【推薦】游三年級(jí)作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的游三年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
游三年級(jí)作文 篇1
10月5日，國(guó)慶假期期間，我們跟爸爸去了日月潭。
那里景色宜人，群山環(huán)抱，樹(shù)木茂盛，遠(yuǎn)處云霧環(huán)繞，湖水碧綠，湖深約28米，水里面還有一群黃色的小魚(yú)。我們首先座了游艇，那個(gè)游艇非常大。船上有兩個(gè)船長(zhǎng)，一個(gè)自稱(chēng)“西瓜”，一個(gè)自稱(chēng)“柚子”�！拔鞴稀贝L(zhǎng)是開(kāi)船的，“柚子”船長(zhǎng)是導(dǎo)游�！拌肿印贝L(zhǎng)給我們講了介石曾經(jīng)住的行宮，現(xiàn)在改成了酒店。湖中間有一個(gè)小島，現(xiàn)在政府把小島還給了紹族人民。跟二年級(jí)的課文一樣。“柚子”船長(zhǎng)還給我們講了曰月潭的歷史。許多年前，紹族人民打獵追逐一只白鷺，白鷺飛到了日月潭，掉到了湖里。紹族人民看到這非常漂亮，獵物也多，他們就從阿里山搬到了日月潭�！拌肿印贝L(zhǎng)還給我們講了一個(gè)老奶奶做得茶葉雞蛋非常好吃，有一次最多一天賣(mài)出4萬(wàn)個(gè)雞蛋。我也品嘗了一個(gè)，果然名不虛傳。
我們玩得很開(kāi)心。
游三年級(jí)作文 篇2
今天，我們要去游玩上�？萍拣^，這是我一直想去的地方，現(xiàn)在終于來(lái)了！
來(lái)到大門(mén)前，我看著這外形建筑，是一個(gè)地球形，我便已經(jīng)感受到了一點(diǎn)科技的韻味。
進(jìn)入大門(mén)，我們首先來(lái)到了“地殼探秘”，了解了許多有關(guān)地震、海嘯以及怎樣采集地下資源等知識(shí)。有趣的是，我們還親身體驗(yàn)了火山爆發(fā)和地震時(shí)的場(chǎng)景。
我們先坐上“時(shí)光隧道”來(lái)到了離地面2470米深的地方。在這里，我們便看到了一場(chǎng)小型的火山爆發(fā)。一開(kāi)始，火山口冒出一縷縷輕煙，隨后，煙越來(lái)越大，突然，電閃雷鳴，“轟隆隆”直響。一會(huì)兒，一股股炙熱的巖漿從火山口噴出來(lái)，沿著火山之中的間隙流了下來(lái)。
接著，我們乘坐“時(shí)光隧道”準(zhǔn)備重返陸地，可是，隧道里卻傳來(lái)一個(gè)“不幸”的消息：“陸地上出現(xiàn)地震，唯一的逃生口只有一個(gè)廢棄的工廠。”說(shuō)完，我們便要從一堆廢墟中鉆出來(lái)。我們來(lái)到了一架鐵橋上，忽然地動(dòng)山搖，我們腳下的橋也跟著晃動(dòng)起來(lái)，兩邊的石柱也轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，好像隨時(shí)就要倒塌一樣。我緊緊地抓住護(hù)欄，生怕掉下去。過(guò)了好一會(huì)兒，總算停下了，一切又恢復(fù)了平靜。原來(lái)是一場(chǎng)模擬地震呀！
之后，我我們來(lái)到了“視聽(tīng)樂(lè)園”。在這里最有趣的就是虛擬場(chǎng)景了。我參觀了“和主持人對(duì)話”、“當(dāng)守門(mén)員”和“滑雪”這三項(xiàng)。從外面的電視上看到的就像真的場(chǎng)景一樣，可好玩了！
在“視聽(tīng)樂(lè)園”還有許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，我最喜歡的是“輝光球”，只要你把手放在球上，移到哪，那兒就會(huì)出現(xiàn)像閃電一樣的光亮，看起來(lái)就像魔法水晶球一樣，漂亮極了！最奇怪的是一個(gè)大水龍頭，不靠任何支柱，就懸空在那，而且還源源不斷地噴出水來(lái)。無(wú)根之水從哪來(lái)，莫非銀河落九天？
下面，我們來(lái)到“兒童科技館”�？吹搅艘粋�(gè)建筑工地，那些小朋友小小年紀(jì)就開(kāi)始圓自己的“建筑師夢(mèng)”了，他們?cè)谛⌒〗ㄖさ乩锩β档毓ぷ髦职嵊诌\(yùn)又堆，真是不亦樂(lè)乎！“喊泉”也很有趣，只要你大聲喊，泉水就會(huì)從青蛙的口里不斷噴吐出來(lái)……
二樓的機(jī)器人世界真是有趣極了！有機(jī)器人下棋；有機(jī)器人做操；有機(jī)器人彈琴……最精彩的要數(shù)機(jī)器人表演了。表演的節(jié)目有江南民族舞《茉莉花》，還有京劇《三叉口》中的武打片段。最后一個(gè)節(jié)目是現(xiàn)代舞《我們都是機(jī)器人》，還有樂(lè)隊(duì)指揮伴奏呢！這些機(jī)器人在人們的指控下，變得十分靈活，能做出許多高難度的動(dòng)作，比人做的還精確，真了不起！
參觀完科技館后，我感慨萬(wàn)千，科技太奇妙了！不過(guò)最重要的還是一點(diǎn)，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為科技獻(xiàn)一份力，讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛！
游三年級(jí)作文 篇3
今天，媽媽帶著我去動(dòng)物園。一進(jìn)動(dòng)物園大門(mén)，我便聞到了一陣陣清香，這香味是哪里來(lái)的呢？循著這香味，我的眼睛落到了路邊的牡丹花上，五顏六色的牡丹花正在爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)放著，非常引人注目。
一路上，我們看了許多可愛(ài)的動(dòng)物，可最令我難忘的要數(shù)給動(dòng)物喂食了。我們走在路上，看到許多人拿著食物給那些小動(dòng)物吃。于是我也買(mǎi)了些食物，拿在手里面。忽然，我們看見(jiàn)旁邊聚著很多人，不知道他們?cè)诟墒裁�。我費(fèi)了九牛二虎之力才擠進(jìn)去，哦！原來(lái)是一頭大駱駝，駱駝的毛是土黃色的，背上的駝峰象兩座小山在那兒立著，它的頭很小，可那張嘴卻很大，那張大嘴不停地吃著人們喂來(lái)的食物。我也抓了一把草，準(zhǔn)備喂駱駝，可還沒(méi)等我喂，駱駝的大眼睛早已瞅到，迅速把我手里的食物搶光了，而我呢，嚇得往后跳了一步，正好跳到了飼養(yǎng)員身邊。飼養(yǎng)員對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你不用怕，駱駝是食草動(dòng)物，很溫順的，不吃肉,只吃草，所以你給它草就是了�！蔽以俅巫テ鹨话巡�，大搖大擺地向它走了過(guò)去，這次我沒(méi)有害怕，而且還把手中的草順利的扔給了它，看著駱駝津津有味地吃草，我高興極了。
我喂了好一會(huì)兒，抬頭一看，太陽(yáng)已西下了，我便和媽媽依依不舍地離開(kāi)了動(dòng)物園。
游三年級(jí)作文 篇4
炎熱的夏天去游泳應(yīng)該很爽！一進(jìn)游泳館，人可真多啊。大家傳著五顏六色、各式各樣的泳衣，像魚(yú)一樣在水里游來(lái)游去，真讓我羨慕。我暗下決心，一定要學(xué)會(huì)游泳。
終于在我的請(qǐng)求下，媽媽給我請(qǐng)了教練，游泳課正式開(kāi)始了，我?guī)е淇旌团d奮的心情來(lái)到了游泳館，教練早早在那里等哲學(xué)系有用的小朋友們，教練帶著我們活動(dòng)了一下筋骨 ，因?yàn)檫@樣可以防止腿抽筋。然后，又讓我們?cè)诔刈永锞毩?xí)蛙泳的基本動(dòng)作，接下來(lái)，教練帶我們?nèi)ド钏畢^(qū)，讓我們跳下去，很多小朋友都非常害怕，教練就把他們一一推了下去。雖然我的膽子很小，但我不想被教練推下去，于是，我鼓起勇氣走到游泳池邊上乖乖地跑了下去。突然一個(gè)水浪打過(guò)來(lái)，我沒(méi)有任何防備，喝了一大口水。我慌張了，不停的打水，可怎么踩不到水底，這時(shí)，教練游了過(guò)來(lái)一把我撈了出來(lái)，我大口大口地喘著氣，心里害怕極了，回到家里，我既生氣又泄氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)了，教練太兇了，游泳太難學(xué)了�！眿寢屄�(tīng)了，笑笑地對(duì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”我聽(tīng)了媽媽的話，想了很多，就再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)泄氣的話。
我遇到的困難有很多，學(xué)蛙泳的時(shí)候，只能在水里，一抬頭我就沉下去了，教練說(shuō)：“別急慢慢來(lái)，心急什么事情都做不到�！苯叹毟嬖V我，讓我學(xué)會(huì)憋氣。時(shí)間一天一天地過(guò)去了，終于有一天，我能把頭抬出水面，我高興極了，我終于學(xué)會(huì)了游泳。
學(xué)習(xí)游泳的課程借宿了。我也學(xué)會(huì)了游泳，也明白教練為什么那么嚴(yán)厲對(duì)我們。同時(shí)，我也明白一個(gè)道理：干什么事情又要有恒心，要嚴(yán)格要求自己，就能把事情做好。我堅(jiān)信媽媽告訴我的那句話：世上無(wú)難事，只怕有心人。
游三年級(jí)作文 篇5
盼望著春天，盼望著植物園春游，�。∧翘旖K于到了！
我們爭(zhēng)先恐后地上了車(chē)，就像歡快的小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的說(shuō)著。叫著。鬧著，此時(shí)不一會(huì)植物園就到了，我們像一群剛飛出籠的小鳥(niǎo)，涌出了車(chē)門(mén)。
植物園真大呀！門(mén)外有大哥哥和小弟弟，他們就像圍成了一條長(zhǎng)龍，紛紛地進(jìn)入了植物園，植物園里竟然看不見(jiàn)幾個(gè)人影；植物園真美呀！路邊的小草披上了綠色的紗巾，綠的那樣可愛(ài)；梨樹(shù)的枝頭上綴滿了潔白的梨花；桃花和蘋(píng)果樹(shù)也競(jìng)相開(kāi)放。萬(wàn)紫千紅；植物園真綠呀！小草偷偷地從地里鉆了出來(lái)；柔軟的枝條抽出了綠芽；在春風(fēng)的吹拂下；小草輕輕地?fù)u動(dòng)著；像涌起的浪花不停地飄舞；小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)的枝頭上唱著迎春曲，好聽(tīng)極了！
我們有的在唱歌，有的在打游戲，而我一個(gè)人在玩飛碟迷宮。一會(huì)兒就到了下午，老師說(shuō)：“時(shí)間到了！”于是我們只好戀戀不舍地離開(kāi)了。
游三年級(jí)作文 篇6
今天，我們?nèi)＝M織秋游活動(dòng)。
早上7：20，我就來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們已經(jīng)在教室里等待了。大家有的在比誰(shuí)的東西豐富，有的在討論這次去什么地方，還有的安安靜靜地看書(shū)。
突然，廣播響了，催我們上場(chǎng)呢。我們?cè)诓賵?chǎng)上排著整齊的隊(duì)伍，聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)秋游的注意事項(xiàng)。校長(zhǎng)一聲“出發(fā)”，我們就出了校門(mén)，向我們的目的地——呈岸出發(fā)了。
我們?cè)诼飞嫌姓f(shuō)有笑。旁邊，是一片金色的海洋。一排排成熟的稻穗笑得低下了頭。農(nóng)民伯伯們正在歡快地勞動(dòng)。遠(yuǎn)處，是一座座青山，綠樹(shù)蔥蘢。
終于到了。老師一說(shuō)完活動(dòng)的提示，我們就四處找地方，你一組，我一組坐在石頭上吃東西。才吃了一點(diǎn)兒，我們就玩起捉迷藏的游戲。有的藏在樹(shù)后，有的藏在草叢中，有的躲在石頭后，不過(guò)都逃不 過(guò)我翠鳥(niǎo)般的眼睛。哈哈聲久久在小溪邊回蕩。
老師一聲哨響，我們馬上集合在一起。“咔嚓”一下，老師的照相機(jī)為我們留下了美好的回憶。依依不舍地告別了呈岸，我們踏上了回校的路途。
回到家，腳酸了，腰也酸了，但是我們很高興。這次秋游，我們不僅鍛煉了身體，也增長(zhǎng)了知識(shí)。
游三年級(jí)作文 篇7
周四早上，我開(kāi)開(kāi)心心的到學(xué)校，見(jiàn)到我們班的小朋友，在教室里吵吵鬧鬧的，大家互相看看，都帶了什么零食。
這時(shí)，孫老師說(shuō)：“你們快點(diǎn)去解小便！”我們解完了小便，背好自己的行李，走到公交車(chē)邊，大家一起上了車(chē)。車(chē)?yán)锖苁娣�，而且我跟我的好朋友坐在了一起。沿途的風(fēng)景很美麗，看到了許許多多的花花草草，不一會(huì)兒，我們就下了高速公路。這時(shí)導(dǎo)游阿姨說(shuō)：“再過(guò)十分鐘，我們就到了�！�
十分鐘后，我們到了目的地——天宮莊園，我玩了很多很多的游戲哦，有鉆洞洞、爬梯子等等。但我玩得最開(kāi)心的游戲還是鉆洞洞，那是用繩子做出來(lái)的洞洞，我必須用手抓著繩子爬爬爬，開(kāi)始我很害怕，后來(lái)等我鉆進(jìn)里面的時(shí)候，我就不怎么害怕了，玩得很開(kāi)心。
吃完中飯，我們又去植物園參觀，里面有仙人掌、香蕉樹(shù)等等。
再走進(jìn)里面，聽(tīng)到了水聲，原來(lái)那里有小瀑布，里面還有大大小小的金魚(yú)，他們?cè)谒镒杂勺栽诘挠蝸?lái)游去。
春游結(jié)束了，回到家我對(duì)媽媽說(shuō)：“下次還要去！”
游三年級(jí)作文 篇8
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課
教學(xué)目標(biāo)
1、 讓學(xué)生感受游戲的快樂(lè)，并在游戲中學(xué)會(huì)作文，激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生把游戲的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：能把觀察到的人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)用文字表達(dá)出來(lái)，教學(xué)用具：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情境——與你相約動(dòng)感地帶
1、同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課，我們一起玩一個(gè)有意思的游戲——對(duì)著干。
二、組織玩學(xué)生玩游戲
過(guò)渡：現(xiàn)在我宣布游戲規(guī)則：我發(fā)出指令，你只要和我對(duì)著干就行。比如說(shuō)，我說(shuō)“站”你就“坐”，我說(shuō)“立正”，你就“蹲下”。反應(yīng)要快，做錯(cuò)的和反應(yīng)慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學(xué)請(qǐng)自覺(jué)地站到走道當(dāng)觀眾，強(qiáng)調(diào)一定要自覺(jué)）
勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語(yǔ)）要想取得勝利，老師這里有兩個(gè)小竅門(mén)
1）認(rèn)真聽(tīng)好老師發(fā)出的每一個(gè)指令。2）迅速做出與指令相反的動(dòng)作。
1、第一輪學(xué)生進(jìn)行玩游戲
過(guò)渡：記住了嗎？同學(xué)們，請(qǐng)注意，游戲開(kāi)始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）
2、第二輪挑戰(zhàn)賽
過(guò)渡：現(xiàn)在場(chǎng)上的同學(xué)都很不錯(cuò)，哪位愿意上來(lái)繼續(xù)挑戰(zhàn)？（8人）好，其他同學(xué)請(qǐng)回到
座位上當(dāng)觀眾，還請(qǐng)觀眾們準(zhǔn)備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫(huà)面拍下；把有趣的動(dòng)作拍下（板書(shū)：動(dòng)作、神態(tài)）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書(shū)：語(yǔ)言、心理活動(dòng)）看誰(shuí)是最后的勝利者。
1）都準(zhǔn)備好了嗎？游戲繼續(xù)。（向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）
2）游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場(chǎng)游戲的勝利者。獲勝者聽(tīng)著，立正。 （哈哈，我宣布今天的`游戲，他們?nèi)姼矝](méi)。）
三、指導(dǎo)習(xí)作重點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)游戲過(guò)程
過(guò)渡：喜歡玩這個(gè)游戲嗎快樂(lè)的時(shí)光總是讓人感到短暫。游戲結(jié)束了。怎樣才能讓這份快樂(lè)延續(xù)呢？要學(xué)會(huì)把這份快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請(qǐng)看。（出示例文）解說(shuō)，看前面的那個(gè)鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當(dāng)時(shí)緊張的氣氛。紅線畫(huà)的部分就是特寫(xiě)鏡頭。
過(guò)渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？
2、學(xué)生交流拍到的精彩鏡頭
1）出示（玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？）
點(diǎn)評(píng)1：抓住場(chǎng)上的人物，還融入了當(dāng)時(shí)緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的印象。 能分享一下你拍到的特寫(xiě)鏡頭嗎？（3個(gè)學(xué)生說(shuō)）（出示：玩游戲時(shí)，某某同學(xué)是怎樣做的？做了些什么？做得怎么樣？說(shuō)了些什么？自己又是怎樣做的想了些什么？）
點(diǎn)評(píng)：觀察得很真切，很細(xì)膩，仔細(xì)。把同學(xué)們玩游戲很投入的鏡頭拍下來(lái)了，拍下同學(xué)們千姿百態(tài)的表情，還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的一個(gè)鏡頭呀。
很多同學(xué)都想分享，這樣吧，把他寫(xiě)下來(lái)。要是把你拍的精彩鏡頭寫(xiě)進(jìn)作文里就可以給讀者再次呈現(xiàn)玩游戲的過(guò)程。
過(guò)渡：寫(xiě)得時(shí)候只寫(xiě)游戲過(guò)程，題目開(kāi)頭結(jié)尾不用謝�？梢詤⒖祭蠋熖峁皩�(xiě)作指南”（出示）在描寫(xiě)時(shí)，要注意捉住人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文生動(dòng)有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請(qǐng)動(dòng)筆寫(xiě)在稿紙上字?jǐn)?shù)不定（時(shí)間15分鐘）
四、學(xué)生開(kāi)始習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。（15分鐘）（尋找寫(xiě)得好的的作文）
五、點(diǎn)評(píng)作文
過(guò)渡：時(shí)間到，我們一起分享某某同學(xué)的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補(bǔ)充。
1、朗讀優(yōu)秀作文（投影學(xué)生作文）
2、哪位高手也拍到這個(gè)鏡頭，有什么想說(shuō)的。
3、重點(diǎn)圍繞以下方面進(jìn)行講評(píng)：
是否渲染整個(gè)場(chǎng)景氣氛；（融入緊張的氣氛）
是否抓住了人物的神態(tài)、動(dòng)作等，心理活動(dòng)描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)是否寫(xiě)具體了；
語(yǔ)言是否生動(dòng)，運(yùn)用了一些修辭手法（把畫(huà)面寫(xiě)生動(dòng)了）沒(méi)有；寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感
2、針對(duì)寫(xiě)得不夠具體的：哪位同學(xué)也拍到這個(gè)鏡頭，你來(lái)補(bǔ)充一下，你看到當(dāng)時(shí)他是怎么做的，誰(shuí)幫他改改動(dòng)作描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
六、作業(yè)：修改作文
過(guò)渡：請(qǐng)修改明顯錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字，詞，句評(píng)改作文分以下步驟：
1、 自讀自改
2、互讀提建議
3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。
改作文時(shí)，我們做到：齊讀（仔細(xì)推敲，認(rèn)真修改，開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)筆）
板書(shū)：游戲過(guò)程：神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)
評(píng)課：設(shè)計(jì)意圖由于本班學(xué)生平時(shí)不善于觀察周邊事物，總覺(jué)得寫(xiě)作文無(wú)事可寫(xiě)的局面，又或者是無(wú)病呻吟，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。所以我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)幾乎稱(chēng)不上作文指導(dǎo)的作文課，我用鮮明的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)激發(fā)表達(dá)需求，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語(yǔ)感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解能力”確定寫(xiě)作內(nèi)容范圍，個(gè)個(gè)有內(nèi)容可寫(xiě)拓展思路，用激勵(lì)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，激趣學(xué)生敢于表答。由概括到具體，由表到里。
游三年級(jí)作文 篇9
每次我看到許多小朋友像一條條活潑的小魚(yú)一樣在水里嬉戲時(shí)，我是既羨慕又嫉妒，心里有了想學(xué)游泳的念頭。恰逢暑假,于是媽媽給我報(bào)了個(gè)游泳班，讓我學(xué)習(xí)游泳。
上第一節(jié)課時(shí)，我興致勃勃地來(lái)到游泳館，就像一只興奮的小兔子似的，蹦蹦跳跳地在更衣室里邊玩邊換衣服，甭提多高興啦！
穿完游泳衣，我來(lái)到游泳池旁邊，四處張望，發(fā)現(xiàn)標(biāo)識(shí)牌上寫(xiě)著：深水區(qū)2米，淺水區(qū)1.3米。我忽然覺(jué)得這不再是讓我那么興奮那么令人期待的游泳館了，而是有些可怕了：“水會(huì)不會(huì)沒(méi)了我？會(huì)嗆著我嗎？”我磨蹭著慢慢地走到教練面前，把票給了他。
教練點(diǎn)完名后，告訴我們第一堂課要學(xué)的是蛙泳。他說(shuō)蛙泳就像青蛙一樣在水里游泳，十分簡(jiǎn)單。
教練讓我們下了水，呀！水真涼。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)水才到我的胸脯，我就不怎么害怕了。教練首先教給我們換氣。輪到我了，我先站好，再把身子往下蹲，直到頭完全沒(méi)入水中，堅(jiān)持幾秒，還要在水里將氣吐出，但是不能全吐出來(lái)，還要留四分之一的氣，抬出頭吐氣，再用嘴巴吸氣。一開(kāi)始因?yàn)樗疀鑫也桓覄?dòng)彈，全身發(fā)抖，上下牙齒一對(duì)對(duì)相互廝打，不過(guò)經(jīng)過(guò)一節(jié)課練習(xí)，我已經(jīng)可以熟練地?fù)Q氣了。教練又教給我們劃手和蹬腳，劃手只需把手滑到位后，把手臂一夾，手伸回原位就OK了！可是蹬腳特別難，蹬腳是先把雙腿并攏，然后收腿、勾腳，再將小腿分開(kāi)，像青蛙即將跳出去的姿勢(shì)，向外一蹬，再將腿并攏。我在水里足足做了五十遍，才做得像模像樣，可把我累壞了。
學(xué)習(xí)漂浮的時(shí)候，我感到十分害怕，下水后，自己跟自己進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的思想斗爭(zhēng)，才敢把頭扎進(jìn)水里，然后把腳慢慢地離開(kāi)池底，憋了好長(zhǎng)一段時(shí)間的氣，我的腳終于漂出了水面，但是我不敢離開(kāi)岸邊。教練看出了我的弱點(diǎn)，把我扶到離池壁較遠(yuǎn)的地方，耐心地教給我漂浮的要點(diǎn)和如何在水里安全的站起來(lái)，還親自給我做了幾次示范，我認(rèn)真地看著并用心記錄下來(lái)。
經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，我可以在水面上自由地漂浮，還可以連續(xù)地做幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的蛙泳動(dòng)作了，我可高興了，相信再認(rèn)真地練習(xí)幾天，我也可以像其他小朋友們一樣像小魚(yú)兒一樣在水里自由地玩耍了。
通過(guò)學(xué)習(xí)游泳，我真正明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人，只要肯登攀！
【【推薦】游三年級(jí)作文九篇】相關(guān)文章：
【推薦】游三年級(jí)作文合集9篇03-14
【推薦】游三年級(jí)作文匯總5篇03-30
【推薦】游三年級(jí)作文匯總七篇03-26
游三年級(jí)作文合集6篇03-19
三年級(jí)游海洋館作文03-29
精選游三年級(jí)作文合集五篇03-26
實(shí)用的游三年級(jí)作文9篇03-20
游梁子島作文800字三年級(jí)03-14
【精品】游三年級(jí)作文錦集6篇03-29