- 相關(guān)推薦
描寫馬鈴薯的三年級作文（精選34篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的描寫馬鈴薯的三年級作文，歡迎大家分享。
描寫馬鈴薯的三年級作文 1
馬鈴薯是一種十分常見的植物，又名土豆，它長得圓溜溜的，形態(tài)各異，有的像胖娃娃，有的像圓柱子，還有的像個淘氣的小男孩，滾來滾去。“馬鈴薯”這個名字的.由來更有趣，因?yàn)樗駡A溜溜的馬鈴鐺了，所以才獲得此名。馬鈴薯的顏色也十分好看，剛被挖出來時是土黃色，用水洗一洗就成了金黃色，削了皮之后，露出了一絲白，看著就覺得賞心悅目。
人們都以為只有小麥、稻谷、玉米、高粱才算得上主食，其實(shí)馬鈴薯也是一種主食，它是世界五大作物之一，是全球第四大重要的糧食。它的做法可多了，有土豆泥、土豆絲、土豆燒牛肉，還有薯?xiàng)l、薯片等�，F(xiàn)在人們把馬鈴薯做成淀粉，還可以做更多的美食喲！
這么好吃的馬鈴薯，是怎么種出來的呢？大家都知道，發(fā)芽的馬鈴薯不能吃，那它有什么用呢？沒錯，這芽就是用來種馬鈴薯的。馬鈴薯一般在二月份種植，兩三月后便會開花，當(dāng)馬鈴薯開花時，要摘去多余的花蕾，到了六月份，馬鈴薯就可以收獲了，一個馬鈴薯的芽長成了許許多多的馬鈴薯，是不是很奇妙？
其實(shí)，以前我是不太喜歡馬鈴薯的，可是有一道菜卻讓我愛上了馬鈴薯。有一次，我在房間里寫作業(yè)，突然，我聞到了一股香味，我隨著香氣走了過去，原來是媽媽給我做了土豆燒牛肉，正好我也餓了，于是就大開吃戒。土豆在嘴里如巧克力一般，一會兒就化了，而牛肉嚼勁十足，十分可口。就這樣，我愛上了馬鈴薯。
我愛馬鈴薯，不僅是因?yàn)樗奈兜雷屛揖镁貌荒芡鼞�，而且還因?yàn)樗呱械钠焚|(zhì)：它雖然不像蘋果那樣鮮紅亮麗，但它卻一直埋在土里，默默地?zé)o私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)，它擁有一個美好的心靈，填飽了無數(shù)人的肚子。所以我們要向馬鈴薯學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人。
描寫馬鈴薯的三年級作文 2
“黑黑一顆蛋，埋在土里中，說它是豆不是豆，你說它是啥？”嗯，沒錯！它就是馬鈴薯。
馬鈴薯，因酷似馬鈴鐺而得名，俗稱土豆。一年中可以種植三季，與小麥、稻谷、玉米和高粱并列成為“世界五大作物”。馬鈴薯營養(yǎng)價值全面、經(jīng)濟(jì)價值高，還有藥用和保健價值，深受人們的喜愛。甘肅省定西市種植了大量的馬鈴薯，被稱為“中國馬鈴薯之鄉(xiāng)”。
馬鈴薯是開花植物，果實(shí)顏色土黃，一般是不規(guī)則的橢圓形，也有不太規(guī)整的圓形，大的有手掌那么大，小的就像雞蛋那么大。摸起來凹凸不平、坑坑洼洼，非常粗糙，看上去就像一塊土疙瘩或者石頭。馬鈴薯馬鈴薯很實(shí)在，很重，敲起來會有“咚咚咚”的悶響。一個完整的馬鈴薯聞起來并沒有什么味道，但切開來后就有股樹葉撕開來時青澀的味道，并不好聞，摸起來卻不同于外面，既濕又滑。
馬鈴薯不能生吃，卻可以煎、炸、炒、煮。我爺爺就會幾道馬鈴薯作食材的'拿手好菜，如：土豆燒牛肉、番茄土豆絲、青椒炒土豆等，樣樣都很好吃。
馬鈴薯和花生一樣，都埋在地里，雖然沒有美麗的外表，卻很有用。我們生活中也有這樣的人，比如道路清潔工、醫(yī)生、警察，他們雖然默默無聞，卻無私奉獻(xiàn)。我們要向馬鈴薯學(xué)習(xí)，向花生學(xué)習(xí)，向默默無聞的勞動者們學(xué)習(xí)！
描寫馬鈴薯的三年級作文 3
今天我和姨父騎著電瓶車去種馬鈴薯，我可喜歡做姨父的電動車了，兜著風(fēng)多涼爽�。∵�記得上次我騎電瓶車從上面摔了下來，這次我可要注意了。
到了農(nóng)田，我摘下頭盔，連忙跑到姨父的田地里�！巴郏@有一塊空地。”我高興地叫道，“這種馬鈴薯最適合不過了”可姨父連忙叫住我說：“不要那么著急，要先松土挖坑，再放馬鈴薯。”我迫不及待地拿起鋤頭和姨父一起挖坑，這鋤頭真重��！我費(fèi)了九牛二虎之力，才挖出了五個坑，其余的13個坑姨父挖好了，姨父真厲害呀！
我拿起袋里面發(fā)芽的.馬鈴薯放到了坑的中間，姨父卻叫住我說：“放馬鈴薯也有講究，要把馬鈴薯放到角落里，牙要朝上。”我一會兒把把所有的馬鈴薯都一一放進(jìn)了坑里，現(xiàn)在就開始加肥料了�！昂牵》欧柿线�不簡單，倒倒進(jìn)去不就得了？"我笑著說“放肥料可沒像你說的那么簡單哦！”姨父笑瞇瞇地說“肥料不能接觸到馬鈴薯，每次加的量差不多都是一把。”我愣了一下，然后開口道：“哦哦哦！”我把所有的肥料都放完了，然后問姨父：“那么有機(jī)肥該怎么放呢？”姨父說道：“放有機(jī)肥很簡單，只要往坑里加兩大碗就可以了！”哦，原來這么簡單。最后用土把坑填滿就行了。
種田真不簡單，連加肥料、放馬鈴薯都有講究。做農(nóng)民也很辛苦��！
描寫馬鈴薯的三年級作文 4
我和阿姨上街買菜，買了一些馬鈴薯。
回到家中，阿姨將馬鈴薯切成一絲絲，鈴鈴鈴……電話響了，叫我跑到客廳里去接電話。聊了大概十分鐘，我回到廚房，發(fā)現(xiàn)本來是黃色的馬鈴薯已經(jīng)變成了紅色，過了一會，甚至變成了褐色，這使我大吃一驚。
我馬上到電腦里尋找答案：為什么馬鈴薯會變色？找啊找，找了半天終于找到了！原來是馬鈴薯里含有淀粉，這淀粉如果接觸到空氣氧化就會變色。而且當(dāng)土豆削皮之后，植物細(xì)胞中的酚類物質(zhì)便在酚酶的作用下，與空氣中的氧化合，產(chǎn)生大量的醌類物質(zhì)。新生的.醌類物質(zhì)能使植物細(xì)胞迅速的變成褐色。
雖然找到答案，但是，我還想做一個實(shí)驗(yàn)，看看如何才能使土豆不變色呢？實(shí)驗(yàn)開始了，我先把一個土豆切成了4份，一份檸檬水給它泡著，一份用鹽水泡著，有一份用糖水泡著，還有一份用冷開水泡著，過20分鐘，看看會發(fā)生什么變化。20分鐘終于過了，我一看。呀！其實(shí)檸檬水、鹽水、糖水、冷開水泡著都不會變色。看來，以后
我們切開馬鈴薯都可以用這些水溶液泡著，這樣就可以避免馬鈴薯變色。
另外還有一個小秘密要提醒小朋友們：發(fā)芽變綠的土豆千萬不能食用哦！因?yàn)闀卸尽?/p>
看來，生活中處處有科學(xué)，我們應(yīng)該多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多研究，讓我們和科學(xué)一起成長！
描寫馬鈴薯的三年級作文 5
今天午餐我想吃馬鈴薯，于是在陽臺的地上找了兩個又大又圓的家伙，一蹦一跳地交給奶奶。
奶奶看了看兩個馬鈴薯，又望了望我滿臉期待的表情，語重心長地說：“邱言��！這兩個馬鈴薯不能吃，不然會中毒的�！薄斑@是為什么呢？奶奶？”我疑惑不解的問道�！耙�?yàn)樗l(fā)芽了。”奶奶指著馬鈴薯上嫩芽回答道：“所以就不能吃啦！”那為什么發(fā)芽了，就不能吃，就會中毒呢？我特喜歡打破沙鍋問到底。具體的奶奶也不清楚：“……”
這時，我突然想到書架中的《十萬個為什么》，或許能幫我，便急忙地沖進(jìn)房間，在書架中翻找起來。終于，我找到了這本書，立即破不及待地翻了起來。哦！這是因?yàn)榘l(fā)芽的馬鈴薯，特別是芽眼周圍，含有一種叫做龍葵素的化學(xué)物質(zhì)，它少量食用對人體有益，量過大則會引起中毒。發(fā)芽的馬鈴薯中龍葵素的含量含量很大，會出現(xiàn)舌咽麻痹、胃部燒痛及惡心、嘔吐等胃腸癥狀，也會出現(xiàn)耳鳴、興奮等神經(jīng)癥狀，嚴(yán)重的'還可能發(fā)生抽搐或意識喪失，甚至可能死亡。
“發(fā)芽的馬鈴薯實(shí)在太危險(xiǎn)了！”我奔向廚房大喊道：“奶奶快把它們?nèi)恿�，我不吃了�！蹦棠绦α诵�，否定地說：“不！不！不能浪費(fèi)，得珍惜農(nóng)民伯伯辛苦的勞動成果。其實(shí)發(fā)芽少的馬鈴薯，除去芽眼和旁邊部份，把剩下的切成絲或切成片并加水浸泡一段時間，用醋熘后還是可以再次食用的。我回去查了一下，果真如此。”
“發(fā)芽的馬鈴薯真的太危險(xiǎn)了！”同學(xué)們，別忘記了！
描寫馬鈴薯的三年級作文 6
一天，老師叫班里每個同學(xué)各帶兩個大袋子到學(xué)校，他還叫大家去雜貨店里買一些馬鈴薯。大家都以為老師發(fā)神經(jīng)病了，或者以為他對馬鈴薯有特殊的喜好。
第二天上課時，他叫大家給自己不愿意原諒的人一個馬鈴薯，將這人犯錯的日期和名字都寫在上面，再把馬鈴薯丟到帶子里--這是我們這一周的作業(yè)。
第一天還覺得很好玩，快放學(xué)時，我的帶子里已經(jīng)有了9個馬鈴薯--珍珍說我新理的頭發(fā)很丑，巴比打了我的頭，小吉雖然知道我必須提高平均分?jǐn)?shù)，卻不讓我抄他的作業(yè)。每件事都讓我欣然的丟個馬鈴薯到袋子里，還發(fā)誓絕不原諒這些對不起我的人。下課時，老師說，在這一周里，無論到哪你們都得帶著這個袋子。
我們帶著袋子來上學(xué)，回家，甚至和朋友外出也不例外。一周后，那袋馬鈴薯就變成了很沉重的負(fù)荷，我已經(jīng)裝了40個馬鈴薯在里面了，真把我壓垮了，我已經(jīng)等不及這項(xiàng)作業(yè)結(jié)束了。
終于，這一天老師問：“你們知道自己不肯原諒別人的.結(jié)果了嗎？會有重量壓在身上，你不肯原諒的人越多，這個擔(dān)子就越重，對這個重?fù)?dān)要怎么辦呢？“老師停頓了幾分鐘，讓我們先想一想，然后他自己回答到：“孩子們，放下來就行了�！�
人無完人，金無足赤。任何人都會犯錯誤，關(guān)鍵是要有一顆包容的心。對于別人的錯誤，有很多時候都應(yīng)該懂得放下。
描寫馬鈴薯的三年級作文 7
馬鈴薯長得不好看，外表的顏是土黃色的，形狀凹凸不平，坑坑洼洼，長相并不惹人喜歡。
雖然馬鈴薯長相不引人注目，但是營養(yǎng)價值卻特別高。法國人叫它“地下蘋果”，德國人叫它“地梨”，更驚訝的是俄羅斯人發(fā)現(xiàn)馬鈴薯的蛋白質(zhì)、維生素相當(dāng)于蘋果的10倍！有關(guān)科學(xué)家對馬鈴薯的營養(yǎng)價值作出結(jié)論：每天三餐吃馬鈴薯和牛奶，就可以達(dá)到人體的要求，所以馬鈴薯是十全十美的食品。
馬鈴薯不僅營養(yǎng)價值高，還很好吃呢！人們可以用它切成馬鈴薯片用來炒，也可以切成塊跟牛肉一起煮……幾乎每個餐廳里都有這道菜，馬鈴薯片外邊泛黃，有一層薄薄的油入口即化，回味十足。人們還做出我們小朋友最愛吃的“炸薯?xiàng)l”，薯?xiàng)l炸起來顏色呈金黃色，一條細(xì)細(xì)的、長長的薯?xiàng)l，香香脆脆、健康美味。所以說像馬鈴薯這種既美味又健康的食物，誰會不喜歡呢？
其貌不揚(yáng)的`土豆，竟有如此多的好處，它不就像我們生活中那些默默無聞的人嗎？正所謂是“人不可貌相，海水不可斗量”。
描寫馬鈴薯的三年級作文 8
黑黑一顆蛋，埋在土里面，說它是豆不是豆，你說它是啥？對了，它就是馬鈴薯，小名土豆。
馬鈴薯和馬鈴鐺十分相像，它也正是因此而得名的。它的別稱有許多：土豆，山藥蛋，洋芋，薯仔，荷蘭鼠薯……馬鈴薯原產(chǎn)于南美洲，17世紀(jì)傳入中國。后來中國成了馬鈴薯總產(chǎn)量最多的國家，每年可產(chǎn)馬鈴薯7500萬噸。馬鈴薯春、夏、秋都可種植，甘肅定西是中國馬鈴薯之鄉(xiāng)。
馬鈴薯一般呈橢圓形，大概有拳頭那么大。它的外衣土黃土黃的.，有的會呈現(xiàn)白色或粉紅色，但大多數(shù)和生姜差不多。馬鈴薯表面有凹下去的凹坑，芽兒就是從這里冒出來的，所以，我們也稱之為芽眼。它的表面坑坑洼洼凹凸不平，摸起來感覺十分粗糙，如同在摸沙子似的。仔細(xì)一看，上面有一些小黑點(diǎn)。土豆大小不一，重量一般在50到1000克之間。
拿起一顆土豆，切開一看：它的肉是淡黃色的，緊挨表皮的那一部分顏色較深，水靈靈的。摸一摸，還有一絲絲涼意，好似被氧化的蘋果。內(nèi)部黏黏的，是因?yàn)槔锩嬗械矸鄣拇嬖凇?/p>
它與小麥、稻谷、玉米、高粱并稱為世界五大農(nóng)作物，極具經(jīng)濟(jì)和戰(zhàn)略價值。它可以做成酸辣土豆絲、炸薯?xiàng)l、土豆泥、土豆燉牛腩、薯片等，是人們生活中常見的美味佳肴。不僅吃法多，馬鈴薯還具有很多功效。它可以預(yù)防中風(fēng)、降壓、通便、幫助減肥、解毒和消炎，有著非常多的藥用價值。
它與花生一樣，種植于地下，產(chǎn)量高、營養(yǎng)豐富、作用多……而它，默默無聞、不慕虛榮，為著我們奉獻(xiàn)了很多，卻把自己裝點(diǎn)得那么不起眼……讓我們學(xué)習(xí)馬鈴薯的樸實(shí)無華，做一個像馬鈴薯一樣的人吧！
描寫馬鈴薯的三年級作文 9
我家有一盆神奇的植物馬鈴薯。你可能會覺得馬鈴薯沒有什么好稀奇的，你先別急，現(xiàn)在就讓我向你娓娓道來。
兩個月以前，我在菜堆里一陣亂摸，不經(jīng)意間摸到了一個圓乎乎的東西。我很好奇，用手戳了戳它，定睛一看，原來是一個黑不溜秋的、皺巴巴的、已經(jīng)發(fā)了芽的小馬鈴薯。它看上去已經(jīng)死去很久了，已經(jīng)完全喪失了食用價值。但我看他身上的小芽，又不忍心讓它就這樣死去。于是我抱著試試看的心理，拿來了一個裝滿土的、閑置的花盆，把它種了下去（其實(shí)我對他沒有抱太大的希望）。
說來也奇怪，就這樣過了十幾天，我竟然驚奇的發(fā)現(xiàn)馬鈴薯身上的小芽們已經(jīng)沖破了泥土。他們努力伸長了脖子，正懶洋洋地享受著日光浴呢。我看著他們喜人的模樣，就拿來了鏟子，為他們松松土，好讓他們伸展伸展筋骨，接著我又拿來了肥料，均勻的灑在花盆里，然后又拿來了噴壺，輕輕地把水淋在他們的頭上，讓他們痛痛快快地洗了個澡，好樣，他們更享受了，張大了他們的.嘴巴，似乎在對我說：再來點(diǎn)吧，再來點(diǎn)吧！我們可享受了！小芽們在我的照顧下，不再是原來奄奄一息般模樣，他們變得朝氣蓬勃起來，他們開始更加努力的向上生長。
過了幾天，馬鈴薯長出了更多的小芽，這些小芽在陽光的照耀下長成了一根根細(xì)小的莖，這些莖上頂著片片嫩黃色的小葉子。就這樣，這些不起眼的小不點(diǎn)們在我的關(guān)注下一天天地長大、長高，葉子的顏色也由原來的嫩綠色變成了淺綠色，再由淺綠色變成深綠色。這些深綠色的葉子挨挨擠擠地聚攏在一起，就像一頂頂碧綠的小傘，又像一小片茂密的森林。小可憐不再是小可憐，它重生了。
你聽完我朋友故事是不是很吃驚、很驚奇？我真為我有這樣的一個生命力頑強(qiáng)的朋友而自豪！
描寫馬鈴薯的三年級作文 10
雙休日的一天，這天輪到我當(dāng)家，我學(xué)著媽媽的樣，把媽媽從市場上買回來的'各種蔬菜和肉類洗干凈后，去拿藏在家里的馬鈴薯，一看，馬鈴薯上有嫩芽了，我連忙去請教媽媽。媽媽說這樣的馬鈴薯不能全部吃了，如果全部吃了，往往會使人嘔吐、發(fā)冷，造成中毒�！盀槭裁茨�？”媽媽又說：“這是因?yàn)轳R鈴薯發(fā)芽的芽眼周圍產(chǎn)生一種劇毒物質(zhì)，叫做龍葵堿，人吃了就會中毒�！薄澳窃趺崔k呢？”“只要把芽眼周圍的馬鈴薯挖去就可大膽放心吃不會中毒了。”
之后我又查閱了十萬個為什么，知道了不叫它長嫩芽的方法：只要把——萘乙酸甲酯的植物生長刺激劑噴灑在收藏起來的馬鈴薯上面，就能使馬鈴薯在貯藏期內(nèi)不再發(fā)芽。
噢，原來種吃馬鈴薯還有這么多學(xué)問。真是不打不相識。打打都是新知識。
描寫馬鈴薯的三年級作文 11
天空中，陽光四射；校園中，種植基地里，一群求知欲旺盛的兒童在種馬鈴薯。
馬鈴薯長得灰撲撲、土蒙蒙的，任我左看右看，也沒看出一點(diǎn)惹人喜愛的地方。但就是這樣其貌不揚(yáng)的小土豆，長大后可以做成我最愛吃的薯?xiàng)l。
帶著這滿載希望的土豆寶寶，一路上我們說說笑笑，終于到了綜合種植基地。保安叔叔已經(jīng)在鋤地了，保安阿姨看到我們來了就熱心地為我們介紹怎么種馬鈴薯：第一步把已經(jīng)發(fā)芽的`土豆拿上，要拿四塊；第二步按照示范把土豆種上，芽點(diǎn)朝上；第三步拿著鋤頭和鏟子的同學(xué)在種馬鈴薯的同學(xué)的后面，他們種好一個你們就把土蓋上。
“我們知道了，謝謝保安阿姨。”
“好的，那你們就去種把�！�
我們擼起袖子，干的熱火朝天，整個過程十分“絲滑”。回到班里后，我們興致勃勃的交流各自學(xué)到了什么，真希望我的土豆寶寶也能茁壯成長呀。
描寫馬鈴薯的三年級作文 12
你知道馬鈴薯會變色嗎？你知道馬鈴薯的功效有多大嗎？為此，我專門買了整整一袋馬鈴薯進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，還專門走訪了種植馬鈴薯的專家，又去仁川鎮(zhèn)集市找專賣馬鈴薯的伯伯了解情況。終于解開了馬鈴薯會變色的原因，知道了馬鈴薯的種種用途。
研究馬鈴薯變色的起因是媽媽在炒土豆絲時，我在幫助媽媽削土豆皮。然后，媽媽將土豆切成絲，把它放在小籮筐里，沒想到的是，大約過了十幾分鐘，土豆絲就開始變色了，由本來黃色的變成了紅色，過了一會兒，又變成了褐色，這究竟是什么原因呢？為了解開土豆絲變色的謎團(tuán)，我走訪了很多個種馬鈴薯的專家，他們告訴我馬鈴薯里含有很多淀粉，淀粉接觸到空氣，就會變成各種顏色。為了進(jìn)一步證明馬鈴薯變色，每個星期天，我都要吃炒土豆絲這道菜，削皮、切絲觀察變色的時間，通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，土豆切成絲幾分鐘后，就開始變各種顏色。發(fā)現(xiàn)問題，不斷追問，反反復(fù)復(fù)地做小實(shí)驗(yàn)，就能找到科學(xué)的真理。
馬鈴薯不但會變色，而且營養(yǎng)豐富，作用很大。馬鈴薯中的蛋白質(zhì)比大豆還好，它接近動物中的蛋白。馬鈴薯和中養(yǎng)胃、健脾利濕，它含有大量淀粉以及蛋白質(zhì)、B族維生素，維生素c……能促進(jìn)脾胃的消化功能。多吃馬鈴薯還能降糖降脂、美容養(yǎng)顏、寬腸通便、補(bǔ)充營養(yǎng)、利水消腫。馬鈴薯有這么多功效，看來，我們要多吃馬鈴薯哦！
馬鈴薯會變色，那么其它物質(zhì)能變色嗎？是的�？茖W(xué)家們就是利用變色原理做成人們所需要的生活用品。如我們穿的衣服，畫家調(diào)色板上的`顏料，過節(jié)燃放的煙花，畫畫的水彩筆……我相信今后一定會用變色原理制造出更多好東西，比如會變色的小汽車，遇到陽光會變成淡淡的顏色，會散熱，遇到冷空氣，又會變成深色，能保溫。除了這個，還會有許多許多……
科學(xué)在不斷的發(fā)展，人類在不斷的進(jìn)步，所以，我也要不斷的做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我要探索怎樣才能讓馬鈴薯不變色。于是，我先把馬鈴薯切成好幾份，一份用水泡著，一份用開水泡著，一份用鹽水泡著，過了15分鐘，結(jié)果都沒有變色。這又讓我發(fā)現(xiàn)了，馬鈴薯切成絲、片，只要泡在水中，就能避免馬鈴薯變色。一個個的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，就能發(fā)現(xiàn)一個個問題，不斷的實(shí)驗(yàn)，就能解決一個個科學(xué)問題。這是多么值得研究啊！
描寫馬鈴薯的三年級作文 13
今天天氣很好，我也很開心，因?yàn)槲乙W(xué)校的勞動基地去種馬鈴薯。
保安叔叔給我們每個人兩顆發(fā)芽的土豆，老師拿來了小鏟子和小鐵鏟。男生用這兩樣?xùn)|西把土挖開了一條路，像我們做操排隊(duì)時一樣整齊。
我彎下了腰，漸漸地把土豆種下去，我種下去，我種的種子上有兩顆芽，就像天線寶寶一樣，可愛極了。
隨著汗水的.流逝，我體會到了爺爺奶奶的種馬鈴薯的勞累，他們在太陽底下勤勞的工作，就像李紳寫的憫農(nóng)那樣“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”因此我們要踐行光盤行動，不要浪費(fèi)農(nóng)民伯伯辛苦的種糧食。
描寫馬鈴薯的三年級作文 14
我有一個洋氣的名字——馬鈴薯。你別看我個子小小，樣子可愛，其實(shí)我已經(jīng)在地球上存在兩千多年了。我的老家在秘魯因加古國，那里的印第安人最早開始種植我。后來航海家把我?guī)Я顺鰜�，現(xiàn)在我的兄弟姐妹已經(jīng)遍布世界各地。
我的外形特別不起眼，可以用“灰頭土臉”這四個字來形容。要問我的個頭嘛，我可是瘦子界的小胖子，胖子屆的小瘦子。我為什么會長成那么萌的樣子呢？這跟我的生長特點(diǎn)有關(guān)。我的生長過程有5個時期組成，分別是：芽條生長期，幼苗期，塊莖形成期，塊莖增長期和淀粉積累期。人類食用的是我藏在泥土里的塊莖。每到我成熟時人們都會從泥土里把我挖出來，所以我就成了灰頭土臉的樣子了。
我的樣子雖然不起眼，但是我身體中的營養(yǎng)價值卻特別高�？梢哉f我是一種十全十美的的食物，也是營養(yǎng)價值之王。在食用價值上，科學(xué)家給我戴上了“蔬菜明星”的皇冠，不僅把我評選為世界上最偉大的食物之一，還被人類喻為“第二面包”，因?yàn)楹芏辔鞣絿业?人們用我代替米飯當(dāng)主食食用。
除此之外，我還是美食家創(chuàng)作美食時的“超級蔬菜”神話，我既可以煎、炒、烹、炸，又可以燒、煮、燉、扒，烹調(diào)出幾十種美味菜肴。記得有一期“舌尖上的中國”請我當(dāng)過一次主角呢。我還是媽媽們的減肥食物，因?yàn)槲业闹竞刻貏e少，只要每天堅(jiān)持使用就可以達(dá)到一定的減肥作用呢。
在藥用價值上我的本領(lǐng)也是杠杠的。中醫(yī)認(rèn)為我“性平味甘無毒，能建脾和胃，益氣調(diào)中，緩急止痛，通利大便”。正確食用我對脾胃虛弱，消化不了，腸胃不和，大便不暢的患者特別有效。
不過如果我的芽眼中有發(fā)芽的跡象，請大家千萬要遠(yuǎn)離我，那時的我已經(jīng)具有一定的毒素，絕對不可以食用了。
聽了我的自我介紹你們一定對我刮目相看了吧！不起眼的我會繼續(xù)為大家擁有健康的體魄做出貢獻(xiàn)。
描寫馬鈴薯的三年級作文 15
在家里，我是一個地地道道的“小公主”，衣來伸手，飯來張口已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，更別說什么洗衣，掃地，做飯了。
有一次綜合實(shí)踐活動課上，老師提議讓我們自己做一道菜，帶到學(xué)校來和同學(xué)分享。我在家里拼命的想，終于想到了一道菜——“炒馬鈴薯絲”。高二到了那天，我先準(zhǔn)備了幾個馬鈴薯，把手洗凈后，就開始削了，削好后，我把馬鈴薯又放到水里，洗了洗。洗完后，我把馬鈴薯放到砧板上，準(zhǔn)備開切。我望了望那把刀，打了個寒戰(zhàn)，我心里想：拼了。我顫抖著抓起刀，沒抓穩(wěn)，倒掉了下來，差點(diǎn)把我的手剁了。還是媽媽幫我切好了。
我往鍋里倒了點(diǎn)油，小油點(diǎn)“劈里啪啦”的.響，還調(diào)皮的跳來跳去，有的大膽的跳到我的手上，疼得我哇哇大叫。我慢慢的把砧板上的馬鈴薯絲倒進(jìn)鍋里，我開始炒了，馬鈴薯慢慢地從白色變成了金黃色，我放了點(diǎn)鹽和雞精再炒炒，一鼓香味鉆進(jìn)我的鼻子，我感覺關(guān)火，把馬鈴薯盛到碗里。
我深吸一口氣，用筷子夾了一些，急忙放到嘴里，像豬八戒吃人參果一樣，吞了下去，沒吃出味道，再夾一些，細(xì)細(xì)回味，嗯，好吃。我趕緊讓在一旁指導(dǎo)我半天的媽媽吃一口，媽媽吃了也連連夸獎我。
我把馬鈴薯絲帶到學(xué)校，給同學(xué)們吃，同學(xué)們都說好吃，我很開心。
描寫馬鈴薯的三年級作文 16
今天晚上，我一回到家媽媽便打來電話說：“今天我要很晚才回來，你一個人在家里先把馬鈴薯切成絲炒了，等我買一些熟菜回來吃�！�
我先把馬鈴薯洗干凈，然后將馬鈴薯切成很細(xì)的絲兒，忽聽得一聲鳥鳴，我便出門看小鳥去了。我看得入了神，忘記了切好的馬鈴薯絲。當(dāng)那只小鳥飛走時，我才緩過神來，我趕緊回到家中，我發(fā)現(xiàn)這時籃中的馬鈴薯絲居然變成了紅色的了。如果不是我親眼所見，我還不相信，便大聲地叫道：“是誰在我的馬鈴薯上涂了紅顏料�！庇捎谖业穆曇籼螅褬巧系耐鯛敔敵硜砹恕Ｋ呦聵莵�，和藹可親地對我說：“鄒昌義，什么事這么急啊，我能幫助你嗎？”我一臉疑惑地說：“不知是誰在我的馬鈴薯上涂了紅顏料，因?yàn)閯偛懦鲩T前我剛切的馬鈴薯絲是黃色的，而我回來的.時候馬鈴薯絲卻變成了紅色。這不明擺著是有人涂了紅顏料在我的馬鈴薯絲上嗎？”王爺爺笑著說：“不是別人涂紅顏料在你的馬鈴薯絲上，而是你的馬鈴薯絲切了一會兒，被氧化了，如果你早十分鐘進(jìn)來，也許就不會看見馬鈴薯變色了。”我聽了半信半疑，待到王爺爺走后，我趕緊打開電腦，查找了有關(guān)馬鈴薯氧化的資料，上面寫著：“馬鈴薯被破開后，擱置了一段時間，馬鈴薯就會被氧化，氧化就是�！蔽铱戳穗娔X上的解釋后，恍然大悟。原來，馬鈴薯絲變色是被空氣氧化了的！媽媽回來后，我把這件事告訴了她。她說：“孩子，為了防止馬鈴薯絲被氧化，可以把切好的絲放在水里浸泡著，下次試試吧�！�
看來我們身邊的一些小事也蘊(yùn)含著科學(xué)道理。只要勇于探索，善于觀察思考，我們就會發(fā)現(xiàn)它們的奧秘。
描寫馬鈴薯的三年級作文 17
媽媽偶然發(fā)現(xiàn)堆在角落里的一堆馬鈴薯有一個已經(jīng)發(fā)芽，不能吃了，便把它送給了我，讓我種進(jìn)土里。我十分不解，為什么要種馬鈴薯呢？
帶著疑惑，我從樓下挖了一些土，準(zhǔn)備將發(fā)芽的馬鈴薯埋進(jìn)花盆里。可是，花盆太小了，整個馬鈴薯放不進(jìn)去。于是，媽媽將發(fā)芽的那一小部分切了下來，讓我放進(jìn)花盆。我?guī)е蟮囊苫螅瑢⒛且恍K可憐的馬鈴薯埋進(jìn)土里，盡量讓它的芽露出來。我給它澆了水，期待著奇跡的出現(xiàn)。
一連兩三天，我都特別關(guān)注它，沒有多大變化。我按照媽媽的`囑咐，每天把它端放在陽光充足的大陽臺，傍晚時噴灑一些水。在我的悉心照料下，小芽終于在一周后發(fā)生了明顯的變化。原本嫩黃的一點(diǎn)芽尖分成了兩片葉片，并且完全突出了泥土。我喜出望外，忙將媽媽喊來觀看。媽媽看見確實(shí)發(fā)了新芽，也十分驚訝，不住地稱贊我的細(xì)心照料。
接下來的日子，我的馬鈴薯幾乎每天都在茁壯成長。5厘米、10厘米、15厘米……一個多月后，粗壯的植株竟然長到了30多厘米，就像一棵小樹。
可是有一天，我的馬鈴薯突然變得無精打采。葉片有點(diǎn)兒蔫，連一向堅(jiān)強(qiáng)挺拔的枝干也彎曲了下來。我嚇壞了：“難道是因?yàn)殛柟馓珡?qiáng)？”我忙把它搬進(jìn)室內(nèi)。兩天后，它總算挺直了腰，可依然很柔弱的樣子，葉片也開始泛黃。是什么原因讓它如此脆弱？我著急起來。媽媽看見了，看了看花盆和已經(jīng)長成了有40多厘米高的馬鈴薯植株，笑著說：“是花盆太小，營養(yǎng)不足，已經(jīng)容不下這么一大棵植物了！”我想了想，決定把它移植到室外。移植的過程中，我驚訝地大叫：“天呀，它的根部竟然接出了這么多馬鈴薯，有七八個呢！”這可是有我的功勞呢！
移植到室外的馬鈴薯經(jīng)歷了大自然風(fēng)霜雨露的滋養(yǎng)，又重新煥發(fā)了生機(jī)，變得無比堅(jiān)強(qiáng)。而媽媽為了犒勞我，終于決定刨出幾個馬鈴薯讓我嘗嘗鮮。吃著自己種植的馬鈴薯，我第一次感受到了豐收的喜悅和驕傲！
描寫馬鈴薯的三年級作文 18
福建的紅薯的味道很甜，而且個頭特大，它不但可以做菜，煮粥，還可以加工成薯干、薯片等食品，我也非常喜歡。不過，我更喜歡我家鄉(xiāng)的馬鈴薯。
有人說，馬鈴薯有什么奇怪，全中國都有。其實(shí)不然，我家鄉(xiāng)的馬鈴薯它與其它地區(qū)的是不同的。首先，我家鄉(xiāng)的馬鈴薯基本是使用原始的栽培技術(shù)，清一色是使用農(nóng)家肥，不用任何的化學(xué)肥料。這樣，可以減少有害化學(xué)物質(zhì)對人體的傷害。其二，我家鄉(xiāng)的氣候非常適宜馬鈴薯的.生長，不容易受到一些其它地區(qū)馬鈴薯生長不利因素的的種影響。這樣，就會大大提高它的產(chǎn)量和質(zhì)量。
刀耕火種—這個詞聽起來好象是原始社會的一種耕作方式。其實(shí)啊，這是我家鄉(xiāng)種植馬鈴薯的一種獨(dú)特方式。就是把山上的小權(quán)林叢用鐮刀砍開，然后在上面堆上適當(dāng)?shù)纳酵�，點(diǎn)火來焚燒。等上四五天以后，火熄滅了，你輕輕地用鋤頭掀開土，一股自的清香就會撲鼻而來。這樣等到種馬鈴薯的時候，就可以拿它來作肥料了。這種原始的肥料，我們管它叫“草皮灰�！辈萜せ曳N出來的馬鈴薯又大又肥，令人心里美滋滋的。
在我家鄉(xiāng)，馬鈴薯的用途很多。它除了傳統(tǒng)的煎、蒸、炸、煮、炒外，還可以用來做淀粉—炒菜時用的調(diào)味佐料；它可以用來做響皮，酒宴上的的必備珍品；它可以用來做馬鈴薯干—市場上熱銷的速食……總之，它的用途是列舉不完的。
燒烤馬鈴薯是我家鄉(xiāng)最流行的一種口味，不管是大街小巷都隨處可見。燒烤馬鈴薯就是把先把它削去皮，切成麻將大小般的方塊。然后用種特制的鐵板燒烤鍋，把鍋燒到 一定的溫度后，將鍋底涂抹上一層食用油，然后把切好的馬鈴薯塊放進(jìn)去進(jìn)行燒烤。等把馬鈴薯燒烤熟后，用竹簽串起來，撤上辣椒面、五香粉、花椒面等香料，頓時讓人垂涎三尺。如果你好好吃上一餐，保管你回味無窮，終身難忘。
隨著市場的大量需求，我家鄉(xiāng)的馬鈴薯的種槙面積越來越大。有的人家年產(chǎn)量就有好幾萬斤。近年來，有的人看到了這一商機(jī)，他們就承包了大量的土地，用來種植馬鈴薯，成了種植專業(yè)戶，帶來了很理想的經(jīng)濟(jì)收益。這樣，我家鄉(xiāng)的馬鈴薯走遍了大江南北，黃河兩岸以及南部沿海等地區(qū)。
描寫馬鈴薯的三年級作文 19
馬鈴薯是蔬菜類的植物，又名土豆，營養(yǎng)含量非常高，在歐洲享有第二面包的稱號，在法國被稱為地下蘋果，在其他國家也頗負(fù)盛名。
馬鈴薯的營養(yǎng)價值非常高。含有豐富的維生素a和維生素c以及礦物質(zhì)，優(yōu)質(zhì)淀粉含量約為60.5%，還含有大量木質(zhì)素等，其含量維生素，是胡蘿卜的兩倍，大白菜的'3倍，西紅柿的4倍等等蔬菜的倍數(shù)，維生素c的含量為世界之最。僅憑這點(diǎn)馬鈴薯的營養(yǎng)價值就有一定的保證。
馬鈴薯的作用非常大，中醫(yī)認(rèn)為，馬鈴薯“性平味甘無毒”能健脾和胃，益氣調(diào)中，緩急止痛，通利大便，等作用更是不計(jì)其數(shù)，馬鈴薯對頭發(fā)的再生功能也有好處，還能減肥，抗衰老，對治療一些小病的效果更是顯著。
馬鈴薯對一些病的治療作用不僅很有用，煮出來的味道更是人間一大美味，馬鈴薯可煎、炒、炸，又可燒、煮、燉、扒，哼調(diào)出幾十種美味佳肴，強(qiáng)化和膨化后變成薯?xiàng)l、薯片更是吸引來了眾多美食愛好者，各種各樣的吃法和做法吸引來了各國的廚師和食客。
馬鈴薯既有營養(yǎng)，又美味吃了肯定會延年益壽，壽比南山！
描寫馬鈴薯的三年級作文 20
我的家鄉(xiāng)在岔河則鄉(xiāng)排子彎村，那里風(fēng)景秀麗，景色宜人。尤其是那馬鈴薯花，令許多人流連忘返。
春天，馬鈴薯花還只是一個含苞待放的小花苞。花瓣把花蕊包得緊緊的，好像在醞釀下一次的怒放。從遠(yuǎn)處看，就像一群小姑娘害羞地捂住了自己的臉，是有多見不得人��！
夏天，馬鈴薯花終于怒放了，它從一個膽小靦腆的小姑娘變成了一個性格豪放的`女漢子。突然，電閃雷鳴，下雨了。那樣子如同千萬顆藍(lán)色小寶石從天而降�；▋簜儫o力地垂著頭，被雨點(diǎn)打彎了腰。但是，它們是堅(jiān)強(qiáng)的，沒過多久它們便直起了腰，繼續(xù)吸收陽光，為大自然添彩！
秋天，馬鈴薯花有點(diǎn)沒精神了，它們都垂下了頭，好像在為快要逝去的生命嘆氣。旁邊樹上的葉子被清爽的秋風(fēng)吹落在了馬鈴薯地里，給它們穿上了金色的外套，那樣子，別提有多美了！
冬天，大地鋪上了一層雪白的地毯，大自然穿上了白色的棉襖，馬鈴薯花已被大雪埋沒，但不用擔(dān)心，在下一個春夏秋冬，它還會回來的。
家鄉(xiāng)的馬鈴薯花，我永遠(yuǎn)愛著它！
描寫馬鈴薯的三年級作文 21
我的家鄉(xiāng)通渭，位于甘肅東南部，北控長城，南通渭水，四面群山環(huán)抱，縣城背枕筆架山，前挹南屏山，牛谷河三面縈繞，脈絡(luò)疏通有致。但土地貧瘠，是全省十八個干旱縣之一，更是四十一個扶貧縣之一，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要以種植為主，馬鈴薯便是養(yǎng)育我家鄉(xiāng)四十多萬人口的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。通渭—被譽(yù)為“馬鈴薯之鄉(xiāng)”。
馬鈴薯又稱土豆、洋芋，它們呈橢圓形、卵圓形，外皮有白色、淡紅色和紫色。土豆苗生長的時候，土豆不是長在土豆苗上，而是在地底下，把土豆苗拔起來再挖幾下就看到土豆了。我想，“土豆”這個名字就是這樣來的。馬鈴薯皮比較比較粗糙，有在個頭比大人拳頭都大，表皮有許多小圓坑，是用來發(fā)芽的，又像小孩臉上的小酒窩。削去它的皮之后，就可以看到里面米黃色的果肉。切開之后，有鮮嫩的汁水，更是潔白無瑕。
聽奶奶說，馬鈴薯農(nóng)歷三月份開始種植，種植時需要按小圓坑切成不規(guī)則塊狀，在土壤中經(jīng)過6個月膨大生長，就可以收獲了。收獲過程基本全靠人工，刨一鋤頭，用手把莖桿一拔，大大小小的土豆一擁而出。
馬鈴薯含有豐富的維生素b1、b2、b6和泛酸等b群維生素及大量的優(yōu)質(zhì)纖維素，還含有微量元素、氨基酸、蛋白質(zhì)、脂肪和優(yōu)質(zhì)淀粉等營養(yǎng)元素。這些成分在人的.肌體抗老防病過程中有著重要的作用。馬鈴薯對人體有很奇妙的作用，瘦人食之能使其“胖”，胖人食之則使其“瘦”，且身段會變得苗條起來。聽專家斷言：“每餐只吃全脂奶和馬鈴薯，便可得到人體需要的全部營養(yǎng)素�！�
馬鈴薯的吃法有很多種，可以炸、炒、煎、烤，切成塊、絲，配上合適的作料，擺成各種土豆美食怎么樣做都好吃，我是天天吃。把土豆切成方塊兒，和牛肉燉在一起，是有名的一道菜——土豆燉牛肉�！胞湲�(dāng)勞”炸薯?xiàng)l也是它的“杰作”，吃時蘸點(diǎn)番茄醬，甜絲絲、酸溜溜的，越吃越愛吃。你們知道粉條是怎么來的嗎？其實(shí)是用馬鈴薯磨成淀粉經(jīng)過數(shù)到程序做成的。土豆還有許多吃法，我就不一一說了。我們通渭人愛說“洋芋蛋寶中寶，頓頓飯離不了”。小朋友，你們聽了我的介紹，一定非常想吃吧，你如果對我們家鄉(xiāng)的土豆感興趣，就來我的家鄉(xiāng)作客，我教你土豆的做法。家鄉(xiāng)人是特別好客熱情的，給家里來的客人，只要端上一盤剛剛出鍋的像盛開的白牡丹一樣的煮洋芋，客人就會高興之極，同時也體現(xiàn)出親戚朋友之間那份特殊的熱情和溫暖。
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)馬鈴薯，你是我們家鄉(xiāng)的驕傲！
描寫馬鈴薯的三年級作文 22
我的家鄉(xiāng)在馬鈴薯之鄉(xiāng)——定西，我愛定西的馬鈴薯。
我們祖祖輩輩跟馬鈴薯有著深厚的感情，一日三餐都離不開它，當(dāng)然我也是吃著馬鈴薯長大的，那種感情更不用說了。
馬鈴薯是定西人餐桌上一道必不可少的菜肴，每當(dāng)你品嘗著各種以馬鈴薯為原料的食物時有沒有想過它是如何生長的呢？那么就讓我以薯都人的身份為你們簡單介紹一下吧。
馬鈴薯在我們家鄉(xiāng)有很多“親昵”的愛稱，比如：土豆、洋芋、金蛋蛋。每年的五一勞動節(jié)前后，是種植馬鈴薯的最佳時期，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最辛苦的時候。他們忙著給地里施肥，然后切種子，切種時就顯示出了農(nóng)民伯伯的豐富經(jīng)驗(yàn)：比如怎么切容易發(fā)芽、怎么節(jié)就不會傷害到芽眼等等。隨后挖一個小坑將切好的種子放進(jìn)一個個小土坑，最后拍上土。這時田地里一派忙碌的景象，馬鈴薯播種季便拉開了序幕！
過上兩三周，馬鈴薯的種子們就迫不及待地發(fā)芽了。剛出土的苗只是幾片帶著絨毛的嫩綠小葉子，但它們卻依舊努力汲取著土地的養(yǎng)分，吸收著太陽產(chǎn)生的熱量。沒過幾天，它們就長出了很多葉子覆蓋了一整片田地。當(dāng)六月的風(fēng)吹過，陽光灑滿了綠毯似的田地，這就是生命的魅力。植物有時也和人一樣，缺乏營養(yǎng)的土豆苗長得稀疏瘦小，營養(yǎng)充足的土豆苗則枝葉繁茂，這可是農(nóng)民伯伯一年的期盼與寄托呀！他們?yōu)榱俗岏R鈴薯生長的更加肥碩，又進(jìn)行二次施肥，再經(jīng)過雨水的澆灌后，它們長得更歡了。
八月是馬鈴薯開花，結(jié)果的季節(jié)。一眼望不到邊的白色、紫色花海在田野間搖曳，埋在土里的馬鈴薯也不甘示弱的.悄悄生長著，等待著與農(nóng)民伯伯的美好際遇。在國慶節(jié)來臨之際馬鈴薯也終于拋開黑暗即將和人們見面，田間地頭到處是農(nóng)民伯伯的歡聲笑語，剛出土的馬鈴薯圓圓的很可愛，嫩嫩的黃皮膚上面長了很多小眼睛，它們大小不一且形態(tài)各異。這些馬鈴薯將走出田野，走向全國各地，端上人們的餐桌，接受人們各種烹調(diào)與贊賞。農(nóng)民伯伯將一部分馬鈴薯則會儲藏在自家的地窖里，以供自家食用和來年種植。窖里的溫度也很講究，不宜太高也不宜太低，因?yàn)檫@些因素直接影響了來年的種子質(zhì)量。
勤勞智慧的定西人在研發(fā)馬鈴薯新品種的同時也賦予了它們不同的吃法，它們或炒或煮或煎或炸。變的是味道，不變的是人們對于馬鈴薯的認(rèn)可。馬鈴薯身體里的粉叫做淀粉，它可以拿來加工成粉條，這也是定西人餐桌上一道必不可少的美味佳肴。
馬鈴薯是定西人的“靈魂”。定西人成就馬鈴薯的同時馬鈴薯也成就了定西人，在定西人眼中馬鈴薯絕對不是單純的食物那么簡單，更是一種亙古不變的家鄉(xiāng)情懷與寄托，從“洋芋蛋”變成“金蛋蛋”的過程中，純樸的定西人有著不可或缺的功勞。
我為我是薯都人而感到驕傲，更為家鄉(xiāng)的馬鈴薯而感到自豪！我愛家鄉(xiāng)的馬鈴薯！
描寫馬鈴薯的三年級作文 23
今天陽光明媚，我和同學(xué)們要去種馬鈴薯。
我們先在教室觀察了一下馬鈴薯，然后快快的沖向勞動基地。我們每人拿著一塊馬鈴薯，保安阿姨讓我們把馬鈴薯種在一行田畝中，我們小心翼翼的把它按在了溝壑里。
種的時候，汗水不斷的從我的臉上滴落，我覺得陽光底下種地的人肯定都很辛苦，我想到了自己的家人，他們勞動時也一定很辛苦吧。
這一天讓我知道了那些健康的蔬菜是老人們用勤勞的`雙手創(chuàng)造的，它們來之不易，值得我們珍惜。我決定以后也要多勞動并且用筆記錄下勞動的精彩瞬間。
通過活動，孩子們都期待能伴隨著馬鈴薯一起健康快樂地成長！
描寫馬鈴薯的三年級作文 24
“噔、噔、噔”廚房里傳來一陣陣聲音，是什么呢！原來是媽媽在切東西了。我走到廚房里，看見六七個馬鈴薯“寶寶”正安穩(wěn)地“睡”在水底，我靜靜的看著、看著，突然想起我的科學(xué)書上有這個馬鈴薯的實(shí)驗(yàn)，我突發(fā)奇想：要不我也學(xué)著書上來做個實(shí)驗(yàn)吧！說干就干！
我立馬拿來來盆子鼓搗起來！首先我把盆子轉(zhuǎn)滿了水，又向媽媽要來了一塊馬鈴薯，接著我把馬鈴薯放入盛滿水的盆里。一放下去，馬鈴薯便“咕咚”一下子就潛入了水底，馬鈴薯像我剛剛看到的一樣，穩(wěn)穩(wěn)地“躺”在水底。做完這個實(shí)驗(yàn)，我又想馬鈴薯在其他水里也應(yīng)該是沉的吧！于是我便拿來鹽，將它放入清水中，攪拌均勻，攪拌完后，我又將馬鈴薯放入鹽水中，搬來我也以為馬鈴薯肯定在水里也是沉，誰知這次馬鈴薯卻浮在了水面上。我正納悶時，同學(xué)來找我玩，我二話沒說就跟同學(xué)出去玩了，心想：這個問題等回來再想吧。就在我完時，馬鈴薯就悄悄的發(fā)生了變化！
回來后，我趕緊跑到馬鈴薯旁邊，看見馬鈴薯再鹽水中的狀態(tài)跟在清水里的狀態(tài)一模一樣，也沉在水底，我又奇怪了：怎么本來浮在水面上的馬鈴薯與偶沉在水底了？我心里打了個大大的問號，我又將馬鈴薯再次放回清水中，過了許久，馬鈴薯又慢悠悠地浮回了水面！帶著問題，我三步并兩步地沖到電腦“大師“旁邊，上網(wǎng)搜了搜，原來是這樣：馬鈴薯在水中的狀態(tài)是沉的，在濃鹽水中的狀態(tài)是浮的，在酒精中的`狀態(tài)是沉的，在食用油中的狀態(tài)也是沉的，馬鈴薯吸了鹽才沉下去，放回清水中，鹽又跑出來了，所以有浮了回去，馬鈴薯在不同的水中沉浮狀態(tài)也是不同的�！霸瓉砣绱恕蔽覙泛呛堑睾袅艘豢跉�，想：這道難題終于被我攻破了。隨著難題的攻破，新問題又出來了：馬鈴薯的體積和重量那么大，在清水里當(dāng)然會沉，那我切小點(diǎn)，就不會沉了吧！我?guī)е@個問題，動手做了起來。我把馬鈴薯切了二分之一，放入水中，馬鈴薯還是乖乖地躺在水中，我想可能還是太大了。于是我又切了四分之一，馬鈴薯還是沉，再切得很小還是一樣。我又趕緊問了問“電腦大師”：馬鈴薯改變重量后在清水中的狀態(tài)是沉的，改變體積后在清水中的狀態(tài)也還是沉的。經(jīng)過這個實(shí)驗(yàn)，我知道了：馬鈴薯在水中的狀態(tài)跟馬鈴薯的體積重量毫無關(guān)系！我有攻破了一道難關(guān)。
馬鈴薯的世界真有趣！
描寫馬鈴薯的三年級作文 25
我的大名叫馬鈴薯，但是我的小名可多了：土豆、洋芋、洋山芋、山藥蛋、饃饃蛋、薯仔等。意大利人叫我：地豆，法國人叫我：地蘋果，德國人叫我：地梨，美國人叫我：愛爾蘭豆薯，俄國人叫我：荷蘭薯。鑒于名字的混亂，植物學(xué)家才給我取了個世界通用的學(xué)名——馬鈴薯。
我是多年生草本植物，地下塊莖呈圓、卵、橢圓等形。我可作為蔬菜制作佳肴，亦可作為主糧。每人每天吃0.25公斤的新鮮馬鈴薯，就能產(chǎn)生100多千卡的熱量，而且食用后有很好的飽腹感，所以我讓人十分耐餓。加上我沒有異常味道，所以完全可作為主食。而我卻比大米、面粉具有更多的優(yōu)點(diǎn)：我蛋白質(zhì)含量高，且擁有人體所必需的全部氨基酸，特別是富含谷類缺少的賴氨酸，因而我與谷類混合食用可提高蛋白質(zhì)利用率。
我也是所有糧食作物中維生素含量最全的，其含量相當(dāng)于胡蘿卜的2倍、大白菜的3倍、番茄的4倍，B族維生素更是蘋果的.4倍。特別是馬鈴薯中含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿卜素和維生素C，其所含的維生素C是蘋果的10倍，且耐加熱。有營養(yǎng)學(xué)家做過實(shí)驗(yàn)：0.25公斤的新鮮馬鈴薯便夠一個人一晝夜消耗所需要的維生素。
所以我有一個榮譽(yù)稱號：人類的“第二面包”。
我既可煎、炒、烹、炸，又可燒、煮、燉、扒，烹調(diào)出幾十種美味菜肴，還可“強(qiáng)化”和“膨化”。上個世紀(jì)50年代以來，關(guān)于馬鈴薯的快餐食品風(fēng)靡全球，美味可口的薯片、薯?xiàng)l受到男女老幼的喜愛。目前，世界上有不少國家已把馬鈴薯列為主食，還用它來制作點(diǎn)心等小食品。
我長時間暴露在光線下，會變綠。這時我身上的毒素龍葵堿就越來越明顯了。怎樣發(fā)現(xiàn)我身上的毒素呢？把我切開，在芽的附近加濃硝酸或濃硫酸，如呈玫瑰紅色即證明有龍葵堿存在。我的毒素對胃粘膜有較強(qiáng)的刺激性和腐蝕性，并對中樞神經(jīng)系統(tǒng)尤其是呼吸中樞有抑制作用。當(dāng)我發(fā)芽時芽眼周圍及嫩芽中的龍葵堿含量甚高，食用后可引起中毒。急性中毒一般食后數(shù)10分鐘至數(shù)小時發(fā)病。先有口腔及咽部燒灼感，繼而出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等胃腸道癥狀。輕者1~2天自愈，重者可有體溫升高、抽搐、昏迷、呼吸困難發(fā)紺，嚴(yán)重者可因呼吸肌麻痹而死亡。
所以，平時保存和實(shí)用我時，一定要注意食品安全。假如真的中毒了，一定要及時送醫(yī)院治療，千萬麻痹不得！
描寫馬鈴薯的三年級作文 26
“大家好！我是馬鈴薯，我有一個好聽的外號：土豆，我是一種陸生植物。我的皮膚很粗糙，是土黃色的，像一張老婆婆的臉。我的皮膚雖然很皺，但是卻很薄，如果你用指甲輕輕一戳，我的血就會流出來，還會留下一個小小的疤痕，我就不那么‘人見人愛，花見花開’了！哦！我又開始自戀了！”
“��？你想殺了我？那你就殺了我唄！反正我的內(nèi)臟都是土黃色的，沒什么好看的。我的肚子里有很多水，摸起來濕濕的，不知道它們是不是我的小便……哦！對不起，有一點(diǎn)惡心，嘻嘻！”
“我的營養(yǎng)價值很高，所以我的.許多朋友都被餐廳拿去做飯了……哎，別別別，我還在做演講，被把我做成烤土豆��！呼——還好你不會做烤土豆。我體內(nèi)的淀粉含量很高，可以補(bǔ)充你許多的能量，我的塊莖含有百分之二十左右的蛋白質(zhì)，薯干中蛋白質(zhì)含量為百分之八十到百分之九十。據(jù)研究，我體內(nèi)的蛋白質(zhì)相當(dāng)于雞蛋先生體內(nèi)的蛋白質(zhì)，很容易消化、吸收，且優(yōu)于其他作物的蛋白質(zhì)哦。而且我的塊莖內(nèi)含有許多維生素和無機(jī)鹽，它們對人體健康都是有益的�！�
“因?yàn)槲覀凂R鈴薯營養(yǎng)價值很高，也很耐餓，人們就想出了許多辦法把我們殺死，如，做土豆泥，土豆餅，煎土豆等。不說了，好恐怖，幸好我沒被發(fā)現(xiàn)，不然我就小命不保了！哎，做土豆的命運(yùn)真不好，你說是不？”
“哎哎哎，你別拿刀來，不要?dú)⑽�，不要�(dú)⑽�！還好殺得不是我，是旁邊的西紅柿。其實(shí)我們很來之不易的，你想知道我們的生長過程嗎？我告訴你，先選一塊陽光充足排水良好的地方，施上底肥，我比較喜歡草木灰，然后要準(zhǔn)備好發(fā)芽的土豆，切成小塊，但保證每塊上有2到3塊小芽，接下來把土上的雜草清理干凈，挖出小洞，把小塊的土豆放進(jìn)土里，互相間隔大約15cm。然后，每天定時澆水施肥就OK啦！”
“其實(shí)我覺得我馬上就要死了，因?yàn)槲乙呀?jīng)在切菜板上啦！嗚——”
描寫馬鈴薯的三年級作文 27
馬鈴薯原產(chǎn)于美洲，它生長在地下的根塊有很高的營養(yǎng)人價值，產(chǎn)量也相當(dāng)高，可以當(dāng)糧食吃，也可以當(dāng)蔬菜食用。法國農(nóng)學(xué)家巴蒙蒂埃對這種植物作了認(rèn)真的研究，認(rèn)為這是一種值得推廣的.農(nóng)作物。
他通過刊物向人們介紹這種作物的好處和種植方法。但是由于習(xí)慣和傳統(tǒng)的偏見，人們都不愿意各這種從未種過的作物。農(nóng)民說，這是一種魔鬼的蘋果；醫(yī)生說，這種東西吃了后會的損身體健康；土壤學(xué)家則說，種了這種奇怪的植物，土壤的肥力會枯竭。他奔走，他呼吁，但是馬鈴薯在法國依然得不到推廣。
后來，他終于想出了一個辦法。他請國王派一隊(duì)衛(wèi)兵幫助他守衛(wèi)自己的馬鈴薯園地，不許人們摘取它的一枝一葉。這引起了農(nóng)民們的好奇，他們白天都來偷偷觀看巴蒙蒂埃怎樣耕種，怎樣除草，怎樣施肥。到了晚上，衛(wèi)兵下崗休息時，則三五成群地前來偷偷地挖，偷偷地栽種到自己的田里。農(nóng)民們對偷來的馬鈴薯的神秘態(tài)度又感染了其他人。就這樣有的討，有的偷，一傳十，十傳百，沒幾年工夫，這種大眾作物就傳遍了整個法國。
描寫馬鈴薯的三年級作文 28
今天，我做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)，目的就是為了證實(shí)馬鈴薯到底能不能“吃掉”細(xì)小的白糖。
首先，我從冰箱中拿出兩個完好無損的馬鈴薯，一個放進(jìn)開水里煮五分鐘，另一個洗干凈備用;接著，用小刀在兩個馬鈴薯的最頂端各削出一個小洞;然后，在之前削好的小洞里分別撒入一勺白糖;再把馬鈴薯放在兩個干凈的盤子里;最后在兩個盤子里注入清水，并將馬鈴薯撒入白糖的那一端垂直向上擺放。
過了一會兒，我親眼看見沒有煮過的馬鈴薯盤子里的清水一點(diǎn)一點(diǎn)地在變少，大概是被馬鈴薯吸收了吧？
靜置一個小時后，我發(fā)現(xiàn)，沒有煮過的馬鈴薯中的.白糖已經(jīng)不復(fù)存在，而煮過的馬鈴薯中的白糖仍然顆粒無損。
為什么馬鈴薯“吃”白糖呢？原因就藏在生馬鈴薯的細(xì)胞中。這些細(xì)胞能夠讓水分子通過，白糖就被這些水分子溶化了。可是，煮過的馬鈴薯中的細(xì)胞組織被破壞了，所以，它也就失去了滲透能力。
這個實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢？
描寫馬鈴薯的三年級作文 29
我有一個洋氣的名字——馬鈴薯。你別看我個子小小的，樣子不起眼，其實(shí)我已經(jīng)在地球上存在兩千多年了。我的老家在秘魯印加古國，那里的印第安人最早開始種植我。后來航海家把我?guī)Я顺鰜�，現(xiàn)在我的兄弟姐妹已經(jīng)遍布世界各地。
我的外形特別不起眼，可以用“灰頭土臉”這四個字來形容。要問我的個頭嘛，我可是瘦子界的小胖子，胖子界的小瘦子。我為什么會長成那么奇特的樣子呢？這跟我的生長特點(diǎn)有關(guān)。我的生長過程由5個時期組成，分別是：芽條生長期、幼苗期、塊莖形成期、塊莖增長期和淀粉積累期。人類食用的是我藏在泥土里的塊莖。每到我成熟時，人們就會從泥土里把我挖出來，所以我就成灰頭土臉的樣子了。
我的樣子雖然不起眼，但是我身體中的營養(yǎng)價值卻特別高，可以說是營養(yǎng)價值之王。在食用價值上，科學(xué)家還給我戴上了“蔬菜明星”的皇冠，不僅把我評選為世界上最偉大的食物之一，還被人類喻為“第二面包”，因?yàn)楹芏辔鞣絿业娜藗冇梦掖婷罪埉?dāng)主食。
除此之外，我還是美食家創(chuàng)作美食時的“超級蔬菜”，我既可以煎、炒、烹、炸，又可以燒、煮、燉、扒，烹調(diào)出幾十種美味的菜肴。記得有一期“舌尖上的`中國”還請我當(dāng)過一次主角呢。我還是媽媽們的減肥食物，因?yàn)槲业闹竞刻貏e少，只要每天堅(jiān)持食用，就可以有一定的減肥效果呢。
在藥用價值上我的本領(lǐng)也是很大的。中醫(yī)認(rèn)為我“性平味甘無毒，能健脾和胃、益氣調(diào)中、緩急止痛、通利大便”。正確食用我對脾胃虛弱、消化不良、腸胃不和、大便不暢的患者特別有效。
不過如果我的芽眼中有發(fā)芽的跡象，請大家千萬要遠(yuǎn)離我，那時的我已經(jīng)具有一定的毒素，絕對不可以食用了。
聽了我的自我介紹，你們一定對我刮目相看了吧？不起眼的我會繼續(xù)為大家擁有健康的體魄作出貢獻(xiàn)！
描寫馬鈴薯的三年級作文 30
星期五，老師布置我們利用周末觀察馬鈴薯在水中的沉浮情況。星期六早上，我先準(zhǔn)備了兩個杯子、一包鹽和兩個馬鈴薯這些實(shí)驗(yàn)用品。馬鈴薯的形狀是橢圓形的，一大一��；它們的皮上有一些斑點(diǎn)，就像長著雀斑的'女人；它們的皮摸起來很粗糙，就像長著小刺兒一樣。準(zhǔn)備完這些物品后，我就迫不及待地開始做實(shí)驗(yàn)。
我先把馬鈴薯洗干凈，又分別往兩個杯子里裝清水，再把馬鈴薯放進(jìn)杯子里，只見兩個馬鈴薯都沉到杯底。接著，我進(jìn)行第二個實(shí)驗(yàn)，往兩個杯子里各加了一點(diǎn)鹽巴后，兩個馬鈴薯還是紋絲不動，依然沉在杯底，又分別加了滿滿一勺鹽巴后，小個的馬鈴薯漸漸地浮了起來，但還不是很明顯，大馬鈴薯可能因?yàn)樘亓�，還是浮不起來。我繼續(xù)往杯子里加鹽，小馬鈴薯浮得更高了，好像在對大馬鈴薯說：“你看，我多厲害，浮得這么高！”大馬鈴薯理不都理，一直躺在那里，就像在睡覺似的，一動都不動，再加了一勺鹽后，小馬鈴薯可能有點(diǎn)累了，像大馬鈴薯一樣在杯子中間一動不動，像在休息。我給兩杯水繼續(xù)加了兩勺鹽后，小馬鈴薯浮得更高了，就像在得意洋洋地向大馬鈴薯再次炫耀：“大哥，我浮得多高！”大馬鈴薯還是浮不起來，像一個打了敗仗的俘虜兵。
我開始做第三個實(shí)驗(yàn)，把一杯鹽水換成清水，小馬鈴薯放在裝鹽水的杯子里，它浮了起來，大馬鈴放在清水里，浮不起來，把它們的位置交換一下，小馬鈴薯放在清水里，瞬間沉了下去，它得意不起來了，大馬鈴薯放在裝鹽水的杯子里，它就像泰山一樣穩(wěn)重，還是浮不起來。
為什么它們會時而上浮，時而下沉呢？我百思不得其解，就上網(wǎng)查找。原來，鹽水的密度比清水大，所以鹽水比清水的浮力大。同樣大小的物品放在鹽水里就會上浮，放在清水里就會下沉。這讓我明白“死海不死”的道理，即使不會游泳的人也可以躺在那里看書。這是為什么呢？因?yàn)樗篮｛}份很多，足夠托起一個人。
做了這個實(shí)驗(yàn)，我明白了：只要留心觀察，注重細(xì)節(jié)，就會發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘。
描寫馬鈴薯的三年級作文 31
今天是星期天，爸爸和媽媽都在大掃除。一向喜歡做飯的我，今天終于可以大顯身手了。于是，我拿上錢，騎上自行車，高高興興地去市場采購食材。
我到了市場。哇！這里真是人山人海��！我迫不及待地開始買東西。我買了番茄、魚、瘦肉、茄子、白菜……當(dāng)然，還有我最愛吃的—馬鈴薯。
回到家，我迅速將馬鈴薯切成一絲絲的，準(zhǔn)備做個“土豆炒肉絲”。正準(zhǔn)備切肉時，“鈴鈴鈴……”電話鈴響了。我連忙放下手中的活，跑到客廳去接電話。原來是我的阿姨打來的，我和阿姨聊了大概十分鐘，回到廚房一看，“什么情況？”本來黃色的馬鈴薯竟然變成了紅色，過了一會兒甚至變成了褐色，這是為什么呢？一向有著強(qiáng)烈好奇心的我連忙做到電腦前尋找答案。
原來在植物中都存在叫一種叫氧化酶的有機(jī)物，氧化酶有很多種，其中一種叫酚氧化酶的.，在馬鈴薯的塊莖內(nèi)含有許多。酚氧化酶中含有銅離子，在正常情況下，酚氧化酶和底物酚在細(xì)胞中是分開的，但是當(dāng)細(xì)胞受傷、重創(chuàng)，或組織衰老時，會使細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分解體。底物酚被釋放出來和細(xì)胞中的氧化酶接觸，發(fā)生生物學(xué)的反應(yīng)，酚氧化酶將酚氧化成一種叫醌的有機(jī)物，顏色是棕褐的。去皮的馬鈴薯都會變成褐色的。
雖然找到了答案，但是，我還想做一個實(shí)驗(yàn)，看看如何可以讓土豆不變。我把一個馬鈴薯平均分成五份，一份用冷開水泡著，一份用熱開水泡著，一份用糖水泡著，一份用鹽水泡著，一份用檸檬水泡著，過了20分鐘看看有什么變化。
20分鐘過去了，我一看，呀，原來用冷開水、熱開水、糖水、鹽水、檸檬水泡著都不會變色�。】磥�，以后我們切開馬鈴薯后，都可以用這些水來泡，防止馬鈴薯變色！
看來，我們的生活中處處蘊(yùn)含著科學(xué)的奧秘，我們應(yīng)該多留心，多觀察，多研究，多發(fā)現(xiàn)，讓科學(xué)和我們大家一起快樂地成長吧！
描寫馬鈴薯的三年級作文 32
今天的天氣雖然陰沉沉的，但是我依然很開心，因?yàn)槲乙馄湃サ乩锓N馬鈴薯。
一路上，我和外婆走著紅石子路，兩邊是兩條窄窄的水渠，里面的水清澈見底。水渠旁邊是綠油油的禾苗，一陣微風(fēng)拂過，禾苗好像在向我們彎腰鞠躬，歡迎我們的到來。
不一會兒，我們就到了種馬鈴薯的地里。外婆說先要給土施肥，她拿出一小袋肥料，把一顆顆細(xì)小的'粉紅色的肥料撒在了土上。
接著是松土，該我出力了。我拿起鋤頭用力地向上揚(yáng)起，然后快速落下，再用力地向上一鉤，一塊黑土就隨之而出。剛翻了四五下，一條黑黑胖胖的泥條朝著我急速扭動過來，嚇得我扔了鋤頭落荒而逃。在外婆的笑聲中，我壯著膽子過去仔細(xì)一瞧，喲，原來是條肥肥胖胖的蚯蚓！再次拿起鋤頭，松了不到一半，我就累得腰酸背痛了。唉，這也太吃力了，難怪古人會寫下“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句。
外婆拿過我手中的鋤頭，幾下就松好了土。又在上面有規(guī)律地挖了一些小坑，像我們做操排隊(duì)一樣，很整齊。這是干什么的呢？原來這就是馬鈴薯的家！我一看馬鈴薯的種子，怎么那么大，像一塊塊大石頭，亂七八糟地長著些長長短短的白胡子。這么幾個種子，外婆的坑挖得太多了吧？我不解地看著外婆，外婆只是笑笑，拿出一把刀，小心翼翼地把一個種子用小刀切成了幾塊，每塊上都有幾
根白胡子。噢，我明白了，這些胡子就是馬鈴薯的芽呀！我?guī)屯馄虐堰@些切開的種子一個個放進(jìn)小坑里，不一會兒，每個坑里都住上了一個種子。外婆又在上面蓋上了一層黑乎乎的灰，接著又是施肥澆水，就這樣，馬鈴薯種好了。
我自豪地看著這塊特別黑的泥土，想著什么時候芽兒會鉆出來了呢？什么時候可以收獲一個個胖胖的馬鈴薯了呢？馬鈴薯們，你們就乖乖地呆在這里吧，我一定會再來看你們的！
描寫馬鈴薯的三年級作文 33
大森林里住著一只小白兔，前段時間他可忙了，因?yàn)樗麻_了一家飯店，由于服務(wù)熱情，風(fēng)味獨(dú)特，價格便宜，生意特別火。
半個月前的一天，飯店里賓客滿座。由于來這兒聚餐的人特別多，飯店里的菜供應(yīng)不上，這可把小白兔急壞了。這時，服務(wù)員提醒他廚房里還有一些馬鈴薯，小白兔說：“那些馬鈴薯已經(jīng)放置很長時間了，都已經(jīng)……”服務(wù)員打斷他的話：“生意要緊，老板�！庇谑牵“淄冒疡R鈴薯清洗干凈，烹飪好端上了餐桌。半個小時以后，大家都捂著叫喚肚子疼，有的開始嘔吐起來……
小白兔趕緊把大家送往森林動物醫(yī)院，猴醫(yī)生一檢查，原來是食物中毒，罪魁禍?zhǔn)拙褪悄潜P已經(jīng)發(fā)了芽的'馬鈴薯。小白兔繳納了所有住院者的醫(yī)療費(fèi)，主動接受了動物食品監(jiān)督站的處罰。
開張不到兩個月的飯店關(guān)門了，小白兔老板做不成了，可他又有了一個新的頭銜：動物食品安全義務(wù)監(jiān)督員。
描寫馬鈴薯的三年級作文 34
馬鈴薯是一種十分常見的植物，又名土豆，它長得圓溜溜的，形態(tài)各異，有的像胖娃娃，有的像圓柱子，還有的像個淘氣的小男孩，滾來滾去�！榜R鈴薯”這個名字的由來更有趣，因?yàn)樗駡A溜溜的馬鈴鐺了，所以才獲得此名。馬鈴薯的顏色也十分好看，剛被挖出來時是土黃色，用水洗一洗就成了金黃色，削了皮之后，露出了一絲白，看著就覺得賞心悅目。
人們都以為只有小麥、稻谷、玉米、高粱才算得上主食，其實(shí)馬鈴薯也是一種主食，它是世界五大作物之一，是全球第四大重要的糧食。它的做法可多了，有土豆泥、土豆絲、土豆燒牛肉，還有薯?xiàng)l、薯片等�，F(xiàn)在人們把馬鈴薯做成淀粉，還可以做更多的`美食喲！
這么好吃的馬鈴薯，是怎么種出來的呢？大家都知道，發(fā)芽的馬鈴薯不能吃，那它有什么用呢？沒錯，這芽就是用來種馬鈴薯的。馬鈴薯一般在二月份種植，兩三月后便會開花，當(dāng)馬鈴薯開花時，要摘去多余的花蕾，到了六月份，馬鈴薯就可以收獲了，一個馬鈴薯的芽長成了許許多多的馬鈴薯，是不是很奇妙？
其實(shí)，以前我是不太喜歡馬鈴薯的，可是有一道菜卻讓我愛上了馬鈴薯。有一次，我在房間里寫作業(yè)，突然，我聞到了一股香味，我隨著香氣走了過去，原來是媽媽給我做了土豆燒牛肉，正好我也餓了，于是就大開吃戒。土豆在嘴里如巧克力一般，一會兒就化了，而牛肉嚼勁十足，十分可口。就這樣，我愛上了馬鈴薯。
我愛馬鈴薯，不僅是因?yàn)樗奈兜雷屛揖镁貌荒芡鼞�，而且還因?yàn)樗呱械钠焚|(zhì)：它雖然不像蘋果那樣鮮紅亮麗，但它卻一直埋在土里，默默地?zé)o私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)，它擁有一個美好的心靈，填飽了無數(shù)人的肚子。所以我們要向馬鈴薯學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人。
【描寫馬鈴薯的三年級作文】相關(guān)文章：
幼兒園《馬鈴薯》教案03-20
馬鈴薯高產(chǎn)創(chuàng)建活動方案04-27
幼兒園《馬鈴薯》教案（通用11篇）10-16
描寫活動的三年級作文09-16
三年級描寫植物的作文11-05
描寫植物的三年級作文11-07
描寫秋天的三年級作文11-06