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    爭(zhēng)吵三年級(jí)作文

    時(shí)間:2021-07-06 12:13:33 三年級(jí) 我要投稿

    【精品】爭(zhēng)吵三年級(jí)作文6篇

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的爭(zhēng)吵三年級(jí)作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精品】爭(zhēng)吵三年級(jí)作文6篇

    爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇1

      一天晚上,小主人睡著了,文具們都跑出來。

      鉛筆得意的說:“我的本領(lǐng)可大了,主人老是用我在書本上寫字。”

      橡皮又說:“不對(duì),我的本領(lǐng)才是最大的,要是沒有我,主人的本子上面怎么可能這么整潔干凈呢?”

      鉛筆刀說:“我的本領(lǐng)才大呢!要是沒有我呀,鉛筆怎么能寫出字來呢?”

      鋼筆有說:“我的本領(lǐng)比你們的本領(lǐng)更大,用我寫出來的字比這根破鉛筆更好看,而且更亮!

      墨水又說:“我的本領(lǐng)才是最大的,沒有我,你這根破鋼筆能寫字嗎?”

      修正筆又得意洋洋的說:“要沒有我的話,主人的本子上也不會(huì)這么整潔!

      它們都說自己的本領(lǐng)大,誰也不讓誰,這時(shí),文具盒來了意味深長(zhǎng)的說:“別爭(zhēng)了,你們各有各的本領(lǐng),各有各的長(zhǎng)處,你們的作用都是別人代替不了的呀。”聽了文具盒的話大家都不好意思的低下頭。

    爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇2

      每個(gè)人都有過爭(zhēng)吵,我也不例外。

      星期天,我的弟弟到我家玩。我正在高高興興的看著我最喜歡的《喜羊羊與灰太狼》,弟弟走過來說:“姐姐給我看《鎧甲勇士刑天》嘛!”弟弟一副求我的樣子。

      “等一下,我馬上就給你看!蔽翌^也不回的盯著電視。

      弟弟坐在地上耍賴說:“你不給我看電視我就不起來了。”

      媽媽聽見了趕緊跑上樓一看,就教訓(xùn)了我說:“你比他大,而且是他的姐姐,你要讓著他!

      看著弟弟得意的.樣子,我只好出“絕招”。我拿出了玩具游戲機(jī),在弟弟面前走來走去,裝出一副好玩的樣子,還說:“真好玩,真好玩!

      弟弟還是經(jīng)不住誘惑,哀求道:“好姐姐,你就借給我玩一下嘛,電視給你看,游戲機(jī)借我玩嘛!”

      我裝出一副舍不得地樣子說:“好吧!

      哈哈,弟弟中計(jì)啦!耶!

    爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇3

      “嘿,你這個(gè)不自量力的東西,還敢嘴硬!”

      “哼!誰不自量力了?你才是不自量力的家伙呢!”

      一個(gè)陽光明媚的一天,在文具盒城堡里,筆桿和筆芯終于吵了起來了,而且吵得不可開交。他們倆其實(shí)原來是一對(duì)形影不離的好朋友。別的文具小伙伴看到了都十分羨慕他們?山裉觳恢朗鞘裁丛,讓這兩個(gè)本來十分要好的小伙伴吵個(gè)不休。

      “哼,你自己瞧瞧你自己,全身黑不溜秋的,真難看!”筆桿不屑一顧地說。

      “你就好看呀?一身花花綠綠,俗氣死了!”筆芯不服氣地反駁道。

      “什么,你竟然敢這樣罵我?”

      “你能罵我,我為什么不能?況且,我比你有用的多!”筆芯氣呼呼地說道。

      “切!我就沒用了?我還為主人有你這樣的臟東西而感到難過呢!”

      “別看我一身黑,卻比你有用的多,光好看有什么用?”

      “你。你等著瞧,咱們各走各的!惫P桿的肚子都快氣炸了。

      “好,那我走了。你可別后悔!“筆芯丟下這句話,離開了筆桿。

      筆桿爭(zhēng)口氣,提起精神,在紙上比平時(shí)更加賣勁兒地移動(dòng)著?僧(dāng)他回過頭來,準(zhǔn)備欣賞自己的杰作時(shí),他傻了眼,這哪里是什么杰作呀?紙上只留下一行行白色的印跡,竟然沒有寫出一個(gè)字。

      而筆芯呢,由于沒有了筆桿的支撐,寫出的字歪歪扭扭,難看極了。

      第二天,文具廣場(chǎng)上,筆桿和筆芯又和好如初了,他倆成了文具城堡里配合最默契的搭檔。

      從此,他們合作寫出了許多不朽名作。

    爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇4

      聽,小明的文具盒里傳來一陣爭(zhēng)吵聲,這是為什么呢?哦!原來是文具們?cè)跒檎l的本領(lǐng)大而爭(zhēng)吵。

      首先,鉛筆大搖大擺地走出來,大笑道:“哈哈!你們的用處都沒我大。小主人都是用我來寫字的你們能幫小主人寫字嗎?”“誰說的,我雖然不能幫小主人寫字,但是小主人用你寫錯(cuò)字的時(shí)候,還不是我來把它們擦掉!”橡皮也不甘示弱,大喊道:“你們的本領(lǐng)都不如我大。你看!小主人畫日期格、畫直線和量尺寸都是用我的,他用過你們嗎?”紅筆看見了,驕傲地說:“嘿!你們中間我的本領(lǐng)最大。為什么這么說呢?因?yàn)榘,小主人都是用我來幫別人批作業(yè)的。所以,我的本領(lǐng)最大。”其它的文具聽了,紛紛爭(zhēng)吵起來。這時(shí),文具盒公公發(fā)話了:“你們給我停住!其實(shí),你們的本領(lǐng)都很大,如果少了你們其中一個(gè),小主人就無法做作業(yè),你們應(yīng)該互相愛護(hù)才對(duì)!蔽木邆儜M愧地低下了頭。

      從此,文具盒沒有出現(xiàn)過爭(zhēng)吵聲。

    爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇5

      “作業(yè)ok了,太棒啦!”當(dāng)寫完《一課一練》最后一題,我高興地從凳子上蹦了起來!皨寢,今天作業(yè)做完了,你看!蔽夷闷鸨咀,興沖沖地跑到廚房。

      “好,今天動(dòng)作真快,讓我看看字。”媽媽笑呵呵地接過本子。突然間,媽媽的臉上多云轉(zhuǎn)陰,接著出現(xiàn)了閃電,響起了雷聲,最后傾盆大雨“嘩啦嘩啦”地下來了!斑@是什么呀?這是你寫的字嗎?”媽媽指著本子,“你自己好好看看,這里,還有那里!

      “字不是挺好看的嗎?”我嘟囔著,一把搶過本子。

      “寫得快,但寫得亂,有啥用?”媽媽把臉一沉,瞪了我一眼,那眼珠好像都快掉出來了似的,“寫字龍飛鳳舞,你今天的作業(yè)態(tài)度不對(duì)!

      “哼!沒有!我才沒有亂寫,你亂說!蔽已鲋^,氣鼓鼓地說。

      “擦掉,重寫!眿寢屴D(zhuǎn)身快步走到書房,很快拿著橡皮,緊鎖著眉頭,氣勢(shì)洶洶向我走來。

      “你擦,還是我擦?”媽媽那樣子真可怕,有點(diǎn)火山爆發(fā)的氣勢(shì),好像恨不得把我整本作業(yè)都給擦得一干二凈。

      “不——不——我就不擦!”我鼓著腮幫子,猛地?fù)屵^媽媽手中的橡皮,頭也不回,飛快地跑回了書房,隨即“哐”的一聲摔上了門。

      “你自己想清楚后果!”房外響起了媽媽的獅子吼功,我不由得捂住了耳朵。

      “哎,這字不是挺好看的嗎?媽媽真是小題大做,難道是她心情不好?”我悶悶不樂,心里一大堆問號(hào),很不情愿地拿起了本子,“我才不擦掉重寫呢!

      看著看著,我的心開始七上八下的,接著越來越不是滋味。呀,這些字還真沒前幾天好看,真的不像是出自我的手,特別是最后兩題的字歪歪扭扭的,怎么越看越像一個(gè)個(gè)雜亂無章的腳印,又如同一只只怪獸張牙舞爪。

      我越來越覺得不安。我想起了二年級(jí)時(shí)曾被評(píng)為年級(jí)書寫小達(dá)人呢,我的耳畔又響起了媽媽常說的一句話“字如其人。”軟筆書法陳老師也經(jīng)常跟我強(qiáng)調(diào),“書法一定要勤學(xué)苦練,不能一曝十寒,寫字要注意橫平豎直!贝髸彝豸酥氐墓适掠殖霈F(xiàn)在我眼前。他勤奮好學(xué)練習(xí)書法,寫完了多多少少的墨水,每天練完字就在池水里洗筆,天長(zhǎng)地久竟將池水都洗成了墨色。

      想到這些,我明白了媽媽為什么今天發(fā)這么大的脾氣,我心里暗暗說“去向她認(rèn)錯(cuò)吧”。對(duì)啦,知錯(cuò)就改,我還是拿出行動(dòng)吧。我拿起橡皮,心平氣和地擦掉了那些字,一筆一劃地開始重寫。

      “媽媽,你看,我擦掉重寫了!蔽夷弥暮玫淖鳂I(yè),又跑向了廚房,媽媽轉(zhuǎn)過身來,愣了一下。

      “嗯,這才是字,一看就是認(rèn)認(rèn)真真寫的!眿寢屳笭栆恍,臉上又恢復(fù)了往日那晴好的天氣。

      “媽媽,對(duì)不起,我馬馬虎虎寫作業(yè)是太不應(yīng)該了,剛才頂撞你也不對(duì)!

      “能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,就是好孩子,媽媽更開心的是你知錯(cuò)就改,你成長(zhǎng)了!眿寢寱(huì)心一笑,輕輕地?fù)崦业念^,“你一定要記住,做任何事情都不能隨隨便便,因?yàn)轳R馬虎虎應(yīng)付地去做事情最后總要付出代價(jià)的!

      是呀,播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可收獲一個(gè)性格;播種性格,可以收獲命運(yùn),這不正是媽媽想告訴我的嗎?

    爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇6

      夜深人靜的時(shí)候,從桌上傳來了一陣吵鬧聲,把正在睡覺的小主人吵醒了,他豎起耳朵傾聽,原來是文具們?cè)跔?zhēng)論:誰是主人的最愛?

      鋼筆驕傲的說:“我是主人的最愛,主人用我寫字時(shí),寫的字總是最好看!彼P不服秘地說:“我可以隨時(shí)拿來出來寫字,不像你,沒墨水的時(shí)候還要上墨水,多麻煩啊!”修正液跳出來大聲喊到:“你們都別爭(zhēng)了,如果你們寫錯(cuò)字了,用什么來改正呢?”鉛筆說:“主人用你們來寫錯(cuò)了字的話,不是用修正帶涂掉就是劃掉,我多好用啊,寫錯(cuò)了還可以用橡皮擦掉!毕鹌ぜ饴暫暗溃骸般U筆寫錯(cuò)字我可以幫它修改,所以我才是主人的最愛!”尺子從書包里跳了出來說:“我可以幫主人量東西,主人最喜愛我了,怎么可能是你們呢?”最后,文具盒站出來說:“你們都是主人的最愛,主人都不能少了你們!你們少了一樣,主人也一定會(huì)心痛的。”

      主人站了出來,抱起它們說:“你們都一樣,所以不要爭(zhēng)了,你們都是我的最愛!