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    三年級(jí)借書作文

    時(shí)間:2022-02-05 11:31:36 三年級(jí) 我要投稿

    【推薦】三年級(jí)借書作文6篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的三年級(jí)借書作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【推薦】三年級(jí)借書作文6篇

    三年級(jí)借書作文 篇1

      福建省南安市 南安市柳城中心小學(xué)四年一班黃兆祥一天,小明到圖書館借了一本他最想借的書,名叫《安徒生童話》。在回家的路上,小明心里可高興了,一邊跳一邊還哼著小曲。到了家,小明高興地打開書,興沖沖地看起來。當(dāng)他翻到23頁(yè)的時(shí)侯,發(fā)現(xiàn)書破了一角,小明見了,心想:管它呢,反正又不是我弄壞的,我補(bǔ)它干嘛?可是,小明又回頭一想,如果我不把它補(bǔ)了,那么以后別人看到了這里破了一角,別人會(huì)看不齊全的。況且,老師也教育過我們,公家的東西壞了或破了,必須把它補(bǔ)好或修好。想到這里,小明拿來了剪刀和膠水,他先剪下一張紙,在上面寫上了本來的字,再用膠水把紙粘上。不一會(huì)兒,他就累得滿頭大汗,他擦了擦,又繼續(xù)補(bǔ)了起來。一小時(shí)過后,書補(bǔ)好了,小明可高興了,因?yàn)樗隽艘患檬。書補(bǔ)完后,小明把書從頭到尾的看了一遍。下午,他把書還給了圖書館的管理員,圖書管理員查看有沒有損壞,當(dāng)他翻到23頁(yè)的時(shí)侯,一眼就看出補(bǔ)過的痕跡,圖書管理員問:“這書是你補(bǔ)的?”小明說:“是的!眻D書管理員望著小明開心地笑了。 [推薦給朋友] [顯示打印]

    三年級(jí)借書作文 篇2

      大家看到這個(gè)題目,肯定會(huì)覺得借書有什么了不起的?還是告訴你們吧,因?yàn)檫@是我第一次去圖書室借書!

      從一年級(jí)到現(xiàn)在我還沒有踏進(jìn)過圖書室半步,連它是什么樣都不知道,真是慚愧呀!

      今天,我去了圖書室,那里面簡(jiǎn)直就是書的海洋,哪兒都有,連墻角都不放過。雖說那兒的書很多,但是一點(diǎn)都不亂,排放的很整齊。進(jìn)去之后,我告訴老師我要借書,老師讓我把名字登記好,就可以到書柜那兒挑選自己喜歡的書籍。書柜里面也有好多書—《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等等。我選了一本《幽默故事》,雖然我還沒看,但是我猜這本書的內(nèi)容一定很精彩。

      拿著書,我興高采烈的出了門,原來借書是這樣簡(jiǎn)單!

    三年級(jí)借書作文 篇3

      莎士比亞曾說過:書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。那么我那可愛的“營(yíng)養(yǎng)品倉(cāng)庫(kù)“,自然是那氣勢(shì)磅礴的圖書館。

      之前的“秋老虎“,知了也被鬧得扛不住了,”知了——知了——“讓人心煩,我們也選擇在雙休日唯一空閑直奔圖書館。

      我們走向圖書館,自動(dòng)門如一個(gè)善解人意的人一般徐徐開啟,我們的腦子像是被降溫了一樣,頓時(shí)精神百倍。我捷足先登,一個(gè)大跨步便踏進(jìn)了閱覽室,嗨,人還真不少,你看那青年,想快些知道結(jié)局,將書頁(yè)翻得嘩嘩作響,綻開的書,如一朵燦爛的'鐵線蓮驚艷開放;看那老人,像是在品嘗什么絕世美味一樣細(xì)嚼慢咽,細(xì)細(xì)品味著每一段好詞佳句;看那小孩,不緊不慢一頁(yè)一頁(yè)地快速瀏覽,又仔細(xì)地來回翻動(dòng),一時(shí)咯咯大笑,一時(shí)又眉頭緊鎖,像是為書里的人悲傷、快樂……

      頓時(shí),那一排排漆成草綠色的書架首先映入我的眼簾。那在書架上擺得端端正正的書,厚薄不同,大小不一,形狀各異,在我看來,卻一樣可愛!我如饑似渴地沖進(jìn)書架里,眼睛像雷達(dá)一樣飛速搜尋著我要借的書。呦,書還真不少,像《拿破侖》《齊白石》《青蛙軍團(tuán)愛地球》之類,今早上網(wǎng)我就盯上了一本朱自清的《荷塘夜色》,可我也擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)被借走,因?yàn)榫W(wǎng)上的書旁蓋著一個(gè)觸目驚心的紅印:僅剩2本!呀,找到了,簡(jiǎn)直不敢相信!我的手因激動(dòng)而有些顫抖地抽出這本書,藍(lán)色封皮,顯得很素雅。我一秒也不敢停歇,卻將借書的事忘得一干二凈!立刻翻開書,“刷刷“,”滴嗒“兩種聲音和諧地交織在一起,成為了我的伴奏冥想曲。我看到了曲折的幽靜荷塘之上,彌望下來,凈是些田田的蓮葉;我看見葉子出水很高,如亭亭玉立的舞女;我看見月光如流水一般,靜靜地瀉下在這一大片鮮綠的葉子和婀娜的花上;我看見薄薄的輕霧浮起在荷塘上,使它們?nèi)綦[若現(xiàn)……

      “陳子揚(yáng),你在干什么?“媽媽把我喊醒,完了,一黑煞神,狗急也跳墻了,”“你的書呢?唉,要借的書在這兒,那去借吧!”

      我如夢(mèng)初醒,拿著書,想:現(xiàn)在我擁有了世上最美的荷塘月色!

    三年級(jí)借書作文 篇4

      “丫頭,下午咱們?nèi)ネ妗卑职终f。“哼,不就是想讓我起床嗎?何必一臉不懷好意的笑”。星期天的早晨,上演著斗智斗勇的起床大戲,在我懶懶的爬起時(shí),卻有聲音從門縫飄來,真帶我去借書!太棒了!接下來的時(shí)間,我都在聽著“滴答滴答”的聲音里煎熬著……

      這次起早真值。下午我們順利的到姑姑工作的地方——圖書館。踏進(jìn)門,哇!好壯觀!一排排書擺放的整整齊齊,還分類標(biāo)記,儼然一片此起彼伏的海洋。我竟不知所措,沖上前去拿了五本,轉(zhuǎn)身告訴姑姑:“就這幾本吧,爸爸走”。姑姑頓時(shí)笑起來:“孩子,這樣借書是不行的,跟我來”。我懵了,不讓借嗎?我滿臉委屈的跟在姑姑身后。她見我不說話,便親切的摸摸我的頭說:“借東西是要有手續(xù)的,我們先去辦借書卡!”借書卡?是什么玩意兒呀?我充滿好奇!敖钑ň褪悄阋院蠼钑鴷r(shí)的‘身份證’”聽到這里,我恍然大悟。這時(shí),我聽到旁邊有工作人員對(duì)其他小朋友說:“借書是有閱讀期限的,超過是要罰款的,因?yàn)槟愕⒄`了更多人的時(shí)間!還有書上是不能亂涂亂畫,更不能撕毀、破損的。因?yàn)槟愕臉啡ぃ瑓s造成別人的不便呦!”聽到這里,我轉(zhuǎn)身在姑姑的臉上尋求答案,姑姑輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是,我們就一起走到工作臺(tái)辦好了借書的相關(guān)手續(xù)……

      在路上,我反復(fù)思考,原來凡事都有規(guī)則,不能隨心所欲的,借書這等小事也一樣嚴(yán)格呢!

    三年級(jí)借書作文 篇5

      上個(gè)學(xué)期,我們班開始上閱讀課了,剛開始上閱讀課,老師就讓我們交一張照片,還說:“這個(gè)學(xué)期我們要辦借書證了,辦完后大家就能借書了! 從那天起,我就盼望著能借到好書。因?yàn)槲蚁氪蜷_知識(shí)的寶庫(kù)。

      突然有一天,上閱讀課時(shí),老師對(duì)我們說:“大家的借書證辦好了!”老師話音剛落,大家就激動(dòng)的跳了起來。但是老師說:“大家必須聽清借書的要求,否則就再也不能借書了。”說完這句話,老師就開始講要求了……講完要求,老師就讓我們操作了。

      操作時(shí),我非常激動(dòng),激動(dòng)得差點(diǎn)忘了怎么操作。我想啊想,終于想起來了借書的方法,然后,我先拿起代書板,再走進(jìn)書庫(kù),又把代書板插在自己想借的書的位置,然后看看那本書好不好,如果好就走出書庫(kù),找到自己的借書證,到老師那里刷一下書上的條形碼,再刷一下借書證上的條形碼,一本書就借完了。我這樣同樣的動(dòng)作已經(jīng)做了上百次了。

      圖書館是一個(gè)知識(shí)的海洋,我就像海洋里的一條小魚,剛剛會(huì)游泳,我要在這個(gè)大海里暢游,還要不斷的經(jīng)受風(fēng)雨,契而不舍,總有一天我會(huì)成為一條在知識(shí)的海洋里暢游的快樂的魚。

    三年級(jí)借書作文 篇6

      今天早上,我從同學(xué)們的口中得知,《木偶奇遇記》非常好看;氐郊,在我的再三請(qǐng)求下,媽媽同意帶我去圖書館借書。

      終于出發(fā)了,我恨不得車子插上翅膀一下子就能飛到圖書館?墒牵囎舆是開得很慢很慢。

      好不容易到了圖書館,我一下子跳下車,沖進(jìn)圖書館。!圖書館里人山人海,大家都是來借書的。我找呀找,一直找不到《木偶奇遇記》,我就跑去找前臺(tái)的阿姨,我問她:“阿姨,《木偶奇遇記》在哪里?“前臺(tái)的阿姨回答:“《木偶奇遇記》在第三個(gè)柜子第四排,你找找,總能找到!

      我謝過阿姨,按阿姨說的去找了,果然找到了,我又找了幾本書有:《愛的教育》、《紅樓夢(mèng)》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》等,我坐了下來,津津有味地看起了我找來的書。我時(shí)而哈哈大笑,時(shí)而淚流滿面,坐我旁邊的人還以為我是個(gè)小笨蛋呢!

      我在圖書館看書看了很久很久,連媽媽叫我,我都沒聽見,好像在看書的時(shí)候,我的聽覺器官關(guān)閉了一樣。直到媽媽拍了拍我的腦袋,我才清醒過來。

      每一本書,都在我面前打開了一扇窗戶。書本是太陽、空氣、雨露。我不能設(shè)想,沒有書的世界是什么樣的世界。

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