“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)了，我乘著爺爺?shù)能?chē)趕到錢(qián)橋去學(xué)鋼琴。今天運(yùn)氣真好，第一個(gè)就輪到了我。我十分急，很快就彈完了一首歌，但彈得不好，老師叫我慢點(diǎn)彈，“我還要回家做作業(yè)呢！”我像熱鍋上的螞蟻，恨不得一口氣全部彈完，馬上回家做作業(yè)。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，終于彈好了，我和爺爺又急急匆匆地趕回去。
　　回到了家里，一看鐘，�。×�點(diǎn)半了！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我飛快地從書(shū)包里拿出英語(yǔ)作業(yè)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把英語(yǔ)全部默寫(xiě)完。想要做語(yǔ)文時(shí)，鋼筆又找不到了！我連忙叫爸爸幫我去買(mǎi)。過(guò)了一會(huì)，他終于來(lái)了，我急忙將所有的作業(yè)都消滅得一干二凈。
　　真是個(gè)忙碌的星期一�。�
【擴(kuò)展閱讀：寫(xiě)作指導(dǎo)，六句話點(diǎn)出“寫(xiě)景”技巧】
　　 1、寫(xiě)景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。
　　 2、可以按景物的類(lèi)別來(lái)寫(xiě)，如山、水、花、鳥(niǎo)；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味；既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。
　　 3、要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫(xiě)。
　　 4、寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。
　　 5、寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫(xiě)的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎？
　　 6、適當(dāng)?shù)亍⒄�確地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。