關(guān)于三年級(jí)的感悟作文（精選19篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的三年級(jí)的感悟作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的感悟作文 篇1
今年，孩子們進(jìn)入了三年級(jí)，這意味著學(xué)生以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要大面積的接觸作文了，也意味著作文教學(xué)成了三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。一、二年級(jí)的作文只要求學(xué)生能看圖說話、寫話，甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要求的不高，但是到了三年級(jí)，學(xué)生要開始寫一篇完整的作文。我想這對(duì)學(xué)生來說是有點(diǎn)困難。
剛開學(xué)時(shí)，布置了一篇小習(xí)作，叫《開學(xué)感言》，這篇習(xí)作比較貼近實(shí)際生活，但是今天學(xué)生交上來的質(zhì)量好壞參半。好的學(xué)生會(huì)完整的表達(dá)這篇文章的意思，并且能用上一些好詞好句，像一位學(xué)生寫到：“懷著興奮的心情，我迎來了新的學(xué)期……”“教室內(nèi)外，人山人海，大家都往班里跑……”等等，但是差的學(xué)生卻是一句完整的話都寫的很困難，句子不通順，詞語(yǔ)亂用，標(biāo)點(diǎn)亂標(biāo)，有的甚至只有一兩句話。
由此看來，學(xué)生之間習(xí)作的差異是非常大的，帶著這些巨大差異，我就這樣進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)期。這也給我的作文教學(xué)造成了很大的困難。很多學(xué)生寫好習(xí)作之后，常有大功告成的感覺，希望老師對(duì)他們進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)。根據(jù)學(xué)生這種喜歡表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn)，我批改日記時(shí)盡可能的采取鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。總是喜歡給學(xué)生的作文打上五星的等級(jí)。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作的進(jìn)步，哪怕是某一點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到習(xí)作進(jìn)步的喜悅，增強(qiáng)習(xí)作的內(nèi)動(dòng)力，從而使學(xué)生愛上習(xí)作，讓學(xué)生享受到習(xí)作成功的喜悅。
習(xí)作是學(xué)生自己的“勞動(dòng)成果”。重視他們的“勞動(dòng)成果”，會(huì)給他們帶來巨大的自豪感和成就感，更能激發(fā)他們的習(xí)作興趣。因此，對(duì)于每次習(xí)作，我都盡力做到“慧眼”識(shí)佳作，一有時(shí)間就要求學(xué)生上講臺(tái)展示，對(duì)于寫的好的地方大加表?yè)P(yáng)，并要求學(xué)生將優(yōu)秀的習(xí)作打印好貼在墻上。這對(duì)于有習(xí)作被選中的同學(xué)來說，是一種榮譽(yù)、鼓勵(lì)；對(duì)于沒有習(xí)作被選中的同學(xué)來說，又是一種刺激。
沒有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。而三年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷地鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們積累語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的儲(chǔ)備量。學(xué)完一篇新課，可以布置學(xué)生摘抄好詞好句；課外向?qū)W生介紹一些古詩(shī)詞，在班隊(duì)會(huì)朗誦比賽等有趣有益的活動(dòng)，讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中領(lǐng)悟和積累；等等。這樣既豐富了學(xué)生的見聞，又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材。
作文教學(xué)有章法，卻無定法，在作文教學(xué)中，不斷調(diào)整就一定會(huì)找到適合自己學(xué)生的有效的作文教學(xué)方法。教學(xué)實(shí)踐中，如何找到快速提高作文教學(xué)質(zhì)量的新路，我還必須進(jìn)一步努力探索。
三年級(jí)的感悟作文 篇2
今天，開了一次班會(huì)，是對(duì)王某帶手機(jī)一事舉行的一次班會(huì)，這次到場(chǎng)的還有一位“特殊嘉賓”。首先，萬(wàn)老師嚴(yán)肅地指出并批評(píng)了這種行為，我們?cè)谙逻呥吢犨呌洠�，萬(wàn)老師詢問了“特殊嘉賓”——王某的爸爸，問王某在家里的情況，還問我們?cè)趺刺幚硗跄车氖謾C(jī)�！盎顧C(jī)變死機(jī)！”大家齊聲說。然后萬(wàn)老師又問王某“活機(jī)變死機(jī)”是什么意思，王某說是把手機(jī)關(guān)機(jī)；
老師又讓另一位同學(xué)回答：“把手機(jī)電池拆下來，手機(jī)由老師保管”。很顯然，王某答錯(cuò)了，萬(wàn)老師又讓王某把手機(jī)電池和卡拆下來，手機(jī)由萬(wàn)老師保管，其余的由王某收回，最后萬(wàn)老師還講了關(guān)于他的其他幾件事，在散會(huì)時(shí)，老師讓我做好當(dāng)組長(zhǎng)的準(zhǔn)備。開完這次班會(huì)后，我深有感觸，因?yàn)橥跄骋彩墙M長(zhǎng)，我不能重蹈覆轍，要吸取教訓(xùn)。
我意識(shí)到，在學(xué)校里沒有什么能瞞得過老師，因?yàn)槔蠋煹摹把劬Α焙汀岸洹倍肌凹狻钡暮�，所以我們不要以為老師不知道就去做不良的行為。我想在我上任組長(zhǎng)以后，我一定會(huì)履行好我的職責(zé)，監(jiān)督好每一名組員，我也會(huì)然組員監(jiān)督我，讓這次班會(huì)成為我們組的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使我們組各方面均衡發(fā)展，拼搏向上！
三年級(jí)的感悟作文 篇3
咦，我的三角紙?jiān)趺床灰娏�，剛才還在這，怎么就不見了？我用余光掃了一下周圍，看到楊順手里拿著一個(gè)跟我一模一樣的尺子，而且還有一個(gè)缺口。這是我故意做的記號(hào)。于是，我走過去對(duì)楊順說：你干嘛要拿我的三角尺？楊順一臉嚴(yán)肅的說：“你憑什么說這是你的三角尺？”“這缺口就是證據(jù)，”我說，“你的三角尺不可能也有一個(gè)缺口吧！”
我跟楊順爭(zhēng)論了一番。楊順見爭(zhēng)不過我，把三角尺往我手里一塞。我在哪愣了一會(huì)兒，才把三角尺放進(jìn)文具盒里。
放學(xué)的時(shí)候，我把書包一抖，三角尺從我的書包里掉了出來，看著這兩個(gè)三角尺，不知道該說什么好。于是，我把三角尺還給了楊順，并向他道了歉。楊順笑著對(duì)我說：“沒事，我早就猜到是這樣了。”
這件事我印象深刻，我還明白了一個(gè)道理，不要看見別人手里拿著跟自己一樣的東西就說那是自己的。
{解析}故事情節(jié)發(fā)展有懸念，出乎意料，意想不到的，“我”三角尺竟然在書包里。
三年級(jí)的感悟作文 篇4
每當(dāng)蝴蝶在空中翩翩起舞時(shí)，我就在默默地思考著蝴蝶留給人們的生命感悟。當(dāng)它還是一條丑陋的毛毛蟲時(shí)，它就有一個(gè)美麗的目標(biāo)：蝴蝶。
或許是它的外表與一個(gè)跟它完全聯(lián)系不上的目標(biāo)使得草叢中很多小昆蟲在大聲嘲笑它：“呀！世界上怎么會(huì)存在這種小蟲”，“哦，我的天！如此低級(jí)的動(dòng)物竟和我們生活在一起。”……它已經(jīng)聽?wèi)T別人口中的流言蜚語(yǔ)。它努力爬上樹梢，帶著悲痛的心情，在那里用自己的絲和樹葉把自己丑陋的身軀包裹起來。它耐心的等待，等待蛹成熟。
過了一個(gè)金秋，又過了一個(gè)嚴(yán)冬。蝴蝶終究破繭而出了，突破了那個(gè)壓抑和折磨著她許久的可怕的黑暗的蛹。那一刻，是它最幸福的時(shí)刻，也是它最痛苦的時(shí)刻。破繭時(shí)，它那美麗的翅膀上還帶有一絲血跡，但它忍住了，因?yàn)樗兂闪艘恢幻利惖暮�，讓小昆蟲對(duì)它刮目相看。它完成了當(dāng)初的目標(biāo)。
蝴蝶在天空中飛翔，它歷經(jīng)這樣的蛻變過程，使我感悟出生命的真諦：生命，只要你努力了，你經(jīng)受命運(yùn)之神安排給你的考驗(yàn)了。相信：成功，就在不遠(yuǎn)處！
三年級(jí)的感悟作文 篇5
一頭聰明、善良、彬彬有禮的名叫斑比的小鹿在菲利克斯·薩爾登的筆下誕生了。
本書作者1869年9月6日出生在奧地利布達(dá)佩斯的一個(gè)家庭里。他寫這本書無非是想告訴大家一個(gè)道理。
這本書描述了一頭小鹿的成長(zhǎng)故事，斑比是一頭熱愛自然是可向往著草原自由自在生活的雄鹿。但是偷獵者的出現(xiàn)，使得草原危機(jī)四伏，最終在老鹿王的引導(dǎo)下離開了他的同伴，離開了他曾經(jīng)熟悉的環(huán)境，在森林深處過起了孤獨(dú)的生活。
這本書對(duì)我的啟發(fā)很大，讓我明白：人與自然都是離不開彼此的，人只有和動(dòng)物和諧相處才能共同生活下去。我家原來養(yǎng)了兩只小珍珠兔，在我讀了這本書后，感到十分愧疚，于是我們一家?guī)е渲橥脕淼揭黄淞职阉麄兎派�。我想：它們生活在樹林里，自由自在，也許是最快樂的吧。
這本書讓我深受啟發(fā)，希望大家都不要再傷害自然界中的動(dòng)植物了，讓我們一起建造和諧社會(huì)。
三年級(jí)的感悟作文 篇6
今天我看了《小鹿斑比》這本書，我深深地被里面的主人公斑比的勇敢之心打動(dòng)了。
這本書講的是斑比出生時(shí)對(duì)一切都充滿了好奇心，一有問題就會(huì)問媽媽：“為什么?”斑比一天天長(zhǎng)大，媽媽不能每時(shí)每刻斗陪著它，斑比問起媽媽為什么。媽媽回答說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該自己學(xué)會(huì)獨(dú)立生存。”在一次大屠殺時(shí)，斑比失去了媽媽。從此開始了獨(dú)自生活。
當(dāng)我讀到“這時(shí)斑比已經(jīng)忍無可忍，他瘋狂地沖向羅諾，羅諾也不肯示弱，正面迎了上去。”時(shí)，我被震撼了，要知道斑比小時(shí)候可是經(jīng)常被羅諾和卡洛斯欺負(fù)的呀!要是換成我的話，我能做到么。
我感覺我有點(diǎn)像小鹿斑比，當(dāng)我第一次進(jìn)學(xué)校時(shí)，我向窗戶左看右看也不見爸爸，我怕爸爸走了之后就不來接我了。但讀了《小鹿斑比》這本書，他告訴了我不能一直靠爸爸媽媽的保護(hù)，自己要學(xué)會(huì)獨(dú)自生活。
所以，讓我們都來學(xué)習(xí)斑比，像他一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢吧!
三年級(jí)的感悟作文 篇7
《小鹿斑比》厚重而又五顏六色的封面，還沒翻上幾頁(yè)，我就已發(fā)現(xiàn)我的面前有一座繁茂的森林世界，并已將我深深地卷入這個(gè)奇妙、生機(jī)盎然的空間里了。
人類來森林開始了大肆的捕獵。小鹿斑比親眼目睹了媽媽、朋友們一個(gè)接一個(gè)去世。在這些時(shí)刻，神秘的老鹿王挺身而出，教會(huì)了斑比獨(dú)自面對(duì)生活，最終，年輕氣盛的斑比榮登上了心一代鹿王的寶座。在斑比人生的長(zhǎng)途之路中，是什么給予了斑比一次次迎難而上的勇氣，擺脫失母、失友之痛，自己面對(duì)了未來的生活?是老鹿王的語(yǔ)重心長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，要獨(dú)立面對(duì)生活!
筆流淌出“獨(dú)立”二字，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出了前一段時(shí)間那次獨(dú)自上學(xué)的經(jīng)歷，一種成就感也隨之涌上心頭。
的確，一個(gè)人在成長(zhǎng)蛻變中必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活，才有可能飛向藍(lán)天，成就事業(yè)。獨(dú)立面對(duì)生活，既是一種人必須要掌握的生活技能，更是個(gè)人成長(zhǎng)路上的偉大里程碑!
三年級(jí)的感悟作文 篇8
《小鹿斑比》寫的是一只鹿的成長(zhǎng)故事。斑比是一只聰明，善良的小雄鹿，它活潑可愛，天真浪漫，它喜歡和叢林中的小動(dòng)物交朋友。它對(duì)一切都充滿好奇，它熱愛生活，總是問媽媽關(guān)于鹿，關(guān)于林中動(dòng)物，關(guān)于森林的問題。
但是危險(xiǎn)來了，可怕的槍聲打破了森林的寧?kù)o和美好，是人類給叢林的動(dòng)物帶來了恐懼和血腥。我們?nèi)祟惖某霈F(xiàn)，使森林里危機(jī)四伏，動(dòng)物們提到我們?nèi)祟惖臅r(shí)候，都十分害怕，因?yàn)樗鼈円詾槲覀內(nèi)祟悷o所不能。
隨著斑比一天天長(zhǎng)大，媽媽對(duì)斑比的態(tài)度也有了一定的變化，當(dāng)斑比像小時(shí)候那樣跟媽媽撒嬌或是纏著媽媽時(shí)，媽媽會(huì)跟它說："孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再整天纏著媽媽了，你要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和堅(jiān)強(qiáng)。"
于是，斑比漸漸地學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立的生活。
讀了這本書讓我明白了一個(gè)道理，要學(xué)會(huì)獨(dú)力和堅(jiān)強(qiáng)，不要太依賴自己的母親，這樣才會(huì)成為一個(gè)有用的人。
三年級(jí)的感悟作文 篇9
故事講述的是一只小鹿成長(zhǎng)的故事，故事從小鹿斑比出生學(xué)步起，講述了在媽媽的`精心呵護(hù)下，在森林里的小伙伴們的陪伴下，小鹿斑比快樂地成長(zhǎng)，但是在一個(gè)寒冷的冬日，它的媽媽被獵人殺死了。失去媽媽的斑比雖然很傷心，但是它卻勇敢地面對(duì)一切困難，在老鹿王的幫助下一步步成長(zhǎng)為了新一代鹿王。
看到獵人開槍打死了那么多小動(dòng)物，我很氣憤，為什么人類這么殘忍，看到媽媽中槍時(shí)，還一直叫斑比快點(diǎn)往前跑，我既傷心又感動(dòng)，媽媽對(duì)孩子的愛是多么無私�？吹桨弑瓤朔N種困難，變得獨(dú)立勇敢，最終成為鹿王，我又充滿敬佩，斑比多么不容易啊。
想想自己，做什么事都還要在爸爸媽媽的庇護(hù)下完成，連最基本的自理能力都很差勁，上次的疊衣服比賽，老師說我是動(dòng)手能力最差的了，我真的是很慚愧。我要向斑比學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他獨(dú)立、勇敢、不怕困難的精神。
三年級(jí)的感悟作文 篇10
這幾天，我一直在看《小鹿斑比》這本書，這本書講的是一只勇敢的小鹿斑比一生的成長(zhǎng)故事。
斑比降生在森林的灌木叢中，那是一個(gè)狹小的地方，只容得下母親和它。斑比一直和媽媽，姨媽，表哥，表姐們快樂得生活在一起。直到有一天，媽媽和姨媽都失蹤了，斑比是那樣的無助和害怕。
過了很久，在斑比的眼前突然出現(xiàn)了一只公鹿，它就是鹿王。鹿王是勇敢又富有智慧的，它走的是沒人敢走的路……鹿王的出現(xiàn)改變了斑比，慢慢地斑比長(zhǎng)大了，它懂得了生活需要積累和學(xué)習(xí)，要憑借智慧和勇氣，才能生存下去。在經(jīng)歷了酸.甜.苦.辣的生活滋味和感受到了森林的殘酷之后，斑比終于成為一個(gè)又勇敢又聰明的鹿王!
我很喜歡斑比，因?yàn)樗鎸?duì)困難不屈服的精神，值得我學(xué)習(xí)!
三年級(jí)的感悟作文 篇11
在你的心中，長(zhǎng)大是什么？是幸福？是自豪？還是甜蜜？在我的心里，長(zhǎng)大則是一種學(xué)習(xí)。
四、五歲時(shí)，我去哥哥家串門，被門前的一個(gè)大池塘所吸引。那時(shí)正值盛夏，池塘上漂滿了浮萍，浮萍又多又密，布滿了整個(gè)池塘，我并沒有發(fā)現(xiàn)風(fēng)吹過時(shí)它們的漂浮不定，那青翠欲滴的樣子，使得年幼無知的我誤以為是一片草地，一勁兒地催促著哥哥，并在他的驚呼之前跑了過去。后果可想而知，我并沒有落到松軟的草地上，而是“撲通”一聲墜入了水中。
我一下慌了神，拼命拍打著水面，向著所謂的“陸地”游去，卻覺得陸地是那么遙遠(yuǎn)，怎么也到不了。我盼望著小美人魚能夠來救救我這個(gè)“小公主”，我的力氣用盡了，慢慢下沉之時(shí)，一雙大手向我伸來。小美人魚！我一喜，抓住了那雙手，立刻又覺得不對(duì)，小美人魚的手怎么這么溫暖？不管了，先上去再說。
我上了岸，正準(zhǔn)備仔細(xì)看看小美人魚，映入眼簾的卻是哥哥那關(guān)愛的臉，是他救了我。
三年級(jí)的感悟作文 篇12
夏天，像童話里的一位美麗仙女，她穿著漂亮的紗裙，緩緩從紫色的幕布里走出來。綠葉是夏天的信使，它告訴人們：夏天到了。
夏天的顏色是什么？看，小草穿著綠色的衣裳搖著自己的腦袋。柳樹擺弄著自己的綠長(zhǎng)發(fā)，夜玫瑰也來湊熱鬧。夏天是綠色的嗎？不，它不是綠色的，不是粉色的，它是五彩繽紛的。
夏天的聲音是什么？聽，黃河那嘩嘩的流淌聲是那么湍急，水面上盤旋著幾只飛鳥“嘰喳”的叫著，看上去顯得很忙碌。岸邊的游人們，快樂地叫喊嬉戲著。遠(yuǎn)處有一片樹林，高大的樹枝上有小鳥的“家”，鳥兒在這里相互講著故事。夏天的聲音是什么？夏天的聲音是歡快而又美妙的！
夏天的味道是什么？聞校園里飄著一陣陣夜玫瑰和一些無名花的香氣，沁人心脾。西瓜也成熟了，咬一口，甜甜的汁液流到嘴里，也流到人們的心里呢！還有華來士、哈密瓜，它們是獻(xiàn)給夏天最好的禮物。夏天的味道是什么？夏天的味道是甜蜜而又香純的。
我贊美夏天！
三年級(jí)的感悟作文 篇13
很多人都對(duì)我說過：三年級(jí)和一、二年級(jí)很不一樣，作業(yè)明顯要多，這在小學(xué)六年里是一個(gè)轉(zhuǎn)折年級(jí)。這些話聽得多了，就讓我早早地對(duì)三年級(jí)的到來充滿了好奇：究竟會(huì)比一、二年級(jí)緊張多少呢?拿到新書，走進(jìn)新教室，和老同學(xué)一起看著新老師，期待新學(xué)期的新知識(shí)。
果然，我們很忙。
中午，班主任王老師布置了兩項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)，讓我們抓緊時(shí)間寫：“加油啊，快馬加鞭!”她夸張地說數(shù)學(xué)老師快要“殺”過來了!
幾分鐘后，數(shù)學(xué)袁老師果然“殺”了過來，我們又多了幾項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)。
數(shù)學(xué)作業(yè)還未完成，英語(yǔ)馮老師又進(jìn)來轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，見沒有下手的余地就走了。
我們一直埋頭做呀做，做完了閱讀理解就開始詞語(yǔ)抄寫，寫好詞語(yǔ)就接著鋼筆字帖臨摹，臨摹完字帖就該做快速口算，算完口算就要做數(shù)學(xué)三級(jí)訓(xùn)練了……快放學(xué)時(shí)，終于能停下手的我們等來了馮老師，大家一起朗讀英文單詞和對(duì)話。
三年級(jí)和一、二年級(jí)太不一樣了。晚上還有多少作業(yè)在等我呢?我相信這些作業(yè)能讓我寫出更漂亮的字，領(lǐng)略更美的文章，想出更美的作文，練出更強(qiáng)的計(jì)算能力，說出更純熟的英語(yǔ)……
走進(jìn)三年級(jí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
三年級(jí)的感悟作文 篇14
幸福是什么？幸福沒有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)，卻人人可以感受和品味。幸福是感激，是溫暖，是奉獻(xiàn)，是寬容。幸福讓我們苦苦尋覓，又無限向往。其實(shí)，幸福只是一種看問題的角度。
生活中我們�？吹降氖�，身在幸福之中卻不自知，失望和遺憾卻不揮之不去。當(dāng)一個(gè)人把幸福定位在永遠(yuǎn)得不到的事物時(shí)，最真實(shí)的幸福從指縫中悄然溜走了，更多的時(shí)候，是人們自己在忽略幸福。經(jīng)常聽到人們抱怨說，現(xiàn)在的物質(zhì)生活水平提高了，幸福感卻越來越少。其實(shí)，不是幸福指數(shù)下降，而是人們的心底的欲望越來越高，以至于缺乏了滿足感。殊不知，貧困地區(qū)的求學(xué)兒童，能有一本新華字典，也是最大的幸福。
仔細(xì)想想，我們的幸福真不少，我們能在這么好的條件中教學(xué)；我們能收獲到很多孩子的甜美的笑聲；我們有健康的身體；有關(guān)心自己的家人，還有很多的好朋友，我們現(xiàn)在的世界是和平的。我們真的幸福，但很多人感悟不到自己的幸福，因?yàn)樗麄円蟮锰�，而這永遠(yuǎn)達(dá)不到的要求恰恰使人忽略了自己原來還有很多的幸福。
幸福是最平常的，平常到無處不在；幸福又是稀有的，稀有到有人終其一生，不得其門而入。所以，朋友們，珍惜我們身邊不易察覺到的幸福吧！
三年級(jí)的感悟作文 篇15
叮鈴鈴、叮鈴鈴……我又聽到了歡快的放學(xué)鈴聲。
放學(xué)了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍離開了學(xué)校。我也隨著我們班的這支小隊(duì)伍走出了我們美麗的校園，來到了跟奶奶提前約定好的地點(diǎn)。我看到奶奶正坐在她的三輪車上，瞪著大眼睛緊盯著我們學(xué)校門口。我飛快地跑了過去，想快點(diǎn)讓奶奶能夠看到我。
坐上奶奶三輪車的后座上，我開心地四處張望。我看到校門口有好多賣小吃的叔叔阿姨在不停地忙活著，有的賣煎餅、有的賣烤串，還有的賣些學(xué)生經(jīng)常玩的小玩具。我還看到路旁的人行道上許多背著書包回家的同學(xué)們，有的嘴里還哼著好聽的歌兒。突然，我看到路邊大樹上的葉子竟然一下子多了起來。幾天前光禿禿的樹枝，現(xiàn)在都看不到了。好像就在一天之中，小樹們都穿上了一件件漂亮的綠衣裳。
這時(shí)候我在想，這些大樹的葉子是不是也跟我們一樣呢？她們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，我們也一天天慢慢成長(zhǎng)起來。只不過她們長(zhǎng)大靠的是陽(yáng)光，靠的是空氣，靠的是樹根提供的養(yǎng)分，而我們的成長(zhǎng)靠的是米飯、饅頭的喂養(yǎng)，靠的是爸爸、媽媽的細(xì)心照料，還要靠學(xué)校的老師們辛勤的教育和培養(yǎng)。
我要快快長(zhǎng)大，我要像我親愛的老師們那樣培養(yǎng)教育祖國(guó)下一代的小花朵。
三年級(jí)的感悟作文 篇16
《小鹿斑比》這本書講述了一只小鹿成長(zhǎng)的故事，它是一部充滿愛與溫馨、探求生命存在和意義的經(jīng)典童話小說。
小鹿斑比有一位既慈祥又善良的母親。鹿媽媽教會(huì)了斑比堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、躲避危險(xiǎn)以及生存本領(lǐng)，讓它很快就適應(yīng)了森林。
斑比有一群森林小伙伴，它們一起經(jīng)歷季節(jié)更迭、生存磨難，在一點(diǎn)點(diǎn)了解外部世界的同時(shí)，心靈和情感也在不斷受到?jīng)_擊和洗禮，對(duì)自身、大自然和屠殺它們的人類進(jìn)行著不斷的認(rèn)真思考。
斑比有一位勇敢而機(jī)智的爸爸——老鹿王，它把所有的本領(lǐng)都傳授給了斑比。老鹿王用自己的鹿角刺死獵人，冒著生命危險(xiǎn)給斑比上了最后一課，幫助它戰(zhàn)勝困難�？吹阶兊脠�(jiān)強(qiáng)、沉著、勇敢的斑比，老鹿王才安心地離開了世界。
斑比經(jīng)歷了種種磨難，最終靠自己的毅力和智慧成就了自己，成了鹿王。
我最喜歡斑比的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，遇到困難時(shí)，它勇往直前。再想想自己，一遇到困難就退縮。有次班級(jí)競(jìng)選中隊(duì)委時(shí)，我就不敢參加，因?yàn)槲液ε隆伦约鹤鍪伦霾缓�，被老師指�?zé);怕同學(xué)不聽我話，被他們嘲笑。想想真覺得慚愧!
以后，我一定要向小鹿斑比學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的勇敢，學(xué)習(xí)它的堅(jiān)強(qiáng)，敢于面對(duì)困難，克服困難，勇往直前!
三年級(jí)的感悟作文 篇17
在一個(gè)美麗的清晨，斑比降生在一個(gè)樹叢里。這個(gè)叫斑比的小鹿，會(huì)有什么特別的經(jīng)歷呢?我輕輕的翻開書，看了起來。
斑比的家就是由樹枝樹葉子搭成的一個(gè)簡(jiǎn)陋的小棚。雖然簡(jiǎn)陋，但卻無比溫暖。斑比漸漸喜歡上了森林，樹葉在它耳邊沙沙作響，高大的樹木擋住了陽(yáng)光，周圍十分寧?kù)o。為了鍛煉斑比，它的母親帶斑比來到了草地。雖說那時(shí)是清晨，但母親仍然謹(jǐn)慎的看了看四周，這才帶它出去。斑比在草地上盡情的奔跑著，誰(shuí)都阻擋不了它。不久，它們還遇到了小伙伴，這樣美好的生活持續(xù)了很久。直到有一天，人類來到了森林。母親人類打死了，斑比因這件事懷恨在心。漸漸的，斑比長(zhǎng)大了。但真正的不幸降臨到了斑比的頭上。它也被邪惡的人類打傷了。但卻讓它吃驚的是救它的竟然是自己的父親---老鹿王。故事的最后，斑比當(dāng)上了新的鹿王。
這本書講述的是一只小鹿成長(zhǎng)的故事。他在慢慢的了解世界的同時(shí)，心靈也經(jīng)歷了沖擊。觸動(dòng)了我對(duì)動(dòng)物的情感。我想，我一定要保護(hù)小動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境!沒有買賣就沒有傷害，我也要提醒身邊的人保護(hù)野生動(dòng)物。如果破壞生態(tài)環(huán)境，最后受到影響的還是我們自己。住手吧人類!
三年級(jí)的感悟作文 篇18
前幾天，我和爸爸媽媽一起去看一個(gè)阿姨剛出生幾天的小寶寶，通過這次的訪問，也讓我深深感悟到了當(dāng)父母的不易。
剛出生幾天的小寶寶，什么也不懂，什么也不知道，只會(huì)躲在溫暖的被窩里睡大覺，差不多才60厘米的小寶寶，頭還沒我爸的拳頭大呢，腿和胳膊都細(xì)極了，我和媽媽一心想把她弄醒，可那小家伙又撅嘴又打哈欠，愣是不把眼睛睜開，媽媽看著她那可愛樣子，意味深長(zhǎng)地說“沈淼小的時(shí)候，胳膊還沒她爸的大拇指粗呢！轉(zhuǎn)眼間，12年了，都長(zhǎng)這么大了！”
當(dāng)時(shí)我聽了只是笑笑，可細(xì)細(xì)一回味，這句話包含了多少這12年的酸甜苦辣呀！12年過去了，爸爸媽媽把我從一個(gè)什么也不懂，什么也不知道的小家伙，一點(diǎn)一點(diǎn)地哺育成了一個(gè)知冷知熱、會(huì)說會(huì)跳的少年，12年過去了，爸爸媽媽每一天都在為我，為養(yǎng)育我而日夜操勞著，為了我的健康，我的學(xué)習(xí)和我的一切，讓我從一個(gè)只會(huì)睡大覺的小家伙，變成一個(gè)正在逐漸步入社會(huì)的人，這12年，爸爸媽媽是多么的不容易呀。
所以，現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，要好好回報(bào)養(yǎng)育我們的父母，報(bào)答他們那深深地恩情！
三年級(jí)的感悟作文 篇19
秋天，樹葉紛紛落下，大地披上了一件金黃色的大衣�？上s卻要在這霜葉紅于二月花的季節(jié)瑟瑟發(fā)抖，不久于人世。
可你知道么？蟬只活了一個(gè)夏天。
為了活這一個(gè)夏天，他們要在黑暗的地下等待幾年，甚至是十幾年。漫長(zhǎng)的孤獨(dú)，漫長(zhǎng)的等待都沒有阻礙蟬出來活的信念。有時(shí)我想,如果說地上的生活是幸福的，地下的生活是痛苦的，用十幾年的沉痛等待不足三個(gè)月的幸福值得么?蟬告訴了我答案。你聽他那忘情的叫聲，在歌頌著甘甜的露水，在歌頌著美麗的陽(yáng)光。
秋天過去了，冬天也過去了，春天悄無聲息的來了。桃花還未盛開，可花下已經(jīng)有成千成百的蝴蝶翩翩起舞，裝點(diǎn)著這無花的世界。蝴蝶有著令人羨慕的優(yōu)美體形，穿著五彩繽紛禮服。
可你知道么？她在變成蝴蝶之前，是一只不起的甚至是讓人討厭的毛毛蟲。
不知道她經(jīng)歷了多少困難，也許是和唐僧取經(jīng)一樣經(jīng)歷了九九是八十一難。她寧愿死在追逐夢(mèng)想的道路上，也不愿死在困難面前，正是因?yàn)檫@樣的想法，終于修得今天的正果。
人和這些微小的動(dòng)物是一樣的，會(huì)遇到種種不開心的事，會(huì)遇到種種挫折。但生命的長(zhǎng)河是無止境的，要勇于探索，感悟生命，生命才會(huì)大放光彩。
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