【精選】三年級(jí)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)作文 篇1
自從上學(xué)開(kāi)始，我就養(yǎng)成了一個(gè)很不好的習(xí)慣，那就是拖延。
每天早上起床鈴響了以后，我知道這個(gè)時(shí)間該起床穿衣服吃飯上學(xué)的，但是我總是還想在床上多躺一會(huì)兒，于是我就拖延著時(shí)間，直到媽媽過(guò)來(lái)掀我的被子，我才起床。
于是乎，這個(gè)拖延的毛病，導(dǎo)致我每天早上上學(xué)的時(shí)候都卡著點(diǎn)進(jìn)校門(mén)，或者有的時(shí)候在路上遇到了堵車(chē)，那我就成功遲到了。班主任老師每次都覺(jué)得我這樣做很不好，而且已經(jīng)批評(píng)教育過(guò)我很多次，讓我每天早一點(diǎn)從家中出發(fā)，這樣就不會(huì)遲到了，但是我總是改不了自己拖延的這個(gè)毛病。
有的時(shí)候，即使我很早就起床了，但是我還是在家中，做一些其他的事情，拖延到了，不得不出門(mén)上學(xué)的時(shí)間，才背上書(shū)包，撒丫子開(kāi)始往學(xué)校跑。
我知道這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，等到秋天再開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我一定要努力改正這個(gè)習(xí)慣，做一個(gè)守時(shí)的好學(xué)生。
三年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)令我自豪的哥哥，在我心目中他就是我的榜樣在我淘氣的時(shí)候他總是第一個(gè)叫我注意安全的人，在我不開(kāi)心的時(shí)候他總是會(huì)買(mǎi)一些小玩具來(lái)逗我玩讓我開(kāi)心。
哥哥有著一雙很有神的眼睛就像時(shí)刻提醒我不要粗心，哥哥的鼻子很靈常常在二樓就知道一樓的媽媽在煮什么菜，他常常喜歡留碎發(fā)，還有著一張會(huì)答題的`嘴就像是：“上知天文，下知地理�！�
哥哥的愛(ài)好很多，在六年級(jí)的時(shí)候他喜歡象棋，老師下棋最后用馬和炮把老師打敗了，現(xiàn)在他喜歡打排球、打電腦、打羽毛球……但玩電腦的時(shí)間是最多的，每天哥哥回來(lái)都要玩電腦才睡不管是什么時(shí)候。
哥哥的成績(jī)很好，從來(lái)都不會(huì)有半點(diǎn)馬虎，拿了很多獎(jiǎng)狀，大部分是三好學(xué)生還有象棋跳繩等等，現(xiàn)在哥哥在李棋中學(xué)讀書(shū)，常常讓媽媽帶是大紅花，媽媽也高興的像朵大紅花。這就是我的哥哥。
三年級(jí)作文 篇3
閉上眼睛，我能也能看到東西，因?yàn)槲覀兊氖稚弦查L(zhǎng)著一雙眼睛。伸出你的一雙小手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多驚喜。今天老師說(shuō)讓我們玩“摸東西游戲”，我們既開(kāi)心又忐忑。
還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師已經(jīng)把她手中的藍(lán)色袋子在我們面前晃了好幾下。然后神秘兮兮地說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)摸�！毙￡懘箢^陣，他大搖大擺地走上講臺(tái)，站定后，把小手小心翼翼地朝老師的袋子中伸過(guò)去。起初，他的臉上還洋溢著笑容，我們也都很平靜�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，他大叫道：“什么東西，圓溜溜的，涼冰冰的，大概有三十厘米長(zhǎng)，頂部還有刺呢?”說(shuō)話間，他的眉毛已經(jīng)擰成一團(tuán)，眼睛也緊緊閉上，像是摸到什么怪物似的，真是奇怪。我們也紛紛替他捏了一把汗。這時(shí)，不知誰(shuí)在下面大叫道：“會(huì)是茄子嗎?茄子的一端有刺呢!”我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛亮了一下。估計(jì)是茄子了。我猜想。
當(dāng)小陸神秘兮兮地走下講臺(tái)后，老師不緊不慢地說(shuō)：“是呀，就是茄子，剛才有同學(xué)猜對(duì)了�！蔽覀兗娂姲蚜w慕的眼光投向按個(gè)同學(xué)。
輪到我上臺(tái)猜了，我忐忑不安，感覺(jué)天都要塌下來(lái)似的。走到老師身邊后，老師二話不說(shuō)，把袋子遞給我。我小心翼翼地把手伸進(jìn)去。天吶，什么東西，長(zhǎng)長(zhǎng)的，坑坑洼洼，摸上去十分粗糙。是黃瓜嗎?但是沒(méi)有刺呀。哦，對(duì)了，是苦瓜。我興奮地大叫“是苦瓜”老師向我投來(lái)稱(chēng)贊的目光。同學(xué)們也紛紛向我豎起大拇指。
瞧，手上真的有眼睛，這次我是真的相信了。
三年級(jí)作文 篇4
近一步，有一步綺麗的風(fēng)景；退一步，有一步恬淡的心境。——題記
暮然回首，十五年過(guò)去了，很多東西都變了，我由哇哇大哭的孩子長(zhǎng)成一個(gè)花季少女。爸爸媽媽也由年輕向老年走去，兩鬢也已經(jīng)白了，漸漸頭上出現(xiàn)了白發(fā)。兒時(shí)我并不懂什么是利益，什么是感情，以為人的一生就跟兒時(shí)一樣。真的，走進(jìn)了才知道，兒時(shí)是有多天真。
世間的人情冷暖，難以摸透。記得，小時(shí)候誰(shuí)表面對(duì)我好，那他就是個(gè)好人，現(xiàn)在才明白，表面只是面具，內(nèi)心才最真實(shí)。
“喂，過(guò)來(lái)，給你好吃的好玩的哦�！币粋�(gè)活潑可愛(ài)的孩子跑了過(guò)去，拿了糖回去了，回頭說(shuō)一句：“叔叔，您真是個(gè)好人�！焙⒆犹煺胬寺乃枷�?yún)s讓他自己卷進(jìn)了一場(chǎng)大人之間的紛爭(zhēng)。
秋風(fēng)吹過(guò)，秋葉飄落，秋意濃濃。面帶微笑，“這人真好哎，和他好聊的來(lái)，對(duì)我也挺好�！薄昂�，真蠢，對(duì)你好？想簡(jiǎn)單了點(diǎn)兒吧！”“嗨，你知道嗎？今天有個(gè)孩子說(shuō)我是好人，你說(shuō)孩子就是孩子吧，真天真，什么樣的父母生什么樣的孩子�！蓖旰⒆泳褪谴笕说睦�、傀儡，從孩子下手，呵，多“高明”的手段。
回不去曾經(jīng)，猜不到未來(lái)，只好把握現(xiàn)在。忘記過(guò)去，憧憬未來(lái)，珍惜現(xiàn)在。
長(zhǎng)大了，漸漸地懂了，每個(gè)人都有心機(jī)，只是忍著罷了；表面說(shuō)你好。對(duì)你微笑純屬禮貌，人與人之間都有感情，只是幾乎都帶著懷疑的心態(tài)罷了，才有謊言與不信任。感情才會(huì)有雜質(zhì)。
現(xiàn)在，向成長(zhǎng)走去，一步一步的離它越來(lái)越近，才知道感情不單單指舍不得。
離得越遠(yuǎn)，越猜不透，靠得越近，越能明白。走近了才知道！
三年級(jí)作文 篇5
星期四的中午，午休靜校，每個(gè)同學(xué)都坐在位置上，有些人在看書(shū)；有些人在寫(xiě)作業(yè) ；有些人在畫(huà)畫(huà)，我呢！在輕輕地打開(kāi)書(shū)找練習(xí)卷的答案。
正在我找得起勁的時(shí)候，突然，門(mén)撲——的一聲，教室的們打開(kāi)了，一陣?yán)滹L(fēng)把一個(gè)高大的人“送”進(jìn)了教室門(mén)邊。“�。∈切ｉL(zhǎng)�！蓖瑢W(xué)們紛紛議論起來(lái)：
“校長(zhǎng)是不是來(lái)找我們班的小麻煩�。俊�
“校長(zhǎng)是不是找上我們班破壞花草樹(shù)木的人。”······頓時(shí)，教室嗡嗡聲響成一片。我也忐忑不安地想著：到底是什么事？
正當(dāng)我們左思右想的時(shí)候，校長(zhǎng)長(zhǎng)清了清喉嚨，鄭重其事地說(shuō)：“這位學(xué)生，那位學(xué)生，和這個(gè)，跟我去辦公室。”這個(gè)時(shí)候安靜的教室響成一片。又議論起來(lái)：
“姜悠然是不是闖禍了？”
“姜悠然再見(jiàn)！”居然還有人幸災(zāi)樂(lè)禍地朝我揮手！
哦!我的天哪。我莫名其妙地被點(diǎn)名，莫名其妙地站起來(lái)，莫名其妙跟著校長(zhǎng)走出教室，莫名其妙地想：是不是闖禍了，是不是早上上課怎么了，可是好像有沒(méi)有······中午嗎？也沒(méi)有，下午嗎？也沒(méi)有啊。
跟校長(zhǎng)進(jìn)辦公室之后，我的心就在撲通、撲通地跳著。之后校長(zhǎng)發(fā)話了：“我要求你們?nèi)齻�(gè)人在星期五，我的公開(kāi)課上演小品。”
哎，早說(shuō)嗎！嚇得我們驚虛一場(chǎng)啊！
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