導(dǎo)語：有人說，教師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語;無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語。教師節(jié)將至，小編整理了師恩難忘作文800字，歡迎參考。
篇一：師恩難忘作文800字
這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導(dǎo)我們成長的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。
九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋�！袄蠋�，您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師，節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無數(shù)的吉祥!時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量!有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈;
可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰!為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識海洋。
從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，從呀呀學(xué)語到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗(yàn)老師的衷腸?誰沒有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長，因?yàn)樗麄儌鬟f的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
從睡獅蘇醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強(qiáng)，從神舟飛天圓千年夢想，到潛艇入海探世紀(jì)寶藏，從港奧回歸游子返鄉(xiāng)，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕后英雄的力量?可人們總愛把贊美的頌歌獻(xiàn)給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實(shí)，老師才是時(shí)代的英雄、社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應(yīng)該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。
一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽!
篇二：師恩難忘作文800字
今天是一年一度的教師節(jié)，每到此時(shí)，我總是會想起我學(xué)生時(shí)代的每一位老師，他們的音容笑貌，一舉一動(dòng)，都定格在我的腦海里，歷歷在目，難以忘記。留在我的記憶最深處的、印象最深刻的當(dāng)屬我的啟蒙老師——錢玉玲老師。
我的小學(xué)一至三年級是在我們村子里的中心小學(xué)上的，要知道那個(gè)時(shí)候農(nóng)村的小學(xué)老師有好多都是民辦教師，一邊上課，一邊還要在農(nóng)忙季節(jié)照顧家里的田地，所以那個(gè)時(shí)候很少有老師在放學(xué)之后留下學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或補(bǔ)課，學(xué)生們放學(xué)之后也如脫韁的野馬一樣四處散去。
錢老師，我一年級的班主任兼語文老師，是一個(gè)剛畢業(yè)的師范學(xué)生，家里又住在鎮(zhèn)上，她沒有家庭的拖累，更沒有農(nóng)活的羈絆，所以她一門心思撲在教書育人上。
錢老師很年輕，但是錢老師很敬業(yè)。
那個(gè)時(shí)候我們下午放學(xué)是很早的，但是每天錢老師都會把一部分同學(xué)留下來，或是查缺補(bǔ)漏，或是釘正錯(cuò)誤，或是鞏固提高。那個(gè)時(shí)候的我很好學(xué)、上進(jìn)，在班級里常常是名列前茅，因此我基本都能正點(diǎn)放學(xué)回家。為此我很自豪，因此也有一些飄飄然。有一次，老師在當(dāng)天留下的同學(xué)里居然點(diǎn)到了我的名字，我很是詫異，也有那么一點(diǎn)點(diǎn)不服氣。當(dāng)作業(yè)發(fā)下來的時(shí)候，我的作業(yè)本上第一次沒有出現(xiàn)鮮紅的一百分，在“民”字上被劃了一個(gè)醒目的紅圈，我左看右看，也沒看出什么破綻，于是理直氣壯地拿著作業(yè)去找老師，老師讓我自己對照書再仔細(xì)看看，我又回到座位上，狠狠地盯著書上的“民”字，盯得我眼睛發(fā)花，我也沒看出個(gè)所以然來，迫不得已，又一次蹬上講臺，這一次老師拿起筆在我的作業(yè)本上寫了一個(gè)大大的“民”字，同時(shí)指出了我的書寫不規(guī)范，原來我把“民”字個(gè)中間的那一橫寫得有些向上傾斜，看著不像是一橫，老師落筆是很講究橫平豎直的。于是我在自己的作業(yè)本上工工整整地寫下了一行“民”字，當(dāng)我拿給老師的時(shí)候，老師的嘴角揚(yáng)起會心的微笑。那一刻，我讀懂了“嚴(yán)師出高徒”的內(nèi)涵。我在語文方面扎實(shí)的基本功就是從那個(gè)時(shí)候練就的。
錢老師很年輕，但是錢老師很嚴(yán)厲。
那個(gè)時(shí)候的我，因?yàn)槌煽兒米匀欢痪统闪死蠋煹牡靡忾T生，在一年級的時(shí)候我是班長兼學(xué)習(xí)委員，每天負(fù)責(zé)管理班級紀(jì)律和收發(fā)作業(yè)。那時(shí)我們班有一個(gè)叫蔡志國的男生，一年級的孩子本來也不會寫幾個(gè)字，加之蔡字也算比較難寫，結(jié)果他就在作業(yè)本上把自己的名字寫成了“芽志國”。等到我發(fā)作業(yè)的時(shí)候，我就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，在班級里大聲嚷嚷：“咱們班誰叫芽志國?快過來領(lǐng)一下作業(yè)。”這個(gè)時(shí)候我看到那個(gè)男生羞紅了臉，把頭深深地埋在胸前，正當(dāng)我準(zhǔn)備惡作劇般地又一次大肆渲染時(shí)，猛一回頭，看到了老師投來的一瞥嚴(yán)厲的目光，我吐了吐舌頭，乖乖地把作業(yè)本發(fā)給了那個(gè)同學(xué)。從老師的目光中我讀懂了尊重，是您在我小小年紀(jì)教會我對人要友善，有時(shí)候看似一個(gè)無心的惡作劇，會傷害人的自尊心。在這里我也要特別感謝我的同學(xué)，他沒有因?yàn)槲业囊淮蝹λ宰鹦牡膼鹤鲃《浐尬摇?/p>
錢老師是我的啟蒙老師，她的一顰一笑，一舉一動(dòng)，都在我的心里留下了深深的烙印。從她的舉手投足間，我學(xué)到了踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事;從她的音容笑貌里，我悟到了與人為善、將心比心的處事之道。
親愛的老師，在教師節(jié)來臨之際，請?jiān)试S我在千里之外的異鄉(xiāng)，為您送上深深的祝福，祝您節(jié)日快樂、身體健康、一生平安!同時(shí)也祝愿天下的每一位老師節(jié)日快樂、一生幸福!這是每一個(gè)學(xué)子對思師深深的祝福。
篇三：師恩難忘作文800字
有人說，教師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語;無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語;也有人說，老師的生命像一個(gè)根號，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火!”
是的，教師是普羅米修斯，不是精心傳遞知識的火種，豈能到達(dá)成功的彼岸?
教師是蜂王，不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢，辛勤勞作，豈能博采百花之粉，釀一家之蜜?
教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
教師是春蠶，不是無私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
如果沒有文學(xué)界，人生將無法與美麗的心靈共鳴;如果沒有畫家，人生將無法品味色彩斑讕的世界;如果沒有教師，那么，一個(gè)民族、一個(gè)國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
是我們的教師，培育出千千萬萬的社會主義建設(shè)大軍;是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時(shí)空，成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才;是我們教師培育出指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，揮斥一方的偉人。
最小的主任是班主任，教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想!
“師德表天地，素心育英才”，這就是人民教師的情懷，集平凡與偉大于一身的教師，以蠟燭的精神，春蠶的行為，人梯的態(tài)度，黃牛的品格，蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白一心報(bào)國育桃李。
讓未來之光永駐，
讓希望之樹長青;
讓鮮花遍地開放;
讓綠樹擴(kuò)展年輪;
這就是跨世紀(jì)人才培育者的心聲：
這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求。
光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽!
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