【精選】讀三年級(jí)作文九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的讀三年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀三年級(jí)作文 篇1
我們學(xué)習(xí)了課文《詹天佑》后，我被詹天佑那種對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度深深地打動(dòng)了。
詹天佑》這篇課文主要講的是：詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。在這之前，清政府剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓，他們都想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。白天，他攀山越嶺勘測(cè)線路。晚上，就在油燈下繪圖、計(jì)算。他還用自己的智慧打通了居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道。并且設(shè)計(jì)了“人”字型線路。京張鐵路不滿四年就竣工了。在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們要以詹天佑為榜樣！例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著玩，不把心思放在學(xué)習(xí)上或工作上。那些勤奮的人即使沒(méi)有聰明的人那樣聰明，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地努力，一定會(huì)趕上聰明的人。我們還要多實(shí)踐，多留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，到時(shí)候，我們就會(huì)像詹天佑一樣，有創(chuàng)新的精神！
強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和杰出的才能使得詹天佑提前兩年圓滿地完成了任務(wù)，給蔑視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)�，同時(shí)也長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣！我們要向詹天佑學(xué)習(xí)他那種愛(ài)國(guó)的精神！
讀三年級(jí)作文 篇2
從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我就迷上了《笑貓日記》系列小說(shuō)。《笑貓日記》的作者是楊紅櫻阿姨，主人公是一只貓，名字叫笑貓。笑貓的妻子是虎皮貓，它們有四個(gè)孩子：胖頭、二丫、三寶、小可憐。小可憐死于春天的寒流�！缎ω埲沼洝分v的是笑貓一家與主人杜真子、喜歡三寶的“地下朋友”老老鼠，以及“淘氣包”馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)之間許多有趣的故事。
讀完《笑貓日記》，我太羨慕杜真子了，我真希望也能有這樣一只會(huì)笑的貓。而且笑貓有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，它能發(fā)現(xiàn)每只小貓的優(yōu)點(diǎn)，比如胖頭專注，二丫觀察力強(qiáng)，三寶聰明想象力豐富。相比之下，杜真子的媽媽太自以為是，總讓女兒學(xué)這學(xué)那：學(xué)小提琴說(shuō)為了優(yōu)雅的氣質(zhì)，學(xué)二胡說(shuō)為了認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器，學(xué)鋼琴說(shuō)為了將來(lái)有成就，可是她連女兒有什么優(yōu)點(diǎn)、喜歡什么都不知道。
我認(rèn)為做父母的都應(yīng)該向笑貓學(xué)習(xí)，尊重孩子的想法，用自己的眼睛多去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子才會(huì)快樂(lè)地成長(zhǎng)。否則像杜真子?jì)寢屇菢�，最后孩子什么都學(xué)不成。
讀三年級(jí)作文 篇3
我是一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”，跟世界上所有書(shū)蟲(chóng)一樣，我非常喜歡“啃書(shū)”。其中，我最喜歡“啃”《閱讀》。
《閱讀》這本書(shū)是我從這學(xué)期才開(kāi)始訂閱的，雖然相處時(shí)間不長(zhǎng)，可是它已經(jīng)把我深深迷住了。這本書(shū)里有以下幾點(diǎn)吸引我的地方：
一、語(yǔ)言描寫很生動(dòng)，詞語(yǔ)用的很準(zhǔn)確。有時(shí)我就在想，如果我把某個(gè)部分某個(gè)詞換掉，會(huì)是什么樣的效果呢？但最終發(fā)現(xiàn)找不到合適的詞替換。
二、書(shū)里有很多與我們語(yǔ)文課文內(nèi)容相像，這樣會(huì)從另一方面讓我們加深對(duì)課文的印象，更加有利于我們理解和記憶。
三、書(shū)里也有很多對(duì)我們來(lái)說(shuō)很新奇的知識(shí)，對(duì)我們這些渴望知識(shí)澆灌的幼苗們來(lái)說(shuō)，真是求之不得呢！
四、書(shū)里還會(huì)有一些小作者平時(shí)真實(shí)的經(jīng)歷和感受。讓我們看到了同齡人的世界，與我們自己的世界有的相同，也有的不相同。
我很喜歡閱讀，也喜歡《閱讀》，它陪伴在我學(xué)習(xí)和生活的道路上，讓我開(kāi)闊眼界，了解世界。
讀三年級(jí)作文 篇4
俗話說(shuō)得好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷，筆下如有神。”這句話我一直銘記在心。然而，談到“讀書(shū)”我可跟它真有緣呀！來(lái)，說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)。
小時(shí)候，我不認(rèn)識(shí)字只能聽(tīng)爸爸媽媽讀給我聽(tīng)。別看我只聽(tīng)過(guò)一些簡(jiǎn)短的和一些通俗易懂的故事。但是卻聽(tīng)的故事可不少了。比如《小豬吃糖》、《狡猾的小狐貍》、《睡美人》、《白雪公主》……聽(tīng)的入迷的時(shí)候都到了廢寢忘食的地步。因?yàn)闀?shū)中不僅有妙趣橫生的故事，還有著成長(zhǎng)道路上不可缺少的知識(shí)和智慧讓我終生難忘。
是書(shū)給我插上想象的翅膀，是書(shū)給了我滿足與喜悅，讓我陶醉其中。一到三年級(jí)時(shí)我爸媽讓我學(xué)會(huì)了自主看書(shū)。慢慢的我被書(shū)深深的吸引了，變成了一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。在我的書(shū)柜里我最喜歡的是《公主集故事》因?yàn)檫@套書(shū)內(nèi)容豐富，而且里面包含的范圍也比較廣泛，形式多樣，還能滿足不同學(xué)生的閱讀興趣全方面擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。要說(shuō)我讀的書(shū)那本給我的映像最深，非《拇指班長(zhǎng)》莫屬啦！我最喜歡里面的班長(zhǎng)孔西西。因?yàn)樗穼W(xué)兼優(yōu)，活潑可愛(ài)，人見(jiàn)人愛(ài)額！不過(guò)我現(xiàn)在在看《簡(jiǎn)愛(ài)》書(shū)中的主人公簡(jiǎn)。愛(ài)讓我懂得了堅(jiān)持不懈，勇敢自信，天真無(wú)邪。這些都是優(yōu)秀的女孩不可或缺的品質(zhì)。
我相信隨著自己的年齡增長(zhǎng)，我的讀書(shū)量也會(huì)越來(lái)越大越來(lái)越廣泛了，不過(guò)讀書(shū)不能走馬觀花、囫圇吞棗那樣不會(huì)起到什么效果的，還有看書(shū)一定有正確的看書(shū)姿勢(shì)，要好好的保護(hù)自己的眼睛。
讀三年級(jí)作文 篇5
20xx年3月，我的父母用幸福的淚水迎接了我的到來(lái)。從那一刻起，父母給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、照顧和鼓勵(lì)，讓我茁壯成長(zhǎng)，讓我幸�？鞓�(lè)。
小時(shí)候的事，雖然已經(jīng)模糊，但我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到奶奶講起。奶奶說(shuō)，在我六個(gè)月大的時(shí)候，夜里十二點(diǎn)多，小小的我突然發(fā)燒了，這可急壞了我的父母。他們小心翼翼地包裹好我，心急火燎地送我到醫(yī)院。醫(yī)生看了說(shuō)只是很普通的發(fā)熱，吃點(diǎn)藥就沒(méi)事了。但是，那一夜，放心不下的父母怎么也睡不著，輪流抱著我、看著我、照顧著我，生怕有任何一點(diǎn)閃失。
其實(shí)，從我哇哇墜地到現(xiàn)在長(zhǎng)大成人，父母為我花去了太多的心血和汗水。是你們，在我遇到困難的時(shí)候傾注所有給予幫助。是你們，在我受到委屈的時(shí)候耐心傾聽(tīng)我的哭訴。是你們，在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候毫不猶豫原諒我。是你們，在我取得成績(jī)收獲成功的時(shí)候，第一時(shí)間和我一起歡呼慶祝。
是你們，我的父親母親，給予我生命。是你們，教我做人的道理。是你們，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
讓我以感恩的心回報(bào)我親愛(ài)的父母。感謝你們，我的父親母親。
讀三年級(jí)作文 篇6
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”，當(dāng)我讀完《三國(guó)演義》，耳邊還不斷回響著這本恢弘巨著的開(kāi)篇詞。
《三國(guó)演義》里面的人物在羅貫中老先生的筆下惟妙惟肖、栩栩如生。有憂國(guó)憂民、慈悲仁愛(ài)的劉備；有英明神武、義薄云天的關(guān)羽；有陰險(xiǎn)狡詐、居心叵測(cè)的曹操。而我最喜歡的要數(shù)足智多謀、鞠躬盡瘁的諸葛亮。
諸葛亮的足智多謀被世人所熟知并津津樂(lè)道。他獨(dú)自一人在城頭撫琴一曲，嚇退司馬懿十余萬(wàn)雄兵，何等的淡定和氣魄；他憑借數(shù)十只草船，向曹操借箭十萬(wàn)余支為已所用，何等的智謀和運(yùn)籌；他巧借東風(fēng)火燒赤壁，大敗曹軍數(shù)十萬(wàn)，何等的神機(jī)與妙算。他東吳舌戰(zhàn)群儒、他火燒博望，他三氣周瑜……諸葛亮可以說(shuō)是智慧的化身，后人稱之為“智絕”。
此外他“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)精神更是令人唏噓不已。諸葛亮的一生都在為蜀國(guó)奔波，他殫盡竭慮，為劉備謀得一份天下，與東吳、北魏三足鼎立。他為報(bào)劉備知遇之恩，輔佐劉備不成材的兒子阿斗，為蜀漢基業(yè)的奠定一生無(wú)私奉獻(xiàn)，耗盡了畢生精力。諸葛亮一生都在奔波，為蜀漢日夜操勞，最后油盡燈枯，讓人惋惜不已。
讀完《三國(guó)演義》，我愿做諸葛亮這樣的人，不僅因?yàn)樗淖阒嵌嘀\，更崇敬他鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神。我立志好好學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)我全部的力量。
讀三年級(jí)作文 篇7
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
——題記
日子終究是需要些什么來(lái)充實(shí)的，而在斑斕多姿的事物中，我最青睞的便是閱讀。
讀散文，悠然
散文，是文學(xué)中一處清新靜謐的茶園，其間韻味則自然流露出了。散文，是我最喜歡在秋日午后讀的一類文章。在它不做繁瑣點(diǎn)綴的文字中，我仿佛足不出戶的領(lǐng)略了西藏延綿的雪山，欣賞了新疆大漠的壯闊，品味了江南水鄉(xiāng)的秀頎；亦逗樂(lè)了古靈精怪的小松鼠，探尋了千里白雪中傲骨卓絕的紅梅，傾聽(tīng)了紫藤蘿盛放時(shí)的絮語(yǔ)……
那是千萬(wàn)種不同景色的世界，也是一個(gè)世界上千萬(wàn)中的不同風(fēng)光。這便是散文期間不可捉摸的魅力，帶給我的是一塵不染的禪意，更是梅妻鶴子般的悠然。
讀小說(shuō)，成長(zhǎng)
讀一本小說(shuō)，就是在讀不同人的生活經(jīng)歷。從童年時(shí)讀的天真爛漫的童話故事，到如今復(fù)雜迷離的小說(shuō)，我說(shuō)不出這是一種怎樣的感覺(jué)，許是成長(zhǎng)的意味，亦或是昭示著青春的來(lái)臨吧。
《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)了我面對(duì)艱難時(shí)的三個(gè)“堅(jiān)”字：堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定和堅(jiān)持。要學(xué)習(xí)保爾堅(jiān)定的意志，在絕望的環(huán)境下仍要萌發(fā)出希望的嫩芽。
《夏至未至》教會(huì)了我成長(zhǎng)和愛(ài)，還有青春看似美妙實(shí)則疼痛的真意。疼痛在于我們要打開(kāi)心中被繭層層包裹的'心靈，真誠(chéng)的對(duì)待他人，這正是走向成熟的第一步。
《年華是無(wú)效信》教會(huì)了我友情中最大的敵人便是嫉妒，要正視自己的不足，不含假意的欣賞身邊的人的長(zhǎng)處，珍惜與好友相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么這段友情將會(huì)是自己世界中的一粒明珠……
小說(shuō)，記錄著這個(gè)世界的三千須彌，讓我感覺(jué)到不同的人那顆跳動(dòng)的心臟，無(wú)論世界如何變化，人心永遠(yuǎn)充盈著最復(fù)雜的情感和最原始的溫暖。
讀詩(shī)詞，閑適
詩(shī)詞是我國(guó)古代文化中不可或缺的一塊精神璞玉。在科技并不發(fā)達(dá)的古代，世風(fēng)和時(shí)局也不像今時(shí)今日這般復(fù)雜黯淡，定是質(zhì)樸無(wú)華的吧。
無(wú)論是李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁,”還是李煜的“春花秋月何時(shí)了，往事知多少。”亦或是李商隱的“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙，”陸游的“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)”等等，不都是一副波瀾壯闊，悠然自得的長(zhǎng)安盛卷嗎？
那些詩(shī)詞中流露的殺敵報(bào)國(guó)的壯志，或是采菊東籬的悠閑，無(wú)不向我們展露著遠(yuǎn)隔歷史歲月的那個(gè)世界的浮生物語(yǔ)，而向往自由閑適的心境，卻是歲月不曾改變的人心永恒。
在那段書(shū)香泛舟的日子里，于文字中，我發(fā)現(xiàn)了埋藏在塵世的璀璨璞石，那是我一生中不可多得的財(cái)富，亦是心靈中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一瓣心香……
讀三年級(jí)作文 篇8
相信大家和我一樣，已經(jīng)對(duì)《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)不陌生了吧。從一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)一直陪伴在我們身邊。
讀著讀著，我已經(jīng)上三年級(jí)了，主題叢書(shū)已經(jīng)陪伴了我整整5個(gè)學(xué)期。寒假到來(lái)之際，我心里默默的期盼著能與主題叢書(shū)再次相約，盼望著盼望著，四本叢書(shū)終于發(fā)下來(lái)了！別提我心里多么高興啦！拿到書(shū)，看著漂亮的封面，更是激發(fā)了我閱讀的興趣。我馬上翻了起來(lái)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)、動(dòng)聽(tīng)的故事，一段段優(yōu)美的句子，讓我愛(ài)不釋手。這時(shí)，我下定了決心：我一定要好好地把《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)讀一讀。
真巧呀！寒假，老師布置讓我們讀主題叢書(shū)，“知我者，老師也”，心里暗自高興。我把叢書(shū)中的每一篇文章都讀了兩遍，又把后面問(wèn)的問(wèn)題工工整整的寫在叢書(shū)上。三天過(guò)去了，一本書(shū)被我讀完了。我情不自禁的陶醉在叢書(shū)的海洋里。讀著讀著，感覺(jué)每一本都像一朵美麗的鮮花，發(fā)出了淡雅的清香，那清香是那么的迷人；每一本又都像一盞盞站立的路燈，幫我們照亮未知的前方，指引著我們一路向前。這一本本的書(shū)就像一片蒼茫的大海；這一篇篇文章就像個(gè)奔騰的潮頭；這一個(gè)個(gè)文字就像一滴滴的海水；這一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就像一條條歡快的小魚(yú)，點(diǎn)綴著蒼茫的大海，使海洋更加光彩奪目。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)如果你喜歡讀書(shū)，那就算千萬(wàn)本書(shū)也不撐讀。
《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)是我一個(gè)很特別的好朋友，還是我作文道路上的好幫手。我相信，我堅(jiān)信，《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)會(huì)一直陪伴我到六年級(jí)畢業(yè)！
讀三年級(jí)作文 篇9
閱讀，不單單是看書(shū)，還是閱讀身邊我們?nèi)藗冏龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。閱讀給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。我喜歡閱讀，閱讀真好。
那天是星期天，我很早就起床了。媽媽讓我快點(diǎn)起床穿衣服，我很快就穿好了衣服，同時(shí)，媽媽也穿好了衣服。我說(shuō)：“媽媽，我們?nèi)ツ睦锇�？”媽媽說(shuō)：“我?guī)闳ベI菜�！�
菜市場(chǎng)離我家很遠(yuǎn)，我們下樓就到了公交車站。車來(lái)了，我說(shuō)：“媽媽，可以把硬幣給我，讓我去投幣么？”媽媽說(shuō)：“可以�！蔽液蛬寢屔狭塑�，投了幣。車上的人很多，我和媽媽找到了一個(gè)座位坐下了。這時(shí)候，上來(lái)了一個(gè)為老奶奶，大約七十多歲，我和媽媽趕緊給老奶奶讓了座。老奶奶說(shuō)：“謝謝。”我和媽媽一起說(shuō)：“不客氣�！�
車到了下一站，又上來(lái)一位老爺爺，別人誰(shuí)都不給老爺爺讓座，我很生氣。我和大家說(shuō)：“這位老爺爺也不容易，我們大家給老爺爺讓個(gè)座好么？”可是誰(shuí)也不讓座，這時(shí)，有一位阿姨站起來(lái)給老爺爺讓了座。我非常開(kāi)心，我和那位阿姨互相微笑了一下。
下了車，我和媽媽說(shuō)：“公交車上的人怎么這樣�。俊眿寢屨f(shuō)：“那些人等他們老的時(shí)候，沒(méi)人給他們讓座，看他們傷心不傷心。到時(shí)候他們就一定會(huì)想，我年輕時(shí)候應(yīng)該給老人讓座。”我說(shuō)：“對(duì)呀�！�
我很喜歡閱讀書(shū)本，也喜歡閱讀我們?nèi)祟愖龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀真好，我喜歡閱讀。閱讀讓我們懂得了很多道理和社會(huì)公德，閱讀真好，我愛(ài)閱讀。
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