- 相關(guān)推薦
對比小學三年級作文（精選22篇）
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的對比小學三年級作文，希望對大家有所幫助。
對比小學三年級作文 1
每天，我中午都去阿姨家吃中飯，所以，我嘗不到學校里的飯菜。
每天，我每當看見同學們打開飯盒之后，聽到：“今天的菜真爛呀！”這七個既陌生，又熟悉的字時，我就在想：難道學校里的.菜真的那么難吃嗎？我看著菜也不錯的呀！他們怎么覺得難吃呢？看見同學們這樣浪費飯菜，這使我想起了農(nóng)村學校。
他們每天都吃從自己家?guī)淼南滩�，不只是吃一天，而是吃一個星期，有時老師會買一點菜，煮起來分給大家吃。他們只是默默地吃，沒有一點點怨言，而我們呢？嫌這不好吃，嫌那不好吃，似乎什么都不好吃。
現(xiàn)在人人家里的菜都非常好，餐餐都有雞腿吃，頓頓都有紅燒肉�？啥疾幌胂朕r(nóng)村的人，他們頓頓都吃咸菜，沒有魚吃，沒有雞吃，更沒有紅燒肉吃。所以，我們一定不能挑食。
現(xiàn)在，我終于知道了城市與農(nóng)村的的不同點了：在城市里，我們想吃什么就吃什么，而農(nóng)村卻每頓都得吃咸菜。
哎！城市和農(nóng)村的不同點，不認真看的話，還不知道呢！
對比小學三年級作文 2
今天，李老師給我事了一件事，讓我們對比現(xiàn)在和過去，我們采訪了一下家長。
過去，他們吃飯吃不飽，每天都穿補的衣服，媽媽小時候最大的夢想是吃上一頓好吃的飯，穿上新衣服，背上新的書包，快快樂樂的上學，每天都有人接送，他們小時候玩的.都是泥巴、玻璃珠。
我們現(xiàn)在玩的都是高科技的，玩具火車、有名的喜洋洋布玩具，還會說話。想要什么就要什么，沒有買不到的，想吃快餐，接著就去吃，想買好吃的，自己去買，買了問家長要錢，再去買，想要這個給你買，想要那個給你買，都是成千上萬的，我們可比爸爸、媽媽幸福多了。
它們都要餓著肚子，我們每天吃的飽飽的，但我們?nèi)ド倭丝鞓�，沒有了快樂，有幸福有什么用，每個人都要快快樂樂的，才有幸福。
對比小學三年級作文 3
眾所周知，也許在人生的那個時期，你能看清楚的東西真的很少，但這真的不能成為你的理由和借口。所有的問題和故事都要完美的延續(xù)到最后，才能有一個相對好的結(jié)局。
但是，他們之間所謂的敵意，從來都不是一個可以用理智控制的問題。所有的信念和概念加在一起，并不能解決現(xiàn)在的表面問題。
也許你聽到的只是一個故事。在你耳朵里循環(huán)的只是別人聽不懂的`道聽途說。
如果大家都能看懂，也許就沒那么好說了。
他們說這也是一場持久戰(zhàn)，需要慢慢堅持，需要一個又一個計劃才能取得最后的勝利。
似乎他們說這些話的時候，并沒有想到最近到底是誰說了算，也不知道要多久才能知道這么多人都在努力尋找最終的結(jié)果。
但別忘了，世界上有那么多人渴望去做。
怎么才能保證自己最后的勝利？
對比小學三年級作文 4
來到果園里，果子的清香刺鼻，沁人心脾。一棵棵的果子樹，捧起了沉甸甸的果實，奉獻人間。柿子像一個個的小燈籠 ，掛在樹上�？矗駱渖�，紅艷艷的石榴咧開了的笑臉，在里面石榴閃爍的微弱的亮光，比珍珠還美，比瑪瑙還奇;蘋果樹上，熟了的大蘋果鮮紅的壓彎了樹媽媽的腰，還有桔黃的，草綠的，散發(fā)著一陣陣誘人的芳香;還有桔子樹，它簡直就是一團火，葉紅了，果紅了，顯得像一個小孩子紅撲撲的小臉蛋。這比春天只有油綠的葉子難道不美的多嗎?
不只不覺來到了莊稼上。啊!那多迷人的.景色!地里的棉花真惹人喜愛那含苞欲放的花骨像銅鈴似的綴在棉枝上左右搖擺，棉葉交錯，不時發(fā)出了索索的細語音聲。還有稻子更惹人喜愛，微風吹來，葉子發(fā)出沙沙的聲音。這還不比春天更美嗎?
秋天，秋天比春天更美。秋天的小溪格外的清澈，秋天的果園格外芳香，秋天的人們格外歡暢。秋天，比春天更美。
對比小學三年級作文 5
看了標題，大家一定會有疑問：愛也有對比？現(xiàn)在我就信誓旦旦地告訴你：“恭喜你，答對了！”
對比對象一：媽媽與阿姨的對比
媽媽：記得那個星期天，是我外婆的59大壽。在這之前，媽媽就已經(jīng)開始有所準備了：先去克莉絲汀頂一個蛋糕，再到飯店去定一間包房。反正忙得不亦樂乎。
阿姨：等我出發(fā)前給阿姨打電話時，她才知道今天是外婆的59大壽。于是慌慌忙忙地準備幾件禮物，準備去應付了事……
對比對象二：我和妹妹的對比
我：在一個月前就曉得了外婆的生日，花了整整一星期的'時間來想送什么禮物，最終用自己的雙手為外婆做了一份精美的禮物：自制向日葵生日卡和一大張毛筆祝賀詞！在生日宴上，讓妹妹和阿姨看的目瞪口呆，妒意急起。
妹妹：壓根沒想到外婆的生日，等我告訴他后，立即到店里買個玩具熊，到飯店竟然沒帶！根本就沒把外婆的生日放在心里！
對比對象三：……
�。窟�有啊，唉，世上孝順的人還有多少呀？
對比小學三年級作文 6
最近我們班玩《憤怒的小鳥》上癮了。很多人在課堂上玩憤怒的小鳥，被朱老師沒收了。
陳老師想出了一個好主意。她讓她的憤怒的小鳥同學明天把憤怒的小鳥都帶來。
我好緊張！陳老師到底想干什么？所以，我也想出了一個好辦法。
第二天，陳老師走到欄桿前問：“孔子說，你的鳥帶來了嗎？”我想了想，說：“忘了。”陳老師說：“廢話，我給你三秒鐘�！蔽疫�是說忘了。陳老師氣憤地說：“中午沒有憤怒的小鳥你就知道后果了。
中午，陳先生從同學那里收集了一些憤怒的小鳥，分發(fā)給沒有的同學。陳先生讓全班同學玩憤怒的小鳥。于是，同學們毫不客氣地打了起來。有的'在和小鳥玩，有的和小鳥玩綠豬，有的和小鳥下棋，玩得很開心。我只能看著他們玩。
反差太明顯了！
對比小學三年級作文 7
晚上，媽媽正在給我改作業(yè)，突然抬頭問到：“優(yōu)，你覺得最近你的成績咋樣？”
“嗯，還可以呀！”
“啥可以？你的成績還沒有在永威時候好呢，你說說為什么？”
“因為永威管的嚴，實驗管的松唄�！�
“那你哥哥一直在實驗，為什么和你這么樣大時能考全班，甚至全校第一？”
媽媽這話說得我沒話說，接著又說了什么因為哥哥讀的書多，詞匯量大，課外知識豐富，什么課下預習，課后復習……向鯉魚吐泡泡似的說了一大堆，這讓我心里很不是滋味，默默的想著：我又不是哥哥，為什么要像他一樣？我做好我自己不就行了。
還有很多事，媽媽總喜歡拿我和別人比較，每天都有酸度不一樣的醋等著我去喝。
我真心的`希望做父母的不要再拿自己孩子和別人比較了，這會對我們造成很大的打擊，以前不明白“沒有對比就沒有傷害”的意思，現(xiàn)在我終于明白了。
對比小學三年級作文 8
最近，我們班玩“憤怒的小鳥”上癮了。很多人在上課玩憤怒的小鳥被朱老師沒收了。
陳老師倒想出了一個好主意。她叫有憤怒的小鳥的同學明天把憤怒的小鳥全都帶過來。
我緊張極了！陳老師到底想干什么呢？于是，我也想出了一個好主意。
第二天，陳老師走到欄桿邊問道：“子曰，你的小鳥帶了嗎？”我想了又想，說：“忘帶了�！标惱蠋熣f：“胡說，我給你3秒鐘時間。”我還是說忘帶了。陳老師生氣地說：“中午你就知道不帶憤怒的小鳥的`后果了。
到了中午，陳老師把一些同學的憤怒的小鳥收了上來，把它們分給了沒有的同學。陳老師讓全班同學玩憤怒的小鳥。于是，同學們不客氣地玩了起來。有的在玩彈彈鳥，有的用小鳥彈綠豬，有的把小鳥當棋下，玩得可開心了。而我只能傻呆呆地看著他們玩。
對比太明顯了！
對比小學三年級作文 9
“去！哎！”窗外滂沱大雨無情地打在屋頂上，不時的大雨滴讓塑料板“疼”“呻”。
唉，雨下了十幾天了，雨奶奶卻沒有要走的意思�，F(xiàn)在美麗的富春江不僅要上岸了，而且渾濁不堪。漩渦一個接一個，從上面往下看，似乎牽扯到了你，恐懼頓時籠罩全身。
但是，別看這渾濁的河水，在我們家怎么可能清澈見底呢？我來解開這個謎團。
今天去了媽媽的工廠，讓我大開眼界�？粗惶兑惶队赡嘧兦逅�，真的要夸一個了！看，首先第一個池子是剛從河里抽上來的水，渾濁；然后進入第二反應罐；清澈多了，但水面上還漂浮著一點點黃泥；然后去了第三個沉淀池，這個時候基本沒有泥漿；水也從黃色變成了淺藍色；終于到了第四個過濾池。哇！第四個池子好大！里面的水是藍色的，看起來清澈透明。這是我們使用的自來水，可以輸送到所有人的家中。但是，渾濁的河流，經(jīng)過幾次過濾，怎么才能變得清澈？問了我媽之后我才知道，在所有這些過程中，我都要經(jīng)過很多工作人員的一系列檢測，比如絕育、消毒、加藥等等，真的'很復雜。
然后，我對比了第一池和第四池。完全不一樣！第一池的泥巴翻滾渾濁，第四池清澈透明，給人一種清新無比的感覺。
現(xiàn)在大家應該都知道水是怎么變清的了。
對比小學三年級作文 10
這個假期我回家看了看農(nóng)家孩子的生活。讓我覺得，和我們這些城市孩子在一起的生活真的是與世隔絕，不可想象，不可理喻。
平時，農(nóng)場的孩子放學后自己走路回家，回到家第一件事就是在地里給親人干活，這樣可以減輕負擔，讓生活更輕松。他們沒有吵著要父母給他們買好吃好玩的東西來增加快樂，而是和父母一起努力工作，也感到快樂。然而，放學后，我們這些城市的孩子仍然要請父母開車回家�；丶仪�，他們必須去大型超市，大聲購買美味的食物和玩耍。買完了還要去肯德基吃個飯。
城市孩子吃得好睡得好，農(nóng)村孩子吃得差睡得差。但是城市孩子在學業(yè)上還是不如農(nóng)村孩子！農(nóng)村孩子中有兩個例子，比如清華三農(nóng)家院的`莊浩和莊大姐。他們可以考上清華，突破，城市孩子不行。最多就是那些牢不可破的，只能原地踏步。
正常假期，城市孩子在家待不下去了，就讓父母帶他們?nèi)ダ速M一天錢的天堂，耽誤了作業(yè)。農(nóng)家樂孩子放假可以在家給父母做飯，盡孝道。讓父母開心，覺得孩子懂事多了。
所以我們在學習生活中向農(nóng)家子弟學習，所以我們懂事，不會有依賴性，不會照顧自己，讓父母更幸福。盡孝道。
對比小學三年級作文 11
我手上已經(jīng)有包括剛剛在網(wǎng)上買的7本馬小跳了，每次得到一本新的馬小跳書籍，我都會愛不釋手地看，這也是我的嗜好。馬小跳在中國千千萬萬的少年兒童中樹立了一個榜樣的形象，雖然他有時候的行為并不會被大人所理解，或并不是那么如人意，至少他努力了，可是大人總是不能理解，因為畢竟他是一個后進生。
大家都知道，大人對優(yōu)秀生和后進生有著鮮明的對比：優(yōu)秀生如果犯了錯，那么比較多的大人通常的反應是把優(yōu)秀生犯的錯潑到后進生的身上，因為他們相信優(yōu)秀生是不會犯錯的，可是，他們并沒有顧及到后進生的心情與自尊，想想看，如果世界上只有后進生被批評，那么，優(yōu)秀生的膽子會越來越大，從而演變成以前的后進生，大人也就看到了后果。這是我對優(yōu)秀生和后進生的比較。
馬小跳的性格是我迄今為止知道的最特別、最有趣、最好玩的性格了：正直善良，誠實勇敢。這個性格其實找不到一個合適的.詞語來形容。雖然馬小跳成績差，在我的眼里，成績不再重要，我喜歡馬小跳的童年，喜歡馬小跳這個人，喜歡這套書，喜歡這套書的作者：楊紅櫻！
這篇文章雖然很簡短，但是流露出了我對馬小跳的喜愛之情，同時希望大家都能愛上這個藝術(shù)人物——馬小跳！
對比小學三年級作文 12
原本也是習慣了孤寂，并沒有太多的想法，可是當有一天經(jīng)歷了喧鬧之后，一個人再獨處的時候，莫名地就能深切地感受到了安靜與孤獨的入侵。
就如同原本是一灣靜池，偶爾有微風拂面會泛起細細的波紋，這是很習以為常的事。但是有一天，有一群愛嬉鬧的小孩子，在池邊開始玩起了扔石塊游戲，池中一次次地被投入石塊，激起波瀾，還有那入水的“撲嗵”聲，嬉鬧了一天，水面只到他們離開之后才歸于平靜。原本一貫的平靜，因為他們的嬉鬧，當再次歸于平靜時，那一種靜會讓人有更深一層的體會。
這也有點兒像那些突然會化妝的女孩。
看慣了她們的素顏，突然有一天見到她們在臉上涂上了精致的'妝容，讓人眼前一亮。當你習慣了她每一天的精致，有一次，你不經(jīng)意中見到了她不修邊幅的素顏，因為有強大的反差感，會給你一種她變得沒有精神，不太好看的錯覺，甚至比原本最先沒學過化妝時的模樣更為憔悴。
這就是對比，有時候會有一種反彈式的反差吧。
這也是生活，我們每個人的生活中都有各式各樣的對比，我們適應，習慣，然后從中去改變，去學習，去變得更好。
對比小學三年級作文 13
昨天抽了一個時間，重新把之前的一個課程拿出來聽。因為有挺多的系列，有的聽過幾遍，有的沒有聽完，有的甚至都還沒聽。所以在打開課程的時候，也是被自己嚇了一跳。
曾以為自己還算是挺努力的，事實告訴我，那就是所謂的“假裝努力”。
過去的已不能改變，要做的就是從現(xiàn)在開始就認真的聽課溫習。記得之前有很優(yōu)秀的學姐做過分享，說她一個課程都曾聽過五六遍，當時聽得時候有點小驚訝，而此時則再明白什么是差距，而為什么會有差距。
打開筆記本，在聽課的同時，重新記錄筆記，重點的地方，重復地聽上幾遍再寫一遍。這個過程中，跟第一次聽的時候又有很大的收獲。很多以前沒有在意的小細節(jié)，再次去聽，就有了不同的感觸。
這讓我想到了量變到質(zhì)變的.道理，有時候我們不能再過高估自己，以為學一遍就能夠記住，畢竟天才還是少數(shù)，更多的人是在努力地重復，做到熟能生巧的程度。
不知不覺中，我就寫了滿滿兩大頁的筆記，我知道這也只是第一步，接下來也要再去溫習，實踐，才能真正的學以致用起來。
對比小學三年級作文 14
有一位朋友，她很喜歡夸別人，這種夸是帶著一種羨慕的意味。
這原本也沒什么，也算是一個挺好的習慣。只不過不同的是，她把這一份夸更多地用在了別人身上，卻對身邊的.人鮮以用之。
不僅如此，她把那一份羨慕，那份落差直接用來了對比，然后一再地對身邊的人叨叨。
這就是另外的一種心態(tài)了。
我們常說改變別人很難，改變自己才是最應該做的。
偏偏很多人包括我自己，也和這位朋友一樣，很容易看到與別人的優(yōu)劣對比，然后不在自己身上去反思，而是直接套用在了身邊的某個人身上。
覺得他或者她身上有這個毛病應該改一改，你看別人就做得多好多好，這樣的結(jié)果就是越想越惱怒，越分析越憋屈，以至于直接臉色就變了，對方與你一對話，你就沒有好氣，惹得一個莫名其妙地怪脾氣。
有人說，不要輕易給他人意見，除非是別人來親自問你，而你也只能給出適宜的意見，而非太過于優(yōu)越感的指責。
從那位朋友身上，我也看到自己性格中的弊端，先自己學著改變才是最為正確且優(yōu)質(zhì)的選擇。
對比小學三年級作文 15
在這次放假回家我去了農(nóng)村，看了農(nóng)家小孩的生活。讓我覺的和我們這些城市小孩的生活真是天地之隔，沒法想象，不可理喻。
在平時農(nóng)家孩子們放學以后自己走路回家，回到家第一件事就是到田里為自己的親人干活，使他們減輕負擔，生活更加的輕松。不是嚷嚷著要父母為他們買好吃好玩的增添幸福，而是和父母一起拼命的干那苦活，過的也一樣覺得幸福�？墒俏覀冞@些城市的孩子放學后，還非得要自己的家長開車來接回家，回家前，要去逛大型超市，嚷著要買好吃的、玩的`。買完后還要去肯德基吃上一頓。
城市孩子吃得好，睡得好，農(nóng)家小孩吃的差，睡的差。可城市孩子在學習方面，還是不如農(nóng)家小孩那么的棒！在農(nóng)村孩子中有兩個例子如3個農(nóng)家清華生莊皓、莊大杰等。他們能考入清華大學而突破成績，可城市小孩就做不到了。最多，的也突不破，只能原地不動。
在平時放假，城市孩子在家呆不住，就叫父母帶到浪費錢的樂園去玩一天，耽誤功課�？赊r(nóng)家小孩放假在家為父母燒飯，盡一份孝心。使父母開心，覺得孩子懂事了許多了。
所以，我們在學習中，生活中學習農(nóng)家小孩，那么的懂事，不能有一種依賴性，不會個人自理，讓父母更加的開心幸福。盡一份孝心。
對比小學三年級作文 16
象是陸地上最大的動物。它的身體很大，像一堵墻，它的鼻子像一要軟管子，一對牙齒像兩根大香蕉，耳朵像兩把扇子，腿像四根柱子，尾巴像一根短繩子。皮厚多褶，全身毛也很少，甚是有趣。
世界上有兩種大象：一種是非洲象，高3米左右，重5～6 噸，公象、母象都有象牙；一種是亞洲象，高2米多，重3噸左右，只有公象有象牙，母象沒有。
大象除了身體大以外，最引人注目的是它們的長鼻子和大象牙。大象的鼻子起著“手”的作用，可以卷取食物、采摘果子、驅(qū)趕蚊蠅，甚至能撥起大樹，大象還能用鼻子吸水洗澡；另外還可當武器，如有“敵人”敢來進攻，大象一下就能把它甩出老遠。大象有牙又長又重，有2～3米長，25～40公斤重，可當防御和攻擊的武器，也可雕成工藝品。大象是哺乳動物中的.“老壽星”，可活100～120歲。
大象的熱的時候有許多辦法，如用耳朵當扇子扇，有時，大象還用鼻子將口水抹到身上，實在太熱的時候，干脆把身子泡到水里去。
大象可以幫人搬運重物，一只大象的勞力抵得上20～30人的勞力。還有的大象經(jīng)過訓練后，能照看小孩和表演節(jié)目。
對比小學三年級作文 17
說實話，真心的不喜歡其他人拿自己和別人做對比。誰誰誰比較賢惠，誰誰誰比較有能耐。有時候，聽到這些話，真的很想爆粗口，我怎么樣，關(guān)你們屁事啊。我知道，這樣子真的很不淑女，很不溫柔，甚至有些不文明。只是，很抱歉，我原本就不是什么淑女，溫柔之人。
最最討厭的，便是某些人總拿我和他的那些過往做對比。哪個比較孝順，哪個比較會掙錢。聽了真的很無語。你的過往，我沒去參與，也不想過多的去了解。因為，真的`覺得很沒必要。
如果你的過往和你很合適，那么，你又何苦來找我。如果真的很懷念，那就現(xiàn)在去追回也不晚啊。何必開口就拿我的孝順，我的體貼，我的賢惠來糟蹋你那可憐的過往呢？
自認為自己不是個涵養(yǎng)很好的人。有時候確實喜歡裝牛角尖，有時也有些小心眼，喜歡斤斤計較。
可是，當初，不管你以什么樣的理由選擇了和我在一起。那就要么，好好珍惜我們的現(xiàn)在，要么，就干脆利索的去追逐你的過往。
如果，什么也不是，那就拜托，不要拿我和任何人做比較。那樣，只能降低了你的過往，還得不到我的歡心。
對比小學三年級作文 18
在讀完了《狼王夢》與《狼圖騰》這倆本書后，我的心中受到了極大的震撼。這兩本書同樣是寫狼的書，一本寫了一個狼家庭為了狼王的寶座而至使整個家庭支離破碎。而另一個寫了一個種族的智慧和母狼們在失去狼崽后的瘋狂行動。
兩本書同樣是寫狼的書，但內(nèi)容完全不同，狼王夢重點寫了母狼紫嵐既想報仇又想讓自己的孩子成為狼王，在她的孩子一個一個死去后她的希望徹底破滅了。她一次又一次的陷入絕望之中。她在悲傷之余又打起了女兒的主意……最后紫嵐為了保護剛出生的狼孫和女兒，與金雕同歸于盡。
狼圖騰寫的是蒙古人信奉狼，學習狼，卻又殺狼，吃狼�？墒遣菰先藚s說沒什么，他們世世代代都是這樣過的。在這本書中在讓人印象深刻的就是眾狼捕殺馬群的那一幕了，眾狼為了報復人們給它們帶來的饑餓，種族后代的傷亡，憤怒的'圍捕殺盡了馬群，使得人們傷亡慘重�？墒墙�(jīng)過這次教訓后還是有人死豬不怕開水燙，還更加變本加厲的傷害狼群。
在讀完整本書后我深深的被狼這個民族折服了。它們有勇有謀，在危急關(guān)頭可以化險為夷，她們有偉大的母愛，在孩子被人卓走后變得瘋狂的報復人類。
《狼王夢》與《狼圖騰》記錄了狼的兩個不同面。
對比小學三年級作文 19
聽爸爸給我講七十年代發(fā)生的故事，那時候奶奶家的家庭條件十分有限，可以說吃不飽，穿不暖的，我太爺就讓我爺爺和大爺去黑龍江了。
當時黑龍江是食物圣地，并且那里還有很多來自遠方的親人，所以就讓我爺爺和大爺去黑龍江避一避。
但是我爺爺和我大爺沒錢買火車票，所以他們兩個就直接鉆入了裝貨的車廂。
不過，裝貨的車廂是真冷啊，到了下車的地方，我爺爺和大爺都要凍成冰塊兒了。當?shù)赜袀�人看見了我爺爺和大爺那可憐的樣子，就給他們二人每人一杯酒，讓他們暖和一些。后來幸運的'是，我爺爺和大爺在黑龍江遇到了我四爺，就這樣，我爺爺和我大爺就先住在了我四爺?shù)募依铩?/p>
按照我爺爺?shù)脑捳f，當?shù)爻园酌骛z頭，白米飯，還可以戴著皮帽子，穿著大棉衣、小棉鞋，可暖和了，就是住的房子不太好，都是用土做的，里面暖和是暖和的，就是又陰暗又不好看。
爺爺說那里是吃一等飯，穿二等衣，住三等房。
可是隨著政策的變化，我們的家鄉(xiāng)阜新市逐建好轉(zhuǎn)了起來，變成了吃一等飯，穿二等衣，住一等房的城市了。而黑龍江呢，據(jù)說還是原來的老樣子。所以說只有不斷的發(fā)展才是硬道理。這就是有關(guān)我家風的故事。
對比小學三年級作文 20
嘿，這要說起狗吧，那還真是有大有小、有弱有強。當然，在這個弱肉強食的時代，當然是強者稱霸，那天，我就遇上一霸王了。這就要從那條小巷路說起了，走在放學的小路上，來回穿梭的狗還真是不少呢！這條泰迪犬還真是可愛，短短的絨毛，調(diào)皮的步伐，就是個活脫脫的頑皮孩童嘛！我和弟弟繼續(xù)行走，這時，一陣疾風閃過“嗖”的一聲，我下意識的避開了一下。這是什么�。课矣窒乱庾R的'抬起頭，看了看前面，只見它一身棕毛，尾巴那則是白白的柔毛，看了看它的身型，長得十分彪悍，之行動也是十足的迅猛呀，迅雷不及掩耳之勢，氣勢十足！那到底是什么呢？我想這就是傳說中的武林之霸——與眾不同的狗吧！嗯？現(xiàn)在想想，這還真是一條猛犬，嚇我一大跳！隨即，又有一只狗走過，它行動舉止十分緩慢，似乎就算是有十萬火急之事它也不為所動。哎，跟先前那只狗比起來呢，還真是大有不同呀，其之長相也是全然不同。它一身黑白斑點，身材出眾，舉止緩慢，貴婦樣兒十足。
哈！這就是狗的對比，與人恰似，各有不同，但都獨一無二！
對比小學三年級作文 21
我急匆匆地走進學校，走到了走廊，映入眼簾的是幾張紅彤彤的紙�！斑@不是分班吧？”我說道。果真，被我說中了。我的眼睛急切的尋找，卻找不到我的.名字，從頭來，再找一遍，啊，我的名字在那里，已經(jīng)不在原來的班級了。
走上樓梯，心里想著，全是新老師的樣子。我三步并作兩步，走上了三樓。我邊走邊看，“二班，沒錯�！币豢次殷@呆了，有男老師，我就怕男老師。我暗暗祈禱，但愿他不兇。
進了班級，我首先看了坐在前面那位女老師。她留著長頭發(fā)，眼睛炯炯有神，身材苗條，臉上的笑容十分甜美�？粗业木o張一下子消失了！她說話的聲音也是甜甜的，“你是來報名？我姓陳，是語文老師，他姓鄭，是數(shù)學老師。”
數(shù)學老師正批評一位學生和家長。那位家長滿臉通紅，像一個個熟了的蘋果。他低著頭，仿佛他也是一位小學生一般。我怕了，驚恐地望著這位男老師。
他戴著一副像墨鏡一樣的眼鏡，一臉兇樣，臉上沒有笑容，跟女老師天差地別。我心想：“我要完蛋了，我數(shù)學不是很好，怎么辦呀？”
我把錢交給了陳老師后，說了我的名字，就像長了一雙翅膀一般，飛奔而去。
“這兩位老師怎么相差這么大呀？”我情不自禁地感嘆著。
對比小學三年級作文 22
我們都知道，也許在那一段生活當中，你能夠看的清楚的事情真相的確很少，但是這確實不能成為你們的理由和借口。所有的問題和故事都應該完美的持續(xù)到最后，才能有一個相對比較好的結(jié)局。
然而他們之間所謂的恩怨情仇卻從來都不是一個理智可以控制的問題，所有的信念與概念集合在一起，也不能解決現(xiàn)在表面上的問題啦。
也許你聽說的只是一個故事。流傳在你耳邊的，只不過是別人不能夠理解的那些道聽途說。
如果大家都能夠理解的話，也許這些說起來根本就不是那么容易。
他們說這也是一場持久的戰(zhàn)役，需要慢慢的堅持，需要一場又一場的`謀劃才能夠達到最終的勝利。
這好像是他們在說這些話的時候，他們也沒有想到最近是誰或者得最后的掌控權(quán)，也不知道這個過程當中堅持多久才會知道原來那么多的人都在努力的去尋找一個最后的結(jié)果。
可是不要忘記了，普天之下有那么多的人都在須之若鶩的做這件事情。
你又怎么能夠確保自己的到最后的勝利呢？
【對比小學三年級作文】相關(guān)文章：
對比的作文06-06
對比的煩惱09-05
對比的句子02-18
對比手法的作文06-08
對比手法的句子03-14
《窮人》課后對比閱讀練習09-17
對比修辭手法介紹04-10
對比的修辭手法作用11-04
對比是修辭手法嗎04-12
《座右銘》高中對比閱讀答案08-19