三年級(jí)拼音作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)拼音作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)拼音作文 篇1
今天，我將帶你們走進(jìn)一個(gè)嶄新的世界——漢語(yǔ)拼音世界�？�，眼前是一大片綠油油的草原，草原上跑來(lái)一群拼音朋友，他們熱情地說：“歡迎來(lái)到拼音王國(guó)！讓我們帶你參觀參觀吧。"
我和拼音朋友們先來(lái)到韻母部落，進(jìn)入韻母部落，那里共有24個(gè)成員，這時(shí)我碰到了ui和iu這對(duì)雙胞胎兄弟，我問這兩兄弟：“你們這兩兄弟長(zhǎng)得太相似了，平時(shí)標(biāo)調(diào)時(shí)可把我難倒了，你們有什么好辦法嗎？”“當(dāng)然有了，請(qǐng)記住這順口溜：小i小u偷偷笑，走在一起不得了，你前他后蹦蹦跳，讀音標(biāo)調(diào)注意喲：發(fā)音口型最重要，‘i’上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉，‘i、u'并列標(biāo)在后。”“真好，謝謝你們兩兄弟，我記住了，再見。”
接著，我又來(lái)到了聲母部落。這時(shí)，我遇到了魔術(shù)師b，魔術(shù)師b興致勃勃地為大家表演，只見他身輕如燕，向后一翻，倒立不動(dòng)，又向前一翻，倒立不動(dòng)……他得意洋洋地說：“我是一個(gè)魔術(shù)師，跟頭翻得很神奇，前后一翻我是P，左右一翻我是q，要變d來(lái)最容易，向后一轉(zhuǎn)，我就是�！蔽液痛蠡锊患s而同地鼓起掌來(lái)為他喝彩。
今天這一趟漢語(yǔ)拼音王國(guó)之旅，我收獲很多，最后依依不舍地告別他們，但我心里仍然心存感激！
三年級(jí)拼音作文 篇2
學(xué)拼音？太小兒科了吧，我們上幼兒園就已經(jīng)學(xué)會(huì)了吧？沒錯(cuò)，我們今天就是又“學(xué)習(xí)”拼音了。
今天的閱讀課一開始，老師就讓我們拿出新的閱讀書，說開始學(xué)第一頁(yè)的漢語(yǔ)拼音。同學(xué)們一聽都議論紛紛，有的說：“拼音我們五歲就學(xué)會(huì)了，還是讓我們當(dāng)老師來(lái)講吧！”有的說：“老師，你把我們當(dāng)成幼兒園的小朋友了？”
這時(shí)，老師拍手示意我們靜下來(lái)。給我們每人發(fā)了一張寫拼音的紙（嘻嘻，我好像有兩年多都沒有用過帶拼音格的紙了，感覺很新鮮哦），讓我們?cè)诘谝恍袑懮献约旱拿帧?dāng)然是用拼音，而且要用大寫的漢語(yǔ)拼音。
我們埋頭就寫，誰(shuí)不會(huì)寫自己的名字呀�？蛇^了一分鐘了，同學(xué)們沒有一個(gè)寫完的，我也一筆一劃地寫著：“怡”是YI——還是Yl， 猶豫了半天，才把自己的拼音名字寫好，和英語(yǔ)名字的寫法也不一樣，差點(diǎn)犯下低級(jí)錯(cuò)誤哦。
背誦聲韻母我們都不含糊，接著老師又讓我們寫出漢語(yǔ)拼音26個(gè)字母表的大小寫，我們嘴里念著也快速寫著，可有些大寫的拼音還要想一下才知道，關(guān)鍵是還要想一想和英語(yǔ)字母的區(qū)別。最搞笑的是我后邊的一個(gè)同學(xué)，一會(huì)兒念漢語(yǔ)拼音，一會(huì)兒又念起了英語(yǔ)字母的讀音，我們笑得直喊肚子疼，老師也笑彎了腰。
忘得最干凈的要數(shù)兒化音了，這個(gè)音有加“er”，有的直接加“r”，還有的要把末尾的拼音去掉再加“er”，比如：這兒——zher，干勁兒——gan jinr，唉，一年級(jí)學(xué)的這些知識(shí)竟然忘的.差不多了，悲哀��！
老師認(rèn)真給我們講解后，我們都又“回憶”起了幾年前的知識(shí)。老師告誡我們：學(xué)的知識(shí)不復(fù)習(xí)，不多練習(xí)，照樣和沒學(xué)一樣，溫故才能知新。
看來(lái)，學(xué)的知識(shí)真的要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，最好加以應(yīng)用，否則，連拼音這些我們特別熟悉的東西也會(huì)變得陌生的。
漢語(yǔ)拼音，你還都熟悉嗎？
三年級(jí)拼音作文 篇3
今年是奧運(yùn)年，據(jù)說北京人都在學(xué)英語(yǔ) ，而我爸爸說他要先把中國(guó)話說說好。這不，快四十歲的爸爸開始學(xué)拼音了。
今天，我一回到家，爸爸就宣布：“我要學(xué)拼音，誰(shuí)愿意當(dāng)我的老師呢？”我一聽就來(lái)精神了，我今年三年級(jí)了，拼音學(xué)得很好，做個(gè)教拼音的老師應(yīng)該是綽綽有余。我拍著胸脯對(duì)爸爸說：“就讓你兒子——我來(lái)做你的老師吧！”晚上，小老師就開始授課了，我教爸爸學(xué)了韻母，聲母，基本發(fā)音還不錯(cuò)，我很得意地對(duì)媽媽說：“怎么樣，我這個(gè)老師不是徒有虛名吧！”媽媽卻笑著說：“別說過頭話哦！”果然一到實(shí)際說話，爸爸就洋相百出，他的平翹舌根本分不清，前后鼻音更是一塌糊涂。我不停地幫他糾正，但是他的問題實(shí)在數(shù)不勝數(shù)，我終于忍不住了，大叫：“你怎么這么笨啊！就沒見過你這么笨的人！”媽媽聽見了，把我拉到一邊：“你怎么可以這樣對(duì)爸爸發(fā)脾氣？”我一臉不屑：“都教好多遍了，我都累壞了，他還不會(huì)！”媽媽嚴(yán)肅地說：“爸爸是標(biāo)準(zhǔn)的南京人，南京的方言就是平翹音不分，他小時(shí)候又沒學(xué)過拼音，當(dāng)然不容易了。再說，這么大的人還能不斷學(xué)習(xí)，這種精神是多么可貴�。‰y道你學(xué)什么東西都是一學(xué)就會(huì)的？”我聽了，不好意思地低下了頭，想起爸爸平時(shí)對(duì)我多好，我不會(huì)跳繩，他一遍一遍不厭其煩地教我；我喜歡航模，爸爸跑好遠(yuǎn)的路給我買；我在外上興趣課，都是爸爸風(fēng)里來(lái)雨里去地接送……我真不該對(duì)爸爸發(fā)脾氣，爸爸該有多傷心��！我走到爸爸面前，輕聲說：“爸爸，對(duì)不起�！卑职謪s笑著地說：“老師批評(píng)的對(duì)，我一定努力改！”我和爸爸都笑了。
從此，我每天幫爸爸糾正十個(gè)讀錯(cuò)的字，他要學(xué)唱的奧運(yùn)歌曲，我還幫爸爸把易讀錯(cuò)的字注上拼音。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大家都夸爸爸進(jìn)步大，偶爾給大家朗讀報(bào)紙，還有點(diǎn)專業(yè)的水準(zhǔn)了。這不，爸爸單位的接待工作還指名他去呢!我知道了，心里真是比吃了蜜還甜��！
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