精選自由三年級作文九篇
在日常生活或是工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的自由三年級作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
自由三年級作文 篇1
爸爸出差買了一只可愛的小烏龜回來,我高興得手舞足蹈,把它放在一個精致的魚缸里精心飼養(yǎng)起來。
有一天,我悄悄地走到小魚缸旁看小烏龜,只見它脖子伸得老長,前爪緊貼在缸壁上,后爪直立起來,一雙圓溜溜的小眼睛直望向缸外。它的爪子緊貼著光滑的缸壁一步一步艱難地往上爬,每次爬不到5厘米就掉下去了,可它不放棄,接著再爬……它爬幾次,就掉下來幾次,還四腳朝天呢!我心里都替他著急了。小烏龜目不轉睛地望著我,好像在說:“親愛的小主人,我難受極了,快放我回家吧!好嗎?”
頓時,我覺得自己倒像是那只小烏龜,雖然我沒像小烏龜那樣被著在缸里,但我覺得我是一個沒有自由的孩子,小烏龜真的好可憐呀。我猛然醒悟過來,抓起小烏龜直奔小河。小烏龜離開我的小手,快活地游向遠方。我不禁大聲喊:“小烏龜,你自由了!”
自由三年級作文 篇2
這些時日,我看了幾篇關于風箏的文章,其中我對這一篇文章感悟最深。
人就好似風箏,這一輩子都不可能有絕對自由。小時候,我常;孟胱约鹤兂梢恢伙L箏?墒,自從我放風箏之后,才明白小時候的我竟傻得那么幼稚。
風箏看似自由卻身不由己。風箏完好之時是被風和人們所操控著的;一旦斷了線,它不是被風吹得到處飛,就是因為地心引力而墜落。總而言之,人和風箏有一個共同之處——從來沒有過絕對自由。
文中有一句話:自由是多虛幻、多奢侈的字眼。自由對我們來說有可能會是遙不可及的。我相信世界這么大,總會有人擁有自由的,但這樣的好事絕對不會發(fā)生在我身上。
我之所以會欣賞這篇文章,是因為里面的主人公很像我。父母總是拿他人的成就來約束我的自由,不讓我做任何他們認為對學習沒有幫助的事。
對于這篇文章我還有最反感的一句:生活不是小說,哪有那么多風花雪月般無病呻吟,哪有那么多親情讓你歌頌。是,沒有自由又怎樣。這種約束自由的行為反而是親情的另一種與眾不同的表現(xiàn)方式。父母約束我們的自由,不僅僅只有愛,還有一種望子成龍,望女成鳳的期盼。
從今以后,我不會再抱怨父母束縛我的自由了。我將好好努力讀書,不再追求我所謂的自由了。
自由三年級作文 篇3
星期日,我和柳琳姍兩家一起來到仙居摘熟透了的楊梅。爬了一段陡峭的山路,來到了楊梅林,已經是滿頭大汗了。一眼望去,一棵棵楊梅數(shù)高高的,像一個個披著綠裝的小巨人,一動不動地站在那兒;樹上結滿了紅紅的果實——楊梅,個個圓溜溜的,大大的,像一顆顆大紅棗,掛滿樹梢。
自由三年級作文 篇4
我們海倫市最美的地方就是雷炎公園。那里景點多且景色優(yōu)美,我就給大家說一說她其中的一景——花圃。
當你走進公園的時候,一股沁人心脾的花香味就向你撲鼻而來,走到那里的花圃,滿眼迎來的是百花齊放:有百合花,芙蓉花,串串紅,仙人球……應有盡有。
那山茶花,一身碧綠的衣服上面點綴著幾朵白色的小花,好像那小花是他頭上的美麗的
發(fā)卡似的,迎春花淡雅嬌小,它被微風吹過,像一個亭亭玉立的美少女在舞動它那杏黃色的裙子在和其它花媲美……它們各有各的姿色,各有各的風采。無論是淡雅的花香,還是濃郁的花香混合后,香味四溢,浸潤著游人讓你神清氣爽。
我愛家鄉(xiāng)的雷炎公園,那美麗的風景令我流連忘返,那里的花圃中的花,令我目不暇接,叫上名字的花,好看。叫不上名字的花,也好看。
啊,我愛這美麗的雷炎公園,這里的花圃美麗,這里的每一個景點都那么誘人。
自由三年級作文 篇5
“小小少年,大大煩惱”,這句話我深有感觸,也許我的同齡人都會有同感。因為我們渴望讓心靈自由地飛翔。
小小的我們從小就背負著爸爸媽媽寄于我們的希望,它就像“緊箍咒”一樣,跟我們形影不離,又像又大又重的鐵板,壓得我們喘不過氣來。星期一至星期五這五天,我們帶著快樂的笑容來到學校,邁進我們熟悉的'教室,看見我們喜愛的老師,學著我們愛學的課程,伴著朗朗的讀書聲,快活地過完了屬于我們的五天。
但爸爸媽媽卻不放過我們休閑的時光,什么畫畫班、作文班、舞蹈班、奧數(shù)班……一擁而上,把你撲到,想站都站不起來。我們呻吟著,爸爸媽媽卻說:“小時候不吃點苦,長大就不會有好的結果。”這句話我們幾乎聽了上千上萬遍,爸爸媽媽,我們懂得您們說的是什么意思,您們希望我們上重點考名校,但您想想我們還是正在長身體,需要全面發(fā)展的孩子!
爸爸媽媽們,我們多么希望有屬于我們自己的時間,讓我們的心靈自由地飛翔,這便是我內心的吶喊:讓我們有一個自由飛翔的假日!
自由三年級作文 篇6
自由這個詞對我來說,就是無法觸碰的另一個世界,在那里或許我能得到真正的快樂,了解我到底是什么樣的我。
整天在知識堡壘中的我,就像一個戰(zhàn)士,只有拼命向前才能生存,慢慢的我忘記了什么是快樂、什么是人生,在父母的保護下,所謂的健康成長已經成為我的標簽,沒有人能夠解開它。
就像自由的英文freedom前面是F不就是father后面的M就是mothe嗎?
我們總是被他們包圍無法擺脫也不擺脫。是屈服還是沖破鎖鏈,我思考我想綻放,終于我的思想打敗了我的聽話細胞,我決定和父母談一談、講一講。自由終于屬于我,16歲的我們就應該活在當下,有自己的想法和自己的生活,我自由了,我感到很開心、很快樂,打開心扉、打開視野。
迎接真正的自我。自由就應該屬于我們,屬于每一個愿意為自己找到自我的人。自我找到真的我,就是我所謂的自由。
自由是大家心中的快樂。
自由三年級作文 篇7
自從我上了一年級以后,媽媽對我的態(tài)度就跟我上幼兒園時完全不同了。每天放學后,我只要一回到家,媽媽就會嘮嘮叨叨地說個沒完,她常常批評我這也不是,那也不是。她一會兒埋怨我放學貪玩,回家太遲;一會兒埋怨我書寫不認真,做題隨隨便便,常常出錯;一會兒埋怨我吃東西又忘了洗手……這樣,媽媽沒完沒了的嘮叨常常使我很不開心。因此,我想發(fā)明一個樣子像電視機遙控一樣的心理平靜器。在我發(fā)明的心理平靜器上面,設計有不同作用的按紐。如果有了這個心理平靜器,每當媽媽生氣要批評我的時候,我就馬上把這個心理平靜器上的那個紅色的小開關打開,然后,像拿著電視遙控一樣,對準媽媽,立即再按另外一個綠色的圓形小按鈕,媽媽的心理頓時就會很平靜,她就不會再罵我了,那樣,我就會很開心,媽媽也會很開心。
自由三年級作文 篇8
幾乎所有的孩子都喜歡小動物,我也特別喜歡。這幾天學校門口來了幾個賣鴨子的老人,我掩飾不住內心的歡喜,也擠進了人群買了一只金黃金黃的毛絨絨的鴨子回去玩。
回到家里,心有靈犀的發(fā)現(xiàn),媽媽買回來了一只潔白如雪的兔子。于是,我準備了兩個大桶子做它們的“家”。“家里”還用毛巾打底,生怕它們不舒服。兔子的家里放了幾根青菜,鴨子的家里放了一盆水。當一切準備就緒,我小心翼翼去抱鴨子時,它不讓我抱,我一碰它,它就亂跑,我追了幾間房子才追到它的。兔子卻順從得多,我把手一伸,它就乖乖向我撲來,像個久別重逢的朋友。
天黑了。我剛上床,鴨子就一陣亂叫。我翻來覆去怎么也睡不著,想下床去看看它,媽媽攔住我,說:“你下去會驚擾了它,等會兒它會安靜睡覺的!甭犃藡寢尩脑挘乙舶残乃。一覺醒來。我隱約聽到碰撞聲,我沒當回事,又進入了夢鄉(xiāng)。
第二天早上,當清晨第一縷陽光穿過了窗簾時,我迫不及待地下床看我心愛的鴨子,見它靜靜地睡的沉沉的。忍不住摸摸它,它卻一動不動,原來它為了自由獻身了。多么可憐的鴨子!之前,我以為動物都只是“機器人”。今天,我終于明白:自由是一切生物的本能。就像它-這只在陽光下,靈魂已經自由的鴨子。
自由三年級作文 篇9
14、15歲了,我告訴自己,那是復雜的年齡。少年的時光,是從幼稚步入成熟的一條過渡線,我站在過渡線的邊緣,莫名的煩躁、悲傷。它們承載著一個叫“煩惱”的詞向我一步步走來,接連不斷的煩惱,我,到底該如何面對……
“你們已經是初中生了。”在我們還像以前一樣追逐打鬧的時候,老師這么說!澳氵只是一個初中生!痹谖蚁胍氉酝獬觯鲎约旱氖聲r,身邊的大人們這么說。仿佛一切應屬于我們的自由,被冠上“初中生”的頭銜以后,都被束縛了。
學習方面的煩惱,我會適當解壓,時間不足的煩惱,我會好好調節(jié),可是,不管任何方面,只要沾上“自由”這個詞,我便會亂了手腳。
“今天我要加班,所以你要留在家里照顧好表弟,還有晚餐由你做吧,我教過你了!薄澳懿荒馨驯淼軙簳r送回阿姨家?我今天下午要出去。”“不行!薄盀槭裁?”我面對媽媽的拒絕很不滿!澳愦罅,應該把玩樂放在一邊,做你該做的事!庇质沁@一句。每次只要這一句就可以束縛我的自由,我卻無力反駁。見我沉默,媽媽關上了家門。“真煩!蔽艺f著便煩悶地走回房間。我靜靜地聽著歌,歌聲令我的不滿散去了許多,我冷靜地沉思一切,面對自由的煩惱。好久好久……直到表弟的啼哭聲打斷了我。我的心情已經平靜了許多,沒多想便走向隔壁,那是表弟的房間。走了進去,我望著表弟,什么也沒說?墒牵淼茉诎l(fā)現(xiàn)我后,從哭花的臉變成了稚嫩的笑顏,清脆脆地喊了一聲姐姐。在那一刻,我卻突然釋然了。這樣,好像沒什么不好。
原來一個笑容,就能讓我解除煩惱。
我想,自由故然重要,可是煩惱過后,釋懷的心告訴了自己,我不算是放棄了那種好心情。我不清楚為什么,可是我為自由而煩惱后,我向成熟邁進了一步。
所以,煩惱也是一種成長。
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