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    三年級(jí)上冊(cè)作文

    時(shí)間:2022-01-31 08:29:06 三年級(jí) 我要投稿

    【熱】三年級(jí)上冊(cè)作文

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的三年級(jí)上冊(cè)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【熱】三年級(jí)上冊(cè)作文

    三年級(jí)上冊(cè)作文1

      這是我和姥姥、爸爸、媽媽旅游的第二站若爾蓋草原。

      在路上忽悠下起了大雪來(lái),一會(huì)兒就把一些大山覆蓋成了一座座大雪山。我們的汽車(chē)一路飛奔,翻過(guò)了幾座大雪山,終于來(lái)到了一個(gè)被大雪覆蓋的小草原。我在草地上滾了一個(gè)好大好大的雪球。還和爸爸、姥姥、媽媽吃了香噴噴羊肉串,喝了好喝的酥油茶。接著又繼續(xù)趕路。

      汽車(chē)在寬闊的公路上行駛了大約半個(gè)小時(shí)。天漸漸放晴,太陽(yáng)羞澀的露出了它的笑臉。我們終于來(lái)到了我盼望已久的若爾蓋大草原。成群的牛羊悠閑的吃著碧綠的青草。牧羊犬警惕的瞪著兩只黑黝黝的大眼睛守護(hù)著它的牛羊。牧人騎著駿馬快活的奔跑。一望無(wú)垠的大草原在藍(lán)天白云的映襯下越發(fā)的美麗迷人。我的心也禁不住跟著飛到了車(chē)窗外,迫不及待的想騎著馬兒像牧人一樣在草原上快活的奔跑。經(jīng)過(guò)爸爸和牧人的商量,我和爸爸一人騎了一匹馬。我的馬兒比爸爸的聽(tīng)話(huà)。我們騎著馬兒在草原上嬉戲奔跑。媽媽給我們攝像,姥姥在一旁看著我們玩耍也很開(kāi)心。我們一家人正玩得開(kāi)心時(shí),結(jié)果一不小心爸爸被馬摔了個(gè)四腳朝天。我們玩了大約四個(gè)小時(shí),此時(shí)天漸漸暗了下來(lái),并下起了鵝毛般的大雪,我們只好戀戀不舍的離開(kāi)了快樂(lè)的若爾蓋大草原,迎著大雪繼續(xù)我們的下一站旅程。

    三年級(jí)上冊(cè)作文2

      父親四十多歲,由于風(fēng)吹日曬,皮膚很黑,是典型的農(nóng)民形象。說(shuō)也奇怪,現(xiàn)在他越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了。麻將不摸人,閑著也不來(lái)看人。他們除了忙碌之外,在淡季的時(shí)候總是手里捧著書(shū),從而形成了一個(gè)不折不扣的“書(shū)迷”。

      這是怎么回事?我們必須從幾年前發(fā)生的事情開(kāi)始。全村種西瓜,我家也不例外。種了很多田,種了種子,不一會(huì)兒就發(fā)芽了,露出兩片綠葉。很快,它拖著藤蔓,開(kāi)出了小黃花。小黃花落,但有許多未成熟的果實(shí)。爸爸小時(shí)候只讀過(guò)兩年書(shū),第一次種瓜。到了收獲的時(shí)候,我的西瓜又小又丑,吃起來(lái)也不甜。爸爸從種瓜中體會(huì)到,他也應(yīng)該懂得農(nóng)業(yè)方面的科學(xué)知識(shí)。

      以后爸爸會(huì)喜歡看一些農(nóng)業(yè)科技方面的書(shū),有時(shí)候會(huì)讓我做他的“老師”。不,我在做作業(yè)。他從床上爬起來(lái),下了床,拿著書(shū)。他過(guò)來(lái)問(wèn)我:“這是什么字?”爸爸用手指指著一個(gè)字。我看了看,說(shuō):“穴位,穴位就是植物。”“!可以賺6000塊!卑职职胄虐胍傻卣f(shuō):“難怪有人在蔬菜水果上發(fā)了大財(cái)!

      就這樣,父親從書(shū)店買(mǎi)了很多關(guān)于作物種植的書(shū),一有空就埋頭讀書(shū)。好事多磨,F(xiàn)在爸爸成了村上有名的農(nóng)業(yè)技術(shù)員。

      在父親的帶領(lǐng)下,村里的人開(kāi)始學(xué)習(xí)科學(xué)種田。他們經(jīng)常看書(shū)和練習(xí)?矗麄兌喾睒s!我現(xiàn)在從心里佩服我的“書(shū)迷”爸爸。

    三年級(jí)上冊(cè)作文3

      我的愛(ài)好像一道彩虹,豐富多彩,也像夜晚的繁星,數(shù)也數(shù)不清。那你猜猜我最喜歡的是什么?哈哈,它就是畫(huà)畫(huà)。

      有一次,老師教我們畫(huà)“呆頭”。首先,我在紙上畫(huà)了一個(gè)很大的圓,這是頭,接著又在圓的下面畫(huà)了一個(gè)梯形,作身體。然后,在梯形下面畫(huà)了個(gè)半圓為屁股。最后,在身體接近頭的地方拉出一條直線(xiàn),為手臂,的屁股下面畫(huà)兩條直線(xiàn),是腿。在面部畫(huà)上一條十字定位線(xiàn),來(lái)確定五官的位置。結(jié)構(gòu)圖畫(huà)好了,!比例多么協(xié)調(diào),構(gòu)圖多么和諧!今天,我一定能畫(huà)出最漂亮的“呆頭”!

      開(kāi)始畫(huà)細(xì)節(jié)了。首先,十字定位線(xiàn)的橫線(xiàn)上畫(huà)了兩個(gè)大小一樣的圓,這是呆頭的眼睛,我在中間加上兩個(gè)小黑點(diǎn),它的眼睛馬上變得烔烔有神。我又在下面描出了一張大嘴。瞧,畫(huà)中的呆頭正裂著嘴,露出一排大門(mén)牙,沖著我傻乎乎地樂(lè)呢!時(shí)間正一分一秒地過(guò)過(guò)去,呆頭的形象很快就會(huì)完成了。

      這時(shí)我的同桌湊過(guò)來(lái)看我的畫(huà),還說(shuō),“畫(huà)得真不錯(cuò)!”可是,誰(shuí)知道他一不小心,碰了我一下。那時(shí),我正在畫(huà)腿,被他一碰,“哧”的一聲,鉛筆隨著他的力道,往左邊一劃,劃出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)來(lái),連紙也被戳破了。我又急又氣,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)狠狠地瞪著他。他也嚇壞了,連忙向我道歉。我很想罵他一頓,可我看到他是我同學(xué)的份上,就對(duì)他說(shuō):“算了吧,下次小心一點(diǎn)兒,不然我就去給老師說(shuō)去!

      我擦了又擦,改了又改,雖然畫(huà)好了,但畫(huà)變得又臟又破?衫蠋熯是給了我一白分。我覺(jué)得非常奇怪,這副畫(huà)這么破,為什么老師還是給了我100分呢?老師說(shuō):“這100分是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟阌幸活w寬容的心。”我聽(tīng)了,不好意思的笑了。從那以后,我更喜歡畫(huà)畫(huà)了。

    三年級(jí)上冊(cè)作文4

      大自然的風(fēng)、雨、河水、動(dòng)物,時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)出聲音.大自然的聲音是多么動(dòng)聽(tīng)呀!我喜歡聽(tīng)大自然美妙的聲音.

      一個(gè)星期六,我約了幾個(gè)伙伴到山上去聆聽(tīng)大自然的聲音.一路上,風(fēng)爺爺吹動(dòng)樹(shù)葉,發(fā)出“沙沙沙”的聲音,小鳥(niǎo)也“嘰嘰喳喳”地在樹(shù)上唱歌,小汽車(chē)也發(fā)出“嘟嘟”的鳴笛聲……哇,真好聽(tīng)!

      我們繼續(xù)向前走著,那一座座農(nóng)舍里,有公雞“咯咯咯”地叫,有小狗“汪汪汪”地叫,有小貓“喵喵喵”地叫……咦,這里不正在舉行小動(dòng)物唱歌比賽嗎?

      一到森林公園,一棵棵高大挺拔的古樹(shù)便展現(xiàn)在我的眼前.風(fēng)一吹,樹(shù)林里發(fā)出“嘩啦啦”的聲音.公園里有兩個(gè)池塘,池水清可見(jiàn)底,小中的魚(yú)兒清晰可見(jiàn).最有趣的是水里的一些小蝌蚪,在水里頑皮的游來(lái)游去,時(shí)而聚在一起,好像在商量著什么,時(shí)而分開(kāi),有時(shí)兩只蝌蚪還會(huì)游到一邊相互說(shuō)著悄悄話(huà).我們想:“這池塘里有蝌蚪,一定也有青蛙吧!我們一定要找到這只青蛙.”我們懷著好奇心去找,可是找了很久也沒(méi)有找到一只青蛙,我們嘆了口氣.突然,我們聽(tīng)見(jiàn)前面的不遠(yuǎn)處發(fā)出了“呱呱呱”的叫聲,我們又來(lái)勁了,站起來(lái)就向前面走去.小青蛙似乎知道有人來(lái)了,就跳到一個(gè)石頭縫里躲了起來(lái).我們一邊走,一邊找,終于有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了藏在石里縫里的青蛙,我走過(guò)去,小聲的對(duì)它說(shuō):“小青蛙,別害怕,我們不會(huì)抓你的,你繼續(xù)唱吧!”小青蛙似乎聽(tīng)懂了我的話(huà),又繼續(xù)唱了起來(lái).我們?cè)谂赃呾o靜的看著,聽(tīng)著.哇,還真好聽(tīng)呢!

      大自然的聲音真好聽(tīng),我喜歡聽(tīng)大自然的聲音.你喜歡聽(tīng)嗎?如果你喜歡,那你就要多出去走走,走進(jìn)熱鬧的大自然,你就會(huì)聽(tīng)到大自然美妙的聲音了!

    三年級(jí)上冊(cè)作文5

      單元習(xí)作教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過(guò)的觀(guān)察和寫(xiě)作方法,在綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活。愿意展示自己的習(xí)作,與父母分享快樂(lè)。

      2、在習(xí)作的過(guò)程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己課余生活,感受課余生活的樂(lè)趣。

      單元習(xí)作教學(xué)整體設(shè)計(jì):

      教學(xué)《我們的民族小學(xué)》一課,體會(huì)到學(xué)校生活的美好與幸福;并感受到我國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。學(xué)習(xí)作者怎樣觀(guān)察和寫(xiě)出民族學(xué)校的特點(diǎn),寫(xiě)出自己對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情的。

      組織、安排綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《我們自己的課余生活》。在學(xué)習(xí)本單元課文的過(guò)程中,同時(shí)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),記錄自己的課余生活。

      教學(xué)《金色的草地》一課,體會(huì)可愛(ài)的草地和有趣的蒲公英給“我”的生活帶來(lái)了快樂(lè),給“我”帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅,體驗(yàn)兒童生活的豐富多彩和樂(lè)趣。學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)觀(guān)察和具體寫(xiě)事的。

      教學(xué)《爬天都峰》一課,體會(huì)“我”和老爺爺是如何克服了種、種困難爬上天都峰的。學(xué)習(xí)作者是怎樣觀(guān)察和寫(xiě)一件事的,是如何觀(guān)察和寫(xiě)出人物的對(duì)話(huà)把事情寫(xiě)具體的。

      略讀《槐鄉(xiāng)的孩子》一課,交流讀后的感受,了解槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),體會(huì)作者勞動(dòng)的快樂(lè),學(xué)習(xí)課文是怎樣具體寫(xiě)事的。

      交流自己在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的記錄和資料,做《語(yǔ)文天地》的展示臺(tái)活動(dòng),展示自己的課余生活。

      在《我們的課余生活》口語(yǔ)交際活動(dòng)中,說(shuō)說(shuō)自己在課余都做了什么事,有哪些收獲和感受,說(shuō)說(shuō)自己今后課余生活的打算。

      在綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,選擇內(nèi)容,學(xué)習(xí)課文的觀(guān)察、寫(xiě)作方法,寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活。寫(xiě)完以后讀給父母聽(tīng),和他們分享習(xí)作的快樂(lè)。

    三年級(jí)上冊(cè)作文6

      今天,我在街上看見(jiàn)了我的好伙伴夏光輝在溜旱冰,我心里羨慕的不得了,于是回家要媽媽給我買(mǎi)一雙旱冰鞋。

      第二天,媽媽果真給我買(mǎi)了一雙旱冰鞋,于是我迫不及待地穿上它,想不到它很不“聽(tīng)話(huà)”,總是不讓我溜好。在我一氣之下時(shí),突然想到了一個(gè)點(diǎn)子,把我的憤怒拋到了九霄云外,我便堅(jiān)持不停地練習(xí)著。

      我打算從一個(gè)上坡處往下溜,開(kāi)始,我非常緊張,但是,為了學(xué)會(huì)溜冰,我也顧不了那么多了,穿上溜冰鞋就往下溜,想不到剛一穿上溜冰鞋就熱情奔放地跑了起來(lái),“真爽啊!”我情不自禁地喊了起來(lái)。但可怕的事情終于發(fā)生了,我一下溜到了桔子皮,摔了個(gè)四腳朝天。當(dāng)我在思考其中的原因的時(shí)候,想到了爸爸說(shuō)的一句話(huà),“要把腿撇成八字形”。“八字形?真的管用?”我便試了一下,沒(méi)想到還真的管用。正當(dāng)我得意的時(shí)候,突然遇見(jiàn)了一塊大石頭,這一下,真是飛來(lái)橫禍,我“躍”了過(guò)去,又重重地摔了一跤,當(dāng)時(shí),我痛得受不了,好半天都沒(méi)有動(dòng)。我慢慢思考著,突然明白了一個(gè)道理:做事不要拔苗助長(zhǎng),急于求成,要慢慢來(lái)。于是我靜心靜氣地練了起來(lái),想不到,沒(méi)過(guò)多久,就能運(yùn)用自如了。

      我終于學(xué)會(huì)了溜旱冰,要是我當(dāng)初沒(méi)有明白其中的奧秘,我可能至今還不會(huì)呢!我真高興,因?yàn)檫@是我努力的結(jié)果。

    三年級(jí)上冊(cè)作文7

      秋天來(lái)了,秋姑娘也帶著她那盒五彩繽紛的顏料來(lái)到了大地。

      秋姑娘先來(lái)到田野,在田野上畫(huà)上輕輕的幾筆。田野發(fā)生了變化。高粱羞羞答答,你瞧,它紅著臉,低著頭,像一個(gè)做錯(cuò)事的小姑娘。稻田像一片金色的海洋,風(fēng)一吹,便掀起一個(gè)個(gè)稻浪。棉花綻開(kāi)了笑臉,像一團(tuán)團(tuán)雪球。農(nóng)民伯伯們雖然臉上滴著豆大的汗水,但還是難以掩蓋豐收的喜悅。

      秋姑娘又來(lái)到花園,在花朵上濃墨涂抹。牽牛花吹起了彩色的小喇叭,似乎在迎接秋姑娘的到來(lái)。雞冠花也不甘示弱,美麗的雞冠花在秋風(fēng)里舞蹈。菊花的顏色更鮮艷,紅的像火,粉的像霞,白的像雪……有的昂首怒放,有的羞羞答答,有的一枝獨(dú)秀……真是千姿百態(tài),婀娜多姿。

      秋姑娘再來(lái)到果園,在果樹(shù)上輕描細(xì)抹。果樹(shù)上,梨子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?石榴向秋姑娘綻開(kāi)了火紅的笑臉,露出一排排可愛(ài)的牙齒。葡萄就更可愛(ài)了,一大串一大串掛在綠葉底下,紅的、白的、紫的、淡綠的……它們?cè)陉?yáng)光的照射下,晶瑩透亮,像一顆顆瑪瑙。

      秋姑娘最后來(lái)到樹(shù)林里,在樹(shù)林里細(xì)心勾畫(huà)。一陣風(fēng)吹過(guò),火焰似的楓葉隨風(fēng)搖曳,時(shí)而有幾片楓葉慢慢飄落下來(lái),像一只只翩翩起舞的蝴蝶,落到火紅的地毯上。松樹(shù)也不甘示弱,它們筆直地站在旁邊,像披了一身綠色盔甲的武士。

      秋天可真美,我愛(ài)美麗的秋天!

    三年級(jí)上冊(cè)作文8

      暑假里的一天中午。媽媽正在午睡,我,妹妹,爸爸展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)電腦大戰(zhàn)!

      這天,剛剛打開(kāi)電腦,就控制不住情緒我的馬上登陸QQ,剛剛上線(xiàn)就有人和我聊天,這是音響咚咚咚的響了起來(lái),這一響不要緊,在看動(dòng)畫(huà)片的妹妹跑了進(jìn)來(lái),隨后只聽(tīng)一聲大喊:姐姐我要玩。嗚嗚嗚,電腦被老妹搶了去。我悄然無(wú)聲的走出房間打小報(bào)告,嘻嘻。

      5分鐘后我和爸爸吭吭?xún)陕曌哌M(jìn)房間,妹妹和我原本以為爸爸肯定會(huì)發(fā)火(因?yàn)槔蠇屢?guī)定午睡時(shí)間不準(zhǔn)玩電腦),可沒(méi)想到爸爸竟然說(shuō)了一句很平常的話(huà):睡覺(jué)去。如果在平時(shí)爸爸可不會(huì)這樣,我和妹妹在門(mén)后瞧瞧看爸爸在干什么,哦,爸爸原來(lái)也在玩電腦。

      我和老妹決定把電腦搶回來(lái),一場(chǎng)激烈的.大戰(zhàn)開(kāi)始了!

      爸爸,你也在玩電腦!妹妹這一聲讓爸爸慌了神,爸爸無(wú)話(huà)可說(shuō)只說(shuō)了一個(gè)字:噓!哼,把你不讓我們玩自己卻在玩!誰(shuí)不讓你們玩了,是你媽規(guī)定午睡時(shí)間不準(zhǔn)玩。那你還玩,媽媽說(shuō)的是所有人!妹妹的一句話(huà)堵死了爸爸。這是爸爸發(fā)威了:我說(shuō)不能玩就不能玩!妹妹小聲說(shuō)了一句:又?jǐn)[爸爸的臭架子。

      我們搶電腦計(jì)劃失敗,剛要去看電視,媽媽出現(xiàn)在我眼前,她用眼睛瞪著我說(shuō):你身為姐姐應(yīng)該讓著妹妹!又對(duì)爸爸說(shuō):你多大了,還和小孩子爭(zhēng)電腦!唯獨(dú)沒(méi)有被媽媽訓(xùn)的妹妹暗自得意,剛要玩,媽媽說(shuō):不許玩!我和妹妹齊說(shuō):唉,兩敗俱傷了!

      我們家是個(gè)溫暖的家庭,搞笑而又嚴(yán)肅的爸爸,溫柔而狂躁的媽媽和俏皮可愛(ài)的老妹,加上并不是很活潑的我,組成了一個(gè)溫暖的大家庭,我愛(ài)我家!

    三年級(jí)上冊(cè)作文9

      同學(xué)之間有歡笑,有爭(zhēng)執(zhí),也有眼淚,這樣才能編織成一張堅(jiān)固多彩的網(wǎng),繪制成一支動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

      去年暑假快要結(jié)束了,可我偏偏等不及它結(jié)束,就闖出了“大禍”——兩個(gè)腳趾頭骨折了,綁了石膏。慘。 

      新學(xué)期的第一天 ,爸爸將我抱進(jìn)了教室,我不好意思地坐了下來(lái),同學(xué)們都看著我,感到很驚

      訝。這時(shí)班主任的話(huà)音響起:“都說(shuō)同學(xué)遇到困難要互相幫助,現(xiàn)在王宜男骨折了,大家都要幫助她呀! ”之后的日子里,吳喻琦陪我上廁所,徐妍婷幫我交作業(yè),……我被同學(xué)之間深深地友誼包圍著、感動(dòng)著,也永遠(yuǎn)忘不了那一次……

      那次學(xué)校組織看電影,徐妍婷一直在我的身邊扶著我,可走了沒(méi)多久我就累了:“徐妍婷,我走不動(dòng)了!薄皼](méi)關(guān)系,我來(lái)背你。”我沒(méi)來(lái)得及拒絕,就背起我徑直朝前跑,一直把我背到車(chē)上。當(dāng)我坐下的那一刻,她已經(jīng)大汗淋漓了,我忙遞了張紙巾給她擦汗,她連忙說(shuō):“謝謝你!”“不!不!不!應(yīng)該是我謝謝你才對(duì)!蔽覀兿嘁曇恍。看完電影后,徐妍婷又一直背著把我送回了教室,看著她紅彤彤的臉頰上掛著汗水,氣喘吁吁地坐在一旁,一股熱流暖遍了我的全身,眼前不知不覺(jué)模糊起來(lái)……

      同學(xué)之間就是這樣,它像是一張白紙,每個(gè)人用筆在紙上涂上不同的顏色,讓一張張五彩繽紛的畫(huà)晾在風(fēng)中的艷陽(yáng)下。

    三年級(jí)上冊(cè)作文10

      今天,我們乘坐小巴從酒店到昂坪,然后再?gòu)陌浩鹤|車(chē)到大嶼山去參觀(guān)著名的天壇大佛。

      因?yàn)槭谴竽瓿跻,香港人有在這個(gè)時(shí)候去拜大佛的習(xí)俗。拜大佛的人非常多,排成了一條條長(zhǎng)龍,過(guò)了很久,才等到我們上纜車(chē)。在高空中俯視大海,海面藍(lán)藍(lán)的,像一面藍(lán)色的大鏡子。山上的灌木蒼翠欲滴,好象歡迎我們的到來(lái)。有些人沒(méi)有乘纜車(chē),沿著山上的羊腸小道,直接登上了山頂。

      我們下了纜車(chē),來(lái)到了昂坪市集,逛了靈猴影院,觀(guān)看了與佛同行。沿著石徑來(lái)到了木魚(yú)峰腳下,抬頭仰望,一尊大佛端坐在峰頂上,那是釋迦牟尼佛。大佛居高臨下,面容慈祥,神態(tài)莊重,仿佛在為炎黃子孫默默祈福。沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的石階,我們登上木魚(yú)峰時(shí)已氣喘吁吁。站在大佛面前,我覺(jué)得大佛真雄偉,他端坐在巨大的蓮花上,周?chē)辛炷赶,分別手持花、香、燈、果、樂(lè)、涂,單腿跪下,向大佛致敬。

      四周層巒山峰,乳白色的霧氣四外飄悠,景色十分美麗。大佛底座有三層,內(nèi)設(shè)展覽廳,里面有一口大鐘,上面雕刻著佛像和經(jīng)文。此鐘由電腦控制,沒(méi)隔七分鐘敲一下,據(jù)說(shuō)可以為人們解除108種煩惱,真有意思!

      許多游人向大佛許愿,我也悄悄地許下一個(gè)愿望:我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),將來(lái)到香港來(lái)上大學(xué)。接著我們從木魚(yú)峰下來(lái),來(lái)到對(duì)面的寶蓮禪寺,那里香火旺盛,許多游人在燒香祈福。

      天色漸晚,我們走出寶蓮禪寺;仡^遙望天壇大佛,仿佛飄游在青山薄霧里,顯得更加壯觀(guān)了。

    三年級(jí)上冊(cè)作文11

      東湖港位于北京境內(nèi),是一處旅游勝地。那里風(fēng)景優(yōu)美,景色宜人,去東湖港旅游是我夢(mèng)寐以求的愿望。懷揣著對(duì)東湖港的向往,媽媽終于決定帶我去東湖港旅游了。五一那天早晨,我們向東湖港出發(fā)了,我心里甭提多高興了。

      驅(qū)車(chē)來(lái)到東湖港,啊!人真多呀!我看見(jiàn)買(mǎi)票的地方排起了長(zhǎng)龍。我們排在隊(duì)尾,近了,更近了,我們終于買(mǎi)到了票進(jìn)了東湖港內(nèi)。首先我們對(duì)面出現(xiàn)了一座懸空的木橋,它是由木板和繩子組成的。這座獨(dú)特的懸空木橋,可真有挑戰(zhàn)性呀!人站在上面橋面就搖晃起來(lái)。下面是一條寬闊的河,河水清澈見(jiàn)底,水草隨著水流的方向奮力的向上生長(zhǎng)著,魚(yú)兒時(shí)而在水中游來(lái)游去,時(shí)而鉆出水面吐泡泡。橋上不時(shí)傳來(lái)人們的陣陣嬉笑聲和驚叫聲,驚得魚(yú)兒倏地鉆進(jìn)水里。我也想體驗(yàn)一下這座木橋,我站在游客身后,跟隨著隊(duì)伍向木橋走去。膽小的我心驚膽戰(zhàn)的站在橋頭,小心翼翼的向前挪移,人群中的游客有的還故意用力踏橋,使橋左右搖晃,讓人們發(fā)出各種驚叫聲,我也不列外。后來(lái)我慢慢鼓起勇氣,心想這座橋?qū)ξ襾?lái)說(shuō)是不堪一擊的,我決心去戰(zhàn)勝它。于是我邁開(kāi)步伐向橋頭走去,橋果然被我征服了。

      然后我們又踏上了上山之旅,山兩旁的桃花開(kāi)的真漂亮呀!花瓣呈粉紅色,猶如女人臉上涂抹的胭脂。我們爬到半山腰,向后一看,人群向小螞蟻一樣慢慢的移動(dòng)。在看兩旁的山,怪石嶙峋,山間云霧繚繞,景色優(yōu)美。我們繼續(xù)向上爬,終于爬到山頂了,站在山頂放眼望去,群山連綿、綠樹(shù)依依,山間點(diǎn)綴著各色的小花兒。我不禁被眼前的美景驚呆了,一陣涼風(fēng)襲來(lái),樹(shù)木在林間擺動(dòng),似滾滾綠波蕩漾在山中形成了一片綠色的海洋,真是美不勝收。

      我沉醉在了東湖港的美景中,我愛(ài)東湖港,更愛(ài)東湖港的美景。

    三年級(jí)上冊(cè)作文12

      教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。

      從古至今,不知有多少贊美老師的詩(shī)句。趙樸初曾在詞中寫(xiě)道:“捧一顆心來(lái),不帶一根草去! 人類(lèi)靈魂的工程師。三尺講臺(tái),兩袖清風(fēng)。春風(fēng)化雨,誨人不倦!彼勾罅忠舱f(shuō)過(guò):“教師是人類(lèi)靈魂的工程師!比藗円舱f(shuō):“教師就像園丁,把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動(dòng)人!蔽艺f(shuō):“老師是春蠶,也是園丁。但她更是一位母親,她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們,讓我們茁壯地成長(zhǎng)!

      我,也有這樣一位老師,她就是我的數(shù)學(xué)老師——何老師。何老師很漂亮,苗條的身材,臉上時(shí)常掛在笑容。一雙明亮的大眼睛充滿(mǎn)了對(duì)我們進(jìn)步的期盼,筆挺的鼻梁上架著一副眼鏡,鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴每天都為我們講課,旁邊還有兩個(gè)酒窩,不笑就有,一笑就更深了。

      何老師希望看到我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。每天早讀時(shí)都在教室守著我們讀書(shū)。在教室里來(lái)回走動(dòng)生怕我們沒(méi)有讀書(shū)。

      何老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)人的好老師。剛剛升入初中,我們的成績(jī)高低不同,就像是一盤(pán)散沙。老師為了提高我們的成績(jī),花了很長(zhǎng)時(shí)間。終于功夫不負(fù)有心人,我們班的成績(jī)提高了不少。

      我的何老師不像其他老師,何老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“學(xué)習(xí)是給自己學(xué),不是給別人學(xué),你自己都對(duì)自己不認(rèn)真,老師還有什么辦法呢?老師只能教你學(xué)習(xí)的方法!币虼送瑢W(xué)們都好好學(xué)習(xí),課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課時(shí)不開(kāi)小差,認(rèn)真聽(tīng)課,課后認(rèn)真完成作業(yè)。

      我親愛(ài)的老師,對(duì)工作一絲不茍、盡職盡責(zé);對(duì)同學(xué)親切、關(guān)心。你們說(shuō),她能不是我心目中的好老師嗎?

    三年級(jí)上冊(cè)作文13

      從前,有一朵玫瑰花,她住在小河邊。她很孤獨(dú),因?yàn)樗龥](méi)有朋友。

      有一天,一只美麗的天鵝來(lái)到這條河邊,“這條河真不錯(cuò)!彼f(shuō)道。于是,天鵝就決定居住下來(lái)。這下,玫瑰花終于有朋友了,她開(kāi)心極了。于是,她每天和天鵝一起睡覺(jué),一起聊天,一起起床。

      冬天到了,公主要舉行游行了。公主坐上馬車(chē),“開(kāi)始游行。”國(guó)王說(shuō)。在游行時(shí),他們經(jīng)過(guò)了那條河,公主看見(jiàn)了玫瑰花,公主覺(jué)得這朵花非常漂亮,于是,公主把花摘了放在花瓶里。

      自從玫瑰花走了,天鵝就天天寫(xiě)信給玫瑰花。

      有一天,天鵝和往常一樣給玫瑰花寫(xiě)信,可是玫瑰花的回信是:天鵝,公主想要一只天鵝,所以,你可以來(lái)幫個(gè)忙嗎?

      于是,天鵝就去王宮里,可是,她不識(shí)路。忽然有一只從王宮方向飛來(lái)的小鳥(niǎo)。

      “你好,”天鵝說(shuō),“你知道去王宮的路嗎?”

      “知道!毙▲B(niǎo)說(shuō)。

      “那你可以帶我去嗎?”天鵝問(wèn)。

      小鳥(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭,于是天鵝跟著小鳥(niǎo)到王宮去了。

      到了王宮,天鵝悄悄地走在王宮的院子里,然后,找到了一條小河,于是,她游在水面上。

      “天鵝!”玫瑰花大叫起來(lái)。

      天鵝抬起頭,看見(jiàn)了玫瑰花。因?yàn)樗掳压黧@動(dòng)了,所以,她沒(méi)說(shuō)話(huà)?墒敲倒寤ǖ穆曇粢呀(jīng)把公主驚動(dòng)了,“好吵呀!惫髡f(shuō)。她打開(kāi)窗戶(hù),想曬曬太陽(yáng),但是,她看見(jiàn)了她最想要的天鵝,她非常激動(dòng),她馬上跑下樓,欣賞她的天鵝。

      玫瑰花開(kāi)心地笑了,因?yàn)樗匆?jiàn)自己的朋友這么開(kāi)心,所以她自己也很開(kāi)心。

    三年級(jí)上冊(cè)作文14

      我家的玩具很多,但我最喜歡的要數(shù)小地球儀了小地球儀是由球體、地軸和底座組成的。

      它的球體像一個(gè)小足球那么大,球面上的圖形標(biāo)志著世界各國(guó)在地球上的位置,以及海洋、河流、高原、山脈、沙漠的分布情況。地軸的上端連接著北半球頂端的北極,下端連接著南半球底部的南極,使球體固定在軸上,安置在底座上。安上底座是為了使小地球儀穩(wěn)穩(wěn)地放在桌子上面,不會(huì)滾動(dòng)。小地球儀的色彩也挺漂亮的:成片的綠色表示平原;窄長(zhǎng)的表示谷底;淡黃色的是高原,深黃色的是山脈;海洋的顏色是藍(lán)的,藍(lán)色越濃說(shuō)明海洋越深。國(guó)與國(guó)之間有國(guó)界線(xiàn),鄰近的國(guó)家版圖又以不同的顏色加以區(qū)別,多色彩的球體安置在乳白色的底座上,顯得十分和諧悅目?粗,看著,我忽而成了地質(zhì)學(xué)家,去勘測(cè)祖國(guó)的深山老林,沙漠盆地;忽而又成了全球旅行家,周游了世界各地。

      我愛(ài)我的地球儀,不僅因?yàn)樗式k麗,造型別致;更重要的是它使我懂得了許多地理知識(shí),還使我的目光放的更遠(yuǎn),更遠(yuǎn)……

      【評(píng)析】

      一、觀(guān)察有順序,敘述有條理。作者是從地球的外形、色彩兩方面進(jìn)行描寫(xiě)的,同時(shí)將地球儀的作用、特點(diǎn)寫(xiě)得十分具體,如每一種色彩代表什么樣的地理特征。

      二、想象力豐富,突出中心。小作者聯(lián)想到自己,周游了世界各地,形象地寫(xiě)出了地球儀輔助學(xué)習(xí),使人增長(zhǎng)知識(shí)的作用。

      三、首尾呼應(yīng),內(nèi)容緊湊,結(jié)尾含義深刻。開(kāi)頭寫(xiě)“我”最喜歡地球儀,結(jié)尾講“我”不僅因?yàn)樗炼矚g,更重要的是它使“我”懂得了許多地理知識(shí),還使“我”的目光放到更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),有深化中心的作用。

    三年級(jí)上冊(cè)作文15

      昨天,我和爸爸媽媽來(lái)到了奶奶鄉(xiāng)下的家。奶奶的家在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村,在這個(gè)金秋時(shí)節(jié),這里更是一派豐收的景象。

      庭院里,各家各戶(hù)都種著果樹(shù)。你瞧,被秋風(fēng)婆婆帶走了葉子的柿子樹(shù)上,那黃澄澄的柿子正給人們?cè)忈屩按T果累累”的含義。再瞧那漂亮的石榴樹(shù),它的枝葉依舊繁茂翠綠,紅紅的果實(shí)點(diǎn)綴在綠葉中間,就像一位珠光寶氣的時(shí)尚女郎。不用去品嘗他們的味道,單單欣賞一下他們的樣子,就會(huì)讓人有一種油然而生的幸福感。

      走出庭院,不遠(yuǎn)處就是一望無(wú)垠的田野。如果說(shuō)庭院的美景是供你欣賞,那么田野里的情景就會(huì)使你不由自主地去觸摸,去著實(shí)地體驗(yàn)?zāi)欠N收獲的喜悅。

      微風(fēng)拂過(guò)金色的谷田,沉甸甸的谷穗向人們點(diǎn)頭致意,我摘下一個(gè),仔細(xì)觀(guān)察,飽滿(mǎn)的谷粒就像一顆顆圓溜溜的金珠子,它們圍繞在一起組成了一個(gè)硬硬的谷穗。爸爸告訴我這就是我們吃的小米還沒(méi)有去皮的樣子。帶著谷穗,我們又來(lái)到了玉米田里,玉米稈挺拔的身姿上凸現(xiàn)出大個(gè)頭的玉米,我忍不住伸手去掰,誰(shuí)知,玉米竟然紋絲未動(dòng),我不甘心,把手上的谷穗放在一邊,雙手去掰,終于成功了。爸爸笑著說(shuō):“再拿上你的谷穗,別真像‘狗熊掰玉米’喲!”哈哈,說(shuō)實(shí)在的,我還真有點(diǎn)手忙腳亂,看哪兒都那么美好新奇。雪白的棉花、漲紅了臉的高粱、嫩黃色的大豆……,小鳥(niǎo)的叫聲,人們的歡笑聲,都會(huì)使人駐足感嘆,留戀忘返。

      我愛(ài)這個(gè)美麗真實(shí)的鄉(xiāng)村世界,這里繽紛的色彩和動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲帶給了我無(wú)盡的快樂(lè)。

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