實(shí)用的三年級(jí)的作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
今天下午，媽媽帶我去花卉市場(chǎng)，我特別高興，因?yàn)槲液芫枚紱](méi)去過(guò)了。
媽媽騎著車帶我來(lái)到了花卉市場(chǎng)。這里人來(lái)人往，川流不息。一走進(jìn)去，各式各樣的花和草都展現(xiàn)在我眼前了，有紅的、白的、紫的、粉的等等好多種顏色的花，其中有一盆里面就有三種顏色呢！一盆叫作東南山的一種草吸引了我的注意，它有很多的小刺，但是它不會(huì)扎人，據(jù)說(shuō)它可以長(zhǎng)成我這么高。我很想要這盆，可是媽媽說(shuō)這太丑了，我只好把它放回了原處。我繼續(xù)找啊找啊，我又找到一盆叫作小果肉的花，它有大大的花瓣，肉肉的葉子，它的花瓣是從中間慢慢地往外邊長(zhǎng)大，摸起來(lái)厚厚的。但是這次媽媽又一次拒絕了我，看著親愛(ài)的媽媽，我無(wú)奈的再次把它放到了原處。在它的旁邊，放著一盆草不像草花不像花的植物，旁邊寫著鳳尾竹，不知道它是什么，但是它很高，又好看，我拿去讓媽媽看，心想媽媽一定不會(huì)同意的。但這一次不是，她竟然同意讓我買這盆鳳尾竹，媽媽終于和我達(dá)成一致意見(jiàn)了。然后，我選了一個(gè)最好看的花盆，讓賣花的小姐姐裝上了土，高高興興地回家了。
回到家，我把鳳尾竹放到了水池邊，鳳尾竹被我澆了水之后格外清新，我把它放到了我房間的窗臺(tái)上，每每看到它，我心里都美美的！
三年級(jí)的作文 篇2
大家好，我是一臺(tái)電風(fēng)扇，但不是一臺(tái)普通的電風(fēng)扇，我既可以插在電腦上又可以裝上電池扇風(fēng)。
我的身體小巧玲瓏，方便攜帶。我只有一分米高，半分米長(zhǎng)。如果我把頭縮進(jìn)去的話，就只有半分米高，半分米長(zhǎng)。我的身子顏色很鮮艷很漂亮，是橙色的。在你學(xué)習(xí)感覺(jué)累的時(shí)候，看看我，順便吹吹我制造出來(lái)的風(fēng)，不一會(huì)兒你就神清氣爽，一點(diǎn)兒也不累了。
我是由環(huán)保塑料、鐵、布料做的。另外，我還很低碳環(huán)保，你們把我插到電腦上，不用電，因?yàn)槲矣玫氖请娔X自身的電。還有，在玩電腦時(shí)吹一吹我制造出來(lái)的風(fēng)，愜意極了。
聽完了我的介紹是不是心動(dòng)了呢?心動(dòng)不如行動(dòng)，現(xiàn)在只需要9.98就可以得到我了。
三年級(jí)的作文 篇3
有一天，我在一塊巖石旁撿到了一頂帽子，那頂帽子很漂亮，我每天每時(shí)每刻都戴著它。那天我正在睡覺(jué)，突然感到頭頂有什么東西在動(dòng)，我睜開眼睛查看帽子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)頭上空空如也。我惡狠狠的四處張望，心想：誰(shuí)要敢拿我的帽子，我一定要吃掉它。
我開始找帽子了，我看見(jiàn)一只螃蟹趴在石頭上東張西望，“你知道誰(shuí)偷了我的帽子嗎？”我問(wèn)螃蟹。它指了指通向水草森林的路。我剛進(jìn)去，就發(fā)現(xiàn)了偷我帽子的小魚，“你為什么偷我的帽子？”“這是我撿的�！薄斑@明明是我的，胡說(shuō)！”“這是我的，我就是不給�！闭f(shuō)著說(shuō)著我倆就打了起來(lái)，最后打累了，我們躺在地上睡著了。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)偷我帽子的小魚已經(jīng)游走了，我憤怒的游出森林，準(zhǔn)備找它算賬。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)那只螃蟹還站在那里，就游過(guò)去問(wèn)他：“你知道偷帽子的小魚去哪兒了嗎？”他說(shuō)：“你太幸運(yùn)了，你都不知道剛才有多可怕，小魚本來(lái)想逃走，剛出去，就遇到了大鯊魚，它竟然用帽子把鯊魚引到了巖石堆里，差點(diǎn)兒就被鯊魚活活吞掉。現(xiàn)在它是死是活還不一定呢�！�
我被感動(dòng)了，要不是小魚，我現(xiàn)在早就在鯊魚的肚子里了。于是，我滿世界的找它，最后在水草森林后邊找到了。
從此，我們成了形影不離的好兄弟，快快樂(lè)樂(lè)的生活。
三年級(jí)的作文 篇4
“冒失鬼，小心點(diǎn)，別撕破我的書！”“哈哈！胖胖豬的屁股好好笑！”“曾糊涂真的很糊涂！”最近班上的氣氛很熱絡(luò)，原來(lái)大家都搶著看可白阿姨的書。
學(xué)校為了推廣閱讀活動(dòng)，特別舉辦了“與作家有約”的活動(dòng)，邀請(qǐng)可白阿姨來(lái)和我們座談。為了參加這個(gè)活動(dòng)，我特地做了卡片要送給可白阿姨，也看了五本她寫的書。我最喜歡的書是《臭皮匠哈啦啦》，因?yàn)闀锊坏涛覀冇龅绞虑樵撛趺唇鉀Q，還很好笑呢！讀了這些書，讓我更加期待與可白阿姨的約會(huì)。
在會(huì)場(chǎng)看到可白阿姨，她給我的印象是很開心、活潑的感覺(jué)。可白阿姨跟我們說(shuō)了一些有關(guān)于她小時(shí)候的事，她說(shuō)：“我爸爸常叫我和哥哥寫作文，什么假日都要寫。”讓我覺(jué)得很好笑。同學(xué)還會(huì)問(wèn)了一些問(wèn)題，有的問(wèn)：“您總共寫了幾本書？”有的問(wèn)：“你最喜歡哪一本作品？”可白阿姨熱情又大方的回應(yīng)每個(gè)問(wèn)題。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們留在會(huì)場(chǎng)跟可白阿姨合照、送卡片和索取簽名，可白阿姨很親切的回應(yīng)我們的要求，而且她的反應(yīng)是很開心的哦！
參加完這次的“與作家有約”活動(dòng)，我覺(jué)得很興奮！我最喜歡可白阿姨小時(shí)候的故事。她說(shuō)，小時(shí)候就要開始努力，才能完成自己的夢(mèng)想�？砂装⒁痰脑捨視�(huì)永遠(yuǎn)記住，我打算努力閱讀，充實(shí)知識(shí)，來(lái)回應(yīng)這次的活動(dòng)。
三年級(jí)的作文 篇5
我時(shí)常在想如果時(shí)間能夠靜止，這樣爸爸媽媽就不會(huì)老去，他們就可以永遠(yuǎn)地陪伴我一起快樂(lè)成長(zhǎng)……怎樣才能讓間就此停止，留住這美好時(shí)光呢？我得想個(gè)辦法才行。經(jīng)過(guò)一番思考，我準(zhǔn)備通過(guò)一件作品來(lái)留住美好的時(shí)光。怎么做呢？這個(gè)疑惑一直縈繞在我的心頭，突然有一天我看到爸爸在沏茶，我腦海中靈光一閃：如果時(shí)間靜止了，那么從茶壺中流出來(lái)的水不就靜止了嗎？對(duì)！就這樣做！
有了想法，我根據(jù)需要來(lái)準(zhǔn)備材料。我決定采用一盞小蝶和一個(gè)小茶碗，水和花茶我決定用彩泥替代。準(zhǔn)備好了材料，接來(lái)下開工嘍！一開始我準(zhǔn)備用彩泥揉成小棒來(lái)把小碟子和小茶碗連接起來(lái)，但是由于彩泥太軟了，試了幾次都無(wú)法支撐碗碟直立。這可怎么辦呢？我急得猶如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知道該怎么辦！我想呀想呀，實(shí)在想不出解決的辦法，于是就去請(qǐng)教爸爸媽媽。我把自己的困惑說(shuō)給他們聽，果然爸爸給我提了一個(gè)不錯(cuò)的'建議。只見(jiàn)爸爸從我不用的玩具上拆下一根鋁管，從上面用剪刀剪下一小截，再用鉗子把管子捏扁，折彎。接下來(lái)就是我大展身手的時(shí)候啦！我用雙面膠分別把小管的兩端粘在碗碟上，但是由于茶杯重，雙面膠無(wú)法穩(wěn)穩(wěn)地粘住，這時(shí)候我想起媽媽平時(shí)DIY時(shí)用到的膠槍，就請(qǐng)來(lái)媽媽來(lái)幫忙！只見(jiàn)媽媽用膠槍三兩下就粘好了，碗碟終于支撐起來(lái)啦！很快我又發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題：光禿禿的管子有些難看，不美觀啊！怎樣才能變得美觀一些呢？突然我看到書桌上的彩泥，��！有辦法了。我用綠色的彩泥粘在管子上，再在碟子里鋪上一些綠色的彩泥來(lái)充當(dāng)流水。最后用紅色的彩泥捏了幾朵花，輕輕地放上去，這樣我的小制作就完成了！
我原本想自己動(dòng)手留住與爸爸媽媽相伴的快樂(lè)時(shí)光，沒(méi)想到在我遇到困難的時(shí)候爸爸媽媽及時(shí)的幫我找到解決的辦法，教會(huì)了我遇到困難不退縮，只要肯動(dòng)腦筋總會(huì)找到解決的辦法！看著自己的作品，一家人一起解決問(wèn)題的場(chǎng)景再次浮現(xiàn)在眼前……我很快樂(lè)！我享受這次創(chuàng)客帶來(lái)的一家人齊心協(xié)力解決問(wèn)題的快樂(lè)之旅！
三年級(jí)的作文 篇6
在我們班里，有一位同學(xué)叫孫藝寧。一年級(jí)時(shí)，我就和她成了好朋友。
孫藝寧個(gè)子高高的，彎彎的眉毛下面一雙眼睛又大又亮，鼻子挺挺的，嘴巴象彎月亮。最特別的還是她那一頭又黑又短的頭發(fā)，總是直直順順地披在頭上，真是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小可愛(ài)。
孫藝寧是個(gè)愛(ài)思考愛(ài)學(xué)習(xí)的人。上課時(shí)，老師提出了問(wèn)題，其他同學(xué)還在看書思考，她就已經(jīng)積極舉手了。她的聽寫作業(yè)也常拿滿分，作文更是常常受到老師的表?yè)P(yáng)。
最讓我佩服的還是她的數(shù)學(xué)成績(jī)，遇到難題時(shí)，她總能講得頭頭是道。有一次，老師岀了一道拓展題，許多同學(xué)都放棄了，只有她托著下巴，嘴里叼著筆，手不停地敲著腦門。經(jīng)過(guò)努力，答案終于被她做出來(lái)了。
孫藝寧雖然是女孩子，但她并不缺乏男孩子的勇敢和樂(lè)觀。有一次我們玩球，鄭昊把球扔得高高的，孫藝寧為了抓到這個(gè)球，用力向前沖，由于用力過(guò)猛摔倒了，胳膊和膝蓋都摔破了。我馬上跑過(guò)去扶起她，可是，她卻搖搖手，一邊忍著疼痛一邊笑著向我們說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事。”叫我們不要擔(dān)心。
這就是特別的人——孫藝寧，一個(gè)愛(ài)思考的人，一個(gè)勇敢樂(lè)觀的人。
三年級(jí)的作文 篇7
我們班有這樣一個(gè)人：班里但凡有調(diào)皮搗蛋、上課開小差、愛(ài)管閑事、老師找談話、被叫家長(zhǎng)的，他總會(huì)出現(xiàn)在那個(gè)花名冊(cè)里。他在班里是大個(gè)子，身體強(qiáng)壯，體育課上每當(dāng)大家都玩兒得累了，拖著疲倦的身體在一旁休息，他仍舊蹦呀跳呀的，精神依舊很好。鬼點(diǎn)子最多的是他，腦筋急轉(zhuǎn)彎最多的是他，大道理最多的也是他，百科知識(shí)最多的也是他。
此外，他還長(zhǎng)著一個(gè)嗅覺(jué)靈敏的鼻子，一雙面積雖小但是神氣十足的眸子，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。這個(gè)“神通廣大”的鼻子，無(wú)論家里做什么好吃的，他離多遠(yuǎn)都能聞到香味，總是第一個(gè)沖過(guò)去，以飽口福。這個(gè)嘴巴，一講到三國(guó)演義就喋喋不休，諸葛亮草船借箭、空城計(jì)、劉關(guān)張三兄弟等等三國(guó)故事都能夠描述的栩栩如生，講得時(shí)候手上姿勢(shì)不短，小眸子閃閃發(fā)光。你們可別小看了這雙小眼睛，每當(dāng)他一邊寫作業(yè)一邊玩兒的時(shí)候，這雙眼睛就當(dāng)起了“偵察機(jī)”，媽媽的一舉一動(dòng)盡收眼底，大腦會(huì)根據(jù)媽媽距離他的位置隨時(shí)“指示”他改變“作戰(zhàn)方略”。
你們喜歡他嗎？這個(gè)小男孩就是我。今年10歲了，在讀小學(xué)三年級(jí)，興趣廣泛，愛(ài)下棋更愛(ài)擊劍。其實(shí)，我除了前面說(shuō)的這些歪點(diǎn)子，還有不少討人喜歡的地方呢。每逢周末，我會(huì)幫媽媽去買米，而且我家的垃圾全部包在了我身上。每次賣了垃圾的錢，我會(huì)攢起來(lái)，積少成多。因?yàn)槲疑钌畹赜浿八问钡墓适拢乙獜男W(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)從小事做起，這樣將來(lái)才能干大事。當(dāng)然我也知道自己有很多的毛病，今后一定認(rèn)真改正，爭(zhēng)取做個(gè)好孩子好學(xué)生，以后實(shí)現(xiàn)自己的理想。
三年級(jí)的作文 篇8
說(shuō)到愚人節(jié)，大家一定很興奮：可以捉弄?jiǎng)e人，還不能生氣，多爽啊！可是，愚人節(jié)偏偏成了我的“倒霉”之日。
說(shuō)起我們班，那可是調(diào)皮搗蛋的男生聚集地�。∵@不，愚人節(jié)這天，我成了他們的捉弄對(duì)象。
“陳心怡，楊老師叫你去她辦公室一趟�！薄笆裁�？叫我去……去她辦公室？”楊老師平時(shí)兇得嚇人，我一聽說(shuō)要去她辦公室，緊張得連走路的樣子都變形了。我沒(méi)做錯(cuò)什么事啊，老師叫我干啥？可“師命難違”，我只好躡手躡腳像只小老鼠似的走進(jìn)了辦公室，小聲地說(shuō)：“楊老師，您找我有什么事？”楊老師回過(guò)頭來(lái)詫異地望著我：“沒(méi)有啊，怎么回事？”我趕緊說(shuō)：“哦，沒(méi)……沒(méi)有沒(méi)有。”邊說(shuō)邊退了出來(lái)。我惱怒地找到那些男生們追問(wèn)，可他們竟理直氣壯地說(shuō)：“嘿嘿，你難道忘了今天是什么日子？”哦，想起來(lái)了，今天是四月一日。我啞口無(wú)言，氣得朝他們干瞪眼。
沒(méi)過(guò)多久，上體育課了。老師在說(shuō)跑步注意事項(xiàng)時(shí)，我在跟旁邊的好朋友琳萱竊竊私語(yǔ)。一會(huì)兒，老師讓我們跑步。我連忙問(wèn)前面一排的男生，跑幾圈？他說(shuō)：“呃……恩，應(yīng)該是跑五圈吧！”什么？五圈！我不由得加快了速度。唉，數(shù)數(shù)，現(xiàn)在跑幾圈了。恩？才兩圈！我累得腳直發(fā)酸�？炝丝炝�，三圈了。咦？他們?cè)趺础芡炅�？是不是我跑太慢了？我終于氣喘吁吁地跑完了五圈�！斑@位同學(xué)，你怎么跑那么多圈？要跑下課再去跑！”前邊的男生們哄堂大笑。我忽然明白，原來(lái)我被他們狠狠地戲弄了一把！
算了算了，原諒他們吧，誰(shuí)叫今天是愚人節(jié)呢？
所以，我認(rèn)為，愚人節(jié)=我的“倒霉”日！
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