這個瓶子里的水會倒出來嗎？”我們異口同聲地說“會！”接著沈老師又拿出紗布、牛皮筋、牙簽。他把紗布放在放在 ，然后用牛皮筋綁上，最后用牙簽戳了一個大洞，他大聲地問我們：“現(xiàn)在水會倒出來嗎？”“不會！”我回答道，“為什么不會倒出來呢？”沈老師接著問我，“表面張力把紗布吸住之后，杯子里面密閉空間，倒過來之后和大氣壓強(qiáng)是一樣的，不存在壓力差，所以就不會把水倒出來�！鄙蚶蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭。
過了一會兒沈老師拿著一只杯子正要喝，我們連忙說“沈老師，不能喝！”因?yàn)閺目茖W(xué)的角度來講，不明物體是不能嘗的。接著沈老師拿來了一根吸管，蘸取了藍(lán)色的東西一吹，吹出了一個個又大又圓的藍(lán)色泡泡，真神奇。
通過沈老師一個個的小實(shí)驗(yàn)讓我知道了水的壓力、大氣的壓力等，真是太神奇了。
三年級神奇的作文 篇8
今天，李老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室參加白老師的實(shí)驗(yàn)課。我們既好奇又興奮。
實(shí)驗(yàn)之前，白老師準(zhǔn)備了一個透明的塑料杯、一瓶醫(yī)用酒精、一根又細(xì)又長的鐵棒、一個打火機(jī)和一塊藍(lán)色的手帕。我心里想：老師拿了這么多東西，要做一個什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我懷著好奇的心情等著老師給我們做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師把醫(yī)用酒精的蓋子使勁擰開。接著，把酒精慢慢地倒在一次性塑料杯里。然后再拿出了藍(lán)色手帕，放進(jìn)杯子里浸濕。最后把手帕晾在細(xì)鐵棒上。這時，老師笑瞇瞇地說：“有誰敢?guī)屠蠋熌靡幌妈F棒，當(dāng)老師的小助手呢？”龔杰雖然非常害怕，但好奇的他還是勇敢地舉起了手。老師高興地請他上臺。龔杰迅速地跑上臺，雙手拿著鐵棒。老師拿起打火機(jī)“啪”的一聲，打火機(jī)燃起了火苗，緊接著點(diǎn)燃了手帕。突然，整塊手帕燃起了熊熊大火。這時我真擔(dān)心，火會不會燒到龔杰的手呢？我的心怦怦地跳過不停，有些同學(xué)嚇得捂住了嘴巴，甚至連眼睛都不敢睜開。龔杰也嚇得手慢慢往回縮。后來，火漸漸變小了，慢慢地完全失滅了，最后還冒出了一股白煙。我終于松了一口氣，奇怪的是手帕竟然安然無恙。我心里可納悶了，手帕怎么會沒有燒壞呢？真是一塊神奇的手帕。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師告訴我們，這種醫(yī)用酒精里面含有百分之三十的水分，手帕燃燒的時候，實(shí)際上燃燒的是手帕表面的酒精，而酒精燃燒時把手帕上的熱量帶走了。所以，手帕不會被燒壞。聽老師這樣一解釋，我恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)，我們又學(xué)到了一個神奇的科學(xué)知識。以后，我們要好好學(xué)習(xí)，還有許多的科學(xué)奧秘等著我們?nèi)ソ獯鹉兀?/p>
三年級神奇的作文 篇9
“漢字像一只活潑可愛的孩子在紙上玩耍嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛”，這是《我愛你，中國漢字》中的一個句子。“活潑可愛的孩子”、“美麗多姿的鮮花”，難道不是嗎?
你看，“刃”字一看就知道是“刀口”的意思：“休”表示人依在樹下休息：“囚” 表示人被囚禁在房子里。再看那個“火”字，不就是爐上跳動的精靈嗎?看見“笑”，我就想咧開嘴;看見“哭”，我就想拉下臉。真神奇，每一個字符，都是一個個小精靈。如此可愛的小精靈，又怎能不惹人愛呢?
我對漢字情有獨(dú)特，主要是我八歲開始對毛筆漢字有一種緣分吧。特別是知道了漢字有那么多美麗的字體。例如，楷書的四平八穩(wěn)，行書的龍騰虎躍，草書呢，看起來好瀟灑，我最喜歡的字體還得算楷書。
現(xiàn)在，如果哪一天我不和一橫一豎、一撇一捺打交道，我就手癢癢的，哈哈，還真有些不自在呢!
三年級神奇的作文 篇10
20xx年，我將發(fā)明一種神奇的魔術(shù)衣，具有變幻無窮的功能，一上市，就立即被“秒殺”光。
魔術(shù)衣的外表黑得發(fā)亮，中間圖案夾著許多“方塊”和“桃心”，外形跟普通衣服差不多，只是衣領(lǐng)有點(diǎn)偏長，這種魔術(shù)衣既帥氣又具有神秘感！
魔術(shù)衣能自動調(diào)節(jié)溫度，在主人感到炎熱時，它會自動降溫使主人感到?jīng)鏊�；在主人感到寒冷時，它會自動升溫使主人感到溫暖；如果主人把帽子從頭頂上取下來，對著自己，再說出要到的地方，魔術(shù)帽就立即把主人送到目的地；如果主人遇到壞人，魔術(shù)衣前方就會自動彈出保護(hù)罩，成為主人的帖身“小衛(wèi)士”；魔術(shù)衣還配有一根魔術(shù)棒，主人只要把魔術(shù)棒向取下的魔術(shù)帽一指，就會馬上變出主人需要的東西；魔術(shù)衣還可以使主人隱身，還可以發(fā)出美麗的光芒；魔術(shù)衣還有一點(diǎn)最受歡迎：“免洗”。
這種魔術(shù)衣你感覺好嗎？趕快行動預(yù)定吧！不然上市后就會被瞬間“秒殺”光的哦！
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