小學三年級優(yōu)秀作文(集錦15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的小學三年級優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
小學三年級優(yōu)秀作文1
今天是八月十五中秋節(jié)，媽媽準備了許多好吃的，有月餅、桔子、蘋果和大鴨梨，我覺得它們都很好吃。我最愛吃的就是月餅了。
中午我們吃了餃子，是我最愛吃的茴香苗餡的，可香了！到了晚上，媽媽和我一起去超市買東西，到了門口我發(fā)現(xiàn)超市沒有開門，我覺得今天像過年一樣，很多地方都放假回家過中秋節(jié)了。我回家的時候買了漢堡、薯條和可樂，它們都是我愛吃的。
我喜歡中秋節(jié)！今天我很快樂！
小學三年級優(yōu)秀作文2
星期六上午，陽光明媚，空氣清新，讓我們感覺到了春天的氣息。
我和同學一起去踏青。我們看到了一片綠油油的麥田，麥田邊上有許多野菜：面條菜、苦菜、薺菜……還有許多叫不出名來的野菜。面條菜一堆一堆的，從遠處看像一朵朵小花，可漂亮了!從近處看，它的葉子像兔子耳朵，我覺得叫它“兔子耳朵菜”更合適。我們不由自主的挖起野菜來，一棵、兩棵……不一會就挖滿了一袋子�？吹阶约旱膭趧映晒姨貏e興奮，叫著喊著：“我挖了好多野菜�！�
我覺得挖野菜真好玩，媽媽說：“挖的野菜還可以做菜團子吃呢�！蔽衣牶蟾_心了。
小學三年級優(yōu)秀作文3
誰善良?我善良。
一天，我撿到了一只筆，我一組一組地問誰丟了這只筆。問到第三組，我把它放在筆桶里，因為上課了，第一節(jié)課下課了，我看見一個同學，東找找，西瞧瞧，好似在找什么東西，我跑過去問：“你在找什么?”他說：“我在找鉛筆�！蔽壹泵ε芑亟淌�，拿走筆桶的筆，跑出去給他，“謝謝，你真善良!”他感激地說，我說：“不用謝，這是我應該做的�！闭f完他就轉(zhuǎn)了身就走了，
我想：我以后一定要做許多善良的事，未人民服物。
你說我善良嗎?
小學三年級優(yōu)秀作文4
今天放學回到家，看到書桌上有一袋紅紅的東西。我走進一看，是一袋鮮紅鮮紅的草莓，就像一袋紅寶石。
我拿出一些草莓放進水里，洗了洗。發(fā)現(xiàn)草莓的身上長著許多小種子，就像撒了一身黃芝麻。草莓的下面有一盤嫩綠嫩綠的小葉像花托，遠遠看去，整個草莓就像綠葉托起的紅花。這些草莓的形狀各種各樣，有的像心形，有的像手掌，有的像扇子，還有的像圓錐……我吃了一口，香香甜甜的，還帶著一點點酸，味道好極了。
這是我最愛吃的水果，還是爸爸最了解我!爸爸事先沒告訴我，是想給我一個驚喜啊!我愛吃草莓，更愛我親愛的爸爸。
小學三年級優(yōu)秀作文5
我有位老師，她長著月牙般的眉一毛一，一雙明亮的眼睛一閃一閃的，宛如兩顆明亮的珍珠在閃耀。扁扁的鼻子，小小的嘴巴，橙色的卷發(fā)，圓圓的臉，漂亮極了！
她每天都笑瞇瞇的，對我可好了。有一次，我彈《北風吹》這首鋼琴曲時，節(jié)奏有點快，她馬上就給我指出，并耐心地講應該怎樣彈才合適。
經(jīng)過我不斷努力，終于彈好了這支曲子，老師夸我彈得真棒。
我非常喜歡我的老師，她把我?guī)нM了音樂的殿堂，給我來了無窮的歡樂。
小學三年級優(yōu)秀作文6
星期天的早上，天氣雖然不好，下著毛毛雨，爸爸還是帶著我去府山公園玩，讓我去感受一下春天的變化。
一會兒我們就到了府山公園。我一進門就看到了綠油油的小草，紅紅的小花。綠綠的小草在風中搖擺著向我們微笑，好像在歡迎我們的到來。池子邊的柳樹也長出了淺綠的小芽，像一根根綠色的絲線，在春風中飛舞。山坡上的大樹在春雨洗刷下，大樹變得更綠了。小鳥在樹上快樂地唱歌：春天來了，春天來了。
春天的府山公園可真美啊！
小學三年級優(yōu)秀作文7
春天的風光帶啊！一個風景極度優(yōu)美的休閑區(qū)。它配得上“世外桃源”這個稱號了。我呢！就住在這里。風光帶一年四季的風景都非常優(yōu)美，尤其是春天！
春天，小草剛探出頭兒，就有小朋友來看望它了�；▋嚎吹接行∨笥褋砜葱〔荩渤敛蛔饬四�。所以草地在下一秒就變成了花地，花兒也招來了許多小朋友。
樹上的小嫩芽，趁小朋友們不注意，也偷偷爬了出來。小朋友們并沒有看見它，它好像并不生氣，似乎早已明白自己要長大一點，這些小朋友才會發(fā)現(xiàn)。
過了幾天，小草更多、更綠也更茂盛了。小花也長大了，形態(tài)各異，五顏六色，非常漂亮。
春天的風光帶，一年比一年漂亮。如果讓我繼續(xù)贊美的話，恐怕說五天五夜也說不完呢！
小學三年級優(yōu)秀作文8
一個星期天的上午，天高云淡、秋高氣爽。
小明、小紅和小剛?cè)齻�小伙伴到公園放風箏，他們?nèi)齻�似乎是同時來到公園東側(cè)的草地上。
草地上長滿了五顏六色的野花。他們坐在草地上，等都拿出我自己的風箏后小紅說：“我們來場比賽吧？”小剛和小明都說：“好��！”
比賽開始了。小明是方形風箏、小剛是燕魚形的、小紅是金魚形的。過了十幾分鐘，小紅的風箏似乎飄在云彩上面哩，小明和小剛看見了大聲喊著“放得多高��！”隨后小明和小剛的風箏也升上了天空，在后面追趕。小紅說：“今天第一肯定是我，”小明和小剛不服氣地說：“我們還能輸給一個女孩？”
他們玩了一上午，最后放得最高的還是小紅。
小學三年級優(yōu)秀作文9
聽說石林風景很優(yōu)美，我多想去看看石林呀！
今天是星期天，我終于能和爸爸媽媽一起去石林公園玩了。爸爸買了門票，我們一家三口就進入了公園。剛到大門口，我就看到了許許多多的石頭，有的像小山，有的像小鳥，有的像蟲子……有的石頭上還長著仙人掌呢？走呀，走呀，我們一直往里面走，遠遠看見了一塊很像大帆船的石頭，有幾只小鳥站在上面嘰嘰喳喳的唱歌，好像在說：“歡迎你們來到石林。”我們走過一塊草地，進入一個山洞，剛到里面黑漆漆的，慢慢地才看得見東西，我發(fā)現(xiàn)一些樹根纏著石頭，鉆出石縫，高高地聳立在山洞上面，就像一把把打開的雨傘一樣，好看極了！我好奇地問：“媽媽，那是什么樹？”媽媽說：“那是龍血
小學三年級優(yōu)秀作文10
秋天，花兒都枯萎了，可有的花卻開的正歡。瞧！紅紅的雞冠花，紅色，白色的美人蕉好像在比美。還有各種顏色的菊花開的正歡，真美麗！
秋天，蘋果，秋白梨，桔子和石榴都成熟了！稻谷也豐收了，一大片一大片遠遠望去，像一片金海。一陣風吹來，把稻谷吹的歪歪斜斜的，像大海起伏的do浪。又一陣風吹來，稻谷搖搖晃晃，好像在對我鞠躬說：“小主人，今年秋天到了，我們又成熟了�！�
秋天，落葉飛到啄木鳥媽媽的屋里，她把它當搖籃。落葉飛到小朋友的手里，小朋友把它當書簽。
秋天真是個好季節(jié)。
小學三年級優(yōu)秀作文11
你們知道未來的機器人是什么樣的嗎？其實我也不知道，不過這是我想象的機器人。
未來的機器人是很勤勞的，早上，你起床時，機器人就會為你準備好衣服，牙膏幫你擠好，洗臉盆幫你弄好，吃的東西也幫你做了。你只要坐下來，機器人就會把菜端上來。這樣，你就可以吃到美味佳肴了。還會幫你梳頭發(fā)呢，還會做家務事，如拖地洗菜煮飯，他都會。機器人還很勇敢呢，每當有火災有壞人，只要呼叫他，他很快就會到現(xiàn)場來救人。機器人也會很關心人，每當你不開心的時候，他會想盡一切辦法逗你開心，做個鬼臉，說些開心的事給你聽，每當你覺得無聊時，他還會變成與你一樣年齡的孩子跟你玩。還有......我想象的機器人還不錯吧。
小學三年級優(yōu)秀作文12
我很愛我的媽媽，但媽媽更愛我。
每天清早，媽媽都會早早的起床給我做我喜歡吃的飯菜。然后急急忙忙的送我去上學，并一路上不斷的囑咐我：“李云龍，你要在學校好好學習，聽老師的話�！敝螅愫桶职珠_著車去上班。一天當中，媽媽為了我不停的奔波在街頭和五蓮的路上。我覺得她很辛苦。
記得有一次，我的嗓子發(fā)炎了，媽媽非常著急，媽媽飛快的開著車把我送到醫(yī)院。一路上，媽媽焦急不安，豆大的汗珠從她臉上一滴滴的掉下來。那一天，我看到了媽媽對我的愛。那份愛的色彩是那么那么鮮艷，那么那么美麗。
所以，等我長大了，我要好好孝順她，像她愛我一樣的去愛她！
小學三年級優(yōu)秀作文13
我家有兩只聰明,活潑,又可愛,的`小彩雞.
一只小雞是紅艷艷的,,另一只小雞是綠油油的,彩雞的一張又尖又長的嘴巴上面牽著一雙又明又亮的眼睛,它金黃的爪子可鋒利了.
它們愛吃米,青菜,和小草,我每天都早早起床給它們吃小草,它們還要互相爭著吃，吃飽了圍在一起相互取暖, 餓了嘰嘰地叫了起來,有時跑來跑去尋覓食物.
我家的小雞真可愛,我真喜歡它們.
我還每天盼著它們快快長大.
小學三年級優(yōu)秀作文14
秋天來了，秋天來了。秋天像一個美麗的小姑娘吹了一口氣，果園里的水果都成熟了。
一個個紅彤彤的大蘋果擠到一塊去了，喊著“農(nóng)民伯伯，快來摘我呀！”
那一個個又大又紅的小桃子像一盞盞小燈籠掛在樹上，好像在比誰更大更紅，它們在相互比著誰能第一個掉下樹呢！
哎呦！好大一個紅石榴呀！紅的就像一顆紅寶石，比我兩個拳頭還要大，這是我見過最大的紅石榴了，好像其他又大又紅的紅石榴都在討論這個紅石榴為什么能長這么大……
果園里傳來一陣陣笑聲，原來是農(nóng)民伯伯在慶祝豐收的喜悅呢！
小學三年級優(yōu)秀作文15
孫老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任。她大約40歲左右，長著一頭齊耳短發(fā)，鼻梁上架著一副近視眼鏡。她上課聲音抑揚頓挫，聲情并茂，她的課具有磁鐵一樣的引力，深深地吸引著我們，我們最喜歡上孫老師的語文課。
孫老師來了，今天她給我們上的是第三課《爬天都峰》。孫老師說：請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象的翅膀，一起來想象天都峰有多高，有多陡…… 我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)站在天都峰腳下。孫老師的每一句生動形象的話語，每一個準確有趣的手勢，給我們描畫了一座高而陡的天都峰。
孫老師的語文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動的情景，帶領我們在人生與知識的海洋中遨游。
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