【精選】三年級(jí)上冊(cè)作文六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)上冊(cè)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
每個(gè)人都有最熟悉的人，當(dāng)然我也有，那個(gè)人就是我的爸爸。
我的爸爸他有著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副黑邊眼鏡，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，還剃著一個(gè)小平頭看上去挺帥氣的。
在一個(gè)星期六的早晨他起的很早，一起來就捧起電腦開始看片。我也起床了，悄悄地走進(jìn)他的房間，我大聲喊道：“老爸，你怎么一大早就在看電腦呀？”老爸被我的叫聲嚇了一跳，“老爸，你真是個(gè)電腦迷�！�
媽媽正在洗衣服，她對(duì)老爸說：“老公，我在洗衣服你能幫我把碗洗一洗行嗎？”你猜我老爸怎么說？他說：“我懶得洗，你洗完衣服再洗碗好了�！薄澳阍趺催@么懶呀，休息在家就知道玩電腦，讓你洗個(gè)碗都懶得洗�！眿寢屔鷼獾恼f。
我聽見了爸爸媽媽的對(duì)話，心想：老爸真是的，既是“懶蟲”又是“電腦迷”。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
秋天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，像一幅五彩繽紛的圖畫讓我們欣賞，令我們難忘。
上個(gè)星期六上午，秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。這天氣最適合放風(fēng)箏了，我提議讓爸爸媽媽陪我一起去蓮花山廣場放風(fēng)箏。
來到廣場后，我們?cè)陂T口買了一個(gè)小鳥樣的風(fēng)箏，來到北邊的草坪上，看到各種各樣的風(fēng)箏都在空中翩翩起舞著，真是好熱鬧呀！我和爸爸也開始放風(fēng)箏了，爸爸用手托著風(fēng)箏，我牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，我飛快地跑起來，風(fēng)箏越飛越高，像一只小鳥在天空自由地飛翔，我們快活地喊叫著，度過了這美好的時(shí)光。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
一、 試卷分析：
本次三年級(jí)語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識(shí)字寫字能力，又考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，語言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。較為充分的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
二、測試情況：
本班共44人，實(shí)考人數(shù)：44人，及格人數(shù)：41人。 最高分：97.5分,最低分：2分。90分以上17人，80～89分有18人，70～79分有2人，60～69分有4人，59分以下有3人。
三、答卷情況分析。
前面基礎(chǔ)的部分中，看拼音寫詞語準(zhǔn)確率比較高，我平時(shí)在聽寫方面的非常的重視，效果也是不錯(cuò)的。后面組詞，錯(cuò)誤集中在“瓜”加偏旁上。選擇題也是錯(cuò)誤集中在選擇打比方的句子。學(xué)生對(duì)于比擬和打比方兩種修辭手法的區(qū)分還不是很理解，這是我平時(shí)缺少給學(xué)生訓(xùn)練的，我將會(huì)在下學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)修辭手法。寫詞語中，我重點(diǎn)教學(xué)了帶反義詞的成語和帶數(shù)字的成語，但是準(zhǔn)確率沒有達(dá)到我的要求，這點(diǎn)感到比較失望。特別是幾個(gè)后進(jìn)生，還是沒有掌握。下學(xué)期我會(huì)想個(gè)新方式提高學(xué)生對(duì)這些成語的積累。
句子類的題目是這張?jiān)嚲淼碾y點(diǎn)，一個(gè)是修改病句，不是平常訓(xùn)練的題型，比較有難度，還一個(gè)是給錯(cuò)亂的句子排列順序，我自己感覺是難度較高的。這兩題全對(duì)的同學(xué)只有三四個(gè)。我下學(xué)期將加強(qiáng)句子排序題的訓(xùn)練。
按課文填空中，我自己因?yàn)檎?qǐng)假一星期，課文的復(fù)習(xí)沒有很到位，所以在第五小題整本語文書的把握上來看，準(zhǔn)確率不是很理想
閱讀題比較簡單，錯(cuò)誤率低。但是也有個(gè)別的錯(cuò)的比較多。
這次習(xí)作，寫一篇童話故事，平時(shí)也寫過，所以大部分同學(xué)都完成的比較好，但是，整體上來說，時(shí)間有點(diǎn)來不及，有五六的同學(xué)都沒能把作文寫完。我下學(xué)期也會(huì)加強(qiáng)他們的答題速度訓(xùn)練。
四、教學(xué)反思：
面對(duì)這次考試所體現(xiàn)出來的問題，我將做一下改進(jìn)：
1.提高課堂教學(xué)效率�！敖虒W(xué)質(zhì)量是教育的生命”，課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，課堂上要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上，力求精講點(diǎn)撥。只要緊抓住課文的重點(diǎn)，緊扣這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，就
可以“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，收到事半功倍之效。
2.發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)生是課堂的主體。一節(jié)課只有短短的.40分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。因此，我要牢記“惜時(shí)如金”四個(gè)字。我們?cè)谡n堂上必須千方百計(jì)地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時(shí)間，把節(jié)省出來的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思考、記憶，讓他們?cè)谡n堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運(yùn)用、提高。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。
3.有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長的途徑。課堂教學(xué)必須把教學(xué)重點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。要做到這一點(diǎn)，首先要徹底改革以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式，而代之以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本教學(xué)形式。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字、詞、句、段、篇等知識(shí)。為了使訓(xùn)練更有成效，教
師必須善于設(shè)計(jì)，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實(shí)效。
4.關(guān)注生活，重視體驗(yàn)。從這次語文試卷來看，對(duì)學(xué)生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學(xué)生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是，知識(shí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí)。因此，教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革，我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)以上問題我做出了以后在工作中的改進(jìn)措施：
總之，語文的世界是廣闊的，教學(xué)方法也是靈活的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，但是我要在教學(xué)實(shí)踐中努力摸索提高學(xué)生語文能力和學(xué)習(xí)語文的興趣，今后我將在教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使每一個(gè)學(xué)生愛上語文學(xué)好語文，從而提高他們的語文綜合素質(zhì)。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
我的媽媽長著一對(duì)明亮的大眼睛，扎著一個(gè)馬尾辮，五官端正，中等個(gè)。
我的媽媽非常愛我。昨天，媽媽做了一上午的家務(wù)，為了讓我喝上我愛喝的胡辣湯，媽媽不顧勞累，上街給我買做胡辣湯的料。媽媽買回來以后，就進(jìn)廚房給我做胡辣湯了。當(dāng)我看書看得津津有味的時(shí)候，只聽見“當(dāng)”的一聲響，我想：是什么掉了呢？我走到廚房一看，媽媽的手上鮮血直流，我大吃一驚，緊張地問：“媽媽，疼嗎？”媽媽搖了搖頭，我要去給媽媽買創(chuàng)可貼，媽媽說：“不用了，寶貝�！�
我想：“媽媽為了讓我們家打掃干凈，忙了一個(gè)上午，為了讓我吃上可口的飯，媽媽專門去買，也許媽媽太累了，才會(huì)讓刀不小心落在手上。媽媽平日上班，星期天還不能好好休息，但是媽媽卻沒有一句怨言。
這就是我的好媽媽，一個(gè)愛我的好媽媽。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
媽媽平常很關(guān)心我，常常教育我上課要認(rèn)真。還常去問老師我表現(xiàn)怎么樣。
記得有一次，媽媽下班見我睡在床上，媽媽見我平�；顫姁蹌�(dòng)今天怎么就變這樣了。媽媽走過來說：“孩子，您怎么了。”我說：“我身子難受。”媽媽說：“一定是發(fā)燒�！闭f完就和我去醫(yī)院。醫(yī)生給我量了一下溫度說：“要打針!”。我大聲說：“什么!要打針”!我嚇了一跳。因?yàn)槲覐男【团麓蜥�。我把小手放到媽媽的身后。媽媽說：“別怕。”我慢慢地把小手放在護(hù)士面前。打進(jìn)針以后，過了一會(huì)兒，媽媽說：“想吃什么?”我說：“想吃蘋果�！眿寢屬I來蘋果，我吃過以后就馬上睡著了。等我醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)我躺在床上，身上蓋著被子。媽媽說：“好點(diǎn)沒有?”我說：“好多了�！蔽铱粗鴭寢專瑡寢尀槲也偎榱诵�，突然覺得媽媽好像老了很多。到了家，媽媽又把我送到有空調(diào)的書房里去，找來一大堆我喜歡的圖書放在我身邊。吃飯的時(shí)候，媽媽又把我喜歡的飯菜送到書房里來�？粗鴭寢尀槲易龅囊磺校倚睦锖芨袆�(dòng)。我感謝我的媽媽，長大后我一定要報(bào)答媽媽。媽媽對(duì)我的愛我永遠(yuǎn)忘不了。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
今天，我們乘坐小巴從酒店到昂坪，然后再從昂坪坐纜車到大嶼山去參觀著名的天壇大佛。
因?yàn)槭谴竽瓿跻�，香港人有在這個(gè)時(shí)候去拜大佛的習(xí)俗。拜大佛的人非常多，排成了一條條長龍，過了很久，才等到我們上纜車。在高空中俯視大海，海面藍(lán)藍(lán)的，像一面藍(lán)色的大鏡子。山上的灌木蒼翠欲滴，好象歡迎我們的到來。有些人沒有乘纜車，沿著山上的羊腸小道，直接登上了山頂。
我們下了纜車，來到了昂坪市集，逛了靈猴影院，觀看了與佛同行。沿著石徑來到了木魚峰腳下，抬頭仰望，一尊大佛端坐在峰頂上，那是釋迦牟尼佛。大佛居高臨下，面容慈祥，神態(tài)莊重，仿佛在為炎黃子孫默默祈福。沿著長長的石階，我們登上木魚峰時(shí)已氣喘吁吁。站在大佛面前，我覺得大佛真雄偉，他端坐在巨大的蓮花上，周圍有六天母像，分別手持花、香、燈、果、樂、涂，單腿跪下，向大佛致敬。
四周層巒山峰，乳白色的霧氣四外飄悠，景色十分美麗。大佛底座有三層，內(nèi)設(shè)展覽廳，里面有一口大鐘，上面雕刻著佛像和經(jīng)文。此鐘由電腦控制，沒隔七分鐘敲一下，據(jù)說可以為人們解除108種煩惱，真有意思！
許多游人向大佛許愿，我也悄悄地許下一個(gè)愿望：我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來到香港來上大學(xué)。接著我們從木魚峰下來，來到對(duì)面的寶蓮禪寺，那里香火旺盛，許多游人在燒香祈福。
天色漸晚，我們走出寶蓮禪寺�；仡^遙望天壇大佛，仿佛飄游在青山薄霧里，顯得更加壯觀了。
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