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暖冬三年級作文
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的暖冬三年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
暖冬三年級作文1
星期六的下午，溫暖的陽光從窗外灑了進來。老師說：“今天天氣特別好，這節(jié)作文課我們就去室外采風。”聽到這個消息，我和班里的同學心里都樂開了花。
一上課，我們和另一個班的同學排著隊伍，井然有序地來到了老年公寓的公園里。迎面而來的是一棵古老的大樹，它的樹干粗粗的，葉子黃黃的，個子高高的。整一個看上去就像一把大大的傘，遮天蔽日、四季常青。同學們興奮極了，于是，我們在樹下開心地一起合了影。
隨后，我們又來到了名叫長青廊的亭子，它的柱子上有很多國畫：有龍、有檐角等。我們也看到了一幅對聯(lián)，上面寫著“春回大地人間暖，綠染乾坤萬物蘇”。接著，我們來到湖邊，放眼望去，湖面光滑得像一面明亮的鏡子，在陽光下熠熠生輝。湖邊，有一位叔叔正在釣魚，看著此情此景，在老師的引導下，我們一起念起了《小兒垂釣》。公園里，還有許多好玩有趣的地方，有滑梯、杠桿、雙人轉椅……我們玩得不亦樂乎。
回教室前，我們一群人圍在小池邊，里面有各種各樣的小魚。它們有的肥肥的，像是懷著魚寶寶；有的小小的，應該還沒長大；有的紅白相間，讓人覺得五光十色，它們都游得自由自在！
暖冬三年級作文2
冬天，本應該是寒冷的。但這個冬天卻不算太冷，好多天甚至顯得很暖。
回想一下，我們鄭州，從去年12月到如今，也就斷斷續(xù)續(xù)下了四天零星小雪（包括大年初五這一場），每天的`最低氣溫多在0℃以上居高不下，就是穿個薄棉襖上街溜達，走著走著還能熱出汗。所以，這個冬天真算個暖冬。
不過，先別為暖冬而高興�！芭笨刹皇巧逗檬�，這說明氣候的“脾氣”已經變得古怪了。哦，千萬不要光埋怨工廠有太多的煙囪、農田撒太多的化肥，我們每個家庭都有責任呢。不是嗎？稍微熱一點或者冷一點，我們老愛開空調；無論遠一點或者近一點，家長總開私家車。這一切，也在助長著全球氣候變暖的加劇。試想，倘若有一天，南極的冰蓋、北極的冰山全部融化，那么企鵝、北極熊等動物還怎么生存？這無疑又會引發(fā)多種生物的滅絕，從而進一步破壞生態(tài)環(huán)境，讓我們的地球媽媽痛不欲生。
即便暫且不提這些動物的命運如何，單說對我們人類的危害，那也是相當嚴重哦。
很容易讓人想到的是，既然冬天變暖，夏天的氣溫或許也會越來越高，40℃，42℃，說不定到我們高中畢業(yè)的時候，高考就該挪到5月份了。
同樣很容易讓人想到，氣候變暖，冰雪消融，海平面將逐漸升高。我們的地理老師講過，北極漂浮的冰山如果融化也許影響不大，因為冰山在水下的體積約占總體積的九分之八，p冰＝0.9g/cm3，p水＝1.0g/cm3，所以它們化成水不會使海平面上升。而南極就不一樣了，附著在陸地上的冰蓋相當?shù)暮�。如果冰蓋融化了，那就意味著將有大量的水從陸地流入海洋，這理所當然會使海平面上升又上升。而這必然導致地勢較低的島嶼，還有大片的沿海地區(qū)，面臨被海水淹沒的險境。
這將會怎么樣呢？適于人類生存的地方就縮小了，人口密度就更大了，地球上的各種生態(tài)環(huán)境就惡化了，說不定一部分人真的要遷徙到火星上生活了。
所以，保護環(huán)境，保護地球母親，可不是說著玩的。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，過低碳生活吧。循環(huán)用水，節(jié)約用電，盡量少用一次性物品，盡量少開車上路，多多的植樹，多多的種花，爭取能讓“暖冬”漸漸地消失，回歸一個正常的春夏秋冬。
暖冬三年級作文3
人們常說“最冷不過三九”，現(xiàn)在已經是冬至了，我們早已穿上了厚厚的棉襖。
今天是周末，爸爸開著車帶我們去鄉(xiāng)下奶奶家。好大的霧�。∥覀兊能囈呀浗菰谌榘咨臐忪F里，周圍的建筑根本看不清，可見度恐怕只有四五米。爸爸把車窗關得嚴嚴實實的，生怕有一絲風溜進來。
不一會兒，太陽出來了！她把金色的陽光灑滿大地。霧漸漸散開來了，道路兩旁的房子掀開了神秘的面紗。人們紛紛搬出凳子貪婪地享受著陽光，勤勞的婦女趕緊把床單、衣服晾在竹竿上，各色的衣物像一道五顏六色的彩虹。
鄉(xiāng)間小路上，一群工人正在修路呢！他們有的攪拌著水泥，有的操縱著機器，有的填補著路基……好一幅熱火朝天的景象��！
冬天的田野本來是非常安靜的，可我看見幾輛挖土機正在田里忙乎著呢！一大片田地全被翻整開來，幾個農民伯伯正在田間勞動。爸爸告訴我，他們在為種植葡萄而挖溝填肥呢！我想：他們真是太有準備了，看來明年肯定會葡萄大豐收��！
不知怎的，我早已打開了車窗，去迎接這溫暖的太陽！
我頓時覺得這個冬天不太冷！
暖冬三年級作文4
今天，我穿上了一件紅得似火，紅得引人注目的小棉襖。說起這件紅棉襖，它的來歷可不同尋常。
幾天前，我去老師辦公室抱作業(yè)，剛巧語文老師和數(shù)學老師在那兒，看到我新買的衣服就把我拉到一邊。語文老師邊看邊說：“小鈺，冷不冷呀？”說著拉開了棉襖的一點拉鏈，馬老師一看差點叫了起來：“我的天呀！你冷不冷呀？穿得這么�。俊蔽液芷婀�，里面不就是穿了一個保暖衣還有一件小‘棉襖’嗎？我笑著說：“不冷�！闭Z文老師邊看邊說邊搖頭：“不行呀！我怎么覺得那么冷呢？”數(shù)學老師也探過頭來，看了看，說：“是有點冷，小鈺穿得太薄了�！闭Z文老師問我，你沒有做的棉襖嗎？
說到我的棉襖，因為媽媽不會做，都是我大姨做的，可是也不知道是我長得太快，還是大姨沒看著我做，反正是穿上不是瘦就是小，總是不合適，媽媽干脆給我買了一個不是棉襖的“棉襖”讓我穿在里面，外面再穿一件外套。
我尷尬地笑笑，說做的棉襖都小了，穿不上了。唉，說到這，兩位老師拍拍我的肩膀，說明天一定要穿厚點哦！我笑著點點頭。
和數(shù)學老師一起上樓梯，她突然說：“我家里有一件棉襖，是我自己做的，你要不要試試？”我笑了，心里一股熱流涌上心頭，但我嘴里還是說：“不用了，老師�！�
就在這天下午放學，回到家后，發(fā)現(xiàn)媽媽的車籃里有一件紅棉襖，我好奇地問是哪來的。媽媽說是數(shù)學老師給的，讓我試一試，當時我感動得想哭——原來老師上樓時說的話是認真的。今天穿上一試，天呀，就像為我量身定做似的，不大不小正合身！我照著鏡子，只見紅紅的面料散發(fā)著火苗般的光亮，棉襖邊上點綴著小花朵，真好看！
都說今年的冬天特別的冷，滴水成冰�？墒牵掖┥馅w老師給我做的小棉襖，心里升騰著春天般的溫暖……
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