三年級(jí)數(shù)學(xué)作文（通用27篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
這次期末考試，我數(shù)學(xué)考砸了，只有89分。試卷不難，我沒有讀清題目，錯(cuò)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的填空題，一道解決問題計(jì)算又出錯(cuò)，分?jǐn)?shù)就這樣一點(diǎn)點(diǎn)被扣了�？吹匠煽�(jī)的那一刻，我的`心涼透了，爸爸說：“考砸了啊，那怎么辦？”媽媽沒有說話，那天本來說好去萬達(dá)玩的，也因?yàn)闆]心情臨時(shí)取消了。
過了一會(huì)兒，媽媽終于開口了：“這次是怎么回事，態(tài)度不認(rèn)真，還是不會(huì)做？”我一句話也說不出來，只是靜靜地站著。媽媽又說：“以后準(zhǔn)備怎么做，你說一下�！蔽艺f：“以后一定要讀清題目，多圈多畫，認(rèn)真檢查，考出好成績(jī)�！薄昂�，希望你能吸取教訓(xùn)，說到做到。現(xiàn)在，把錯(cuò)題抄下來訂正！”媽媽拿出一張白紙給我。我嘆了一口氣，埋頭訂正起來。
這次數(shù)學(xué)考砸，是因?yàn)槲也粔蛘J(rèn)真，驕傲自滿，覺得自己平時(shí)不錯(cuò)，期末也不會(huì)有問題，考試時(shí)掉以輕心，不看清題目就做，結(jié)果考出了這樣的成績(jī)。今后，我一定要改掉自以為是的缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，穩(wěn)步提高成績(jī)。同學(xué)們，你們可不要像我一樣，要牢牢記住，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”�。�
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
寒假里，爸爸給我出了一道數(shù)學(xué)趣題，題目是：求證：1元=1分。我笑著說：“這是什么題呀，根本就不可能做��！”爸爸說：“你再想想看，我等一會(huì)兒再告訴你答案�！�
“1元=1分，不科學(xué)呀！”我左想右想，就是想不出個(gè)所以然來�？粗覍�(shí)在想不出答案，爸爸便列出了一串運(yùn)算：1元=100分=10分*10分=1角*1角=0、1元*0、1元=1分。
我恍然大悟，原來是這樣啊。1元=100分、10分=1角、1角=0、1元好像都沒有問題，可為什么最后1元=1分出問題了呢？看著題目，我又愁眉苦臉了，只能纏著爸爸問：“到底這是怎么回事�。俊�
爸爸耐心地和我分析了起來：“1元=100分沒有問題，但是100分=10分*10分開始就有問題了。算法看上去像對(duì)的，實(shí)際上卻是錯(cuò)的。原理就是元、角、分只能乘以量數(shù)，而不能乘以元、角、分這些單位！”我一下子明白過來：“這是偷換概念��！無論是數(shù)學(xué)課上的'應(yīng)用題還是超市里購物，都是元、角、分乘以量數(shù)得出多少錢的，還沒有見過元、角、分乘以元、角、分的�！�
爸爸：你真是太狡猾啦！”冷不丁冒出這么一句，逗得我們都樂了，這真是一道好有趣的數(shù)學(xué)題��！
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
我有一個(gè)不高也不胖的數(shù)學(xué)老師，她已經(jīng)五十多歲了，有時(shí)候溫柔，也有時(shí)候兇惡。給我們講課的時(shí)候總用河南話，不用普通話。兇惡的時(shí)候特別兇惡，溫柔的時(shí)候特別溫柔，笑起來嘴角彎彎的。還經(jīng)常提到，學(xué)習(xí)的.時(shí)候要放松。
有一次，上課的鈴聲已經(jīng)響起，同學(xué)們還正在教室里大聲說話。這時(shí)候，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，生氣的說：“上課的鈴聲已經(jīng)響起，你們還在說話，說吧，繼續(xù)說，說完了我在講課。”而我們卻把自己的嘴閉上了。接著，老師開始講課了，老師講了這，講了那，我都一點(diǎn)一點(diǎn)的記在腦子里，我的成績(jī)也一點(diǎn)一點(diǎn)的上升，從90分左右到95分以上。老師講了10分鐘、20分鐘、30分鐘……當(dāng)當(dāng)當(dāng)，�。〗K于下課了，我和小伙伴一起玩速算練習(xí)，看誰在1分鐘內(nèi)答得題越多，誰就勝利。課間時(shí)間過去了1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘……呀！上課了，我和同學(xué)們都快速的回到了自己的座位上，這節(jié)課還是數(shù)學(xué)課，因?yàn)檎Z文老師今天去聽課了，所以還是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師看我們表現(xiàn)的不錯(cuò)，就給我們放了個(gè)動(dòng)畫片，讓我們看，這樣會(huì)讓我們更喜歡數(shù)學(xué)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，還不錯(cuò)吧！
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
我的爸爸身體瘦瘦的，皮膚白白的`，眼睛小小的。不過他這雙小小的眼睛里卻有千千萬萬個(gè)數(shù)學(xué)題，所以我和媽媽都叫他“數(shù)學(xué)迷”。他對(duì)數(shù)學(xué)上的“＋、－、＊、／、應(yīng)用題”，簡(jiǎn)直精通得不能再精通了，媽媽經(jīng)常說爸爸和“＋、－、＊、／”是親兄弟。
一次，爸爸故意拿出一本“口算、心算、速算”來考我。我心想：爸爸這是故意刁難我呀！我猶豫了一會(huì)兒，心想：我不怕，我不信什么題能難倒我。我拿起筆準(zhǔn)備做時(shí)，呀！其中有一道題太難了，我冥思苦想，終于做出來了，我心里樂滋滋的。爸爸看我沒檢查，拍了拍桌子，提醒了我，可我小聲嘀咕著：去，我冥思苦想了這么久，肯定做對(duì)了，還用檢查？我就直接給了爸爸。爸爸一邊檢查一邊還問我有沒有認(rèn)真檢查。很快，爸爸便發(fā)現(xiàn)了一道題不對(duì)，就說：“我對(duì)你真失望，這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了，讓你再做一頁。不信治不了你粗心的毛病�！蔽矣中÷曕止局汉�！從你這個(gè)“數(shù)學(xué)迷”的角度來看，這道題當(dāng)然簡(jiǎn)單了，可從我們小孩來看，這道題難極了。爸爸說：“小聲說什么呢？還不快做！”哎，沒辦法，我只好又埋頭做了起來，誰讓我攤上個(gè)“數(shù)學(xué)迷”爸爸呢？
更慘的還在后面哩！比如：罰我做百位的進(jìn)位和退位……哎，你看我爸爸是不是一個(gè)“數(shù)學(xué)迷”！把我都拉進(jìn)來了，我也快成“數(shù)學(xué)迷”了。不過，我還是蠻喜歡這個(gè)“數(shù)學(xué)迷”爸爸。因?yàn)樗步o我?guī)砹撕芏鄻啡ぃ汉臀乙黄鹜妗按髣e子”、“小擒拿”、“鎖喉”……
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
有一天媽媽高興地對(duì)我說，外公家養(yǎng)的兩只母貓“格格”和“花花”最近一前一后生了兩只小貓，于是我纏著媽媽帶我去看。
星期天，我們來到了外公家，看到了這2只小貓，它們都非常有特點(diǎn)。一只長(zhǎng)得胖嘟嘟的，象個(gè)小肉球，灰色的皮毛在太陽光的照耀下閃閃發(fā)光；另一只則長(zhǎng)得比較“秀氣”，渾身雪白，象穿了一件潔白的衣裳似的`，依偎在媽媽的懷里，好可愛哦！根據(jù)出生的時(shí)間和顏色，外公分別給它們?nèi)∶麨槔洗蠡一�，老二白白。一到“貓屋”旁，我就被調(diào)皮可愛的小貓們吸引住了，全然不覺外公已經(jīng)來到我的身邊。
外公說：“小宇，你快要上五年級(jí)了，今天外公考你個(gè)問題，看你能否答出來？”“沒問題！”我自信地回答。外公指著小貓說：“這2只小貓出生的日期非常有趣，老大和老二出生在相鄰月份的1號(hào)，這兩個(gè)1號(hào)分別是星期三和星期四，你知道是哪兩個(gè)月的1號(hào)嗎？”咋一聽，這個(gè)問題挺難的，但不服輸?shù)奈疫�是積極動(dòng)起腦來，我不由想起三年級(jí)時(shí)學(xué)過的年月日知識(shí)：由相鄰兩個(gè)月的1號(hào)是星期幾，如果只差一天，說明第一個(gè)月的天數(shù)除以7余1天，哪個(gè)月的天數(shù)是這樣的呢？哦，有了，29除以7余1天，一年中只有二月份有可能出現(xiàn)29天，由此可以斷定老大、老二分別出生在二月、三月的1號(hào)。
我把想法告訴了外公，外公高興地夸我真聰明，那2只可愛的小貓好象也為我猜出了它們的生日而歡快地跳來跳去呢！
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
7月15日，我參加了叢臺(tái)公園游泳池舉辦的游泳提高培訓(xùn)班。游泳池在我家正南方，距離我家大約有1000米的，我爸爸騎車帶我從家到游泳池大約需要3分鐘，我們的行駛速度大約是330米/分鐘。
培訓(xùn)班一共培訓(xùn)16次，購買學(xué)員票需花費(fèi)160元，另加報(bào)名費(fèi)5元，這樣，平均每次培訓(xùn)需花費(fèi)大約10元。
檢票后，我興沖沖地跑進(jìn)游泳池，哇！主游泳池好大呀，它的.長(zhǎng)度是50米，寬度是25米，我口算了一下，它的面積就是1250平方米。
教練開始教我們游泳動(dòng)作要領(lǐng)了，隨后，我們就下水練習(xí)了。從8：30一直訓(xùn)練到10：00，大約要用1個(gè)半小時(shí)，一共培訓(xùn)16次，這樣整個(gè)培訓(xùn)下來，我總共接受培訓(xùn)24個(gè)小時(shí)。
教練還要求我橫游10個(gè)來回，大約有（25×2×10=500m）500米的水程，16次培訓(xùn)下來，我總共游了大約8000米。
經(jīng)過教練的指導(dǎo)和我刻苦的鍛煉，我的游泳水平比去年有了很大的提高，我決心明年接著練下去。
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7
今年我已經(jīng)上三年級(jí)了，我們剛剛換了一位數(shù)學(xué)老師，她姓李，我們都很喜歡她。
在我們認(rèn)識(shí)李老師的兩天后，我們就相互交流、溝通了。在上課時(shí)，老師常提問我，我回答正確時(shí)，李老師就給我熱情的鼓勵(lì)。每當(dāng)我回答不出時(shí)，她就啟發(fā)我。久而久之，李老師培養(yǎng)了我善于思考，敢于發(fā)言的能力和勇氣。課余時(shí)，她還專心致志地輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和作業(yè)，讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科充滿了高度的興趣。她還教育我與同學(xué)們友好相處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。李老師就像一盆清水，把我心靈上的污點(diǎn)沖洗，使我有一顆純凈、透明的心。
記得那是一次課余時(shí)間，我和幾個(gè)好朋友在做游戲，我們正玩得起勁時(shí)，意想不到的是，我不小心摔了一跤，疼得我坐在那里直哎喲。李老師知道后，下樓親自來看我，看到我心疼地說：“王嘉敏，你怎么這么不小心呀！摔成這樣多疼啊！”李老師的話讓我心里感覺很溫暖，她邊說邊扶我起來，送我去醫(yī)院，安慰著我說：“別害怕，你也別老想著痛，想著你開心的`事就不會(huì)痛了�！蔽以囍眠@個(gè)方法，可真靈�。」徊荒敲刺哿�。醫(yī)院的醫(yī)生給我涂上了紫藥水和云南白藥粉，再給我包上傷口，回到班級(jí)，我又成了活蹦亂跳的王嘉敏了。
每當(dāng)我想到李老師對(duì)我的關(guān)愛，我便深切地感受到：師生情，不是親情勝似親情。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)答老師對(duì)我的恩情。
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇8
我的數(shù)學(xué)老師——張老師，他的講話幽默和作風(fēng)嚴(yán)厲是出了名的。你說他和藹可親，有時(shí)他會(huì)狠狠的教訓(xùn)你一頓；你說他嚴(yán)厲無情吧，可他有時(shí)會(huì)親近的向同學(xué)問這問那。
張老師的頭發(fā)“黑白相間”，腰上掛著一塊精致的虎頭玉。每天打著領(lǐng)帶，一副高清又嚴(yán)肅的樣子。
有一次，顧浩沒有及時(shí)完成作業(yè)，被狠狠的教訓(xùn)了一頓。上課了，張老師提出了一個(gè)極難的問題，我算了幾遍，有了答案�？扇f一答錯(cuò)，不僅會(huì)出“洋相”，還會(huì)被教訓(xùn)了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時(shí)，張老師見我不敢回答，就說：“答錯(cuò)了沒關(guān)系，上課就是要舉手發(fā)言，要不怎么能叫上課呢？”聽了這話，我就有了勇氣，爽的回答了張老師的問題，沒想到竟然答對(duì)了，還在班上表揚(yáng)了我。所以，是張老師給于了我舉手發(fā)言的`勇氣。
還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不同，上次是嚴(yán)肅緊張，這次卻是風(fēng)趣幽默。張老師講課時(shí)，為了讓同學(xué)們記得更牢，就舉了一個(gè)可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩說只知道自己的歲數(shù)是馬浩天歲數(shù)的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說，這有可能嗎？大家聽了，立刻大笑起來。所以，是張老師的特殊教育方法讓我愛上了數(shù)學(xué)。
風(fēng)趣幽默，嚴(yán)厲無情，這就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇9
我一直喜歡數(shù)學(xué)。自從三年級(jí)一開始，我們班的數(shù)學(xué)老師就從以前一、二年級(jí)的班主任王老師改成了四班的海老師。
海老師和王老師教學(xué)的'方法不太一樣。比如，王老師發(fā)我們卷子總是會(huì)給我們講題，還把所有的題都給我們講一遍；然后回家讓我們改錯(cuò)。海老師用的方法就不同了，海老師是先問我們哪道題不明白；然后講我們錯(cuò)的比較多的如果還有誰不明白，就讓他單獨(dú)去問老師；最后讓我們回家把正確的答案寫在錯(cuò)題旁邊。
過了不久，有一節(jié)數(shù)學(xué)課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個(gè)人一把剪刀、一條彩帶、一張寫字比賽的作品、一個(gè)膠棒和一把皮尺。就當(dāng)我們還不知道怎么回事的時(shí)候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫字比賽的作品加上花邊�！碑�(dāng)時(shí)，海老師讓我們量一量每張寫字比賽作品的周長(zhǎng)。聽了老師的話，給了我們很大的啟發(fā)，我們便認(rèn)認(rèn)真真地量起了周長(zhǎng)�！袄蠋�，我們組把花邊裝飾完了！”只聽?zhēng)孜煌瑢W(xué)說道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表揚(yáng)了他們組。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我有了深深的印象。
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇10
在路上隨便撿上一塊石頭，請(qǐng)你算算它占了多大的空間？對(duì)一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)求正方體、長(zhǎng)方體物體體積的我來說，只有搖頭，而且很堅(jiān)定地說：“這樣不規(guī)則的東西怎么可能求出來呢�！�
哈哈，我們的數(shù)學(xué)老師可有辦法啦！
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了。今天的數(shù)學(xué)課，我們搬到了實(shí)驗(yàn)室。我們好奇地端坐著，眼睛一眨不眨地看著老師。大家認(rèn)真地聽要求，終于到了我們最想的'環(huán)節(jié)：“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)”、“見證奇跡”。
首先，往量杯里倒入1000ml水，再把準(zhǔn)備好的石頭輕輕放入水中，我們小組4同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著量杯，這時(shí)張老師問我們：“同學(xué)們你們看到了什么變化呢？”我們異口同聲地說：“水升高了！老師又問我們：“水位為什么會(huì)升高呢？”我們大聲地回答：“因?yàn)槭瘔K占有一定的空間�！薄皩�(duì)！你們?cè)傧胂耄@樣再來求不規(guī)則石塊的體積是不是就簡(jiǎn)單了？”
我們?cè)俅误@呆了，這是多么簡(jiǎn)單，石頭沉在了水底，因?yàn)槭^占有一定的空間，所以把水給擠上來了。
上完這節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，我深深體會(huì)，數(shù)學(xué)是多么奧妙神奇，只要多動(dòng)腦多動(dòng)手，就能把數(shù)學(xué)都“玩”出來！
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇11
有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。我沒什么事，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢�？粗粗�，我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的`錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪:人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說:“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦模屑�(xì)地想了起來。過了一會(huì)兒，我高興地跳了起來:“我知道了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”媽媽聽了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問題:“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎?干嗎還要2元、5元呢?”我說:“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀。”
這下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛動(dòng)腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。在此，我也想告訴其他的小朋友:其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試!
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇12
我們班有個(gè)數(shù)學(xué)天才，他每次數(shù)學(xué)考試都是第一名，可是就唯獨(dú)這一次，他落后了。
事情是這樣的：這是一次單元測(cè)試，他發(fā)高燒，老師勸她回家休息，可他仍然堅(jiān)持著要考試。在考試時(shí)，他好幾次都差點(diǎn)暈過去，突然，我們班的一位年年都考倒數(shù)第一的差生——殷志強(qiáng)，他們是同桌，殷志強(qiáng)趁人不注意時(shí)，將兩張?jiān)嚲斫粨Q。分?jǐn)?shù)揭曉了，殷志強(qiáng)成了全班第一名，而他卻成了倒數(shù)第一名，殷志強(qiáng)用嘲笑的語氣說：“你以為就你才能得第一呀!”他聽后，傷心的哭了。老師見了，連忙去安慰他，就在這時(shí)，老師突然間發(fā)現(xiàn)，他和殷志強(qiáng)寫的'名字是一個(gè)筆跡，(因?yàn)樗拿忠彩且笾緩?qiáng)改的)而殷志強(qiáng)的試卷上名字和題目的自己完全是兩個(gè)人的筆跡，老師這才恍然大悟。上課了，老師向同學(xué)們宣布：“今天上午分?jǐn)?shù)我報(bào)錯(cuò)了�！蓖瑢W(xué)們聽后，議論紛紛。老師大聲喊道：“安靜!!!”頓時(shí)，教室里面鴉雀無聲。老師笑著問殷志強(qiáng)：“殷志強(qiáng)，你說分?jǐn)?shù)有沒有報(bào)錯(cuò)啊?”殷志強(qiáng)站起來，臉青一陣子，紅一陣子，然后小聲地說：“報(bào)錯(cuò)了�！崩蠋熉牶蠓浅８吲d，又問：“你能不能說說理由啊?”殷志強(qiáng)把經(jīng)過告訴了大家，大家對(duì)他恨之入骨。下課后，同學(xué)們都去安慰他(數(shù)學(xué)天才)，并且罵殷志強(qiáng)，殷志強(qiáng)慚愧極了!
對(duì)了，還沒告訴你數(shù)學(xué)天才叫什么呢，告訴你，他就是——何逸偉。
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇13
可愛又可恨的數(shù)學(xué)先生：
你好！你是我們?nèi)w學(xué)生必須認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友——哦不，或許還稱不上是朋友，你是我們?nèi)w學(xué)生必須認(rèn)識(shí)的一個(gè)大人物。我對(duì)你是又愛又恨��！
可能我天生就不是個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的'料——我對(duì)這些自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)等等都沒有興趣，每天就看著這些在我看來很無趣的數(shù)字發(fā)呆。數(shù)學(xué)老師說過，這些要學(xué)習(xí)、而且很重要的稅率、折扣率、分?jǐn)?shù)加法減法乘法除法率、匯率等等等等都是我們必須要掌握的，但是我每一次認(rèn)真聽老師講課，課后問同學(xué)，我還是一頭霧水，像在聽“天書”，于是我只能忍著不理解的痛苦，痛苦地寫完了一次又一次的作業(yè)……可是，在做作業(yè)的過程中，我竟然漸漸地理解了這些意思，連我自己都不可思議——也許這就是家庭作業(yè)的真正含義吧！
雖然我是不太喜歡數(shù)學(xué)這一科，但是你也幫我們解決了不少在生活中的問題：買菜的時(shí)候，加減乘除先生們就出場(chǎng)了；在統(tǒng)計(jì)某項(xiàng)數(shù)據(jù)的時(shí)候，百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)圖們也就得意洋洋、大搖大擺地上場(chǎng)了；人們最開心的是什么？最開心的是商場(chǎng)打折扣……數(shù)學(xué)先生，如果沒有你，人類怎么還能繼續(xù)過著現(xiàn)在平穩(wěn)的生活呢？
��！數(shù)學(xué)先生！我對(duì)你又愛又恨�。�
某小學(xué)生
11月28日
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇14
周末，我做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，就拿給爸爸檢查。爸爸看了，皺了皺眉說：“你再聯(lián)系生活把最后一道題看看！”那一道題是這樣的：一根長(zhǎng)20公分的木頭要鋸成5分米長(zhǎng)的木棍，每鋸一次要4分鐘，鋸?fù)暌淮涡菹?分鐘，那全部鋸?fù)暌嗌俜昼�？我是這樣做的：20÷5=4（段），4—1=3（次），4×3=12（分鐘），3×3=9（分鐘），12+9=21（分鐘）。我仔細(xì)地看呀看呀，還是沒看出什么毛病，只好硬著頭皮問爸爸。爸爸笑著說：“傻孩子，每鋸?fù)暌淮�，要休�?分鐘，這根木頭共要鋸三次，三次中間只有兩個(gè)間隔，也就是說，鋸三次只要休息兩次，是不是呀？”我恍然大悟：中間休息時(shí)間不是3×3=9（分鐘），而是2×3=6（分鐘），這樣，鋸?fù)赀@根木頭總共要花12+6=18（分鐘）。
很顯然，文中“三次中間只有兩個(gè)間隔”不準(zhǔn)確。正確的.表達(dá)應(yīng)該是，第三次鋸后，這根木頭就被鋸成“5分米長(zhǎng)”的一些小段了，這時(shí)，就不需要考慮“鋸?fù)暌淮涡菹?分鐘”了。
生活中的數(shù)學(xué)其實(shí)很多，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，一定可以發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)知識(shí)！
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇15
我從小就愛數(shù)學(xué)，愛做數(shù)學(xué)題，特別是數(shù)學(xué)廣角。說起數(shù)學(xué)廣角，我想起了這個(gè)學(xué)期的“雞兔同籠”問題，起初我一聽這名兒，便知道這個(gè)問題一定不簡(jiǎn)單。但我并沒有被問題嚇倒，難題反而能激發(fā)我的興趣。我開始不斷研究此類題，我一下子就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來這題可以用假設(shè)法、解方程和列表格多種方法。不過我更傾向假設(shè)法，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這種方法有很大的挑戰(zhàn)性，十分有趣。
先假設(shè)它們?nèi)请u，于是根據(jù)雞、兔頭的'總數(shù)，就可以算出在假設(shè)條件下共有幾只腳，再與原有的腳數(shù)相比較，看看差是多少，再從中求出兔的數(shù)量。從中我還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)數(shù)量關(guān)系呢!
�、偻�=(實(shí)際腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量)÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))②雞=(每只兔腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量-實(shí)際腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))而且這類題目在我們?nèi)粘，F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)隨時(shí)遇到，前些日子?jì)寢寧胰トf壽宮買練習(xí)本，簿練習(xí)本0。8元/本，厚練習(xí)本1。5元/本，媽媽給我9。9元錢讓我買8本練習(xí)本。我立刻就明白媽媽是在考驗(yàn)我呢!
我可不能讓她小看了我，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識(shí)，我買了5本厚練習(xí)本、3本簿練習(xí)本。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無處不在啊，只要你樂于探索，你就會(huì)有更多奇妙的發(fā)現(xiàn)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇16
今天，我又考了數(shù)學(xué)�？荚嚨臅r(shí)候，我?guī)缀趺看味际堑谝粋�(gè)做完，今天也不例外。
我做完卷子后，照例舉手，老師讓我拿起來讓她批改。
我環(huán)顧四周，一個(gè)問題是對(duì)的，一個(gè)問題是對(duì)的'，但是我看到第一版馬上就要完成了，但是最后一個(gè)問題是錯(cuò)的，我把正確的答案改成了錯(cuò)誤的，但是下一個(gè)問題又錯(cuò)了，我居然把26=12記成了26=18，唉！真的不應(yīng)該錯(cuò)，下面的問題都是無心的，所以總結(jié)了一下沒有考100的原因：
1.前面說的粗心大意，每次都是扣分，原因在于粗心，而不是無知。這次考94級(jí)不合格的原因在于粗心，以后我要認(rèn)真！
2.季度問題。第四季度明明只有十月十一月十二月，我還以為是第四季度呢，真是慘��！掉進(jìn)了這個(gè)陷阱。
我一定要改正這些缺點(diǎn)！加油！
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇17
今日我和爸爸媽媽去超市買東西。
我們先去了文具區(qū)，看見一支鉛筆6毛錢；一支水彩筆大約6毛錢；一塊橡皮大約6毛錢；一把尺子1.4塊錢；一瓶墨水2.7塊錢；一個(gè)鉛筆盒大約20塊錢。我們能夠明白一支水彩筆和一塊橡皮大約是花了一樣多的錢，8瓶墨水大約和一個(gè)鉛筆盒是花了一樣多的錢。我們?nèi)缓笕チ耸称穮^(qū)，把一些食品的價(jià)格都換算成1000克，得出了以下結(jié)論：包菜是1.3元，最便宜；大米2.8元；面條7.3元；快餐面22.3元；面包24元；肉36元；薯片80多元；咖啡95元；最終是巧克力150元——180元最貴。能夠看出沒有怎樣加工過的東西通常很便宜，而加工過的'東西通常很貴。薯片雖然看起來很便宜其實(shí)它是很貴的，再說它是垃圾食品，我們要盡量少吃。
數(shù)學(xué)真是一門有用的科學(xué)�。�
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇18
在數(shù)學(xué)王國里也有許多有趣的事情。有一天，媽媽從姥姥家?guī)Щ貋硪恢豢蓯鄣男“坐澴�，我想知道小鴿子的體重，于是媽媽就把稱拿出來，把小鴿子剛一放到稱上，它就跳下來，就這樣折騰了好多次，惹得媽媽哭笑不得！我“眉頭一皺，計(jì)上心頭”。忽然，一個(gè)想法從我的大腦里跳了出來，最后，是我成功地把小白鴿的體重稱了出來。
想知道我想了什么辦法嗎？我先抱著小鴿子一起站在稱上稱出我們的體重，然后，我再稱出自己的重量，這樣：我和小鴿子的體重－我的體重=小鴿子的體重。
媽媽對(duì)我佩服的'五體投地！我高興的“嚷”讓媽媽拜我為師！原來數(shù)學(xué)就藏在我們的生活中，我們要有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)它并運(yùn)用它！這樣我們就可以從數(shù)學(xué)中得到許多樂趣！讓我們一起去研究、去探索數(shù)學(xué)吧！
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇19
“今天數(shù)學(xué)功課是六十三頁到八十一頁，還有數(shù)學(xué)作業(yè)簿第一回到第三回。”每天我們班熱愛與尊重?cái)?shù)學(xué)的老師就會(huì)規(guī)定一些讓我么整晚都不用讀書的.數(shù)學(xué)作業(yè)，讓我欲哭無淚。
我真的超好奇，到底有誰會(huì)喜歡“數(shù)學(xué)”這科目，世界上為什么要有“數(shù)學(xué)”這個(gè)東西，最讓我傷腦筋的科目就是數(shù)學(xué)，所以我希望“數(shù)學(xué)”消失在地表，消失在我的生活中。
我們到底需要數(shù)學(xué)做什么？除了加、減、乘、除，大括號(hào)，中括號(hào)，小括號(hào)、四則運(yùn)算，速率，兩和問題，雞兔問題。我們不是農(nóng)夫，干嘛需要知道雞兔問題，我們現(xiàn)在又不用開車，何必知道速率。這些公式跟我們的生活有多大的關(guān)系，誰可以告訴我？
一大堆數(shù)學(xué)公式根本不到，卻讓我的生活天天被它困擾，所以，我想大喊：“數(shù)學(xué)消失！不要再出現(xiàn)了啦！”
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇20
12月17日星期天
今天，表妹來我家。她一來，我家氣氛就活躍起來。阿姨讓她做三道奧數(shù)，她就是不肯。我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了一舉兩得的辦法，這個(gè)辦法既能做奧數(shù)又可以做游戲，那就是--智力三闖難關(guān)，我告訴阿姨，阿姨很贊同。于是，我和表妹說“妹妹，我們玩智力三闖難關(guān)，好不好?你不會(huì)玩，我教你，我們玩剪刀，石頭，布，我贏了你就做一道奧數(shù)題……”表妹反問我：“你輸了怎么辦?”我說不會(huì)輸?shù)?。因?yàn)槲覍?duì)表妹的出拳訣竅已經(jīng)是一如反掌了，而她不卻知道。結(jié)果表妹不但以最快的速度做好了題目，而且還是全對(duì)的。后來我知道了，做一道題目，你要思路活躍，還有不能硬要她(他)做，必需要使她(他)感興趣這樣才能讓質(zhì)量提高，比如“1+1=2”這個(gè)大家都知道，但是，換一種角度去看的話“1+1=2”就像一杯牛奶+一杯白開水，等于一杯牛奶開水，這就是數(shù)學(xué)的奧妙之處。
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇21
我最近突然發(fā)現(xiàn)，我愛上了數(shù)學(xué)這個(gè)科目。
最近的數(shù)學(xué)課上，我頻繁地舉手，老師也經(jīng)常讓我來回答問題，而且我的回答特別詳細(xì)，數(shù)學(xué)老師幾乎都不用再講課了，只要輕描淡寫補(bǔ)充一下就可以了。這也許是我熱愛數(shù)學(xué)的表現(xiàn)吧。
每個(gè)星期六的奧數(shù)課，本來我覺得枯燥無味，可是發(fā)現(xiàn)了奧數(shù)的樂趣以后，我上課變認(rèn)真了，我回家做數(shù)學(xué)作業(yè)也更善于思考了，有時(shí)有空還會(huì)挑戰(zhàn)一些數(shù)學(xué)難題。學(xué)習(xí)成績(jī)也變好了，作業(yè)成績(jī)從開始的b+、a-，到現(xiàn)在的a、a+；考試成績(jī)從這個(gè)學(xué)年開始的.75-90分，到現(xiàn)在的115-120分（滿分120分），這讓我感到對(duì)數(shù)學(xué)非常熱愛，我已經(jīng)完全愛上了數(shù)學(xué)，同時(shí)，數(shù)學(xué)也讓我感到了成就感。
我熱愛數(shù)學(xué)，我的數(shù)學(xué)也就會(huì)進(jìn)步，我接二連三被班級(jí)選上去參加“籀園杯”比賽，也獲獎(jiǎng)了。獲獎(jiǎng)之后，同學(xué)們也佩服我了，老師也表揚(yáng)了我，我自信多了。這些獎(jiǎng)狀都是證明我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。
數(shù)學(xué)，我愛你。
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇22
暑假期間，媽媽從書上看到一種數(shù)學(xué)游戲，這種游戲可以幫助我們快速計(jì)算，所以，媽媽建議我經(jīng)常玩一玩這種游戲。
游戲規(guī)則是這樣的，要準(zhǔn)備兩副牌，然后把大鬼、小鬼都抽出來不要，還要記住：J、Q、K分別代表數(shù)字11、12、13，第一次玩牌時(shí)，需要把整幅牌都加起來，等算出了正確的得數(shù)后，才能抽牌算。
抽牌算時(shí)，我們互相給對(duì)方抽牌，把抽到的牌放到一邊，防止偷看，然后把剩下的牌加起來，再用一副牌的總數(shù)減去算出來的.那個(gè)數(shù)，就能算出抽走的那張牌是多少了。
我和媽媽在一起玩兒時(shí)，總是媽媽算得比我快，準(zhǔn)確率也比我高，我就向媽媽獲取經(jīng)驗(yàn)，媽媽說：“算牌時(shí)，主要是集中精力，還要掌握住一定的運(yùn)算規(guī)律�！蔽野凑諎寢尩脑捜プ�，這一盤我果真算得又快又對(duì)了。看來，媽媽懂得還真不少呀！
我建議大家也試著玩一玩這個(gè)游戲，因?yàn)樗梢蕴岣呶覀兊挠?jì)算速度，還可以讓我們喜歡上數(shù)學(xué)！
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇23
在上小學(xué)的時(shí)候，俺的數(shù)學(xué)成績(jī)總是很差，從3年級(jí)開始就沒得過100分了，為此，俺媽咪沒少為我苦惱過，又是請(qǐng)家教又是上興趣班的，可是沒效果，咋辦？涼拌唄！誰叫俺沒有數(shù)學(xué)天賦唄！說俺苯！可俺的語文年級(jí)第一，說俺不聰明，可俺繪畫一學(xué)就會(huì)......
可這也不能怪俺，因?yàn)榘车硧尪紱]數(shù)學(xué)細(xì)胞，所以一口也吃不出個(gè)胖子來，不急不急·······可俺媽不甘心，非要把俺培育成像華羅庚那樣的大數(shù)學(xué)家，這不是逼俺嗎？！俺媽發(fā)狠了，把俺的`課外書全換成了數(shù)學(xué)書，逼俺“吃”下去，俺的同學(xué)感嘆：”我們應(yīng)當(dāng)珍惜碇灰椎男腋Ｉ睢！卑癡媸歉隹嗝耐蓿
俺一見數(shù)學(xué)頭就大，俺在做作業(yè)時(shí)，俺媽在看肥皂劇，可當(dāng)俺拿起數(shù)學(xué)作業(yè)本時(shí)，俺媽不知從拿冒出來了，眼睛直勾勾地看著俺的作業(yè)本！俺怕！因?yàn)榘巢荒苡糜?jì)算器了！
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇24
植樹節(jié)那天，老師帶著同學(xué)們?nèi)ス珗@里植樹。
老師在去公園的路上問同學(xué)們說：“同學(xué)們今天我們?nèi)サ倪@個(gè)公園的湖面的周圍筑成周長(zhǎng)是3060米大堤，堤長(zhǎng)每隔6米要栽一棵柳樹，還要在相鄰的兩棵柳樹之間栽上桃樹2棵，我們要在大堤上栽柳樹和桃樹各多少棵？”
同學(xué)們都在左思右想，努力發(fā)言。有一位同學(xué)說：“老師，要栽510棵柳樹和1020棵桃樹�！崩蠋焼枺骸盀槭裁茨兀俊边@位同學(xué)說：“這道題應(yīng)該屬于環(huán)形線路上的'植樹問題。因此，種柳樹和棵樹等于段數(shù)。又因?yàn)樵谙噜彽膬煽昧鴺渲g栽桃樹2棵，可以知道，桃樹的棵樹應(yīng)該是柳樹的兩倍。因此，解答為：3060除以6等于510棵是柳樹的棵數(shù)，用510乘以2等于1020棵是桃樹的棵數(shù)�！�
老師說：“你真聰明，我們一定要像這位同學(xué)一樣�！�
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇25
我很討厭數(shù)學(xué)，我在寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候睡著了。
我醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己到了一個(gè)自己從來沒來過的地方。我抬起那好奇的腦袋，映入眼簾的是用金光閃閃嵌的大字——數(shù)學(xué)之國。
我好奇的走進(jìn)去，看到了一個(gè)游樂場(chǎng)。我沖了過去。我看到了一個(gè)碩大的告示牌。數(shù)學(xué)過山車，票價(jià)：做一道高難度的奧數(shù)題。IQ：100以下的別玩��！我想：我討厭數(shù)學(xué)啊！我立刻跑開了。
我又看見了一個(gè)巨大的摩天輪。哈！我最喜歡玩摩天輪了。我以光的`速度沖了過去。我看到的一個(gè)告示牌。上面寫了，門票：做一個(gè)關(guān)于圓的題。IQ：50以下的別玩。
我汗啊！怎么又是數(shù)學(xué)題��！
我不要��！不要��！……
“啊”我從夢(mèng)中醒來了！從次以后，我不在討厭做數(shù)學(xué)題了！
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇26
2022的圣誕夜我代表學(xué)校去參加了上城區(qū)綠洲杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽，昨天從網(wǎng)上了解到結(jié)果已經(jīng)出來了，我們學(xué)校總體成績(jī)不是很理想，但是我們五年級(jí)組還可以有四位同學(xué)拿到了三等獎(jiǎng)。
我是第一次參加這樣的比賽，在將近300人的比賽中才獲得了171名。自己的感覺很不好，但是老爸在了解了具體情況后，還是對(duì)我給予了肯定，因?yàn)槲覀儗W(xué)校獲獎(jiǎng)的同學(xué)還有幾成績(jī)比我還不理想的同學(xué)都是參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的，我是從未參加過校外輔導(dǎo)班而去參加比賽不多的幾個(gè)，競(jìng)賽的題目中有不少是學(xué)校里沒學(xué)過的，因此，能取得這樣的成績(jī)也算不錯(cuò)了。這也讓我意識(shí)到要在這樣的比賽中取得好成績(jī)靠學(xué)校學(xué)到的知識(shí)是不夠的'，我也希望老爸讓我去上這樣的培訓(xùn)班，老爸也原則上同意了。
如果假期里有時(shí)間去參加培訓(xùn)，我一定利用好這樣的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取學(xué)些好的解題方法，爭(zhēng)取再以后的比賽中取得好成績(jī)，為學(xué)校，為自己爭(zhēng)取榮譽(yù)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇27
今天中午，一個(gè)突如其來的消息——下午第二堂課數(shù)學(xué)期中測(cè)試，打破了我玩的興趣，立刻復(fù)習(xí)起來。
終于，發(fā)考試卷的時(shí)刻到來了，我的心緊張地砰砰直跳，真是十五個(gè)竹籃打水——七上八下。
我翻翻試卷，看內(nèi)容不多，想必題目一定很難。我深吸一口氣，開始“埋頭苦干”了……
終于寫完了，我看了看手表，還有10分鐘，心松了下來，擦擦手上的'熱汗，又開始了檢查工作。
幾遍下來，大部分沒問題，就有一題，拿不準(zhǔn)答案。在數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》里，記載著一種求最大公因數(shù)的方法，叫作（）。
A、以少見多，更顯減損。B、輾轉(zhuǎn)相除法。C、短除法。
我思考了一會(huì)兒，選擇了現(xiàn)代稱呼：短除法�？删驮谶@時(shí)，下課鈴聲響了起來，我立即交了試卷并翻閱查找，發(fā)現(xiàn)答案是A！可現(xiàn)在后悔也來不及了，只得下次努力。
今天緊張的考試結(jié)束了，我打著花傘，快樂的回到了家。
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