篇一：
我們班的班主任姓俞，同學(xué)們都親切地稱她為俞老師。
俞老師有一雙柳葉般的眉毛，大大的眼睛充滿智慧，高鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴，她經(jīng)常扎著一條小“馬尾”式的短辮，顯得青春活力。
平時(shí)俞老師的眼神十分和藹可親，可如果她一發(fā)起火來，就立刻由晴轉(zhuǎn)陰，一聲不出地看著你，讓你害怕，這無聲的批評(píng)，可說是“此時(shí)無聲勝有聲”呀!可俞老師也有溫柔的一面，就像上課時(shí)，她講的課卻生動(dòng)有趣，把我們一次又一次帶進(jìn)了課文中的美好意境。俞老師還十分愛笑，老師一笑起來，臉上就會(huì)露出兩個(gè)圓圓的小酒窩，眼睛就瞇成一條縫。
尊敬的俞老師，我們以后一定要更加努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓老師的臉上永遠(yuǎn)掛著滿意的笑容。
篇二：
我的班主任老師是一位漂亮的老師，她說話的聲音很好聽好懂，她也很嚴(yán)厲，有時(shí)她也很搞笑，她的臉上也總是帶著微笑，她上課的時(shí)候非常認(rèn)真，我很喜歡聽她講課。她每天都有很多工作要做，還要照顧我們?cè)趯W(xué)校的吃午飯的學(xué)生，每次下課，還要批改我們的作業(yè)，實(shí)在是真辛苦，我有的學(xué)習(xí)不懂，老師常鼓勵(lì)我，怎樣把學(xué)習(xí)學(xué)好，老師我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)。我們有您這么好的老師，實(shí)在是我們一2班的福氣。希望我們這些學(xué)生能體會(huì)到李老師的苦心，好好學(xué)習(xí)，才不會(huì)辜負(fù)老師的心情。千言萬語(yǔ)濃縮成一句話，’‘謝謝您，老師’‘。
篇三：
從一個(gè)幼稚的孩子到現(xiàn)在一個(gè)懂事的我，有一個(gè)人為我付出的最多，那個(gè)人既不是爸爸，也不是媽媽，而是我的班主任王老師。我的班主任今年已經(jīng)50歲了，她富有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又是那么慈祥，平時(shí)對(duì)我們很關(guān)心。去年6月9日那天，老師突然沒有來給我們上課，數(shù)學(xué)老師告訴我們，班主任老師今天舌頭要做手術(shù)，不能來給我們上課了，聽完這些，我便祈禱，希望老師的手術(shù)能夠順利。第二天，出乎我們的預(yù)料，老師就來上班了。我想老師剛手術(shù)完，怎么不在家休息啊。這時(shí)，我又不禁想，這都是因?yàn)槲覀儾宦犂蠋煹脑挘尷蠋熒鷼�、上火，�?dǎo)致老師的舌頭上生包，做了手術(shù)。手術(shù)后，老師也沒能坐在家里好好休息，老師都是不放心我們，就來學(xué)校給我們上課，我既心痛，又感到格外幸福。老師給我們講課時(shí)，老師的語(yǔ)速很慢，說話也不太清晰，但我們聽得很認(rèn)真。老師講課有時(shí)用力大了，從表情中我可以看出老師疼痛難忍，老師一下子滿臉的痛苦，用手捂住嘴，過了很長(zhǎng)時(shí)間才緩過來，可還是堅(jiān)持給我們上課，我的心頓時(shí)也很痛。老師是怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，就忍著疼痛給我們上課的，我們都認(rèn)真聽老師說的每一句話，只希望老師的傷口快點(diǎn)愈合，過了很長(zhǎng)時(shí)間，老師的舌頭才有好轉(zhuǎn)，我們都很高興。老師是我們可愛、可敬的人，她關(guān)心我們勝過關(guān)心自己。把自己的一切都奉獻(xiàn)給了您的學(xué)生，奉獻(xiàn)給了您所從事的事業(yè)。我們?cè)谀呐嘤�，健康快樂的成長(zhǎng)。
篇四：
她，五十歲左右，有一雙炯炯有神的大眼睛;她，戴著一副眼鏡，習(xí)慣用發(fā)夾把頭發(fā)夾在腦后，顯得很干練;她就是我的語(yǔ)文老師——趙老師。
一次，早自習(xí)，同學(xué)們都在朗讀，我和后排的女生交頭接耳，這沒有躲開老師鷹一般犀利的目光，趙老師用書輕輕的敲了我一下，說：“向前看!”我乖乖的把頭扭過來。
還有一次，我寫作業(yè)時(shí)粗心大意，把“未來”寫成了“末來”。趙老師沒有生氣，沒有當(dāng)眾指出我的錯(cuò)誤，而是把我攬?jiān)趹牙�，小聲的�?duì)我說：“我認(rèn)為王一諾是個(gè)認(rèn)真、仔細(xì)的孩子呀，怎么犯了這么低級(jí)的錯(cuò)誤呢?”聽到這里，我的臉“唰”的一下紅了。我想：是呀，我怎么能犯這樣的錯(cuò)誤呢?老師用這種方式，為我指出了錯(cuò)誤，同時(shí)又保護(hù)了我的自尊心。
趙老師既對(duì)我們嚴(yán)格要求又細(xì)心呵護(hù)著我們的自尊，讓我們擁有一個(gè)美好的童年。