【必備】小學(xué)三年級(jí)的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
母愛是無(wú)私的，母愛是無(wú)價(jià)的，母愛是不能用金錢來(lái)衡量的！每當(dāng)我看到“母愛”二字，我就會(huì)想起古代大詩(shī)人孟郊的詩(shī)句：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”
記得有一次我感冒了。晚上我很不舒服，媽媽一摸我的額頭“呀！好燙呀！”媽媽趕緊幫我穿好衣服，打開電視說(shuō)：你先看電視，我出去買藥。“但老天好像成心在跟媽媽做對(duì)，不但附近的藥店都關(guān)門了，天還下著小雨。媽媽顧不了這些，冒著小雨給我倒老遠(yuǎn)的一家藥店去買藥。要買回來(lái)，一進(jìn)門就忙著給我泡藥，還不停的問(wèn)我好點(diǎn)了嗎？看著媽媽忙碌的樣子，我有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。藥泡好了，我一嘗：”好苦呀！“媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“良藥苦口嗎！”于是我閉上眼睛喝了下去。我看著滿頭大汗的媽媽心里有點(diǎn)難受，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你歇會(huì)兒吧！我好多了”。媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“只要寶貝兒不難受，媽媽累點(diǎn)苦點(diǎn)沒(méi)關(guān)系！”第二天我看見媽媽有點(diǎn)疲勞、有點(diǎn)憔悴，我心力非常難受。
�。寢屓绱藧畚谊P(guān)心我，我要努力學(xué)，報(bào)答媽媽如絲的愛。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
你看，旭日正在升騰，春姑娘來(lái)了！你快去用雙手擁抱這個(gè)美麗的`春天吧！
大地漸漸的從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)了，冰雪融化，草木萌發(fā)，各種鮮花次第開放。
春姑娘在封凍了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰層裂成冰塊，化成了水，鴨子在剛剛成水的河里游泳，正如“春江水暖鴨先知”。
春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳，使小草感到春天來(lái)了。一棵棵小草從酣夢(mèng)中醒來(lái)，他們破土而出，舒展著他那幼嫩的綠葉。小草一下子鋪滿了原野，舉目遠(yuǎn)望，一碧千里。他們挺著身子，隨風(fēng)搖曳，那么柔軟，那么嬌嫩。
春姑娘還在覆蓋著皚皚冰雪的陸地上，劃了一下他的手指，使樹和花兒知道春天離她們不遠(yuǎn)了。一株株柳樹在微風(fēng)中擺動(dòng)著柔軟的枝條，輕輕地擦過(guò)湖面，像美麗的少女在河邊梳頭。怪不得唐代詩(shī)人賀知章在《詠柳》一詩(shī)中寫下了這樣的詩(shī)句：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”把它寫的那么地美，好一派垂楊柳的風(fēng)景呀！
一個(gè)個(gè)桃花像喝醉了似的，滿枝緋紅。那盛開的梨花，一簇簇綻滿枝頭，玲瓏，纖麗，如云似雪。迎春花像一道道拋物線，由一點(diǎn)向四面八方拋去，而絕無(wú)橫枝斜出一束一叢。
那里，一群群蜜蜂在飛舞，飄散著花粉的空氣也跟著它的翅膀振動(dòng)。青蛙從洞里鉆出來(lái)了，活蹦亂跳。呢喃的大雁從南方飛來(lái)了，小鳥從巢中鉆了出來(lái)，唧唧喳喳地叫個(gè)不停，好像在贊揚(yáng)春天的美麗……
啊，春天來(lái)了！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
6歲的時(shí)候，我知道了圣誕節(jié)和圣誕老人的故事。那年圣誕節(jié)的夜晚。我第一次在枕邊放了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的白襪子，滿懷希望地等待著地二天早晨的到來(lái)。夢(mèng)醒之后，襪子里空空的，我很失望，就問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“也許圣誕老人個(gè)小朋友們送禮物，沒(méi)來(lái)得及！”我懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭，自個(gè)兒玩去了。
7歲的圣誕節(jié)晚上，我想上次那樣，再一次的把襪子放在枕邊。早晨醒來(lái)，襪子里還是空的，我?guī)еЩ笕?wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“圣誕老人在西方，來(lái)時(shí)很慢，所以要很長(zhǎng)時(shí)間�！蔽以僖淮蔚狞c(diǎn)一點(diǎn)頭獨(dú)自走開了。
8歲那年圣誕節(jié)的前倆天，我就在枕邊放上了襪子，我每天都早早的入睡都等著這一天能早早的到來(lái)。但是再一次讓我失望了。我紅著眼去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)；“沒(méi)事，沒(méi)事，今天我有時(shí)間，我?guī)闳グ��！蔽沂恼f(shuō)：“算了吧，等明年吧！”說(shuō)完我做作業(yè)去了。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
《我的自畫像》是三年級(jí)的第二次作文.。這次的習(xí)作要求是：
（1）幫助學(xué)生了解外貌描寫的意義。
（2）指導(dǎo)學(xué)生寫人物的外貌時(shí)，要有順序，抓住重點(diǎn)來(lái)寫，練習(xí)由表及里地觀察人和由表及里地描寫人。
（3）培養(yǎng)寫作的興趣和自信，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。
為了設(shè)計(jì)好這一篇習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)，我從《課程標(biāo)準(zhǔn)》入手，以新課程改革的教學(xué)理念全副武裝自己，從根本性任務(wù)出發(fā)，本次習(xí)作練習(xí)充分體現(xiàn)了“主體參與，分層指導(dǎo)”的原則，做到以人為本。同學(xué)之間的交流滲透了語(yǔ)言交際能力的訓(xùn)練及語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。以學(xué)生的說(shuō)為主，教師的導(dǎo)為輔，適時(shí)加以點(diǎn)撥，順利完成說(shuō)、寫任務(wù)。
例如開課前，我以親切的語(yǔ)氣給同學(xué)們介紹新朋友，學(xué)生的精神一下子集中起來(lái)。然后引導(dǎo)學(xué)生看圖，感知杜小虎同學(xué)的外貌形象。接著帶領(lǐng)學(xué)生從介紹人物的角度研讀例文，明了例文是由圖入手，從整體形象、外貌、性格、興趣等方面按順序介紹自己的。最后將圖文結(jié)合起來(lái)結(jié)合起來(lái)把握，讓學(xué)生了解到圖的描繪與文的描述緊密融為一體，兩者完美統(tǒng)一。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要求的重要環(huán)節(jié)。在研讀例文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生自己小結(jié)，使學(xué)生明確本次習(xí)作的要求，達(dá)到預(yù)期的目的。
在進(jìn)行口頭作文這個(gè)環(huán)節(jié)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主題參與意識(shí)，在同學(xué)之間的相互交流中，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。學(xué)生通過(guò)口頭作文，對(duì)自己的特點(diǎn)進(jìn)行了描述。學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，敢于表達(dá)。使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”，有利于學(xué)生寫作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。
在本節(jié)課中，我努力構(gòu)建層次化的學(xué)習(xí)方式，力使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。如何讓學(xué)生介紹的內(nèi)容多樣化是本課一個(gè)難點(diǎn)，多次試教曾走向過(guò)兩個(gè)極端，一是提供填充的的模版，學(xué)生介紹內(nèi)容統(tǒng)的過(guò)死，雖學(xué)習(xí)效率較高，卻導(dǎo)致介紹內(nèi)容千篇一律缺乏個(gè)性；二是讓學(xué)生自由發(fā)揮給自己寫一份自畫像，卻又遇上化時(shí)過(guò)多質(zhì)量打折的困境。
不足之處：
一、時(shí)間分配上尤顯不足。課始情境引入應(yīng)突出重點(diǎn)，情節(jié)需要簡(jiǎn)化；對(duì)學(xué)情估計(jì)不足，前面環(huán)節(jié)用時(shí)多，導(dǎo)致學(xué)生當(dāng)堂寫作環(huán)節(jié)用時(shí)少，看不到學(xué)生的當(dāng)堂展示。
二、教師點(diǎn)評(píng)尚欠到位，使教學(xué)未能更深一層；比如學(xué)生作品由于追求個(gè)性色彩搭配過(guò)于花梢，有的孩子個(gè)人介紹內(nèi)容過(guò)于成人化等等，教師未能及時(shí)點(diǎn)出問(wèn)題。
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