文具盒三年級(jí)狀物作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的文具盒三年級(jí)狀物作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

文具盒三年級(jí)狀物作文1

　　文具盒，陪伴我度過了三年。雖然因長時(shí)間的磨損，它已經(jīng)破邊缺角，但我還是一如既往的珍惜它，愛護(hù)它！

　　這只是一個(gè)普通的文具盒，上面的圖案卻是五顏六色的。瞧，這是一頭九色鹿。它的毛像雪一樣白。一只黃色的小鳥“嘰嘰”地展翅高飛，在給小鹿引路呢；花朵妹妹們爭奇斗艷；最可愛的要數(shù)熊貓家庭了！熊貓爸爸奮力地蹬著自行車，載著熊貓媽媽和兩個(gè)小寶貝高興地前進(jìn)。太陽公公露出了笑臉，猶如一朵菊花綻放，美麗極了。

　　我的文具盒不光外殼十分美麗，而且使用的時(shí)候非常方便，為我學(xué)習(xí)知識(shí)立下了汗馬功勞。輕輕打開翻蓋，鋼筆靜靜地躺在里面，上面刻著“英雄”二字。一枝枝使用方便的自動(dòng)鉛筆也在蒙頭大睡。另外，還有尺子，藍(lán)、黑、紅幾枝水筆，整齊的排放著。對(duì)了，還有橡皮沒介紹到，它最本分，是“兄弟姐妹們的好伙伴”。它們從不吵嘴，盡心盡力的為主人服務(wù)。

　　文具盒的每個(gè)成員不僅和睦相處，而且在工作上配合也很默契。當(dāng)我準(zhǔn)備做作業(yè)時(shí)，藍(lán)水筆跳出來，讓我握著它，輕松的完成語文作業(yè)�！岸ｂ忊彙鄙蠑�(shù)學(xué)課了！我抓起走來的自動(dòng)鉛筆開始畫線段，可是，我怎么也畫不直！我急的'滿頭大汗，就在這時(shí)，尺子蹦了出來說：“主人，怎么把我給忘了”。說完，讓我用它的身子畫出了標(biāo)準(zhǔn)的線段。當(dāng)我修改作文時(shí)，紅水筆揉了揉眼睛，便在我的本子上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，勾勾畫畫，直到我滿意了才回去。有時(shí)，我把字寫錯(cuò)了，本分的橡皮也變得潑辣起來，它在本子上跳著舞，終于擦得一點(diǎn)痕跡也沒有了，才鉆回夾層里。

　　文具盒真是我最親密的學(xué)習(xí)小伙伴��！

文具盒三年級(jí)狀物作文2

　　今天我向大家介紹我的心愛之物——文具盒。

　　它是我上一年級(jí)的時(shí)候爸爸送給我的禮物，陪伴了我4個(gè)年級(jí)的“學(xué)習(xí)伙伴”。

　　我的文具盒它由鋼鐵做成，特別堅(jiān)硬。它的外表是一輛紅色的跑車形狀，帥氣極了！整個(gè)文具盒長15厘米，寬8厘米。打開文具盒你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面像一個(gè)三層小洋房，我總是習(xí)慣把第一層用來裝我的尺子，第二層用來裝橡皮，第三層圓珠筆和鉛筆。

　　因?yàn)槲木吆型庑问且惠v汽車形狀，所以下課的'時(shí)候我總想把它拿出來玩耍一番。記得有一次課間休息，有個(gè)同學(xué)從我桌邊跑過不小心蹭到了我的文具盒�！芭椤�—”的一聲文具盒摔在地上，里面的文具也都散落出來。當(dāng)時(shí)我就氣憤地對(duì)著那位同學(xué)說：“你跑什么跑，看把我的文具盒都摔地上了，壞了你給我賠呀！”那位同學(xué)愧疚地說：“對(duì)不起，我不是故意的�！蔽野盐木吆袕牡厣闲⌒囊硪淼�?fù)炱饋�，把文具重新放進(jìn)去，仔細(xì)地檢查一遍，發(fā)現(xiàn)文具盒有個(gè)角摔凹進(jìn)去了，看的我心疼極了。正準(zhǔn)備對(duì)那位同學(xué)再指責(zé)一番，這時(shí)我仿佛聽到它對(duì)我說：“小主人別生氣，別人也不是故意的，我也不影響使用，你就原諒他吧！”我想了想確實(shí)那位同學(xué)也不是有意的，于是我就原諒了他。

　　還有一次有個(gè)同學(xué)來家里做客，同學(xué)說：“我們來比賽寫字吧，看看誰寫的快，誰寫的快誰就贏”。我痛快地答應(yīng)了。當(dāng)我從文具盒里拿出筆，準(zhǔn)備大顯身手的時(shí)候，仿佛又聽見它在對(duì)我說：“小主人，我們不但要寫得快，還要把字寫好才行”。我想想也是這不也正是老師常常教導(dǎo)我們的嗎？于是便認(rèn)認(rèn)真真把字寫好了，雖然后來是我的同學(xué)贏了，但我一點(diǎn)也不后悔。

　　這就是我的文具盒，它是我的“學(xué)習(xí)伙伴”，也是我的“好朋友”。

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