我有一個“電腦迷”媽媽，只要一有空就玩電腦。她今年三十九歲，個子中等略微有點胖，喜歡穿粉色的夾克。在好看的瓜子臉上有一雙彎彎的柳葉眉，下面有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，經常給我講網絡的優(yōu)點和缺點。
媽媽玩起電腦來全身貫注的。記得有一次，媽媽坐在電腦旁和別人聊天。我一進門就聞到難聞的的氣味，差點嗆暈過去。我急忙跑到媽媽身邊問：“媽媽，鍋里熬得是什么呀？”媽媽恍然大悟，拍了一下桌子著急的大叫：“不好，這么長時間了！我在鍋里熬著綠豆稀飯呢�！奔泵ε苋リP火，可是就在這時，電腦那邊的好友有回過話來，媽媽又返回來讓我去關火。我不想去，媽媽笑著說：“你幫關火好嗎？如果我去，會讓他們覺得我很沒禮貌�！抑缓萌リP火。我們晚上只好喝糊了的綠豆粥了，這真難喝，焦味很重，我勉強地喝了幾口。媽媽不好意思了笑了。
這就是電腦迷媽媽，我希望她以后少玩，保護好眼睛和身體��！
【擴展閱讀：小學生寫事技巧】
寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。在小學生的作文里，“經過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
�。ㄒ唬┰鯓訉懯�
一是把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
�。ǘ┰鯓訉懟顒踊顒佣际怯心康�、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。