導(dǎo)語：下面是400字作文：我的啟蒙老師，歡迎同學(xué)們過來閱讀和參考，希望可以幫到同學(xué)們的寫作。
【作文一：我的啟蒙老師400字】
在我的小時(shí)候，有一些老師的臉蛋常常會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里面。我記憶中的小寶石里面有一些平常又美麗的面孔。對，就是她們，曾經(jīng)教育過我們的老師們。雖然每次老師們只會(huì)教我們一段時(shí)間，就會(huì)離開。但是我已經(jīng)深深地記她們的面孔。因?yàn)橛辛怂齻�，我們的學(xué)習(xí)生活變的更加有趣了，我喜歡她們因?yàn)樗齻兒臀叶加幸欢蚊篮�、歡樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。
在他們中有一位十分令我難忘的好老師。雖然我不記得她的名字了，可我還是深深地記的他那美麗的面孔很清秀的姓名。這位老師她是我的幼兒園老師。她姓朱，這也就是為什么只記的她的姓的原因，“小豬”。第一次進(jìn)幼兒園時(shí)，我都不能和幼兒園的同學(xué)打成一片。我都是悄悄地躲在某個(gè)角落里。朱老師走過來說：“小朋友，你在干嘛呀?”“老師，我想和大家一起玩，可我不敢去�！薄皼]關(guān)系的，勇敢一點(diǎn)老師相信你一定可以的”我走到前面玩耍的小朋友前。看著朱老師鼓勵(lì)的目光，鼓起勇氣說：“我、我想和你做朋友可以嗎?”“當(dāng)然可以�！痹谶@之后我變得活潑起來，很快學(xué)會(huì)了自己去主動(dòng)交朋友。
我愛我的幼兒園老師，是她給了我去主動(dòng)交朋友的動(dòng)力。朱老師，謝謝您!
【作文二：我的啟蒙老師400字】
人的一生中會(huì)遇到很多人，而大多數(shù)的人是我們的過路人，就像公共汽車，人們有上有下，絡(luò)繹不絕，但是，能夠讓我們記憶最深的卻不多，特別是我們的啟蒙老師。
我的啟蒙老師是李老師，她有一雙很大的眼睛，像葡萄一樣圓溜溜的，在日常生活中，她總是會(huì)無微不至的照顧我們的生活，在感冒高峰期，她會(huì)買八四消毒液，為整個(gè)教師消毒，在學(xué)習(xí)中，她又扮演著一位嚴(yán)師，對我們的要求非常嚴(yán)格，但是，她同樣是我們的好朋友、好玩伴，在課余的時(shí)間里，她總是喜歡帶著我們一起做游戲，老鷹抓小雞便是我們永不過時(shí)的游戲。
她不僅教會(huì)了我們許多知識(shí)，還教會(huì)了我們許多做人做事的道理，如果說父母是我們的第二任老師，那啟蒙老師就是我們的第二任家長，她在我們簡單小腦袋里種植了許多小小的道理。
也許現(xiàn)在啟蒙老師已經(jīng)隨著我們的長大見見衰老了，但是，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，在我們最最單純無知的時(shí)候，是你們教會(huì)了我們許許多多的東西。
【作文三：我的啟蒙老師400字】
還記得那是我剛上三年級時(shí)，我們英語是從三年級開始學(xué)的，我的英語啟蒙老師是何老師。
她溫柔、善良、體貼，非常懂得我們的心。她對待我們就像對待朋友一樣，我們都很喜歡她，她在我們心中是如此的美麗。
她上課的時(shí)候，特別的輕松，我們學(xué)的也像玩的那么輕松，她教我們第一個(gè)單詞的情景，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那時(shí)我不太愛學(xué)習(xí)，更不擅長英語，是她激起了我學(xué)英語的興趣。也是她讓我明白了:不管學(xué)得好與壞都不能灰心，只要努力學(xué)習(xí)，盡自己的力量就好。不然我想現(xiàn)在我一定還是個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子。更不可能學(xué)好我們的第二語言——英語。記得有一次，我的作業(yè)寫的有些馬虎。何老師把我?guī)У睫k公室，語重心長地對我說：“每個(gè)人都有馬虎，粗心的時(shí)候，只要有心改正，認(rèn)真一點(diǎn)，每個(gè)人都可以克服錯(cuò)誤的�！�
雖然現(xiàn)在何老師轉(zhuǎn)走了，但我依然時(shí)時(shí)刻刻都在腦海中想著，重復(fù)著她對我說過的話:好好學(xué)習(xí)，每天按時(shí)完成作業(yè)。
十年樹木，百年樹人。我真心感謝何老師對我的關(guān)心和照顧。我永遠(yuǎn)也忘不了您對我的教誨之恩。
【作文四：我的啟蒙老師400字】
人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁，無論它是色彩斑斕還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。然而在屬于我的那張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師--劉老師。
當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，第一個(gè)迎接我的是她。那天是牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，使我被那無邊無際的海洋深深的吸引住了。那時(shí)，因?yàn)槲液闷嫘膹?qiáng)，想獨(dú)自一人遨游那海洋，登上海岸。然而在一次小小的失誤中，我差點(diǎn)就放棄這個(gè)夢，是他挽救了我，幫我重新找回了自信，讓我有信心面對一切困難。有一次數(shù)學(xué)考試考砸了，劉老師并沒有責(zé)怪我，只是對我說：“路要一步一步走，不能太心急。就想要先學(xué)會(huì)爬再學(xué)走一樣�！蹦菚r(shí)我還小，對于老師說的話，似懂非懂。不過在二年級期末考試中，我還是考好了。這不僅是我的成功，更是老師的成功。
三年級我們分班了，雖然沒在劉老師班上，但我知道，她肯定還在心底里為我加油!
隨著時(shí)間的過去，以往的人物和事情，就像晚上的星星，由亮變淺，最后從天空消失。但有一顆最大最明亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的天空里，那就是我的啟蒙老師，和藹可親的劉老師。
【作文五：我的啟蒙老師400字】
我剛進(jìn)育才小學(xué)就讀一年級時(shí)，因?yàn)槲疫�不太習(xí)慣小學(xué)的生活天天想念媽媽，常常獨(dú)自一人坐在教室的角落低聲哭泣，幸好這時(shí)出現(xiàn)了一位母親一樣如此照顧我、陪伴我的人，那個(gè)人就是-馮美蓉老師。
馮美蓉老師有一頭俏麗的短頭發(fā)，個(gè)子不高但是說起話來中氣十足，戴著眼鏡非常的有氣質(zhì)。
馮老師和藹可親，對我們非常好。我最喜歡馮老師上的課了，他上課十分有趣，有時(shí)告訴我們做人處事的道理，有時(shí)會(huì)讓我們玩有關(guān)課程內(nèi)容的小游戲。當(dāng)我們都很乖的時(shí)候，老師就會(huì)發(fā)小禮物給我們，同學(xué)們都很高興。當(dāng)我們不乖的時(shí)候，老師會(huì)一而再、再而三、不厭其煩地勸導(dǎo)我們，希望我們能夠改掉過錯(cuò)或壞習(xí)慣。當(dāng)我們有不懂的問題時(shí)，她總是有耐性、非常仔細(xì)的講解每一個(gè)步驟。在馮老師的班級里，似乎每一天都充滿者笑聲，讓我的學(xué)校生活充滿歡樂。
光陰似箭，歲月如梭，如今我已經(jīng)三年級了。但我時(shí)常下課時(shí)還是會(huì)去找馮老師聊天。我要謝謝馮老師讓我留下了美好的一、二年級回憶，也幫我打下了堅(jiān)固的基底!謝謝您!馮美蓉老師!
【作文六：我的啟蒙老師400字】
我的啟蒙老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老教師。她長著一頭光滑的長發(fā)，里面穿插著幾絲白發(fā)，有著一雙褐色的眼睛，還戴著一副老花眼鏡，看起來和藹可親，實(shí)際生活中她也的確和藹可親。不信，就看看下面吧!
一個(gè)天灰蒙蒙的早晨，看起來好像要下雨的樣子。果然，才出門，雨就下了起來，幸虧帶了雨披，可自行車輪胎卻沒氣了，只好撐著傘，跑到學(xué)校。
匆忙跑到了學(xué)校，同學(xué)們基本上都到齊了，就差我一個(gè)人，我害怕極了，怕老師會(huì)批評我，因?yàn)橐郧拔覐膩頉]遲到過，不知道怎么辦才好?所以就低著頭，站在門口，老師看我滿頭大汗，就親切地問我怎么了?絲毫沒有責(zé)怪的語氣，反而很和藹，我吞吞吐吐地，老師好象看出了我的心思，把我叫進(jìn)了辦公室，我就把事情講了出來，老師聽過并沒有責(zé)怪我，只是說：“特殊情況，特殊對待，不要太自責(zé)。”
這就是她，我的啟蒙老師—汪麗君。她不光教我學(xué)習(xí)，而且教我怎么做人，讓我知道長大后要成為什么樣的人
所以，到現(xiàn)在我都難以忘記她，我的汪老師，一個(gè)默默奉獻(xiàn)不圖回報(bào)的園丁。