一上教學(xué)樓，遠遠看見教室門口有一個灰白色的背影。太熟悉了，我疾步上前，身體彎成90度，帶著百分之百的恭敬：“老師好!”前面?zhèn)鱽砉之惖男β�，湊近一看，哪是什么班主任，明明是班上的一個同學(xué)。我趕緊溜進教室，臉漲得通紅。
　　 上課時，那黑板上寫的哪是字啊，分明是一團白色的糊糊。那些幾何圖形，也不知是一條線還是兩條線。當(dāng)務(wù)之急是把頭壓得再低點兒，不引起老師的注意，但心里還是在頗抖，萬一叫到我怎么辦。不知過了多久，救命的鈴聲結(jié)束了我的恐慌。
　　 鑒于早晨的遭遇，我總結(jié)出一個好經(jīng)驗：別管前面是誰，始終把笑容安裝在臉上，口就別開了。這樣以不變應(yīng)萬變，既顯示了禮貌，又不會造成什么誤會。于是，我盡可能堆出熱情的笑容，但沒過一會兒，就聽到了一些議論：“許晶晶今天這是怎么了?我總覺得她那笑有問題，像抹睹睡水定了型似的�！笨磥硪恢鄙敌σ膊皇莻�事兒。
　　 晚飯后，我在校園里漫步，又發(fā)現(xiàn)了早上那個灰白色的背影。我想也沒想，大步走上前，用力拍了一下他的肩膀：“喂，拜托了，老兄!以后不要穿這種與班主任相似的衣服，怪嚇人的�！蹦侨宿D(zhuǎn)過頭來，媽呀，差點沒把我嚇?biāo)溃�班主�?“我正要找你，晶晶。你今天怎么總是怪怪的?”他哪里知道，我的眼睛“助理”今天沒上班!
　　 晚上，朦朧了一天的我終于在床底下找到了我親愛的眼鏡。親人哪!我哈了口氣，用手擦拭了一下戴上，世界頓時清晰無比。
　　 看來，人可不能糊里糊涂地活啊!