【精華】三年級理想作文4篇
在日常生活或是工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的三年級理想作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
三年級理想作文 篇1
每個人都有理想,我也不例外。上幼兒園的時候,我喜歡數(shù)天上的星星,它們一閃一閃的,很美,我總想把它們摘下來。一天,我對爸爸說:“我要去天上摘星星。”爸爸笑了,“小傻瓜,你怎么會摘到星星呢?”“一定會的!”我堅定地說。那時,我的理想就是當一名宇航員,駕著飛船去天空摘星星。
轉眼間,我成了一名一年級的小學生,每天都要做很多作業(yè),幾乎沒有玩耍的時間。老師只是上上課,改改作業(yè),還可以管住全班的同學,簡直就是個“孩子王”,我覺得他們既輕松,又神氣,我心里充滿羨慕,當一名老師就成了我那時的理想。
一天一天,一年一年,我又有過很多理想,當一名科學家,當一位白衣天使……。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名三年級的小學生了,我學到了更多的知識,并且知道:星星其實是很大的星球,就算坐航天飛機也摘不到它;老師其實很累,每天要備課,批改作業(yè),還要從生活上關心我們……
于是,現(xiàn)在我的理想只有一個,就是用心學習,考上一所好中學,好大學,因為我知道,只有好好學習,掌握扎實的本領,才能實現(xiàn)我的理想,成為一個對社會有用的人。
理想就是一艘小船,有了理想才有學習的動力,理想的`小船會載著我乘風破浪駛向成功的彼岸。
三年級理想作文 篇2
從前,有三只有自己理想的動物,它們分別是雞、鴨和鷹。
它們在不同的屋檐洗成長著,雞生活在陸地上,鴨生活在池塘里,鷹生活在天空中,然而,雞和鴨成為了形影不離的好朋友!鷹卻在天空中自由自在地飛翔著。
雞的理想是找把米糠就足夠了;鴨的理想是尋找一個魚塘,里面就會有吃不完的的小魚和小蝦。它們看見鷹在天空中飛翔,雞心想:天空中一定是有不可告人的秘密,它一定是在天空中建起了一個又寬又大的糧倉。鴨想:它一定是在天空中發(fā)現(xiàn)了一個魚塘,里面有吃不完的小魚和小蝦!鷹的理想并不是擁有吃不完的小魚和小蝦,甚至是有一個糧倉,它的理想是想飛上世界上最高的山——珠穆朗瑪峰山。
陽光燦爛的一天,雞正在糧倉里吃著香噴噴的糧食,鴨卻正在吃著香甜可口的小魚和小蝦,它們吃的津津有味的呢!鷹卻正在思索著怎樣飛上世界上最高的山‘珠穆朗瑪峰山’! 時間一天一天地過去了,鷹終于實現(xiàn)了自己的理想,飛上了世界上最高的‘珠穆朗瑪峰山’。
三年級理想作文 篇3
我的理想 每個人都有自己的理想,比如:一個工程師,一個設計師,一個發(fā)明家,一個醫(yī)生……
小時候,媽媽給我講過一個故事,到現(xiàn)在我還記憶猶新。故事的內(nèi)容是:一個長著大腳丫的女孩,他的理想是當一個芭蕾舞演員,在她完成理想的期間,她也度過了種種的困難,就為了當一個芭蕾舞演。穿著美麗的衣服,在寬闊的舞臺上優(yōu)雅自如的跳著舞,美極了。所以我就當芭蕾舞優(yōu)雅的跳著芭蕾,穿著美麗的衣服和鞋子,那該多優(yōu)雅。 長大后,我看到過醫(yī)生竭盡全力,盡心盡力的搶救病人,如果我是一名醫(yī)生,那該多好啊。我就可以為生病的人治病,免費的為大家看病,那么生病的人就不會那么多,傷心,痛苦的人就會更少,快樂的人就會更多。我也會竭盡全力的去幫助別人,讓他們也都快樂起來,我不會讓病痛去接進別人,去傷害別人。
不過理想是靠自己的努力而實現(xiàn)的,所以,我一定會努力的去實現(xiàn)我的理想。
三年級理想作文 篇4
每個人都有自己崇高的理想,我們應該為了自己的理想勇往直前,理想是人生導航的燈塔,照亮我們?nèi)松牡缆,理想是一顆顆繁星,在寧靜的夜空中閃爍,理想,是一個催人奮斗的目標。沒有理想,就像一只航海的巨輪沒有導航標,沒有理想,就一定會在知識的海洋里迷失方向。
我的理想是做一名醫(yī)生,身著白大褂,再病人最需要的時候伸出援助之手,給他們帶去希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心,履行著“白衣天使”的神圣使命,與疾病相抗衡。在我心目中,這個職業(yè)是偉大而崇高的。
在5.12汶川大地震中,那些受到了重大創(chuàng)傷的人們,唯一的寄托就是醫(yī)生,醫(yī)生讓他們從死亡的邊緣看到生存的希望;在流感襲擊中,醫(yī)生們冒著可能被傳染的危險,全心全意的為人民服務。當病患的家屬淚流滿面的道謝時,醫(yī)生卻只莞爾一笑,:“這是我應該做的”多么樸素的語言,多么真摯的情感!
要當好醫(yī)生,要有豐富的醫(yī)學知識,對待病人要有耐心,有良好的心態(tài),跟病者交談時,應該很溫和,脾氣不要太暴躁,對工作高度負責,如果這些基本條件都沒有的話,怎么能當一名好醫(yī)生呢?所以,我應該努力,加油,為自己的理想而努力奮斗!
理想!是人類永恒的導師!
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