三年級(jí)照片的故事作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)照片的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)照片的故事作文1
之一：我去撿糖了
閑著沒事，我把以前的照片翻了出來，是想回憶一下以前的生活片段。
這時(shí)，正在看電視的兒子的小腦袋湊了過來，看見我和老公當(dāng)初結(jié)婚的照片，兒子的小嘴跟抹了蜜似地對(duì)我說：“媽媽，你真漂亮！”，我高興的摸著兒子的大腦袋，對(duì)兒子笑笑。
過了一會(huì)兒，兒子對(duì)我說：“媽媽，你和爸爸結(jié)婚時(shí)，我去哪里了？怎么看不見我呢？”
我心里想，你是兩年后才出生的，那時(shí)還沒有你呢，當(dāng)然找不到你。
“你說呢？”我反問。
“我知道了，我一定是在姑姑家睡覺呢！要不就是在地上忙著撿喜糖呢！”兒子若有所思的說。
呵呵呵……一定是在姑姑家睡覺，要不就是在地上忙著撿喜糖呢！很有想象力！哦，就當(dāng)你在那里撿喜糖吧！
之二：我去買東西了
翻到另一本相冊(cè)，是我和老公結(jié)婚后，與姐姐和外甥女去旅游的照片，照片上我和外甥女在喂一群可愛的鴿子。
這時(shí)兒子又問了，媽媽：“你和姐姐在喂鴿子，我去哪里了？”
你？那時(shí)還沒有你，我知道你在哪里呢？我正在想怎么回答，兒子又說了：“我知道了，一定是我去買喂鴿子的東西了！呵呵，你不告訴我，我也知道！”兒子高興的說。
之三：姥爺帶我去釣魚了
看到我和老公和家人在船上的照片，兒子依然找不到自己，又問了：“媽媽，這個(gè)照片上有你、爸爸、舅舅、舅媽、楊丹姐姐、姨媽、姨父和姥姥，那我和姥爺去哪里了呢？”
我的心里一片酸楚，是啊，那時(shí)還沒有你，姥爺也已經(jīng)去世了……該怎么跟你解釋呢？
“對(duì)了，媽媽，我知道了，一定是姥爺帶我去釣魚了�！�
……
嗯，就當(dāng)是姥爺帶你去釣魚了吧！姥爺，姥爺一定很喜歡帶你去釣魚的……
之四：我被太陽(yáng)曬蔫了
兒子上幼兒園的時(shí)候，有一年的六一，表演完節(jié)目，兒子就發(fā)燒了，照片上的寶貝臉紅紅的，眼睛也半睜半閉的。
兒子看看其他的照片，再看看這一張，自言自語的：“看，那么毒的太陽(yáng)，我都被太陽(yáng)曬蔫了！”
呵呵，還真會(huì)想象，是你自己發(fā)燒了，跟太陽(yáng)有什么關(guān)系��！
后記：兒子的可愛言語，記錄下來，當(dāng)做日后的回憶。
三年級(jí)照片的故事作文2
每當(dāng)受到挫折的時(shí)候，我總喜歡一個(gè)人躲在房間里翻看那張照片，看著照片里滿頭大汗、渾身泥巴的我，不由使我重新振作，勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在生活中尋求自己的藍(lán)天。
xx年春末，正是我們那批中考生忙碌的季節(jié)，成績(jī)平平的我不免有些擔(dān)心。就在這時(shí)，班主任找到了我：“看你的成績(jī)平平，考高中希望不是很大，現(xiàn)在學(xué)校正在招收中考生籃球隊(duì)員，你的個(gè)頭和身材都比較合適，不如嘗試一下”。正在猶豫之時(shí)，體育老師（籃球教練）找到了我，不僅使我“參了戰(zhàn)”，更增添了我一份一定要?jiǎng)倮男判摹?/p>
早晨，同學(xué)們晨讀，我們訓(xùn)練；下午放學(xué)，同學(xué)們回家，我們訓(xùn)練。“累”和“苦”這兩個(gè)字眼，在我心中深深地扎下了根。
那天下午，一陣暴風(fēng)雨剛過，太陽(yáng)公公又露出了笑臉，但地上滿是泥水�！坝�(xùn)練照常進(jìn)行”教練發(fā)話了：“今天雖然天氣不好，地上滿是泥水，但你們應(yīng)該明白，這樣的時(shí)刻才是最能鍛煉你們的時(shí)刻”。
準(zhǔn)備活動(dòng)之后，正式訓(xùn)練開始。我們一個(gè)個(gè)的跨欄上球，然后回跑原地，去接教練反撲回來的球，不一會(huì)兒就已大汗淋漓了。我不止一次的在拐彎處跌倒，泥球不只一次的打在我的臉上。我累極了——腿發(fā)酸，腰、手沒勁了，放下球座到了一邊�？呻鼥V中有個(gè)身影映入我的眼簾：那是我娘，麥?zhǔn)占竟?jié)，一個(gè)人在地里勞作。參加訓(xùn)練的我，晚上不停地轉(zhuǎn)腿肚子，是娘拖著疲憊的身子起來為我揉搓，看著日漸消瘦的我，每次回家，娘都已經(jīng)做好可口的飯菜——，我就這樣無所事事嗎？我必須要以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)崞侥锏男母C。于是，我跳出休息場(chǎng)所，奔入高強(qiáng)度的訓(xùn)練，再多的苦我也要忍。
“練就要練好，學(xué)習(xí)時(shí)間晚上補(bǔ)”，這是我對(duì)自己的`規(guī)定。
夕陽(yáng)西下，正當(dāng)宣布訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，校長(zhǎng)拿起相機(jī)走向了我們，看似很激動(dòng)：“同學(xué)們，你們知道嗎，從你們一開始訓(xùn)練，我就一直在旁邊觀看，說實(shí)在的，我真的被你們感動(dòng)了。你們真是好樣的，你們一定會(huì)成功的。來，給你們這些泥人照張相，不要抹去臉上和身上的泥巴，留個(gè)紀(jì)念。對(duì)你們今后的成長(zhǎng)會(huì)有幫助的”。于是，高舉籃球，滿頭大汗的泥猴——我，就伴著“咔嚓”一聲留在了照片上，成為我前進(jìn)的動(dòng)力，力量的源泉，永久的紀(jì)念。
回憶是美好的，留在催我自新的照片上的回憶更美好！
三年級(jí)照片的故事作文3
一張照片，記載著一個(gè)故事；一張照片，講述了一段經(jīng)歷；一張照片，勾起了一份回憶；一張照片，飽含了一份情感。
就是這樣一張?bào)w形小而意義深遠(yuǎn)的照片，普通而又不尋常的照片，是多么值得我去收藏。我最喜歡的照片，是二零零一年正月初一時(shí)，在我的新家三樓客廳拍下的。照片上清晰地看見，我和堂哥、堂姐、爺爺奶奶這祖孫五人坐在沙發(fā)上的合照，我的手里還拿著一個(gè)從面前桌上的盤子里挑出的大蘋果。每逢從相冊(cè)里翻出這張照片時(shí)，照片背后的故事，我到現(xiàn)在還記憶猶新。那是我兩歲時(shí)的正月初一，爺爺奶奶帶著堂哥、堂姐、叔叔、嬸嬸到我家作客。在閑聊的過程中，爸爸讓我和爺爺奶奶、堂哥堂姐祖孫五人合影留念。知道了我坐的位置后，我急忙找理由，讓爸爸先和我上四樓。上到四樓，爸爸問我要干什么。我把心里話說岀來：“為什么我不是坐中間？”“因?yàn)樘媒闶悄銈內(nèi)齻�(gè)小朋友中最大的，而且你和堂哥都是爺爺奶奶的孫子，當(dāng)然要在爺爺奶奶旁邊�！卑职执鸬��！翱墒悄棠桃呀�(jīng)這么老了，要是讓別人看到會(huì)不會(huì)笑話我的？”“你這樣想就錯(cuò)了，”爸爸接著又語重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我，“別人怎么會(huì)笑話你呢？奶奶雖然年紀(jì)大了，但是她為了我們這個(gè)家，經(jīng)歷了幾十年的艱辛，才有今天的幸福。我們作為晚輩的應(yīng)當(dāng)孝敬和愛戴她才對(duì)。沒有奶奶，就沒有爸爸，沒有爸爸，就沒有你呀！”我恍然大悟，認(rèn)識(shí)到剛才自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤。如果讓別人在照片中看到我坐在奶奶旁邊，不但不會(huì)取笑我，反而會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩、富有愛心的好孩子呢！我高興地回到三樓客廳，輕快地走到我拍照所坐的位置上，滿懷敬意地拿了一個(gè)大蘋果，遞給奶奶。奶奶微微一笑，把蘋果遞還給我，慈祥地說：“奶奶年邁了，牙齒不中用了，乖孫的心意奶奶心領(lǐng)了，還是你吃吧！”這時(shí)爸爸喊道：“大家看我這里來！”我手里拿著奶奶留給我的蘋果，凝望著鏡頭。只聽得“咔嚓”的一聲，這一美好的瞬間永遠(yuǎn)地留在了照相機(jī)里。曬出相片后，我又拿去過塑，收藏在相冊(cè)里。一張照片，里面有著一個(gè)這樣的故事；一張照片，令我的思緒飛回到十年前；一張照片，給我一次愛的教育。
就是這樣的一張既平凡又不平凡的照片，它教會(huì)了我要學(xué)會(huì)尊敬和愛戴長(zhǎng)輩。這樣，才會(huì)讓我們的生活變得更美好，讓我們的家庭更幸福，讓我們的社會(huì)更和諧。
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