【精華】三年級(jí)的作文錦集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)的作文 篇1
我這次講的是楊桃。你們了解楊桃嗎？如果不了解的話，跟我一起了解一下吧！
楊桃是廣東還海南一帶常見(jiàn)的水果，表面有五條棱。楊桃沒(méi)有長(zhǎng)成熟的時(shí)候是綠色的，成熟以后是黃色的。果肉脆而多汁，有的酸，有的甜。甜楊桃可以直接吃，酸楊桃則大多加工成蜜餞。
現(xiàn)在我們開(kāi)始切楊桃吃了。先用清水把楊桃洗干凈，然后用刀子把五條棱的最上面給削掉，再拿一個(gè)又漂亮又干凈的盤(pán)子墊在楊桃下，最后橫著切。又新鮮又美味的五角星狀的楊桃就出現(xiàn)了。
現(xiàn)在，我把楊桃端過(guò)去。我看到一家人吃得這么開(kāi)心，自己也開(kāi)心起來(lái)。我笑著笑著，哎呀，怎么自己沒(méi)嘗過(guò)呢？全家人都笑了起來(lái)。姐姐說(shuō)：“哎喲，伍偉騰，你真逗人啊�！蔽也缓靡馑嫉哪樇t了。爸爸說(shuō)：“快點(diǎn)吃吧！”
楊桃很快吃完了，我今天太開(kāi)心了。
三年級(jí)的作文 篇2
“寶貝，起床啦！”啊，一聽(tīng)這聲音就知道老媽又開(kāi)始她一天的嘮叨了。我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一頭鉆進(jìn)了被子。
“快起床！再不起床就來(lái)不及啦！”煩！真煩！老媽一開(kāi)腔，就喋喋不休，別想再睡覺(jué)了。
“雞蛋、牛奶在桌上……怎么還在磨蹭，刷牙洗臉！”
背上書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)，老媽繼續(xù)嘮叨道：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言……”我忙蒙上雙耳，應(yīng)答了一聲：“知道啦！”一溜煙跑出了家門(mén)。
天哪，老媽何時(shí)才能讓我耳根清凈��！
終于一天，老媽要出遠(yuǎn)門(mén)一個(gè)星期。我甭提多開(kāi)心了，哈哈，這下終于沒(méi)人嘮叨了。臨走前，她還不停地囑咐我：“寶貝，在家里不能看電視，要先寫(xiě)作業(yè)，再練古箏……”“知道，知道！放心吧，老媽?zhuān) ?/p>
老媽前腳剛出門(mén)，我后腳就打開(kāi)了電視，拿起一包零食，半躺在沙發(fā)上，真舒服！作業(yè)等等再寫(xiě)吧。第二天一覺(jué)睡到7點(diǎn)，老爸手忙腳亂把我送到學(xué)校，給了我2元錢(qián)。中午就和老爸在小吃店湊和湊和。
沒(méi)兩天，我就感覺(jué)耳邊少了什么，有些茫然。這時(shí)我才知道，老媽的嘮叨聲中飽含了多少母親對(duì)子女的愛(ài)與期望��！而我在不知不覺(jué)中，也已經(jīng)愛(ài)上了老媽的嘮叨！少了它還真不行！
三年級(jí)的作文 篇3
杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！苯裉煳揖蛠�(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)我從書(shū)中得到的體會(huì)吧！
每個(gè)人的讀書(shū)方式一定都不相同，有的人用“眼睛”看書(shū)，好像只是快速閱讀，根本沒(méi)有細(xì)細(xì)品味書(shū)中的道理；有的人用“心”讀書(shū)，好像要把書(shū)裝進(jìn)心里。有的人閑的沒(méi)事干，就用書(shū)來(lái)消磨那漫長(zhǎng)的時(shí)間；有的人不管有事沒(méi)事，都要看書(shū)，書(shū)就像他的命根一樣，就像人每天都要吃飯，一旦不吃，肚子就會(huì)餓得慌。而我就屬于每天都要讀書(shū)的那一種：我會(huì)先把書(shū)讀幾遍，再寫(xiě)出書(shū)的主要內(nèi)容，找出不懂的詞語(yǔ)，并找出正確的解釋?zhuān)瑢?xiě)在書(shū)上。再找出不理解的句子，多讀幾次，把句子弄明白。再摘錄好詞好句，記在腦子里。并仿寫(xiě)文章，談?wù)勛x書(shū)體會(huì)。
一開(kāi)始讀書(shū)，我首先是看故事書(shū)，故事中的情節(jié)生動(dòng)有趣，讓我看的愛(ài)不釋手，到了后來(lái)就慢慢開(kāi)始看一些校園小說(shuō)，校園小說(shuō)，校園小說(shuō)很搞笑，故事中的情節(jié)使我開(kāi)懷大笑，后來(lái)就看一些散文，散文中的優(yōu)美詞句使我不禁贊嘆，讓我感受到了無(wú)比的神奇。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，提高人的精神境界，書(shū)既是知識(shí)之源，又是古人之鑒，更是修養(yǎng)之法。
三年級(jí)的作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì)選取典型事例。
3、學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際寫(xiě)出真人、真事、真情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能抓住人物的特點(diǎn)來(lái)介紹人物。如：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神
情、性格、品格、本領(lǐng)。
2、能選取典型事例介紹人物。
3、能把重點(diǎn)說(shuō)清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能選取典型事例介紹人物。
2、能把重點(diǎn)說(shuō)清楚。
教學(xué)方法：
合作探究、啟發(fā)誘導(dǎo)
教學(xué)資源：
視頻、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：同學(xué)們，在這個(gè)世界上，有很多很多的人，有各種
各樣的人，有形形色色的人，請(qǐng)同學(xué)們想想，你都知道哪些類(lèi)型的人？（舉手，指名回答）如：男人女人，好人壞人，中國(guó)人外國(guó)人，黃色
人種、白色人種、黑色人種、棕色人種的人等。同學(xué)們知道的、真多，好，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)人的作文。（3分鐘）
板書(shū)：寫(xiě)人作文。出示教學(xué)目標(biāo)，齊讀目標(biāo)，教師解釋目標(biāo)重點(diǎn)詞。
二、鋪墊：提到寫(xiě)作文，同學(xué)們都會(huì)犯難、發(fā)愁，感覺(jué)無(wú)從下手，是不是？其實(shí)，寫(xiě)作文是很簡(jiǎn)單的，同學(xué)們只需要把你在日常生活中所經(jīng)歷的、看到的、聽(tīng)到的、。想到的、感受到的如實(shí)的寫(xiě)下來(lái)就行了。另外，把話句寫(xiě)通順，把條理寫(xiě)清楚就可以了。在以后的日子里，逐漸的用上一些修辭手法，如：比喻、擬人、夸張、排比等，把語(yǔ)句寫(xiě)生動(dòng)就更好了。（1分鐘）
三、下面，我們先欣賞一個(gè)影視片段，看看影片中哪個(gè)人給你留下了深刻的印像，他的哪些特點(diǎn)哪些事給你留下了深刻的印像？
播放《西游記》動(dòng)畫(huà)片段，3分鐘。
這是同學(xué)們特別熟悉的一個(gè)影片，名字叫？(西游記)里邊有幾個(gè)特別的人物給我們留下了深刻的印象，大家想想，在你心目中，那個(gè)人物給你留下了印像最深？
同時(shí)，出示課件，提示介紹人物應(yīng)注意的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
四、指4-5左右名同學(xué)說(shuō)(7分鐘)，如：他的那些特點(diǎn)，那些事情給你留下了深刻的映像？(可從外貌和典型的事例說(shuō))，教師隨機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
過(guò)渡：影片中，鮮活的人物，生動(dòng)的事例給我們留下了深刻的映像，其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中也有不少的人和事給我們留下了了深刻的印像。
五、請(qǐng)同學(xué)們想想，老師說(shuō)一個(gè)詞，大家立刻脫口而出，說(shuō)出你心中映像最深的人的名字。
師：同學(xué)。
生：自由喊出同學(xué)的名字，老師點(diǎn)名說(shuō)，提問(wèn)5個(gè)左右的同學(xué)。可從同學(xué)的外貌和有關(guān)的事說(shuō)說(shuō)。如：助人為樂(lè)的事、拾金不昧的事、刻苦學(xué)習(xí)的事、講究衛(wèi)生的事、熱愛(ài)集體的事、保護(hù)環(huán)境的事等。(7分鐘)
六、老師再說(shuō)一個(gè)詞，請(qǐng)同學(xué)們脫口而出，喊出你對(duì)這個(gè)人的稱(chēng)呼。
師：家人。
生：學(xué)生自由說(shuō)，指4-5名同學(xué)說(shuō)說(shuō)。如：長(zhǎng)輩教育你、關(guān)心你、照顧你的.事。教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)。如：人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)、品格及你的想法和感受等。(7分鐘)
七、同理，指導(dǎo)介紹對(duì)你印象深刻的老師。（7分鐘）
七、小結(jié)：寫(xiě)人1、要抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
2、要選取典型的事例
3、要把重點(diǎn)寫(xiě)清楚
八、出示優(yōu)秀作文范例，《我的同學(xué)》，指名讀或范讀。提問(wèn)：這篇習(xí)作好不好，好在哪？(指導(dǎo)分析，如：開(kāi)頭寫(xiě)出了人物的外貌
特點(diǎn)，中間通過(guò)事例抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情寫(xiě)出了人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。結(jié)尾很有概括性，畫(huà)龍點(diǎn)睛。)（5分鐘）
九、作業(yè)：繼續(xù)寫(xiě)好習(xí)作，修改好習(xí)作，明天抄到作文本上。
三年級(jí)的作文 篇5
現(xiàn)在，我十二歲了，我成了小百靈。
與以往不同，現(xiàn)在的我正致力于高級(jí)曲目，成功的喜悅在我心中回蕩——我不但考過(guò)了十級(jí)！還在全市吉他大賽上獲得青少組重奏一等獎(jiǎng)！我已從知了化成百靈，以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴電影似的映現(xiàn)在我眼前：第一次練習(xí)，第一次自己調(diào)音，第一次自己換弦……這些都是進(jìn)步，而現(xiàn)在，我已跨出最大的一步！
堅(jiān)持，是人生的新希望。有了堅(jiān)定不移的信念和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，就會(huì)獲得成功的喜悅。“堅(jiān)持就是勝利”，只要你肯于拼搏，堅(jiān)持不懈，有朝一日，你總會(huì)到達(dá)成功的彼岸！
如果我是一艘小船，堅(jiān)持能帶領(lǐng)我逆流而上；如果我是一座鐘表，堅(jiān)持就能帶動(dòng)精密的齒輪。堅(jiān)持吧！在挫敗時(shí)多些堅(jiān)持，才會(huì)開(kāi)出美麗的成功之花！
三年級(jí)的作文 篇6
我有一個(gè)小弟，名叫劉紹桐，還不到一歲。我很喜歡他，因?yàn)樗悬c(diǎn)兒與眾不同。
之所以說(shuō)他與眾不同，是因?yàn)樗粌H愛(ài)向人打招呼，還是一個(gè)名副其實(shí)的“退退”。
一天，我們下樓玩，看到好多景物，小弟就開(kāi)始又笑又叫，“咿呀”個(gè)不停。當(dāng)小弟看見(jiàn)一群阿姨時(shí)，竟說(shuō)起話來(lái)：“嗒嘀，嗒嘀……”我想了想，原來(lái)是在向阿姨們打招呼呢！
當(dāng)天，小區(qū)里舉行寶寶爬行大賽，好多小寶寶都積極參加。小弟也加入其中，是五號(hào)選手。隨著家長(zhǎng)們喊“開(kāi)始”，小選手們爬了起來(lái)，一號(hào)和七號(hào)在最前面，而五號(hào)小弟選手……怎么離起點(diǎn)那么遠(yuǎn)呢？原來(lái)呀，他在不停地往后退，還一副不樂(lè)意的樣子。他的意思好象是：我才不想?yún)⒓邮裁磁佬斜荣惸�！他一直往后退。最后，一�?hào)選手和七號(hào)選手拿了冠軍。而小弟在最最后面……
還有一天，我和媽媽讓小弟在爬行墊上爬，他也是很不樂(lè)意，趴著就是不動(dòng)。于是，我用玩具引他，他卻往后退。我上前彎著腰拉著他的胳膊幫他往前爬，他卻往后掙。唉，小弟堅(jiān)決不肯前進(jìn)，令我很喪氣，想想：小弟真是與眾不同�。�
如今，我的小弟已快會(huì)走了，與眾不同的地方更多，但是也越來(lái)越討人喜愛(ài)，一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的舉動(dòng)，總是給我們帶來(lái)快樂(lè)。
三年級(jí)的作文 篇7
我每當(dāng)想起媽媽的愛(ài)時(shí)，都會(huì)感到暖暖的。
我的媽媽是一位人民教師。每天，媽媽都要給她班級(jí)里的學(xué)生上課，很晚才能回來(lái)。可是，她一回到家，顧不上口中的干渴，身上的炎熱，又來(lái)到我的書(shū)房，手捧我的作業(yè)，一會(huì)兒這里圈一圈，那里畫(huà)一畫(huà)，有時(shí)還停筆想一想，一字不落，認(rèn)認(rèn)真真地為我檢查作業(yè)。我躺在床上，注視著媽媽?zhuān)瑡寢屇亲屑?xì)的眼神，媽媽那甜蜜的微笑，媽媽那有力的手。頓時(shí)我被媽媽的愛(ài)感動(dòng)了，被一種暖暖的愛(ài)感動(dòng)了。
媽媽不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，在生活上也常常鼓勵(lì)我。
記得在我上一年級(jí)時(shí)，我因外出旅游耽誤了一節(jié)舞蹈課。第二天，我來(lái)到陌生的教室，看到陌生的同學(xué)，心砰砰直跳，為了不讓別人知道我害怕，我便假裝蹲在地上系鞋帶，系好了又拆了重系，就這樣反來(lái)復(fù)去地系鞋帶。媽媽看到這一切，為了不讓我的自尊心受傷害，就把我抱了出來(lái)。我發(fā)著抖對(duì)媽媽說(shuō)：“我好害怕！那些小朋友我都不認(rèn)識(shí)，這節(jié)舞蹈課就不要上了好嗎？”媽媽蹲下來(lái)，用手撫摸著我的頭，用慈祥的眼神看著我說(shuō)：“寶寶！你以后還會(huì)到許多陌生的地方，還會(huì)遇到許多陌生的人。你要學(xué)會(huì)正確面對(duì)，要學(xué)會(huì)自己解決困難，要學(xué)會(huì)自己鼓勵(lì)自己，要有勇氣，要有信心。寶寶，你在媽媽心中是最棒！媽媽相信你，今天你走進(jìn)去，上好這節(jié)舞蹈課，你一定會(huì)變得更自信的！加油！寶寶！”于是，我推開(kāi)了教室的門(mén)，砰砰地跑到一個(gè)空位處，跟其它同學(xué)一起做了起來(lái)。一會(huì)兒，我的心情就放松了。是媽媽的鼓勵(lì)讓我戰(zhàn)勝了自己！
每當(dāng)我感受到媽媽的愛(ài)時(shí)，心中會(huì)升起一個(gè)小小的太陽(yáng)，溫暖著我。
三年級(jí)的作文 篇8
我有一位博學(xué)多才的舅舅。他非常地了不起，是我的偶像和學(xué)習(xí)的榜樣。
舅舅有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛，散發(fā)著智慧的光芒，高挺的鼻子下有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。整張方形的臉蛋，別人都說(shuō)他是當(dāng)官的福相。
舅舅是一個(gè)算數(shù)高手。
記得有一次，舅舅讓我陪他玩一種游戲，名字叫“得數(shù)24”。我不知道怎么玩？舅舅告訴我說(shuō)：“我們每人出兩張牌，加、減、乘、除都可以用，但是結(jié)果一定是二十四，而且四個(gè)數(shù)字都要用到，每個(gè)數(shù)字只能用一次�！蔽夜笮�！心想：這還不容易，我可是算數(shù)高手呢！游戲開(kāi)始了，我出了兩張牌，舅舅也出了兩張牌，我出的兩張是“三”和“七”，舅舅出的是“五”和“八”。我冥思苦想。還沒(méi)到十秒，舅舅“啪”地一聲拍了一下桌子，得意地說(shuō)：“三乘七等于二十一，二十一加八等于二十九，二十九減五等于二十四�！碑�(dāng)時(shí)我目瞪口呆，原來(lái)舅舅這么厲害，我甘拜下風(fēng)。
舅舅不僅是算數(shù)高手，還是一個(gè)有愛(ài)心的人。
有一次，我和舅舅一起去山上玩。忽然聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)動(dòng)靜，我們好奇地走近一看，原來(lái)是一只小白兔中了獵人的圈套，掉進(jìn)了陷阱。舅舅溫柔地摸了摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“我們得把小兔子救出來(lái)，要不然就成了別人的晚餐了�！本司苏襾�(lái)一根牢固的繩子，把繩子的一頭綁在我的腰上，讓我抓緊繩子，把我慢慢的放入洞中。我輕輕地抱起小白兔，跟舅舅擺了一個(gè)OK的手勢(shì)，舅舅把我和小白兔一起拉了上來(lái)，然后把小白兔放回大自然。
舅舅還救過(guò)正要成為蜘蛛晚餐的小鳥(niǎo)；救過(guò)被刺扎到的青蛙和被垃圾困住的松鼠。你們說(shuō)我的舅舅善良嗎？
我為我有這樣的舅舅而感到自豪！
三年級(jí)的作文 篇9
我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花。國(guó)慶節(jié)這天，我在家閑得特別無(wú)聊，于是我決定養(yǎng)一盆花。養(yǎng)什么花好呢？上次劉敏給了我一包紫羅蘭的種子，于是我開(kāi)始了我的養(yǎng)花計(jì)劃。我希望我種的紫羅蘭是一盆枝葉茂盛，五顏六色的花，給我家?guī)?lái)一種新的色彩。
為了養(yǎng)一盆枝葉茂盛，五顏六色的花，我時(shí)時(shí)刻刻都在照顧它。每當(dāng)太陽(yáng)公公伸著懶腰從東邊升起時(shí)，我就把紫羅蘭輕輕地端出去，讓它欣賞一下熱鬧的菜市場(chǎng)；
到了上午我就把它放到陽(yáng)光最充足的地方曬曬這嬌嫩的陽(yáng)光；到了下午，我就小心 翼翼地端進(jìn)來(lái)，生怕那下午的無(wú)情的太陽(yáng)傷害它；每當(dāng)夜色降臨人間，我趕快把它端進(jìn)來(lái)，生怕那些蟲(chóng)子在里面搭窩，生幼蟲(chóng)。不僅這些，我每天還要給它澆水，而 且水不能多澆，也不能少澆，一定要適當(dāng)?shù)臐菜�。泥土硬了我還要給它挖松泥土。
我每天只顧著照顧花，忘了每天早出晚歸的媽媽。媽媽每天把工作的疲勞帶回了家，愁眉苦臉，無(wú)精打采。皺著眉，聳著肩，有氣無(wú)力地走進(jìn)了家門(mén)�？粗o張、忙碌的媽媽?zhuān)业男木拖氲稊囈话悖蚁虢o媽媽帶來(lái)快樂(lè)。我希望那盆紫羅蘭能快點(diǎn)發(fā)芽、開(kāi)花，讓媽媽工作之余感到輕松愉快！
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