今天早晨，我和媽媽早早起床了。姐姐和弟弟一起來接我，我們一起去動車站。那里人山人海，我們一起排隊，排好了隊我和媽媽一起走進(jìn)動車?yán)�。這是我和媽媽第一次坐動車。
　　到了廈門，那里也是人山人海，沙灘非常美，有許多的貝殼。到了晚上，那里非常清涼，我和姐姐他們一起去了海邊，騎雙人自行車。
　　第二天，我們?nèi)ニ�上樂園玩。那里非常好玩，最好玩的是水上滑滑梯，我被姐姐推下來后心里有點害怕，其實媽媽在下面接著我呢！我們玩得好開心！
　　第三天的中午，我們?nèi)コ耘艙�，這個排擋不在陸地而是在沙灘上。我坐在這里吃東西的時候可以一邊看大海，一邊玩沙子。
　　廈門的風(fēng)景實在是太美了。
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生日記指導(dǎo)】
　　 作文需要早起步。對低年級學(xué)生來說，日記不失為一種有產(chǎn)的訓(xùn)練形式。為此，我設(shè)計了兩個階段，指導(dǎo)低年級學(xué)生寫好日記。
1、寫好一句話
　　 一年級學(xué)生學(xué)完漢語拼音后，我就開始有意識地教給他們一些倦意的句式，如：“什么時候，誰在什么地方干什么”、“什么時候，什么怎么樣了”、“什么時候，誰看見什么”等，指導(dǎo)他們借助漢語拼音寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點滴見聞。訓(xùn)練中，我著重教給學(xué)生一些寫日記的基本知識，強調(diào)日記必須真實，內(nèi)容要新鮮。這句話是記載學(xué)生自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒有意義了。因此，日記的內(nèi)容應(yīng)該每天都是新鮮的。日記是應(yīng)用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學(xué)生初寫日記時講清這些要求。
2、寫好幾句話
　　隨著學(xué)生眼界的擴大、認(rèn)識的提高、識字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了，這時可因勢利導(dǎo)，過渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點在于日記的內(nèi)容豐富了。教師必須指導(dǎo)學(xué)生把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，教給學(xué)生一些連接句子的技能。幾句話的內(nèi)容應(yīng)圍繞一個意思，按一定的合理的順序，連綴而成。可以按先后順序，也可以按事情發(fā)展的順序，還可以按方位順序，教師可根據(jù)學(xué)生實際，靈活運用。
　　從學(xué)完漢語拼音到二年級結(jié)束這段時間，堅持讓學(xué)生寫日記，其實就是不知不覺把學(xué)生領(lǐng)入了作文之門。待到三年級開始片斷訓(xùn)練，沉重就不會感到突然和困難了。