聰明的我三年級(jí)作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的聰明的我三年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
聰明的我三年級(jí)作文 篇1
大家好，我是一個(gè)聰明的.女生，當(dāng)然我也很膽小。
有一次，我的小姑叫我學(xué)四年級(jí)的奧數(shù)，我撒嬌地說：“小姑，我可能聽不懂呀？”小姑親切地說：“沒關(guān)系，我也會(huì)分析得很詳細(xì)地跟你說�！�
開始講了，小姑叫我寫，我心里想：完了。我上去寫了，小姑說：“你看吧！你寫對(duì)了，你應(yīng)該相信自己�！�
有一天，我晚上看了動(dòng)物世界，看見了蛇和蜈蚣，我的心怦怦的在跳，心里很緊張。晚上我睡覺的時(shí)候滿腦子都著動(dòng)物。
我可真膽小啊！我一定要改掉這個(gè)壞毛病！
聰明的我三年級(jí)作文 篇2
好幾天前，我辦過了一件聰明的事兒。事情的經(jīng)過是這樣的：在一個(gè)周三，媽媽沒有給我?guī)�，而班�?jí)又沒有紙杯了，這可怎么辦呀？我總不能不喝水吧。時(shí)間走著走著，到了中午吃飯的時(shí)候 ，我忽然發(fā)現(xiàn)了餐具盒，哈哈對(duì)了，用餐具盒接水不就行了嘛！我終于喝到水了，我聰明不聰明呀？
聰明的我三年級(jí)作文 篇3
正文內(nèi)容簡介：聰明的我我是一個(gè)善于動(dòng)腦,思維敏捷的少先隊(duì)員,不信你看。這天,我在朋友家玩�！鞍 �!完了,”只聽一聲大叫,把我嚇..
我是一個(gè)善于動(dòng)腦,思維敏捷的少先隊(duì)員,不信你看。
這天,我在朋友家玩�！鞍 �!完了,”只聽一聲大叫,把我嚇了一大跳。我打開屋門,剛要走出去一步,只聽哪位阿姨說:“別過來。”“什么情況?”她不會(huì)是精神病吧!
“地上有根鋼針。”“針?”“嗯,剛剛掉到了地上�！边@時(shí)我和朋友都彎下了腰,專心致志的尋找。讓我想起面朝黃土背朝天的爺爺奶奶,我偷笑了幾下。突然,看到桌子上有塊磁鐵�！鞍⒁�,那根針是鐵的吧?”“是的,”“太好了”。
我踮起腳,小心翼翼地走著。拿起那塊磁鐵,趴到地上,像一名掃雷兵似得。找了半天,也沒見個(gè)影子,好像一溜煙跑了似得,這使我們耐不住氣了。心煩意亂。
我向阿姨看了看,她頭上冒出了汗,忐忑不安,心里一定在想:別扎住人啊,千萬別扎住他們。她現(xiàn)在已是汗流浹背,揮汗如雨。我感覺屋中太安靜,故意說了笑話來打破寧靜。
“啪”一聲,只見一個(gè)閃閃發(fā)亮的針吸在了磁鐵上。“找到了,”“太好了�！卑⒁腾s快收好!他們都夸獎(jiǎng)了我,我心里得意洋洋的。
看,這就是我。
聰明的我三年級(jí)作文 篇4
在這個(gè)班級(jí)中，我覺得我比較聰明，比如說：爸爸教我打羽毛球，我很快就學(xué)會(huì)了。一天，我隨便用左手打球，讓我無比驚奇的是：我居然會(huì)用左手打球了。經(jīng)過練習(xí)，我又更上了一層樓�？赡茏笫趾� “興奮”吧，不停地抖啊抖。
有一次暑假，我去學(xué)游泳，由于沒有專心聽講，我基本沒學(xué)會(huì)，但考試那天，我竟游了100米。
可能是有一些“天賦”，也可能是我媽媽在懷我的時(shí)候多吃了些魚，反正我非常聰明。
聰明的我三年級(jí)作文 篇5
在小時(shí)候，我一直不理解“聰明”這個(gè)詞是什么意思，現(xiàn)在長大了，我才算明白這個(gè)詞的意思了，而且，我還知道把這個(gè)詞放在誰的身上是最合適的，那個(gè)人當(dāng)然就是我自己了。
那天中午，我在看電視，媽媽在燒菜。這時(shí)，爸爸回來了，媽媽對(duì)我和爸爸說：“你們倆稍等一會(huì)兒，我給你們燒了一桌很豐盛的菜哦……”正說著，洗衣機(jī)響了，媽媽忙去晾衣服，全然忘記了廚房里還在燒著的一鍋菜。
就在這時(shí)，只聽“嘭”的一聲，廚房的鍋里著起了火。爸爸連忙跑進(jìn)廚房，先把濕毛巾鋪在地上，又用毛巾抓住鍋柄，把鍋放在濕毛巾上，但是，火還是在燃燒。
爸爸就想用水把火澆滅，我連說：“快，快，把鍋蓋蓋上！”爸爸照我說的那樣子做，火一下子就滅了……
事后，爸爸問我是怎么知道的，我說是上課時(shí)聽來的。爸爸夸我是個(gè)聰明的孩子，可以把老師講的話記住。
當(dāng)然了，我用心學(xué)習(xí)怎么會(huì)不聰明呢？聰明的老鼠作文寫猴子的童話作文：聰明的猴子做一名聰明的班主任讀后感
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