導(dǎo)語：在大家上過的課程里面，哪一堂課才是自己最喜歡的呀？下面是小編整理的介紹我最喜歡的一堂課作文，歡迎閱讀與借鑒。
【作文一：我最喜歡的一堂課】
我最喜歡的一堂課，是一節(jié)作文課。
在一次作文課上，我們大家手中握著信紙，緊皺眉頭，在思考這節(jié)課的題目，并冥思苦想作文的內(nèi)容要怎樣寫才好。
優(yōu)美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，非常安靜。本該早來上課的老師也不知去了何處，，漸漸地，大家也意識到了這一點(diǎn)，為了試探虛實(shí)，安靜了五分鐘，在確認(rèn)老師暫時(shí)不會來之后，教師“轟”的炸開了鍋：有的同學(xué)從桌洞中掏出小零食，分發(fā)給周圍同學(xué)，吃得不亦樂乎;女同學(xué)拿出珍愛的書，不時(shí)從口袋中掏出一顆糖，看起來好愜意;我將鉛筆盒中的膠棒取出來，胡亂涂抹在墊本上，待它形成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來，一邊與同學(xué)侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦后。一時(shí)間，教室里真是其樂融融。
這時(shí)已經(jīng)上課十五分鐘了，大家看老師還沒來，更加肆無忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是干什么的都有。這時(shí)，一個(gè)跑出去上廁所的同學(xué)回來了，他像救火似的：“安靜!老師來了!快回位坐好!”說完，便飛速的跑回了座位。霎時(shí)，教室鴉雀無聲，只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀可以看到剛才的熱鬧。
噔噔噔，老師走進(jìn)來了，掃了大家一眼，走上講臺，在黑板上寫下幾個(gè)字：同學(xué)們有些陰郁的心情一下子好起來了----老師不在的時(shí)候。這個(gè)題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開了，不必老師開口，大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫起來了，老師看著大家，眼里也有一絲頑皮的笑意。
那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會笑出來。
那真是我最喜歡的一堂課，好希望還會遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。
【作文二：我最喜歡的一堂課】
我最喜歡的一節(jié)課，是一節(jié)作文課，那一節(jié)作文課讓我印象最深刻。
上課了，安老師搬來一堆東西走了進(jìn)來，對我們說：“今天，我給大家變一個(gè)魔術(shù)叫‘雞蛋游泳’。”我們大家聽后異口同聲地說道：“不可能�！笨墒抢蠋焻s信心滿滿拿出杯子和雞蛋，只見她左手拿著一杯水，右手拿著雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來好像生了根一樣，一點(diǎn)也不給安老師面子，我們開始議論起來，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮(zhèn)定自若的又加了幾勺，雞蛋開始產(chǎn)生動靜了，安老師接著再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的浮了上來，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽我們的話，非要往上跑，這也太神奇了吧!
老師告訴我們那白色粉末其實(shí)是鹽，鹽水的浮力大于水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實(shí)這不是魔術(shù)，只是一個(gè)小科學(xué)。
通過那一次課我真的認(rèn)識了科學(xué)的秘密等著我們?nèi)パ芯浚覀円欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)。
評語：你是個(gè)善于觀察的孩子，用自己流暢生動的語言把“魔術(shù)”的過程清楚的再現(xiàn)了出來，并寫出了人物的心理變化過程，增加了試驗(yàn)的神秘感，不錯(cuò)!
【作文三：我最喜歡的一堂課】
喜愛一門學(xué)科，可能僅因?yàn)橐惶谜n的緣故;而對一堂課記憶猶新，則因?yàn)橐粋�(gè)瞬間。
那是上學(xué)期的一節(jié)普通的地理課。
地理老師踏著鈴聲走進(jìn)教室，情緒是前所未有的高漲，那節(jié)課我們學(xué)的是美國。地理老師開篇：“大家都知道，美國常仗著國力強(qiáng)盛欺負(fù)弱小國家，小布什做總統(tǒng)時(shí)打壓薩達(dá)姆最為著名，大家都知道小布什為什么要攻打薩達(dá)姆嗎?”那時(shí)總統(tǒng)已不是布什，至于薩達(dá)姆和美國有什么關(guān)系?周圍同學(xué)有些亂，我聽見有人說：“好像是……”，而口出此言的小D剛說出這句話就招來眾人期盼的目光，他連忙擺手說：“我什么都不知道啊!”見大家都散開，他才伏倒在桌上松了口氣。
大家想了一會，什么都沒想出來，于是就用期待的眼神望著老師。地理老師笑著說：“都不知道啊?那我說了啊!咳咳!”這聲咳嗽把大家都逗樂了，前一陣笑聲還沒停止，地理老師的下一句話更好笑，“因?yàn)樗_達(dá)姆偷了小布什家的電飯鍋!”大家先是一愣，隨即哈哈大笑起來，捶胸頓足的，伏在桌子上敲桌子的，前仰后合的，地理老師也跟著笑起來，過了好一陣笑聲才停止，可我的手還是因?yàn)闆]有勁而握不住筆。那節(jié)課平日里嚴(yán)肅的地理老師又講了好幾個(gè)笑話，可是是什么內(nèi)容我卻已經(jīng)忘了。
一節(jié)課就因?yàn)槟敲匆粋�(gè)小笑話而活而不亂，而老師的做法也很對，雖然一開始耽誤了幾分鐘，而整堂課同學(xué)們精神足以使我們學(xué)到更多。
一堂課因?yàn)橐粋�(gè)小細(xì)節(jié)而精彩，那堂課上的那個(gè)笑話給我的感染力最深，所以我才會記得那么清楚，而淡忘其他的。這可能也是我比較偏愛地理的原因吧!
【作文四：我最喜歡的一堂課】
有人喜歡充滿知識的語文課，有人喜歡快樂又有趣的音樂課，有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術(shù)課……可是我最喜歡那一堂科學(xué)課。
還記得那次科學(xué)課，科學(xué)伍老師微笑著走進(jìn)教室，手里拿著兩本書，老師對我們說：“這書可神奇了，是連在一起的，你們不可能把它分開�！边@時(shí)，我們班的大力士可不服了，大聲喊到：“我就不信分不開它�！蔽槔蠋熣埶蟻砝�，他這角度拉不開，又換一個(gè)角度拉，拉了半天可是，書還是紋絲不動。
下面的同學(xué)紛紛議論開了。有的同學(xué)說：“這本書是不是特制的?”有的同學(xué)說：“這書一定貼了雙面膠。”有的同學(xué)說：“這 書是壞的�！币粋�(gè)個(gè)問題從我腦海中冒出來。
有人建議：人多力量大，再多找?guī)讉�(gè)人一起來拉，一定拉的開。伍老師請了幾個(gè)人高馬大的同學(xué)，你這一邊我這一邊，同學(xué)們咬緊牙關(guān)，身子往后傾斜，成了“一”字形，用力的拉著，面紅耳赤。突然聽見‘‘啪’’的 一聲書殼面被他們給拉破了，大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個(gè)嘴啃地板、有的整個(gè)身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學(xué)們哈哈大笑，可是書還沒有來開，這下同學(xué)們灰心喪氣。
這是，科學(xué)老師拿起書問我們能分開嗎?下面有的同學(xué)叫道;“能”。老師讓一為同學(xué)上來,他往書和書的縫隙之處,吹了一 口氣,用手把書抖一抖,書神奇地分開了。這是伍老師笑瞇瞇地說
這是因?yàn)闀蜁心Σ亮?積少成多了就拉不開了。只要吹一口七,書和書之間就有了空隙,才能分開。。
這一堂課,深深地印在我的腦海中,我太喜歡了,從此愛上了這門課。
【作文五：我最喜歡的一堂課】
我是一名學(xué)生，作為一名學(xué)生，要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一堂課。既然是這樣，不就是要把每一堂課都當(dāng)成自己最喜歡的課來學(xué)習(xí)嗎?
話雖如此，但那 “一堂課”真的非比尋常!可以說，它將永遠(yuǎn)在我遇到困難、挫折時(shí)暗示我、激勵我勇往直前，時(shí)刻提醒我在今后的人生道路上把勇氣與成功聯(lián)系在一起。你現(xiàn)在一定很迫切地想知道這是一堂這樣的課了吧?別急，我馬上告訴你。
2010年4月，殷都區(qū)開始實(shí)行主體多元高效課堂教學(xué)改革�，F(xiàn)在，殷都區(qū)的每所學(xué)校都改成了高效課堂的授課方式。那堂課是在剛開始教學(xué)改革時(shí)上一節(jié)公開課。那天，我們班的教室里雖不是人山人海，可也擠滿了聽課的老師。那次公開課，我們學(xué)的是杜甫的詩歌《春夜喜雨》，相信大家一定不陌生吧，可我記得初看那首詩時(shí)，總覺得最后兩句是多余的，是從前沒有學(xué)過的，偏偏我們組的任務(wù)是為大家展示背誦全詩，并解釋詩意。我們組的成員不全是“精英”，人數(shù)也少，后兩句“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城�！钡脑娨夂懿缓弥v解，作為組長，天生愛面子的我不好意思推給別人，只能自己將這個(gè)重?fù)?dān)承擔(dān)下來，一向背誦能力還可以的我，那天晚上卻背了好久，我反復(fù)練習(xí)，擔(dān)心展示時(shí)出錯(cuò)……
公開課上，其他組展示時(shí)，我一直在心里默背《春夜喜雨》這首詩和詩意，直到快輪到我們組展示了，我忐忑不安的心情才漸漸平靜。展示時(shí)，我突然變得鎮(zhèn)定自若了，因?yàn)橹巴瑢W(xué)們齊背這首詩時(shí)，我背得很流利。我再一次流利地背完這首詩后，便開始講解詩意……我的展示，贏得了聽課老師的陣陣掌聲。
從那節(jié)課以后，我發(fā)現(xiàn)我奇跡般地變了，變得更加喜歡自己了，變得比以前反應(yīng)快了，我真的好驚訝，也好欣喜!
我喜愛那堂課，也感激那堂課，那堂課讓我得到了鍛煉，讓我對自己充滿了自信，“好”字已不足以表達(dá)我驚喜的心情。高效課堂讓我的學(xué)習(xí)生活越來越順了，讓我充滿了活力。
聽完我的講述，你如果也領(lǐng)略過高效課堂的魅力，是不是也有同感?相信我喜愛的高效課堂不僅能指引我走好以后的路，也能同樣帶給你啟發(fā)!
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